小升初英語(yǔ)考試題型分析以及小升初入學(xué)分班考試語(yǔ)文試題及答案

小升初英語(yǔ)考試題型分析以及小升初入

學(xué)分班考試語(yǔ)文試題及答案小升初英語(yǔ)考試題型分析以及小升初入學(xué)分班考試語(yǔ)文試題及答案小升初的真題題型包括：聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空、補(bǔ)全對(duì)話(huà)、補(bǔ)全句子、按要求改寫(xiě)句子、寫(xiě)作。聽(tīng)力：分值（10-20分）毫無(wú)疑問(wèn)，多聽(tīng)為上。一般而言，聽(tīng)力有精聽(tīng)、泛聽(tīng)和帶著問(wèn)題去聽(tīng)等方法。通常情況下，發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生在聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的時(shí)候往往聽(tīng)不明白，甚至認(rèn)為磁帶中讀錯(cuò)了。所以，想提高聽(tīng)力，可以“發(fā)音“和“多聽(tīng)"雙管齊下。單項(xiàng)選擇：分值（15-20分）很多學(xué)生在做語(yǔ)法題的時(shí)候通常以嚎為主抄為輔。歸根結(jié)底反映的就是學(xué)生的基本功不扎實(shí)。而單項(xiàng)選擇主要考察了學(xué)生對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)，句型的綜合掌握程度.一般以考察冠詞the的用法某些短語(yǔ)的固定搭配，例如in,on,at在時(shí)間前的用法句型的時(shí)態(tài)用法（一般現(xiàn)在，一般過(guò)去，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)三大部分）.完形填空：分值（10-15分）這種題型難度很大，完形填空=單選+閱讀。那么一個(gè)最基本的做題原則就是“上下文上下看，語(yǔ)法搭配左右看"。意思就是說(shuō)，如果答案和上下文有關(guān)，那就應(yīng)該上下看，很有可能第一空的答案就在文章的最后一句話(huà)中出現(xiàn),反之亦然；如果是語(yǔ)法和固定搭配的填空，那么就要左右看。閱讀理解：分值（10-20分）閱讀理解和詞匯量的大小直接掛鉤,邏輯和推理分析能力對(duì)這種題型也有很大的關(guān)系。所以提高詞匯量是當(dāng)務(wù)之急。目前小升初閱讀理解的題型大致有以下三種：1.四選一。就是A.B.C.D四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)。2.T/F.判斷對(duì)錯(cuò)題，也就是tureorfalse.3.任務(wù)型閱讀。這種題目難度較大，需要學(xué)生用英文把答案寫(xiě)出來(lái)，而不是單純的進(jìn)行選擇。這種題型需要注意的是，如果能用yes和n。來(lái)回答的，就不需要再擴(kuò)充答案，以免出現(xiàn)拼寫(xiě)語(yǔ)法等錯(cuò)誤而失分。但是如果是用why來(lái)提問(wèn)，那么回答一定要用because,而且需要用完整的句子。真題I小升初入學(xué)分班考試語(yǔ)文試題及答案小升初新生入學(xué)分班考試語(yǔ)文試題及答案（考試時(shí)間共60分鐘，總分80分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（共19分）1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（每空1分，共4分）六年的小學(xué)生活，在老師的yIndăo（ ）下，我們chenjin（ ）在書(shū)海里，吮吸著知識(shí)的gan1u

