小升初語(yǔ)文作文

大成培訓(xùn)（內(nèi)部資料）蘇教版小升初語(yǔ)文（作文）教案學(xué)生姓名： 授課教師： 大成培訓(xùn)語(yǔ)文教研組編訂小學(xué)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)一、怎樣寫(xiě)人寫(xiě)人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫(xiě)事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫(xiě)人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫(xiě)人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物種或多種品質(zhì)。寫(xiě)人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。（-）通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。但是，從以事寫(xiě)人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫(xiě)好。在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。（二）通過(guò)幾件事寫(xiě)人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫(xiě)人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫(xiě)；有的事略寫(xiě)；有的事要求寫(xiě)得比較完整，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。通過(guò)幾件事寫(xiě)人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)。（三）學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物寫(xiě)人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。.也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)。來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫(xiě)，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過(guò)外貌描寫(xiě)，揭示人物的身份；通過(guò)外貌描寫(xiě)，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)?？傊?，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫(xiě)要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。.語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話和獨(dú)白兩種。對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以卜.兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)文章中；二是好的語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對(duì)話描寫(xiě)有四種形式：說(shuō)的話寫(xiě)在后面，說(shuō)話人后面用引號(hào)；說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫(xiě)在后，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào)；只寫(xiě)人物語(yǔ)言，不寫(xiě)說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。.動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的?種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。看一個(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫(xiě)是直接刻畫(huà)人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫(xiě)“活”的重要手段。那么，怎樣描寫(xiě)人物的動(dòng)作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫(xiě)動(dòng)作，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。.心理描寫(xiě)心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)（“我”活“我們”），采用這種人稱(chēng)作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。心理描寫(xiě)除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。（1）提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。（3）字里行間，流露著“想”。（4）直接抒發(fā)心中所想。二、怎樣寫(xiě)事寫(xiě)事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)健所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫(xiě)事和寫(xiě)活動(dòng)。（一）怎樣寫(xiě)事一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重耍的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫(xiě)具體。（二）怎樣寫(xiě)活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫(xiě)清楚。寫(xiě)活動(dòng)也要求寫(xiě)清楚"六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，二是寫(xiě)一群人；不是用一?兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫(xiě)活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和堇要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去；既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。圳果寫(xiě)“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫(xiě)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)。三、怎樣寫(xiě)景描寫(xiě)景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類(lèi)型。寫(xiě)景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說(shuō)，記敘文中的景物描寫(xiě)是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫(xiě)，所描寫(xiě)的景物在文章里占重要位置，這是寫(xiě)景記敘文與寫(xiě)人記事的記敘文的主要區(qū)別寫(xiě)人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫(xiě)，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫(xiě)景記敘文里也有寫(xiě)人敘事的內(nèi)容，但都是為寫(xiě)景服務(wù)的。其次，寫(xiě)景記敘文的中心思想是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來(lái)的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)出來(lái)，即所謂寓請(qǐng)于景；還可以在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫(xiě)必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無(wú)目的地寫(xiě)景。怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景的記敘文？（一）要寫(xiě)出有特色的景物一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁：紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無(wú)涯際：或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。（二）要學(xué)會(huì)觀察寫(xiě)景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫(xiě)作的前提。觀察景物與觀察圖畫(huà)不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想在寫(xiě)景的時(shí)候，如果只描寫(xiě)景物的外在特征是不夠的，還要寫(xiě)出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類(lèi)比，從而突出所寫(xiě)景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開(kāi)闊，讓景物描寫(xiě)更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?！痹?shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫(xiě)出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。（四）寫(xiě)景要抒情寫(xiě)景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫(xiě)景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自?xún)?nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。五、怎樣狀物狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類(lèi)。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。（-）怎樣寫(xiě)物品.抓住特征從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫(xiě)，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫(xiě)。.按照一定的順序?qū)懀?）按總一分一總的順序?qū)憽＃?）按物品各部分的空間順序?qū)?。?）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘?xiě)外表，后寫(xiě)內(nèi)里的順序。.