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2.3蹺蹺板一年級(jí)上冊(cè)本節(jié)目標(biāo)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在掂一掂等活動(dòng)中，經(jīng)歷物體兩兩間的輕重比較過程，初步學(xué)習(xí)三個(gè)物體最輕與最重的比較，進(jìn)一步體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的輕重比較。在比較交流中發(fā)展初步的推理能力。經(jīng)歷與他人合作和交流比一比的過程，并嘗試解釋自己的思考過程。010203誰個(gè)子高？誰個(gè)子矮？矮
高
高
矮
復(fù)習(xí)舊知在最長的文具后面畫鉤復(fù)習(xí)舊知說一說，誰重？誰輕？導(dǎo)入新課初步感知說一說，誰重？誰輕？重輕重輕書比作業(yè)本重，作業(yè)本比書輕。文具盒比直尺重，直尺比文具盒輕。初步感知掂一掂，誰重？誰輕？稱一稱，說一說，誰重？誰輕？
比重，比輕。深入探究看掂稱深入探究圈一圈。
大，反而輕，怎么回事？深入探究√×√×輕的畫“√”，重的畫“×”鞏固練習(xí)√×最輕的畫“√”，最重的畫“×”鞏固練習(xí)√√在重的一邊畫“√”。鞏固練習(xí)○√最輕的畫“√”，最重的畫“○”。鞏固練習(xí)把○涂色。最重的涂紅色，最輕的涂黃色?！稹稹痨柟叹毩?xí)把□涂色。最輕的涂黃色，最重的涂紅色。□□□鞏固練習(xí)哪個(gè)最重？哪個(gè)最輕？西瓜最大，桔子最小哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？西瓜最重，桔子最輕鞏固練習(xí)比較輕重的時(shí)候不能只看大小。輕重的比較我們可以用看一看、掂一掂、稱一稱等方法來比較物體的輕重。兩個(gè)物體的質(zhì)量接近時(shí)，要借助天平來稱一稱。01020
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