《即興口語表達》課程教學(xué)大綱

《即興口語表達》課程教學(xué)大綱-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANPAGEPAGE18《即興口語表達》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：課程名稱：即興口語表達英文名稱：ImpromptuSpeechCommunication課程類別：必修課學(xué)時：112學(xué)時學(xué) 分：7學(xué)適用對象:播音與主持藝術(shù)本科專業(yè)考核方式：考試II音創(chuàng)作基礎(chǔ)》二、課程簡介《即興口語表達》課程是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的核心課程。本課程立足我國播音與主持藝術(shù)工作的實際，同時借鑒新聞傳播學(xué)的相關(guān)規(guī)律以及語言學(xué)和藝術(shù)學(xué)的相關(guān)知識，以有聲語言表達為核心，以即興口語表達訓(xùn)練為主要方式，主要介紹即興口語表達的基本規(guī)律和基本技能，包括口頭復(fù)述、口頭描述、口頭評述以及即興解說、即興語智和即興幽默等內(nèi)容。本課程能夠為學(xué)生提供較為全面、系統(tǒng)的即興口語表達的基本技能訓(xùn)練，是對有聲語言表達技巧的進一步鞏固和提升，為廣播電視節(jié)目主持打下基礎(chǔ)。ImpromptuSpeechCommunicationisnotonlyaprofessionalintroductorycourseofBroadcastingandconduct,butalsoaCorecurriculumofBroadcastingandconduct.AccordingthefactofBroadcastingandconduct,thecourseborrowthelawsofInformationcommunicationsandrelerantknowledgeofLinguisticsandart,inwordexpressingasthecore,toimpromptuspokenlanguageasthemethod,generallyproducethebasicruleandbasicskillsofimpromptuspokenlanguage,includingoralretelling,oraldescribing,oralcommentsandimpromptuexplaining,impromptulanguagewisdom,impromptuhumor.Thecourseprovidegeneralsystemicbasicskillsforimpromptuoralexpressing,improvingtheskillsofspokenlanguageexpressing,forRadioandtelevisionemceeinglayafoundation.三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的《即興口語表達》課程是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課、必修口語準確、鮮明、生動地傳達出思想實質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章 即興口語表達總論（一）目的與要求了解言語生成的過程及主持人言語的特點。了解語言功力的影響因素。了解言語生成障礙的原因及表現(xiàn)形式。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容本章內(nèi)容主要介紹即興口語的生成過程、主持人即興口語的特點、主持人提高即興口語表達能力的四大基本功以及即興口語表達中的常見問題和對策等?；靖拍詈椭R點即興言語生成的過程調(diào)取——組合——更換——增補——選擇主持人即興言語的特點即刻表現(xiàn)，思維縝密口語表達，無稿可依有聲語言，稍縱即逝源于生活，高于生活強化語言功力口語功力必須具備四大基本功——語感、語流、語形、語義口語表達與語感口語表達與語流口語表達與語形口語表達與語義常見問題與對策表達不流暢語言質(zhì)量低廢話 B.耍貧嘴 C.會話附加語過3.問題與應(yīng)用（能力要求）熟悉即興言語的生成過程，理解并掌握主持人即興言語的特點，能通過強化語言功力的相關(guān)訓(xùn)練進行有意識有目的的訓(xùn)練，明確自身的即興口語表達問題并自覺進行修正。（三）思考與實踐主持人即興言語與日?？谡Z的區(qū)別？保證語流順暢的方法有哪些？（四）教學(xué)方法與手段運用多媒體教學(xué)，講授為主，結(jié)合討論。第二章 口頭復(fù)述（一）目的與要求理解復(fù)述的要求。掌握不同類型的復(fù)述方法。熟練運用“說新聞”的表達方式。提高聽悟能力。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 復(fù)述概述主要內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容主要介紹口頭復(fù)述的基本定義和主持人復(fù)述的特殊意義及價值，提出主持人復(fù)述的具體要求，介紹復(fù)述的過程及要領(lǐng)?