狀物需要想象和聯(lián)想展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開(kāi)拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。（二）怎樣寫(xiě)動(dòng)物大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫(xiě)出來(lái)來(lái)。到底用什么方法，才能寫(xiě)好描寫(xiě)小動(dòng)物的作文呢？.寫(xiě)外形首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲(chóng)）的外形，i般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫(xiě)。三是按順序:先整體-再局部?最后整體。概括寫(xiě)整體，具體寫(xiě)局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫(xiě)更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像一一”、“猶如——"、“仿佛——”等喻詞的使用。.寫(xiě)習(xí)性寫(xiě)小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫(xiě)它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。小動(dòng)物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫(xiě)出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫(xiě)出了小學(xué)生自己的感情。（三）怎樣寫(xiě)植物提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹(shù)木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫(xiě)成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，有的三言?xún)烧Z(yǔ)就寫(xiě)完了。怎樣才能寫(xiě)好植物呢？首先，寫(xiě)前要細(xì)心觀察所寫(xiě)的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。其次,安排好寫(xiě)作順序。.可以從整體到局部先寫(xiě)植物的整體特征，再寫(xiě)它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫(xiě)其中的一兩部分。另外寫(xiě)的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫(huà)。例如描寫(xiě)樹(shù)葉，就寫(xiě)它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等；描寫(xiě)花，就寫(xiě)它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。.按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。.寫(xiě)觀察日記可以用寫(xiě)觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。.以四時(shí)變化為序很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。.托物抒懷，借物詠志寫(xiě)植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫(xiě)上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。六、怎樣寫(xiě)游記在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽(tīng)到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來(lái)，就是一篇游記。寫(xiě)游記有如下--些要求。(-)寫(xiě)游記必須寫(xiě)清游蹤要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱(chēng)，以及每個(gè)地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。(-)要留心觀察觀察是寫(xiě)好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫(xiě)作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫(xiě)具體、寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或山近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫(xiě)時(shí)彩繪有條理。(三)要做記錄學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫(xiě)作文的時(shí)候還便于選擇。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和美麗的傳說(shuō)等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來(lái)。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類(lèi)，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫(xiě)，哪些需要略寫(xiě)，做到心中有書(shū)，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作?？梢砸髮W(xué)生按照下面的表格整理材料。狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類(lèi)。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。授課教案學(xué)生姓名： 班主任： 科目：語(yǔ)文上課時(shí)間： 2013年月日 時(shí)一 時(shí)授課內(nèi)容.題目：真沒(méi)想到…..（和平區(qū)2003年小升初考題）提示：生活中總有一些事令你或別人發(fā)出“真沒(méi)想到…感慨，這些事總能給人帶來(lái)一些啟迪。請(qǐng)選擇給你留下深刻印象的事，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。要求：1.感情真實(shí)，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。2文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱。寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.在我們的生活經(jīng)歷中，曾有一些事在我們心中留下了美好的記憶，請(qǐng)以“心中的珍藏”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。要求：1.中心明確，內(nèi)容具體,語(yǔ)言通順，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。2文面整潔、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（河西區(qū)2003年小升初考題） 閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱。寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.根據(jù)材料作文：我們班很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗了。今天，我們認(rèn)真地做了大掃除。正當(dāng)老師檢查時(shí)，作為衛(wèi)生委員的我發(fā)現(xiàn)我們班門(mén)口有一個(gè)廢紙團(tuán)。我們班王強(qiáng)一腳將它踢到對(duì)過(guò)班門(mén)口。流動(dòng)紅旗終于掛到我們班教室里了。我經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，終于找到老師，說(shuō)：“應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，所以我們不能要這面紅旗。”要求：1.以“我懂得了”為題，把所給材料用第一人稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文。2將題目補(bǔ)充完整。3.要圍繞中心，展開(kāi)合理想象，把內(nèi)容寫(xiě)具體。提示：1.可以寫(xiě)我們發(fā)現(xiàn)教室門(mén)口有一個(gè)廢紙團(tuán)后的想法、做法。2可以寫(xiě)獲得流動(dòng)紅旗后，我的想法和做法。 （南開(kāi)區(qū)2003年小升初考題）閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱。寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.材料：禮物“三八”婦女節(jié)快到了，老師要求每個(gè)同學(xué)都為媽媽準(zhǔn)備一份禮物。哈哈!這有何難？老師又補(bǔ)充說(shuō)，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)的禮物最新穎、最能令媽媽感動(dòng)。剛剛還不以為然的我一下子犯了難。給媽媽送鮮花？不行！送蛋糕？也不行！送什麼呢……要求：1.展開(kāi)合理的想象，替“我”想想送什麼樣的禮物，“我”又是怎樣準(zhǔn)備禮物的。2用上提供的材料把《禮物》寫(xiě)具體、完整。字?jǐn)?shù)500字以上（材料中的媽媽可以根據(jù)你的需要改為奶奶、姥姥等） （河北區(qū)2003年小升初考題）閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱。寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.請(qǐng)你將下面提供的材料，以“接到求救電話后”為題，擴(kuò)寫(xiě)成一篇500字左右的記敘文。材料：未莊小學(xué)發(fā)生了“課間餐”食物中毒事件。當(dāng)天中午，烈日當(dāng)空，求救電話打到了中心醫(yī)院。院長(zhǎng)立即派出救護(hù)車(chē)，并組織全院人做好準(zhǔn)備工作。司機(jī)小吳餓著肚子一趟一趟接送病人入院。醫(yī)生護(hù)士從救護(hù)車(chē)上背下病人。身材瘦小的女副院長(zhǎng)背起一個(gè)比自己還高的五年級(jí)男生。搶救工作緊張有序地進(jìn)行著。要求：1.先把題目抄寫(xiě)在第一行，再作文。2.要圍繞“醫(yī)護(hù)人員爭(zhēng)分奪秒，奮力搶救中毒學(xué)生”這一中心，在描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面，展開(kāi)合理想象，充實(shí)內(nèi)容，要合理布局。3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。（河?xùn)|區(qū)2003年小升初考題）閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.題目：愛(ài)無(wú)處不在 （紅橋區(qū)2003年小升初考題）提示：根據(jù)已給內(nèi)容和要求續(xù)寫(xiě)作文。要求：1.接續(xù)開(kāi)頭部分，圍繞一個(gè)中心，寫(xiě)出自己所經(jīng)歷的一件往事。