）,感受著人類(lèi)文化的）,感受著人類(lèi)文化的mOi1i（）。2、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是（ ）（1分）A.草木皆兵何樂(lè)不為色厲內(nèi)荏B.怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷C.口是心非 炮火連天伶牙俐齒D.呆若木雞一日三秋如虎添翼3、下列語(yǔ)序排列正確的是（）（2分）（1）瞬間，大圓盤(pán)的邊緣，透出一線(xiàn)光亮。⑵月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤(pán)，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。⑶漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。⑷為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。（5）八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象，呈現(xiàn)在人們眼前。(6)周?chē)姆毙情W爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。A.⑷⑹⑸⑵⑴⑶B.⑷⑸⑵⑹⑴⑶C.⑷⑸⑹⑵⑶⑴D.⑷⑸⑹⑶⑵⑴4、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是()(1分)A.他不能給你講真話(huà)。 B.難道他能不給你講真話(huà)？C.他能不給你講真話(huà)嗎?D.他不能不給你講真話(huà)。5、下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是()(1分)A.千樹(shù)落花紅 B.云傍馬頭生C.山高月上遲 D.春到鳥(niǎo)能言.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(2分)身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無(wú)親的漢城去學(xué)圍棋。是因?yàn)樗粣?ài)自己的兒子嗎？當(dāng)然不是。因?yàn)樗?，讓兒子從小意識(shí)到自己必須自強(qiáng)自立，能夠過(guò)上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練,更體現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛(ài)，這是金錢(qián)所不能比擬的。A.不是而且還 B.只有 才就C.不是而是也 D.只要 就才.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)谶x項(xiàng)序號(hào)上打“J”(每題1分，共2分)(1)安定團(tuán)結(jié)A.裝置組合B.不出事故C.穩(wěn)定D.身體健康(2)盛氣凌人A.接近 B.侵犯、欺壓C.雜亂 D.冰.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了！(每題1分，共4分)①換用號(hào)②增補(bǔ)號(hào)③刪除號(hào)④調(diào)位號(hào)(1)小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。(3)不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？(4)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。(2分)【例】氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?？氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而止步嗎？【例】王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。(2)烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲,我不能對(duì)組織提出任何要求?！倍?、積累(共10分).仿照例子寫(xiě)成語(yǔ)。(2分)(1)寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱(chēng)的兩個(gè)成語(yǔ)【例】畫(huà)蛇添足(2)寫(xiě)出寓言故事的兩個(gè)成語(yǔ)?！纠垦诙I鈴.根據(jù)人名寫(xiě)書(shū)名。(2分)TOC\o"1-5"\h\z關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將《 》青蛙王子《 》劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園《 》武松打虎《 》.六年語(yǔ)文復(fù)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。(6分)(1)待到山花爛漫時(shí)，,誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？,不教胡馬度陰山。(4)王師北定中原日， 。(5)千里之行，.⑹書(shū)山有路勤為徑，.三、語(yǔ)言實(shí)踐（共4分）.你正在排隊(duì)買(mǎi)電影票，一個(gè)排在你后面的人插到了你的前面,這時(shí)你應(yīng)該怎么說(shuō)？.一位醫(yī)生在給某位病人看病時(shí)隨意說(shuō)：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧！”醫(yī)生的這句話(huà)會(huì)讓人誤認(rèn)為：.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”，語(yǔ)序不同，表達(dá)效果也不同。請(qǐng)改變下列句子中畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)序，以達(dá)到不同的表達(dá)效果。（1）鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會(huì)上演講：“今天天色不早，我愿用一句話(huà)來(lái)紀(jì)念先生：許多人不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是 。”（2）人們?cè)Q(chēng)贊彭德懷將軍，說(shuō)他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是四、閱讀（-）閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。（共7分）去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起床的時(shí)候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，A.（ ）地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮換時(shí)，他以從遮換著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便B.（ ）地從我身上（ ）過(guò)，從我腳邊（ ）去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（ ）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里（ ）過(guò)了。.這段文字出自《匆匆》一文，作者是現(xiàn)代著名作家（1分）.回憶原文，在括號(hào)里填上正確的字詞。（2分）.細(xì)細(xì)品味上面這段文字，你能夠從中體會(huì)到時(shí)間的哪些特點(diǎn)？再聯(lián)系A(chǔ)、B兩處所填的詞的特點(diǎn)另寫(xiě)兩個(gè)類(lèi)似的詞。 （2分）.文中畫(huà)線(xiàn)部分的句子運(yùn)用了 的修辭手法。請(qǐng)仿照畫(huà)線(xiàn)句子另寫(xiě)一個(gè)有關(guān)時(shí)間的句子。（2分）（二）課外閱讀（共10分）生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉.馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō):“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?huà)，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)一一醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù),享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。1、給劃線(xiàn)字注音(2分)中樞()自虐()2、破折號(hào)的主要用法有①表注釋?zhuān)诒碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的0中。（2分）A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。（）B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。03、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，各選一句摘抄下來(lái)。正 面 （］分）側(cè) 面 （1分）4、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？（2分）5、讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（2三、作文（30分）（下列兩題，任選其一）（一）請(qǐng)以《我不再》為題寫(xiě)一篇作文。要求：1、把題目補(bǔ)充完整。2、400字以上。3、除詩(shī)歌外，文體不限。（二）生活是萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書(shū)、踢球、畫(huà)畫(huà)兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“真讓我著了迷”為題，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。<tableTable"border="O"cellspacing="O"style="margin-left：Opxborder：Ipxsolid#000">600字參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.引導(dǎo)沉浸甘露魅力2-6BBADB(1)C(2)B(1)“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)即可“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”(3)把“不是很清楚嗎”換成“呢”(4)在“寫(xiě)作水平”前面加“提高”(1)面對(duì)任何困難，中華民族都不會(huì)望而卻步。(2)烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲,她不能對(duì)組織提出任何要求。二、積累(1)示例：狐假虎威 狗急跳墻猴年馬月雞飛蛋打（2）示例：守株待兔亡羊補(bǔ)牢杯弓蛇影刻舟求劍南轅北轍三國(guó)演義 安徒生童話(huà) 紅樓夢(mèng)水滸傳（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍(lán)紫 （3）但使龍城飛將在（4）家祭無(wú)忘告乃翁（5）始于足下（6）學(xué)海無(wú)涯苦作舟三、語(yǔ)言實(shí)踐.示例：大家都在排隊(duì)，請(qǐng)你也一樣自覺(jué)排隊(duì)。.病人已病入膏肓（答案不唯一，語(yǔ)言流