；靖拍詈椭R點復(fù)述及主持人復(fù)述復(fù)述的要求把書面語轉(zhuǎn)換為口頭語突出重點條理清楚語言力求準確可進行合理加工和拓展復(fù)述過程及要領(lǐng)記憶思考表達問題與應(yīng)用（能力要求）理解并掌握主持人復(fù)述的功能和特點，明確復(fù)述的具體要求，掌握主持人復(fù)述的過程及要領(lǐng)，并能針對具體內(nèi)容展開實踐。第二節(jié) 復(fù)述的分類訓(xùn)練主要內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容主要通過分類的主持人復(fù)述訓(xùn)練以及“說新聞”和“聽悟”等綜合性復(fù)述訓(xùn)練，介紹不同類型的主持人復(fù)述的應(yīng)用場景和具體技巧以及綜合性復(fù)述的具體運用技巧。基本概念和知識點復(fù)述分類詳細式復(fù)述概括式復(fù)述變換式復(fù)述拓展式復(fù)述專項訓(xùn)練——說新聞“說新聞”的概念及發(fā)展歷程“說新聞”的語言外部特征“說新聞”的信息加工“說新聞”應(yīng)注意的問題——不同于市井閑談專項訓(xùn)練——聽悟訓(xùn)練1）TQLR聽辨法2）A.排除一切干擾C.D.E.F.G.H.提高聽悟力主持人用“聽”來參與和組織節(jié)目問題與應(yīng)用（能力要求）熟練掌握不同類型的主持人復(fù)述的應(yīng)用場景和具體技巧，掌握“說新聞”和“聽悟”的綜合性復(fù)述運用技巧，尤其是能自覺應(yīng)用于節(jié)目主持實踐中。（三）思考與實踐口頭復(fù)述的語態(tài)與背誦有什么差別？根據(jù)不同稿件的類型及節(jié)目用途，分別進行復(fù)述訓(xùn)練。（四）教學(xué)方法與手段運用多媒體教學(xué)，講授為主，結(jié)合討論，錄音作業(yè)。第三章 口頭描述訓(xùn)練（一）目的與要求理解描述的要求。掌握不同類型的描述方法。熟練運用多種表達方式進行描述。提高議論、抒情的描述能力。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)描述概述主要內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容主要介紹描述的基本概念，主持人運用口頭描述的過程及要求，口頭描述的具體技巧以及描述的方式和應(yīng)用場景及技巧?；靖拍詈椭R點描述的定義描述的過程及要求觀察思維整理想象和聯(lián)想組織語言描述的技巧由點及面，表里相映化整為零，巧妙勾連拎出主線，理清關(guān)系深化細節(jié)，妙用修辭感同身受，以聲傳情描述的方式事實式描述拓展式描述描述趣味訓(xùn)練方法——說“x”不說“x”問題與應(yīng)用（能力要求）理解并掌握主持人口頭描述的概念、過程和要求，掌握主持人描述的具體技巧和方式，并能自覺判斷應(yīng)用場景并將技巧應(yīng)用于主持實踐中。第二節(jié) 不同對象的描述性訓(xùn)練主要內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容主要依據(jù)不同的訓(xùn)練材料選取多元化的描述對象，對學(xué)生的描述能力進行訓(xùn)練。基本概念和知識點字字珠璣，傳情達意——文本（詞匯、句子）看圖說話，妙語連珠——圖片、圖表、數(shù)據(jù)聆聽音樂，心語樂言——音樂、音響視頻動畫，聲聲描摹——視頻動畫品味廣告，有聲宣傳——鑒賞性、宣傳性感同身受，現(xiàn)身說法——場景、情境驀然回首，原來是他——人物、事物問題與應(yīng)用（能力要求）熟練掌握針對不同描述對象的描述技巧，并能自覺運用于主持實踐中。（三）思考與實踐進行描述時，如何分清主干、枝節(jié)？在描述時，議論、抒情的分寸感如何把握？根據(jù)不同稿件的類型及節(jié)目用途，分別進行描述訓(xùn)練。（四）教學(xué)方法與手段運用多媒體教學(xué)，講授為主，結(jié)合討論，錄音及現(xiàn)場實踐作業(yè)。第四章 口頭評述訓(xùn)練（一）目的與要求了解即興評述“評”與“述”的關(guān)系。理解即興評述和文字評述的區(qū)別。熟練運用口語修辭手段增強評述效果。加強評述者幾種個性能力：培養(yǎng)縱深思維逆向思維（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 評述關(guān)系主要內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容主要介紹主持人口頭評述中基于“評”與“述”相互關(guān)系、位置、比例等不同而在具體場景中的運用?；靖拍詈椭R點先述后評先評后述先述后評先評后述述中有評評中有述將感性講述和理性分析相互交織，引發(fā)共鳴對“述”進行深切豐富感受、新穎獨到的見解在評述中能夠揮灑自如、酣暢淋漓詳述簡評詳評簡述述中顯評融評于述同中求異異中求同異中辨異互補疊加問題與應(yīng)用（能力要求）理解并熟練掌握不同評述關(guān)系下主持人即興評述的運用場景和原理并能自覺運用于主持實踐中。