2.以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。開(kāi)頭：寂靜的夜晚，柔和的燈光下，我翻看著幾個(gè)月來(lái)的日記，那些模糊了的記憶又漸漸清晰起來(lái)，特別是那件記載著愛(ài)的往事又浮現(xiàn)在我的眼前……閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.題目：溫暖 （東麗區(qū)2003年小升初考題）提示：生活的航船不是一帆風(fēng)順的。當(dāng)你遇到困難時(shí)，當(dāng)你受到傷害時(shí)，當(dāng)你感到恐懼、孤獨(dú)時(shí)，也許是朋友的一次幫助，親人的一次撫慰，甚至陌生人的一次激勵(lì)，讓你感到人情的溫暖和生活的美好。請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情和自己的感受寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)在500字左右。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.題目：在的日子里 （西青區(qū)2003年小升初考題）L請(qǐng)選取某一段特殊的日子，把題目補(bǔ)充完整（橫線上可以填：抗擊“非典、期末復(fù)習(xí)、媽媽出差、放寒假等）2?可以寫(xiě)記實(shí)作文，把你在那段日子里的見(jiàn)聞、感受或親身經(jīng)歷告訴大家；也可以寫(xiě)想象作文，把你美好的愿望和向往告訴大家。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.題目：由“非典”想到的 （津南區(qū)2003年小升初考題）要求：L緊密結(jié)合抗擊“傳染性非典型肺炎”期間你的所見(jiàn)所聞。2要善于聯(lián)想，能抒發(fā)自己的真實(shí)感受。3.內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢。4.寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)在一字左右的記敘文。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾授課教案學(xué)生姓名：班主任：科目：語(yǔ)文上課時(shí)間：2013年 月日 時(shí)一時(shí)授課內(nèi)容.材料：一個(gè)人在山路上撿到一只幼小的獅予，便抱回家喂養(yǎng)。他對(duì)獅予無(wú)微不至，喂它精美的食物，給它梳毛，給它洗澡。獅子對(duì)他也親密無(wú)間，扒他的肩膀，舔他的手腳，陪他散步、和他戲耍。獅子在他的懷中漸漸地長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一只威猛的雄獅，也溫順有如一條家犬。有一天，他忽發(fā)奇想:我何不騎著獅子去旅游?于是他騎上了獅子，踏上了旅程。（北辰區(qū)2003年小升初考題）要求：把所給的材料續(xù)寫(xiě)成一個(gè)完整的故事，字?jǐn)?shù)不少于500字。2.想象合理，中心明確。3.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。 閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.請(qǐng)將提供的材料，以“書(shū)迷田曉菲”為題擴(kuò)寫(xiě)成一篇500字左右的記敘文。（塘沽區(qū)2003年小升初考題）材料：田曉菲從小就愛(ài)讀書(shū)，她在三歲時(shí)就捧著連環(huán)畫(huà)有滋有味地讀。后來(lái)，爸爸教她認(rèn)識(shí)了一些宇。她到了四五歲時(shí)就抱著本大厚書(shū)，一坐就是半天，真是廢寢忘食。媽媽擔(dān)心，怕她用壞了腦子，于是每次上班，總不忘鎖書(shū)柜，臧鑰匙。曉菲等媽媽一走便想方設(shè)法弄到書(shū)。她就這樣，竟鍛煉出驚人的閱讀速度。有一次作家馮驥才到她家做客，和田曉菲爸爸談話的半小時(shí)里，曉菲竟把一本八萬(wàn)宇的《穆桂英掛帥》瀏覽完了，而且給馮驥才復(fù)述時(shí)，情節(jié)竟沒(méi)有疏漏。十三歲的曉菲已成為北京大學(xué)的學(xué)生了。要求：先把題目抄寫(xiě)在第一行，再作文。2展開(kāi)合理想象，選準(zhǔn)擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)把文章內(nèi)容寫(xiě)具體。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.題目：我終于（漢沽區(qū)2003年小升初考題）要求：1.先在“”處把題目補(bǔ)充完整，然后把題目抄在作文格里。2選取自己所做的一件事，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文，要中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順。3.文中不得出現(xiàn)個(gè)人的真實(shí)姓名和校名。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾14.以“我和體育”或“我和藝術(shù)”為話題，自擬題目，寫(xiě)--篇500字以上的文章。（大港區(qū)2003年小升初考題） 閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.十三四歲正是多夢(mèng)的季節(jié)，這些夢(mèng)有對(duì)未來(lái)的美好憧憬，有對(duì)豐富多彩的生活的渴望，也有對(duì)某一方面發(fā)明創(chuàng)造的大膽的“異想天開(kāi)”這些夢(mèng)都是美好的，請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題寫(xiě)一篇文章。要求：1.要有真情實(shí)感。2.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整齊。3.不少于500的字。 （武清區(qū)2003年小升初考題）閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。（寶抵區(qū)2003年小升初考題）（1）以“這件事鍛煉了我”為題寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。（4人們往往喜歡收藏自己珍愛(ài)的東西。大到文物典籍、古玩字畫(huà)，小如一枚書(shū)簽、一張照片它常常能給你帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，或引起你了的回憶。請(qǐng)以“收藏”為話題注意是話題不是文題）寫(xiě)一篇作文。題目自擬。字?jǐn)?shù)500字左右。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.題目：難忘給我的關(guān)愛(ài) （靜?？h2003年小升初考題）要求：1.將題目補(bǔ)充完整，題目的橫線上可填入“老師、爸爸、同學(xué)”等。2要有恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)、抒情和議論。3.敘事要有詳有略，500字左右。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.題目：（1）我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人 （靜海縣2003年小升初考題）（2）發(fā)生在我班的一件事要求：1.以上兩題任選一題。2寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。3.文中不要寫(xiě)出學(xué)校的名稱(chēng)和人物的真實(shí)姓名。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.題目：那件事，讓我體會(huì)到了的溫暖 （薊縣2003年小升初考題）要求：：聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，結(jié)合自己的切身感受，寫(xiě)一篇500一硼字的記敘文。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.題目：最珍貴（和平區(qū)2004年小升初考題）提示：世上什么最珍貴?不同的人有不同的理解。有人認(rèn)為友情最珍貴，有人認(rèn)為誠(chéng)實(shí)最珍貴，也有人認(rèn)為他人的關(guān)懷最珍貴……你認(rèn)為“最珍貴”的是什么?請(qǐng)選擇生活中合適釣材料，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。要求：L先在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。2.中心明確，內(nèi)容具體,結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。閱讀以上考試題,你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾授課教案學(xué)生姓名： 班主任： 科目：語(yǔ)文上課時(shí)間： 2013年月日 時(shí)一 時(shí)授課內(nèi)容.生活中的些小事，常常會(huì)使我們領(lǐng)悟到做人的道理。相信你也曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感悟。請(qǐng)以“做人要”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 （河西區(qū)2004年小升初考題）要求：1.將文題補(bǔ)寫(xiě)完整，并以此文題為中心寫(xiě)作成文。例如：“做人要誠(chéng)實(shí)”。還可以填寫(xiě)“真誠(chéng)”“正直”“守信用”“有責(zé)任感”“敢于面對(duì)困難”.???）2必須通過(guò)一件具體的事來(lái)表現(xiàn)中心，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于500字。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.題目：當(dāng)我的時(shí)候 （武清區(qū)2004年小升初考題）要求：L在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。2.情感真摯，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種描寫(xiě)手法。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.題目：感受（武清區(qū)2004年小升初考題）要求：補(bǔ)充題目，在橫線上填上合適的詞語(yǔ)如成功、激情、幸福、真情、生命 ）閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.以“我長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇不少于500的字的記敘文。 （靜?？h2004年小升初考題）要求：1.先補(bǔ)充完整題目橫線上可填“渴望”“害怕”“已經(jīng)”“尚未”“拒絕”等），然后再作文。2要寫(xiě)自己的真情實(shí)感。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.題目：留在記憶深處的一件事 （薊縣2004年小升初考題）要求：聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，結(jié)合自己的切身感受，寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾.材料：我們班和六年級(jí)二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時(shí)，我腳下一滑，摔倒了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵(lì)我，并且在隨后的比賽前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：1.自擬題目。2把所給的材料用第一人稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文。3.要圍繞中心，展開(kāi)合理想象，把內(nèi)容寫(xiě)具體。提示：L可寫(xiě)出大家是如何動(dòng)腦筋，想辦法取得拔河勝利的。2可描寫(xiě)第二場(chǎng)比賽的情景。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （南開(kāi)區(qū)2004年小升初考題）.材料:驚喜下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè)的海洋。但與往日不同的是有很多同學(xué)聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什么，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看,出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去 要求：1.根據(jù)材料續(xù)寫(xiě)。2展開(kāi)合理想象，想想宣傳欄上寫(xiě)的是什么內(nèi)容，為什么使“我”驚喜。3.用提供的材料作開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)等語(yǔ)言表達(dá)方式。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （南開(kāi)區(qū)2004年小升初考題）.請(qǐng)你按照下面提供的材料，展開(kāi)合理的想象，以叢選演員鋒為題擴(kuò)寫(xiě)成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一“文藝演出，學(xué)校計(jì)劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅非常想扮演劇中的一個(gè)角色。小雅的媽媽知道女兒一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會(huì)落選。推選的過(guò)程結(jié)束了。 媽媽來(lái)接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚光，她大聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)译m然沒(méi)被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！币螅篖先把題目抄寫(xiě)在第一行，再寫(xiě)作文。2.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。3.中心明確，內(nèi)容具體，文從字順。4.書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （河?xùn)|區(qū)2004年小升初考題）.在一次以“那一刻，我激動(dòng)不已”為主題在班會(huì)上，主持人請(qǐng)同學(xué)們講述小學(xué)生活中值得回憶之事。同學(xué)們紛紛講述著自己內(nèi)心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什么呢？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。文題：那一刻，我激動(dòng)不已要求：1.選材有時(shí)代感，敘事完整。2文從字順，恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)方法，表達(dá)要有真情實(shí)感。、3.結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，550左右。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （紅橋區(qū)2004年小升初考題）.題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦;你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛；你可能請(qǐng)根據(jù)自己要寫(xiě)的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整橫線上可以填:學(xué)習(xí)的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛(ài)的甜蜜 ）,然后寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （東麗區(qū)2004年小升初考題）授課教案學(xué)生姓名：班主任：科目：語(yǔ)文上課時(shí)間： 2013年月日 時(shí)一 時(shí)授課內(nèi)容.題目：心中的豐碑——《豐碑）一文有感 （津南區(qū)2004年小升初考題）要求：1.仔細(xì)閱讀《豐碑撻篇文章，想一想最讓偽憾動(dòng)的地方是什么，是什么讓你如此感動(dòng)。2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中你耳聞目睹的人和，寫(xiě)出你最想說(shuō)的話和最想抒發(fā)的感情。3.可結(jié)合文章內(nèi)容展開(kāi)豐富的聯(lián)想。吾句通順，不少于500字。（文略）.改寫(xiě)《墻角的垃圾》要求：1.根據(jù)所給詩(shī)的內(nèi)容寫(xiě)一篇記敘文2主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論表達(dá)方式。墻處的垃圾①教室門(mén)外墻角，一堆垃圾放著。②第一個(gè)人走來(lái)，朝著垃圾瞧瞧，揚(yáng)著臉兒走去，好像沒(méi)有看到。③第二個(gè)人走來(lái)，朝著垃圾笑笑：“這是哪個(gè)懶鬼，掃到這里放著？"④第三個(gè)人走來(lái)，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。⑤第四個(gè)人走來(lái)，拿著答帝打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉.⑥教室門(mén)外墻角，干干凈凈真好！閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （東麗區(qū)2004年小升初考題）.請(qǐng)你在下面兩題中任選一題作文。1.親愛(ài)的同學(xué)，在生活中，一定有許多你愛(ài)的人，你愛(ài)的物，你愛(ài)做的事 請(qǐng)你以“我最?lèi)?ài)—”為題，寫(xiě)一篇500字文章，除詩(shī)歌以外，文體不限。2以“尋金記”為題，把下面的材料擴(kuò)寫(xiě)成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個(gè)山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時(shí)，把兒子叫到床前，告訴他說(shuō)：“我有一罐兒金子，就埋在果園里……兒子正要問(wèn)埋在哪兒，老人已經(jīng)咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒(méi)見(jiàn)那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋(píng)果、梨獲得大豐收。這時(shí)兒子才明白父親臨終時(shí)說(shuō)的話的真正含義。要求：1.你若寫(xiě)第1題，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。2.你若寫(xiě)第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （塘沽區(qū)2004年小升初考題）.題目：一節(jié)語(yǔ)文課帶給我的歡樂(lè)提示：自從進(jìn)入校門(mén)的那天起，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)語(yǔ)文課。這些課,有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑它向你敞開(kāi)知識(shí)的犬門(mén)，它開(kāi)啟你的心靈之窗；它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無(wú)限的歡樂(lè)。請(qǐng)就你經(jīng)歷過(guò)的一節(jié)語(yǔ)文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂(lè)的時(shí)刻。要求：1.寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。2.記敘內(nèi)容要具體，中心明確。語(yǔ)言連貫通順，突出個(gè)性和文采。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （漢沽區(qū)2004年小升初考題）.題目：他（她）深深地打動(dòng)了我我們?cè)谡n內(nèi)外讀過(guò)一些作品，有許多描寫(xiě)得個(gè)性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們深深打動(dòng)過(guò)你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情、憐憫，也可能叫你喜愛(ài)、向往。從你讀過(guò)的書(shū)中，選擇最能打動(dòng)你的人物，確定好題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。寫(xiě)出這一人物的特點(diǎn)，表達(dá)出你的真實(shí)感受。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （大港區(qū)2004年小升初考題）36在生活中，有一些“聲音”時(shí)時(shí)與我們相伴、像父母的叮囑、老師的教導(dǎo)、朋友的安慰...你印象最深的“聲音”是什么?它使你想起了哪些往事?又使你領(lǐng)悟到什么道理?請(qǐng)你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材抖，寫(xiě)一篇500字以上的記實(shí)作文，表達(dá)出自已的真情實(shí)感。題目自擬。要求：L中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。2.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （和平區(qū)2005年小升初考題）37.生活中的一些小事，常常會(huì)使我們領(lǐng)悟到做人的道理。相信你也曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感悟。請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的一件事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：必須通過(guò)一件具體的事來(lái)表現(xiàn)中心，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于500字。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾（河西區(qū)2005年小升初考題）38題目：我的閃光點(diǎn) （靜海2005年小升初考題）要求:寫(xiě)出自己身上的長(zhǎng)處。