第二節(jié) 口頭評述的技巧主要內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容主要介紹評述的具體技巧，包括切入角度的宏觀技巧、具體組織語言的微觀技巧以及表述狀態(tài)的表達技巧等?；靖拍詈椭R點角度新穎彰顯個性單邊評述，深入見底雙邊評述，兩方辯駁雙邊評述，一邊為重多邊評述，各持己見微觀技巧提供方法1）合理比較，突出主旨事例引申，加深厚重經(jīng)典建議，勝似評論算術(shù)推理，力度最強邊描邊評，夾敘夾議語言通俗語態(tài)親和1）2）不用過多口語助詞、副詞，運用事實講道理，貼近聽眾問題與應(yīng)用（能力要求）熟練掌握主持人口頭即興評述的各類技巧并能自覺應(yīng)用到主持實踐中去。（三）思考與實踐如何在評述中的各種情境下正確分清“評”與“述”所占比重？如何根據(jù)事件運用不同的評述手段進行有效評述。（四）教學(xué)方法與手段運用多媒體教學(xué)，學(xué)生自主練習(xí)、評述為主，講授為輔。再通過課后新聞評述練習(xí)進行鞏固。第五章 即興解說訓(xùn)練（一）目的與要求理解解說的要求。對客觀事物、事理能夠有充足的事前準備。熟練運用“解釋、說話”來對事物進行闡釋。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容本章內(nèi)容主要介紹主持人即興解說的基本概念、原則、方法、要求以及解說的類型及相應(yīng)的特點和技巧?；靖拍詈椭R點即興解說原則：誠信為本真實性原則科學(xué)性原則準確性原則解說的展開講清“是什么”講清“為什么”講清“怎樣做”增強即興解說的易受性口齒必須清晰注意重音和停連把握解說節(jié)奏解說方法解說的類型簡約性解說A.盡量省略繁瑣的說明B.強調(diào)思維的縝密C.本質(zhì)屬性的揭示采用“釋義”的手法2）形象性解說平實性解說詼諧性解說問題與應(yīng)用（能力要求）了解主持人即興解說的原則、解說展開的過程，理解并掌握解說的方法和不同類型解說的技巧，并自覺運用到主持實踐中去。（三）思考與實踐如何在解說時既能夠進行科學(xué)、官方的解釋，又能不顯得枯燥乏味？根據(jù)不同的內(nèi)容進行合理解說。。（四）教學(xué)方法與手段運用多媒體教學(xué)，加以各類型解說節(jié)目作為范本，以講授為主，討論、練習(xí)為輔。第六章 即興語智訓(xùn)練（一）目的與要求對學(xué)生的語智進行開發(fā)和訓(xùn)練。對語旨形成和言語生成進行同步訓(xùn)練。熟練運用語智中的常式應(yīng)對，以此作為變式應(yīng)對的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容本章內(nèi)容主要介紹主持人即興語智的基本概念和不同情境下的應(yīng)對技巧?；靖拍詈椭R點觸機即發(fā)，巧問智答觸機即發(fā)，即興生成，輕快迅捷句式短小，干凈利落，句句有用語態(tài)平穩(wěn)，揮灑自如，平中先巧克己適彼，語脈接引暫時“克己”，在相輔相成的配合補充過程中進行交談?wù)Z脈接引，也可以靠“墊話”完成變通順承，機敏轉(zhuǎn)移“變通順承，機敏轉(zhuǎn)移”是委婉表達方式A.直話曲說B.C.D.E.謹防超前判斷迂回曲對，岔答詰難以問制問，適度沖撞突破慣性，語境生智巧妙解釋，凡場合道問題與應(yīng)用（能力要求）理解并掌握主持人即興語智的應(yīng)用原則和應(yīng)用技巧，積累優(yōu)秀主持人即興語智的應(yīng)用案例，并能結(jié)合自身特點進行調(diào)整應(yīng)用。（三）思考與實踐語智的生成是即興的過程還是積累的迸發(fā)？試圖在不同場景中通過運用語智展現(xiàn)真我。（四）教學(xué)方法與手段運用多媒體教學(xué)，講授為主，結(jié)合討論，現(xiàn)場模擬試驗。第七章 即興幽默訓(xùn)練（一）目的與要求感受幽默對于節(jié)目主持人語言表達的重要性。體會“幽默”在生活中的良好作用運用多種方法來展現(xiàn)語言上的幽默。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容本章內(nèi)容主要介紹主持人即興幽默的環(huán)節(jié)和具體的運用幽默的技巧。基本概念和知識點幽默的四個環(huán)節(jié)懸念——渲染——反轉(zhuǎn)——突變幽默的技巧擇語俏皮妙語引趣走題岔說曲解成趣巧說反語趣說自己笑話相聲問題與應(yīng)用（能力要求）同時大量積累主持人即興幽默的經(jīng)典案例，并結(jié)合自身特點運用到主持實踐中。（三）思考與實踐“神來之筆”的幽默與“蘊藏已久”的幽默哪個是幽默的本質(zhì)？根據(jù)不同場合巧妙穿插幽默語智。（四）教學(xué)方法與手段運用多媒體教學(xué)，講授為主，結(jié)合討論，錄音作業(yè)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時數(shù)課程內(nèi)容第一章 即興口語總論第二章 口頭復(fù)述訓(xùn)練第三章 口頭描述訓(xùn)練第四章 口頭評述訓(xùn)練第五章 即興解說訓(xùn)練第六章 即興語智訓(xùn)練講課習(xí)題課討論課實驗其他小計141482028417214172141014437第七章即興幽默訓(xùn)練43