2寫(xiě)清自己身上閃光點(diǎn)形成的過(guò)程。.材料：我們班報(bào)名參加全校的板報(bào)評(píng)比，同學(xué)們都積極出謀獻(xiàn)策。我經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，提出自己的設(shè)計(jì)方案。在大家的努力下，我們的板報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)。要求：1.自擬題目.旨在第一行）2把所給材料擴(kuò)寫(xiě)成一篇不少于500字約記敘文。2.圍繞中心，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。提示：可以寫(xiě)大家出謀獻(xiàn)策的情景，也可以寫(xiě)“我”準(zhǔn)備的過(guò)程、設(shè)計(jì)的方案。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （南開(kāi)區(qū)2005年小升初考題）.題目：這也是課堂材料：幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這里親身經(jīng)歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂！提示和要求：L聯(lián)系日常生活體驗(yàn)，想想“這”指什么地方，“我”經(jīng)歷了怎祥的一件事，“我”有什么收獲。2用上提供的材料，把《這也是課堂》這篇記敘文寫(xiě)具體、完整，字?jǐn)?shù)五六百字。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾（河北區(qū)2005年小升初考題）授課教案學(xué)生姓名： 班主任： 科目：語(yǔ)文上課時(shí)間： 2013年月日 時(shí)一 時(shí)授課內(nèi)容.題目：理解材料：周末，我們的家庭“戰(zhàn)爭(zhēng)”叉一次爆發(fā)了?！盀槭裁纯偸俏业腻e(cuò)，難道你們做大人的都是對(duì)的嗎?”說(shuō)著，我氣沖沖地跑回自己的房間，“砰”地一聲關(guān)上了房門(mén)，一頭撲到床土，任淚水從眼角流下來(lái)。....要求：L請(qǐng)你依據(jù)標(biāo)題“理解”，用提供的材料作開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)成一篇記敘文，續(xù)寫(xiě)部分不少f500字。2展開(kāi)合理的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。3.中心明確，內(nèi)容具體，文從字順。.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，卷面整潔。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾（河?xùn)|區(qū)2005年小升初考題）.同學(xué)們，你們的知心姐姐來(lái)信啦!快來(lái)讀一讀吧了！親愛(ài)的同學(xué)們：你們好!我是你們的知心姐姐。雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我一直關(guān)心著你們的咸長(zhǎng)。愉快的小學(xué)生活即將結(jié)束，我想，在你們的童年生活中一定發(fā)生過(guò)許多印象深刻的事情，能讓我與你們一起分享嗎?盼望你們的來(lái)信！祝你們健康快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 知心姐姐 2005年6月120要求：L請(qǐng)根據(jù)來(lái)信的內(nèi)容，從你的童年生活中選取印象最深的一件事，給知心姐姐寫(xiě)一封回信，注意不要使用真實(shí)的校名和姓名。2敘事完整，條理清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句重順。3.要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （紅橋區(qū)2005年小升初考題）.題目：謝謝你，我的好要求：1.補(bǔ)充文題。橫線上可以填長(zhǎng)輩、老師、親戚、朋友、伙伴....2.選擇一件事例，敘述要具體、生動(dòng)，感情要真摯。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （東麗區(qū)2005年小升初考題）.材料：“鈴 ”放學(xué)鈴聲剛過(guò)，校園里立刻熱閡起來(lái)。同學(xué)們都三五成群地走出教室。我也迫不及待地背起書(shū)包奔向校門(mén).???要求：依據(jù)上面提示的內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象續(xù)寫(xiě)，并擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。字?jǐn)?shù)在550字左右。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （西青區(qū)2005年小升初考題）.仔細(xì)閱讀下面這篇短文，然后按要求作文。（津南區(qū)2005年小升初考題）《坐并觀天》青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo):你從哪兒來(lái)呀？小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝?！鼻嗤苷f(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？"小鳥(niǎo)說(shuō)："你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很呢！，，青蛙笑了：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧?！币螅?.以“井外的世界”為題。2展開(kāi)豐富的想象，續(xù)寫(xiě)這個(gè)寓言故事。3.故事情節(jié)要完整，內(nèi)容要具體。4運(yùn)用“虛實(shí)結(jié)合”的表達(dá)方法。.題目：聰明的小兔材料：森林里，一頭兇狠的獅子每天都要捕捉小動(dòng)物當(dāng)午餐。小動(dòng)物們說(shuō)愿意輪流送飯給它吃，請(qǐng)獅子不要再捕捉它們，獅子答應(yīng)了。一天，貪玩的小免誤了送飯的時(shí)間，獅子生氣了。小免謊稱(chēng)自己遇到了一頭更大的獅子，搶了飯吃。還說(shuō)那頭獅子要爭(zhēng)做森林之王,激得獅子跟著它來(lái)到井邊,要與更大的獅子較量。獅子往井里一看，看到一頭面目猙獰的獅子正盯著它，于是它不顧一功猛地?fù)湎蚓锶テ疵?，結(jié)果獅子被淹死了。要求：根據(jù)所給材料，展開(kāi)合理想象，把小動(dòng)物們是如何懼怕獅子的情形以及小兔與獅子的較量描述清楚、具體，擴(kuò)寫(xiě)成一篇記敘文。2.文中可適當(dāng)運(yùn)用諸如景物描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （北辰區(qū)2005年小升初考題）.（-）題目：那一次，我感動(dòng)得哭了提示和要求：1.聯(lián)系日常生活體驗(yàn)，寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的事情。2要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、完整，突出你感動(dòng)之處，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3.運(yùn)用敘述和描寫(xiě)等表達(dá)方式。（二）根據(jù)材料續(xù)寫(xiě)：平凡小事在“我能行”主題中隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們都講了自己曾經(jīng)做過(guò)的令自己引以為榮的事。輪到我了，一緊張，竟不知說(shuō)什么好。老師啟發(fā)我:就說(shuō)說(shuō)昨天回家的路上發(fā)生的那件事。你媽媽說(shuō)起那事時(shí)可興奮了。那件事太平凡了，還值得一提嗎？提示和要求：1.展開(kāi)合理想象，想想在回家的路上，做了什么事。2根據(jù)提供的材料，續(xù)寫(xiě)成一篇條理清，呢絨具體的記敘文材料中的“媽媽”可以是爸爸、同學(xué)等）。3.運(yùn)用敘述和描寫(xiě)等表達(dá)方式。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （塘沽區(qū)2005年小升初考題）.（-）請(qǐng)就六年學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中的一篇展開(kāi)想象，自擬題目，將其改寫(xiě)成一篇記敘文；（二）以“我喜歡的一句格言”為題，寫(xiě)一篇文章，文體不限侍歌除外）.要求：從以上兩個(gè)題目中任選其一，按照要求構(gòu)思成文。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （漢沽區(qū)2005年小升初考題）.從1、2題中任選一題作文。1.以“我的一個(gè)星期天”為題，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。2春夏秋冬，四季更替，時(shí)移景換，各盡其美。有人欣賞春天的生機(jī)盎然，有人稱(chēng)贊夏天的熱情似火，有人夸獎(jiǎng)秋天的滿目金黃，有人感念冬季的純潔美麗。以“我眼中的春天、夏天、秋天、冬天或四季）”為題，先將題目補(bǔ)充完整,然后寫(xiě)一篇500字以上的文章。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （大港區(qū)2005年小升初考題）.題目：我深深感受到了要求：L先把題目補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)作文?？晒┻x填的短語(yǔ)如“成功的喜悅”，“失敗的痛苦”，“友誼的可貴”，“誠(chéng)實(shí)的可貴”等。2.寫(xiě)成一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （武清區(qū)2005年小升初考題）授課教案學(xué)生姓名： 班主任： 科目：語(yǔ)文上課時(shí)間： 2013年月日 時(shí)一 時(shí)授課內(nèi)容.題目：最珍貴提示：世上什么最珍貴?不同的人有不同的理解。有人認(rèn)為友情最珍貴，有人認(rèn)為誠(chéng)實(shí)最珍貴，也有人認(rèn)為他人的關(guān)懷最珍貴你認(rèn)為最珍貴的是什么?請(qǐng)選擇生活中合適的材料，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。要求：1.先在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目，補(bǔ)充完整。2中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （寶抵區(qū)2005年小升初考題）.題目：這件事真讓我提示與要求：1.在題目的橫線上填寫(xiě)出要寫(xiě)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后把題目抄寫(xiě)在作文格里。2所填內(nèi)容可以是興奮的、喜歡的、難忘的或是痛心的、后悔的，等等。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （寧河2005年小升初考題）.題目：第一次要求：聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，結(jié)合自己的親身感受，將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇50—00字的記敘文。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （薊縣2005年小升初考題）.在多彩的生活中，老師的教誨、親人的關(guān)愛(ài)、朋友的幫助，甚至別人的一句贊揚(yáng)、?個(gè)眼神都能帶給我們鼓舞，賦予我們力量。請(qǐng)你圍繞“給我力量”選擇合適的材抖，寫(xiě)一篇500字以上的紀(jì)實(shí)作文，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。題目白擬。要求：L中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。2書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （和平區(qū)2006年小升初考題）.請(qǐng)以“留在我記憶深處”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：1.結(jié)構(gòu)完整，中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順明白。2.文面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。字?jǐn)?shù)不少于500字。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （河西區(qū)2006年小升初考題）.材料：莊嚴(yán)的升旗儀式正在校園進(jìn)行，李明突然嘔吐起來(lái)，吐到前面的同學(xué)王華身上。王華轉(zhuǎn)身扶住李明。這時(shí)幾位老師疾步來(lái)到李明身旁，老師們像對(duì)待自己的孩子一樣.????同學(xué)們也像對(duì)待自己的親兄弟一樣 他們把李明送到了衛(wèi)生室。此時(shí)，升旗活動(dòng)仍在進(jìn)行中。要求：1.自擬題目。2把所給材料擴(kuò)寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文。3.圍繞中心，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。4.寫(xiě)完文章后，按要求自評(píng)。自評(píng)要求是:請(qǐng)摘錄文中描寫(xiě)最生動(dòng)的一處，并說(shuō)明其作用。提示：可以寫(xiě)師生在這?過(guò)程中的具體表現(xiàn)。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （南開(kāi)區(qū)2006年小升初考題）.材料：《有益的經(jīng)歷》周末，我和媽媽去購(gòu)物。這一天不必再被功課塞滿，我的心情自然不壞。公交車(chē)來(lái)了，我們擠了進(jìn)去，就像被裝進(jìn)了罐頭里一樣。哎，還有十幾站地才能到呢，一個(gè)多小時(shí)后，我們終于到達(dá)了目的地……下了車(chē)細(xì)細(xì)回味，我深感這真是一次有益的經(jīng)歷。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，當(dāng)然也包括“乘萬(wàn)站車(chē)”，這樣，我們將愈加聰明。要求：1.聯(lián)系日常生活體驗(yàn)，展開(kāi)合理想象，想想“我”在公交車(chē)上有怎樣的經(jīng)歷，這樣的經(jīng)歷對(duì)“我”有什么益處。2.以“有益的經(jīng)歷”為題，把提供的材料擴(kuò)寫(xiě)成一篇具體、完整的記敘文。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （河北區(qū)2006年小升初考題）一提到“朋友”總會(huì)感到一股暖流從心中淌過(guò)。這暖流是由一次次的感激匯集而成的?，F(xiàn)在請(qǐng)你拿起手中的筆，將心底的這份感激與我們共同分享。題目：朋友，我要說(shuō)聲謝謝你要求：.要通過(guò)一件具體事例寫(xiě)出朋友對(duì)自己的幫助或影響，并表達(dá)對(duì)他f她）的感激之情.（注意不要使用真實(shí)的校名和娃名）2.敘事完整，條理清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。（紅橋區(qū)2006年小升初考題）.材料：《給予》“媽媽?zhuān)裉煳矣炙⒘怂膫€(gè)碟子三個(gè)碗，還倒了兩次垃圾,給我十元錢(qián)吧!”“為什么?”，，我給你們干活兒了，你們就得付給我報(bào)酬嘛!”媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“孩子，那父母對(duì)你這么多年的養(yǎng)育，你叉該付給我們多少報(bào)酬呢?”聽(tīng)了媽媽的話，我心頭一震，陷入了沉思 要求：1.請(qǐng)用提供的材料作開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文。2.展開(kāi)合理的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述描寫(xiě)、議論等表達(dá)方法。3.中心明確，內(nèi)容具體。文從字順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，卷面整潔。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （河?xùn)|區(qū)2006年小升初考題）.文題:生活中的一朵浪花提示：在豐富多彩的家庭、校園）生活扣，你經(jīng)歷了許多難忘的事情，它們會(huì)給你帶來(lái)喜悅，也會(huì)帶來(lái)煩惱;會(huì)帶來(lái)思考，也會(huì)帶來(lái)……請(qǐng)擷取這生活中的一朵浪花，運(yùn)用多種表達(dá)方法，把事情寫(xiě)生動(dòng)。要有真情實(shí)感。卷面整潔，字?jǐn)?shù)在500字左右。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （東麗區(qū)2006年小升初考題）授課教案學(xué)生姓名： 班主任： 科目：語(yǔ)文上課時(shí)間： 2013年月日 時(shí)一 時(shí)授課內(nèi)容.材料：“叮咚”，媽媽的手機(jī)響了，我連忙跑過(guò)去接，原來(lái)是短信息。我好奇地打開(kāi)，讀了起來(lái) 要求:請(qǐng)依據(jù)上面所給的開(kāi)頭，展開(kāi)合理想象，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，字?jǐn)?shù)在550字左右。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （西青區(qū)2006年小升初考題）.題目：未來(lái)的要求：1.先把題目補(bǔ)充完整。2.展開(kāi)你想象的翅膀，在未來(lái)的世界里盡情飛翔。3.想象要豐富合理，內(nèi)容要翔實(shí)具體。4.運(yùn)用“虛實(shí)結(jié)合”的表達(dá)方法。5.字?jǐn)?shù)在500字左右。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （津南區(qū)2006年小升初考題）.題目：讓我心存感激要求：1.把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字。2主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。3.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名O閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （北辰區(qū)2006年小升初考題）.題目：一、難忘的一次爭(zhēng)論要求：1.聯(lián)系日常生活體驗(yàn)，寫(xiě)一次自己親身經(jīng)歷的爭(zhēng)論。要把為什么爭(zhēng)論，怎樣爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的結(jié)果寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3.運(yùn)用敘述和描寫(xiě)等表達(dá)方式。二、材料：《達(dá)標(biāo)》上周的體育課上，測(cè)試仰臥起坐，我沒(méi)有達(dá)標(biāo)。這對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅、各方面都嚴(yán)格要求自己的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑算是一個(gè)小小的打擊。幸運(yùn)的是，老師說(shuō)測(cè)試不合格的還有一次補(bǔ)測(cè)的機(jī)會(huì)。為了達(dá)標(biāo)，我開(kāi)始了我的奮斗之旅。這周的測(cè)試我終于通過(guò)了，合格了，達(dá)標(biāo)了。我太開(kāi)心了，不僅僅是因?yàn)檫_(dá)標(biāo)了，更因?yàn)檫@件事讓我一舉兩得。要求：1.開(kāi)展合理想象，想想“我”為了測(cè)試達(dá)標(biāo)是怎樣做的，“兩得”指的又是什么？2把提供的材料擴(kuò)寫(xiě)成一篇條理清楚、內(nèi)容具體的記敘文。3.運(yùn)用敘述和描寫(xiě)等表達(dá)方式。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （塘沽區(qū)2006年小升初考題）.材料：《給予》與河?xùn)|區(qū)同題（漢沽區(qū)2006年小升初考題）略.生活是世界上最難的一道題，復(fù)雜得永遠(yuǎn)也解不清;可是生活又簡(jiǎn)單得像?滴透明的水，一首詩(shī)、一支歌、一朵小花、一片綠葉、一只小動(dòng)物它給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。請(qǐng)以“快樂(lè)就在我們身邊”為題，寫(xiě)一篇記敘文，500字左右。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （塘沽區(qū)2006年小升初考題）.人的一生，機(jī)會(huì)很多，但有些機(jī)會(huì)，一旦失去，就永遠(yuǎn)不會(huì)再有。在我們的生活中，大家也會(huì)常常因?yàn)檫@樣或那樣的原因，失去這佯或那樣的機(jī)會(huì)而留下許多的遺憾。請(qǐng)聯(lián)系自己切身體驗(yàn)，以“假如再給我一次機(jī)會(huì)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （武清區(qū)2006年小升初考題）.請(qǐng)以“我有一個(gè)好習(xí)慣”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：1.字跡工整。2.字?jǐn)?shù)不少于500字。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （寶抵區(qū)2006年小升初考題）.在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有老師的教育河培養(yǎng)，有長(zhǎng)輩的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有同學(xué)的幫助和關(guān)懷此時(shí)此刻，你一定想對(duì)他們道一聲,“謝射'吧。請(qǐng)以",謝謝你（您）”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：L先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。2敘事要具體，結(jié)構(gòu)要清晰。3.能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4不少于500字。5.不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （寧河區(qū)2006年小升初考題）.人的一生，機(jī)會(huì)很多，但有些機(jī)會(huì)，一旦失去，就永遠(yuǎn)不會(huì)再有。在我們的生活中，大家也會(huì)常常因?yàn)檫@樣或那樣的原因，失去這樣或那樣的機(jī)會(huì)而留下許多的遺憾。請(qǐng)聯(lián)系自己切身體驗(yàn)，以“假如再給我一次機(jī)會(huì)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （靜海區(qū)2006年小升初考題）授課教案學(xué)生姓名： 班主任： 科目：語(yǔ)文上課時(shí)間： 2013年月日 時(shí)一 時(shí)授課內(nèi)容.薊縣考題：同寧河區(qū)題相同（略）.有人認(rèn)為，財(cái)富就是金錢(qián)，其實(shí)，凡是有價(jià)值的東西，都可以稱(chēng)為“財(cái)富”。知識(shí)是?種財(cái)富，它讓我們充滿智慧;誠(chéng)信是一種財(cái)富，它讓我們變得高尚;挫折是一種財(cái)富，它讓我們走向成熟。親情、友愛(ài)、勤奮、自信、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)都能成為我們的財(cái)富。請(qǐng)圍繞你認(rèn)為最重要的“財(cái)富”，選擇合適的材料，寫(xiě)一篇500字以上的記事作文，題目當(dāng)擬。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （和平區(qū)2007年小升初考題）.題目：我真心地謝謝你（您）閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （河西區(qū)2007年小升初考題）.把所給材料擴(kuò)寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文。作文中要具體寫(xiě)“我”和班里同學(xué)的表現(xiàn)，以及“我”的心理活動(dòng)。寫(xiě)完文章后，請(qǐng)摘錄文中寫(xiě)得好的一處,說(shuō)明好在哪里。材料：我被班集體推薦參加學(xué)校組織的比賽。比賽開(kāi)始了，我滿懷信心地盡全力爭(zhēng)取第一。比賽之后，我的名次不佳。我覺(jué)得辜負(fù)了大家的信任，心中很不平靜。回到教室，我卻聽(tīng)到了同學(xué)們的安慰與鼓勵(lì)，心里很激動(dòng)。閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼？列寫(xiě)作提綱寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾 （南開(kāi)區(qū)2007年小升初考題）.題目：我也很出色材料：“你瞧瞧人家孩子 ”大人們總是這樣對(duì)我說(shuō)。唉，他們?cè)趺床幌胂?在有的方面，我不也很出色嗎?比如說(shuō)那次…?一要求：根據(jù)提供的材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，把“那次”的經(jīng)歷寫(xiě)完整、寫(xiě)具體。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。字?jǐn)?shù)為五六百字。2009年.在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣愉快的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末 我們總是與家人、朋友、老師、同學(xué)們歡聚一堂。那場(chǎng)面多么令人留戀,那故事多么令人難忘。請(qǐng)你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫(xiě)一篇450字以上的紀(jì)實(shí)作文，題目自擬。要求：L內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)言通順，表達(dá)情感真實(shí)。2書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。 （和平區(qū)）77.“相信自己是走向成功的重要一步?！弊x了這句話會(huì)使你想到許多親經(jīng)歷的事情，請(qǐng)從中選擇一件印象最深的事，以“我是好樣的”為題，寫(xiě)一篇不少于400宇的作文。注意：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。（河西區(qū)）78材料:在一次小組討論中，同學(xué)們紛紛圍繞“我的理想”暢談自己的心聲。我發(fā)現(xiàn)小剛卻悶不做聲，就小聲地鼓勵(lì)他。終于，小剛鼓起勇氣說(shuō)出自己的理想,博得了同學(xué)們的掌聲。我非常高興。提示：1.把小剛在討論中的表現(xiàn)寫(xiě)具體。2把“我”的表現(xiàn)和心理活動(dòng)寫(xiě)具體，寫(xiě)出真實(shí)的情感。要求：自擬題目寫(xiě)在第一行），把所給材料擴(kuò)寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文。2做到圍繞中心，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。（南開(kāi)區(qū)）.題目：實(shí)踐的樂(lè)趣材料:生活就是實(shí)踐的舞臺(tái)，可以讓我盡情地唱唱跳跳，走走看看，玩玩做做，學(xué)學(xué)練練……在擁抱生活、健康成長(zhǎng)的同時(shí)，我也享受著實(shí)踐的樂(lè)趣。要求：根據(jù)提供的材料，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一次親身實(shí)踐的經(jīng)歷內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。不少于400字。（河北區(qū)）.人們常說(shuō)“習(xí)慣成自然?！绷?xí)慣是指在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為。好習(xí)慣會(huì)幫助你走向成功，而不良習(xí)慣會(huì)影響你健康成長(zhǎng)。請(qǐng)你圍繞“習(xí)慣”選擇合適的材料，寫(xiě)一篇400宇以上的記事作文，題目自擬。要求：L表達(dá)真情實(shí)感，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。2正確使用漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（河?xùn)|區(qū)）授課教案學(xué)生姓名： 班主任： 科目：語(yǔ)文上課時(shí)間： 2013年月日 時(shí)一 時(shí)授課內(nèi)容.在語(yǔ)文知識(shí)的大家庭中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是個(gè)小不點(diǎn)，但它的作用是很大的。其中要數(shù)“!”的感情最豐富。哇!它表達(dá)欣喜;嗨!也傳遞懊惱;啊!它述說(shuō)感動(dòng);唉！也坦露遺憾。一個(gè)“!”使你聯(lián)想到了生活中的哪些事情?哪些瞬間?哪些感受？請(qǐng)選擇一件典型的事，寫(xiě)一篇550字左右的記敘文，題目自擬。要求：1.將事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并抒發(fā)自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。2條理清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范3.注意不要使用真實(shí)的校名和姓名。（紅橋區(qū)）82時(shí)光飛逝，歲月如梭。我們即將結(jié)束小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活?；仡櫸覀兂砷L(zhǎng)的經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)感人的瞬間，一張張熟悉的面龐，不斷浮現(xiàn)在眼前。此次作文為你提供一次表達(dá)的機(jī)會(huì)，將印象深刻的人或事情記錄下來(lái)選擇一個(gè)內(nèi)容來(lái)寫(xiě)）。請(qǐng)運(yùn)用你積累的表達(dá)方法，將事情寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)；將人物刻畫(huà)得形象鮮明。要求：題目自擬。語(yǔ)言通順流暢，結(jié)構(gòu)安排合理，感情真實(shí)。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),書(shū)寫(xiě)整齊。（東麗區(qū)）好作文網(wǎng)刖haozwcn收集如若轉(zhuǎn)帖請(qǐng)注明資料來(lái)源.沒(méi)有誰(shuí)的心靈喜歡孤獨(dú)，我們每個(gè)人都有自己最要好的朋友，他給我們快樂(lè)，予我們以幫助，讓我們信賴(lài)……乏難?可能是朝夕相處的同學(xué)、擁有童心的老爸，可能是書(shū)架上的書(shū)，家中養(yǎng)的寵物。還可能是令你陶醉的音樂(lè)、給你力量的歌曲等等。請(qǐng)你以“最要好的朋友”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：語(yǔ)言通順流暢，結(jié)構(gòu)安排合理，感情真實(shí)。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)整齊。（西青區(qū)）84題目：我在未來(lái)的教室里要求：1.根據(jù)我們時(shí)下對(duì)教室種種不盡人意處的體驗(yàn)和感受，展開(kāi)豐富的想象，想象一下未來(lái)教室的設(shè)施、特點(diǎn)及其功能，想得越久遠(yuǎn)越好。2要有自己的創(chuàng)意和創(chuàng)造。 （津南區(qū)）.材料：“砰砰砰“，我用力敲著家門(mén)抑制不住內(nèi)心的喜悅。媽媽打開(kāi)門(mén)奇怪的問(wèn)：“這是怎么了，這么高興呀"我一把拉住媽媽的手，迫不及待說(shuō)：“媽媽,今天我可高興了我知道了付出也是一種快樂(lè)！….要求：1.結(jié)合生活實(shí)際，展開(kāi)合理想象，想一想我做了一件怎樣的事情。2以上面得材料開(kāi)頭，以“付出也快樂(lè)“為題，續(xù)寫(xiě)一篇中心明確，條理清楚，內(nèi)容具體的記敘文。（北辰區(qū)、漢沽區(qū)）86從小螞蟻搬米粒中，我們感受到了集體的力量；從奶奶的嘮叨中，我體驗(yàn)到了親情的內(nèi)涵；從響羅灣熱火朝天的建設(shè)中，我們看到了濱海新區(qū)發(fā)展的美好前景現(xiàn)在就請(qǐng)你敞開(kāi)心扉，圍繞著“感受最深的那一幕”，自擬題目，把你最想敘述的事、贊美的人、描繪的景寫(xiě)出來(lái)，讓大家與你分享。要求：L內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)言通暢，表達(dá)真情實(shí)感。2書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于400字。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（塘沽區(qū)）.材料:有一些鳥(niǎo)類(lèi)，它們對(duì)自己剛出世的孩子十分疼愛(ài)，父母分工:一個(gè)在家守護(hù)，小心翼翼;一個(gè)四處飛奔，不辭勞苦?？墒牵坏┬▲B(niǎo)會(huì)飛了，大鳥(niǎo)就把它們趕出窩。小鳥(niǎo)叫著躲著，就是不肯走，大鳥(niǎo)就用嘴啄，啄得小鳥(niǎo)喳喳亂叫，直到飛走為止。讀了上面這段文字材料你有什么想法、感受?又聯(lián)想到了什么事?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。要求：1.根據(jù)題意，自擬題目。2要通過(guò)具體事例表明你的真實(shí)感受，事情的過(guò)程要講述清楚。3.不少于450字，注意書(shū)寫(xiě)工整,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （大港區(qū)）8&六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)。六年中使你深有感觸的人、事、物一定有很多，現(xiàn)在，就請(qǐng)你選擇最有感觸的寫(xiě)一篇作文。要求:作文內(nèi)容只要不出小學(xué)生活范圍即可。題目自擬。感情要真實(shí)，表達(dá)要具體、細(xì)膩。不少于400字。（武清區(qū)）.閱讀下面的材料，按要求作文。一壺沸騰的水，先放上胡蘿卜，幾分鐘后，胡蘿卜變得軟軟的;再放入雞蛋，雞蛋變得硬硬的;最后放入咖啡，整壺水變成了濃濃的咖啡飲料。三樣?xùn)|西，都受到了同樣的挫折一一沸騰的水，結(jié)果它們的反應(yīng)是不同的，有的變軟，有的變硬，而有的卻使沸水發(fā)生了改變，使困境變?yōu)轫樉?。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人也都會(huì)遇到這樣或那樣的挫折，面對(duì)挫折我們是像胡蘿卜那樣變得軟弱，還是像雞蛋那樣變得堅(jiān)強(qiáng)，或是像咖啡一樣把它當(dāng)做前進(jìn)中的階梯呢？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，選擇一件或幾件有關(guān)“挫折”的事例自己或他人做的事都可以）寫(xiě)一篇400字以上的記敘文文，題目自擬。（寶垠區(qū)）.在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有多少人曾為你付出了心血和汗水;爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、醫(yī)生 懷著一顆感恩的心回憶他們?yōu)槟阕鲞^(guò)的事，以“xx謝謝您”為題，用一兩個(gè)事例寫(xiě)一篇500字左右的記敘文，展示他們對(duì)你的愛(ài)。（寧河縣）.生活中的一些小事，常常會(huì)使我們得到很多收獲，相信你也有這樣的經(jīng)歷和感悟。題目：我得到了要求：1.在橫線土填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如:表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等，先把題目補(bǔ)充完整，確定文章中心。2選擇一件事情來(lái)寫(xiě)，注意圍繞中心，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到評(píng)略得當(dāng)，層次清楚，語(yǔ)句通順。（靜?？h）92請(qǐng)選擇在六年的學(xué)習(xí)生活中，令你難忘的人、事、景寫(xiě)一篇作文，題目要求內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于500字。（薊縣）授課教案學(xué)生姓名： 班主任： 科目：語(yǔ)文上課時(shí)間： 2013年月日 時(shí)一 時(shí)授課內(nèi)容優(yōu)秀范文：絕美的瞬間午后的余輝紅了半邊天，映紅了我，也映紅了鄉(xiāng)間的小路……記得幾年前秋天的午后，我們一家二口驅(qū)車(chē)來(lái)到了老家。不久我們便來(lái)到奶奶家。爸爸與奶奶談事，我與妹妹便來(lái)到了一條鄉(xiāng)間小路上。一棵又一棵的大樹(shù)分別排列在兩旁，碩大的樹(shù)根生長(zhǎng)在泥土之中，仿佛也在為熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)冬天做著最后的準(zhǔn)備。悄悄地一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹起了妹妹的頭發(fā)打在我身上，可我卻早已沉迷于這個(gè)美妙的“童話世界突然一片葉子在枝上搖晃了，一陣風(fēng)靜靜地把這葉輕輕地摘了下來(lái)，葉子有點(diǎn)發(fā)黃可在夕陽(yáng)的映射下，顯得紅彤彤的，像熟透的蘋(píng)果香甜誘人。葉子翻轉(zhuǎn)著身軀，隨著微風(fēng)在半空中飛揚(yáng)，漸漸地像傘兵一樣降落了。又是一陣風(fēng)，滿樹(shù)的葉子推推操操，發(fā)出“嘩嘩”之聲，一片又一片葉子被從樹(shù)上推了下來(lái)。這種萬(wàn)葉齊落的景象在北京是見(jiàn)不到的。葉子們自由自在地歡歌起舞，這宛如一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，有自由奔放的街舞選手，有整齊劃一的踢踏舞選手，還有浪漫溫情的交際舞選手。而我卻把自己比作了評(píng)委，一個(gè)又?個(gè)舞蹈早已讓我飄飄然了，這真是“春來(lái)花開(kāi)香萬(wàn)里，秋來(lái)一醉方休時(shí)?！?但是時(shí)間太快了，每個(gè)選手只有微忽其微的幾秒，卻將各種舞蹈演繹得淋漓盡致。突然間，一輛迎面沖來(lái)的摩托車(chē)帶起很多落葉，可它們沒(méi)有再站起來(lái)，它們死了，它們真的死了！我想葉子的一生只有三季，從出生到凋零，它們一直生長(zhǎng)，并沒(méi)有因?yàn)樽约喝松潭鷼猓炊鴮⑦@股力量讓自己更加蒼翠，它們要做葉中王，樹(shù)中強(qiáng)，人中皇。要做就做最好的葉。就在它生命垂危之時(shí)，也要以最美的舞姿為它的生命劃上圓滿的句號(hào)！這個(gè)瞬間雖短，卻值得珍藏，珍藏的不是葉子，不是照片，而是那永垂不朽的精神。葉子又落了，這里太美了！推開(kāi)這扇門(mén)生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不同的方法去發(fā)現(xiàn)其中的道理，就像一扇門(mén)只能用?把與門(mén)孔形狀相同的鑰匙才能開(kāi)啟通往智慧的道路。望著風(fēng)鈴，聽(tīng)著聲音，一種無(wú)比絕妙的感覺(jué)在我心里萌生。去年的夏天，時(shí)常下雨，幾乎每天都能聽(tīng)到雨滴落地的旋律。美妙的聲音悄悄落在我的耳畔，直沖我心靈的記憶深處。還記得那一天，下著雨，光著腳丫的我一腳踩著一個(gè)旋律在空中飛舞，這時(shí)的我，不僅能感受到下雨的詩(shī)意，還能感受得到成長(zhǎng)的腳印在一步步的向我靠近，美麗的滴落聲一次次的在耳邊浮現(xiàn)，又一次一次的激活我心靈的深處。一滴一滴的雨水隨著風(fēng)兒飄散，零零落落泗在鋪滿石板的路上，真是一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的圖像，心里黯然的編著一首屬于自己的詩(shī)。愴然，低下頭一看隨之踩在我腳下的是一個(gè)個(gè)小之又小的空洞，隨著雨點(diǎn)的降臨，日積月累的在石板上造就出一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的洞洞，我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)滴水穿石的故事，今天我了解到了里面真正意義。得到收獲的我充滿著笑意在雨中穿梭，我在雨中享受到了成長(zhǎng)的洗禮，使我更有信心在未來(lái)的成長(zhǎng)之路走下去。我享受到了許多快樂(lè)又接受了許多收獲。這將會(huì)被我深深的記憶與收藏，它會(huì)伴隨者我在生命的上空歡樂(lè)、愉悅的飛翔。事物都會(huì)給予你無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)、挖掘，推開(kāi)這扇門(mén)，你的一生是獨(dú)一無(wú)二的，暢想世界給予你的歡樂(lè)吧！晚霞晚霞是柔美的；晚霞是緩慢的；晚霞是依依不舍的；晚霞還是俊俏恬靜的……我喜歡貪婪地閱讀晚霞的秀美。（一個(gè)“貪婪”就足以看出小作者對(duì)晚霞的神往和喜愛(ài)，第一小節(jié)的開(kāi)篇就把我們拉進(jìn)了一個(gè)詩(shī)意的世界，“柔美”“緩慢”"依依不舍”“俊俏恬靜'’這些不正是晚霞的特點(diǎn)嗎？在小作者的筆下晚霞就是一首詩(shī)，就是一個(gè)人。）坐在家鄉(xiāng)的田城上，我托著下巴，靜靜的望著遠(yuǎn)處的天空。天空中，疲勞了一天的太陽(yáng)也要休息啦，它將自己的被子緩緩蓋上，光芒也不再那么刺眼了，而是變得柔和起來(lái)。忽然，天邊的一絲云彩遮住了太陽(yáng)的一部分，仿佛給它披上了一件隨風(fēng)飄逸的披風(fēng)。但是它似乎不要，努力掙脫掉身上那件'礙手礙腳’的衣裳。（小作者非常喜歡使用比喻的修辭手法，這樣的運(yùn)用十分恰當(dāng)。瞧，云彩居然成了一件披風(fēng)，多么形象啊。）終于，它成功了！不過(guò)，又有些整塊整塊的大云彩緩緩的挪著腳步向它而來(lái)。這次，它怎么也弄不掉它們了。于是，它俏皮的撥開(kāi)一點(diǎn)云層，將自己的頭伸出來(lái)，雙眼左看看，右看看，想在入睡前再看看這個(gè)世界。它坐在云彩上面，指揮著它們，漸漸向地平線飛去。太陽(yáng)坐在仙境般的云椅上，享受著，環(huán)顧著這個(gè)它曾經(jīng)照亮的世界?，F(xiàn)在，霞光只剩下了一小半了，就像是天狗吃月亮般，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在西方的天空。（這一段就寫(xiě)出了變化來(lái)，讓這些變化真是地展現(xiàn)在了我們的眼前，景物一但有了變化，便有了生機(jī)）哦，晚霞就像是俊俏的舞女，在云霧飄渺之中展現(xiàn)她的風(fēng)采；晚霞就像是奢享的皇帝，在金碧輝煌之中聆聽(tīng)優(yōu)美的旋律：晚霞就像是光潔的玉盤(pán)，在云海之中放射它的光芒；晚霞就像是飄逸的絲巾，在風(fēng)雨之中隨意游動(dòng)……晚霞啊，你是多么的變化無(wú)常。呵，?會(huì)兒光芒萬(wàn)丈，一會(huì)兒又收斂了許多，真令我眼花繚亂。（冷不丁地，俊俏的舞女就上場(chǎng)了，這一小節(jié)是全文最華彩的一章，一系列的排比，讓人眼花繚亂；奇妙的想象，讓人思緒萬(wàn)千）無(wú)意中，我喃喃的念起了唐代詩(shī)人李商隱的一首千古名詩(shī)：向晚意不適/驅(qū)車(chē)登古原/夕陽(yáng)無(wú)限好/只是近黃昏。多好的一首詩(shī)啊，再看看今昔的晚霞，早已涂好了胭脂，準(zhǔn)備去參加另一個(gè)盛大的舞會(huì)了……（末了，以詩(shī)收尾，前后呼應(yīng)，讓晚霞更加蒙上了一層詩(shī)的意味。全文感情真摯，小作者她真的愛(ài)晚霞，因此才能寫(xiě)出這么如夢(mèng)如幻的晚霞來(lái)。相信我們讀了之后也都想看看天空的晚霞吧！）又見(jiàn)圓明園第?次見(jiàn)到圓明園，是在兒時(shí)的?個(gè)夏天同奶奶一起去的。那是?個(gè)老大老大的園子，滿眼的殘?jiān)珨啾?。掩在雜草叢中的亂石，上面刻著挺好看的花紋；一些粗大的石柱子，直挺挺地矗立著……不過(guò)是?座廢墟。這里沒(méi)有什么好看，可我不明白，怎么在那么多人來(lái)到這兒。時(shí)隔多年，如今，我又見(jiàn)到你了——依如往昔的圓明園。步入大門(mén)，頓有一?種步入歷史陳?ài)E的感覺(jué)。最引人注目的是那殘缺不全但仍高高挺立著的石柱，從石柱上雕刻著的圖案，我看到了一座座富麗堂皇的殿堂：從石壁上黑色的痕跡我聞到了曠日持久的煙火味。我伸手撫摸著她，似乎聽(tīng)到了沉痛的訴說(shuō)，她把我?guī)У搅四菬熁鹇斓囊话傥迨昵埃阂换飶?qiáng)盜闖入園中，他們見(jiàn)到那么多奇珍異寶，就如餓狼?般，瘋狂搶奪。能拿的都拿走了，不能運(yùn)走的干脆統(tǒng)統(tǒng)毀掉，一場(chǎng)大火足足燒了三天三夜，于是一座世界珍園便從此失去了自己獨(dú)有的光彩。這園子也似乎在訴說(shuō)著清廷的無(wú)能，訴說(shuō)著讓人感到恥辱的一部任人宰割的近代史：中國(guó)人的隱痛一次又一次地在這里被剝揭……園子里栽了許許多多松樹(shù)和柏樹(shù)，它們蒼萃挺拔的氣勢(shì)給人以極大的鼓舞。來(lái)這里參觀的人很多。一位花白頭發(fā)的老人注視著腳下的石壁陷入了沉思。他那飽經(jīng)風(fēng)霜.的面龐映出圓明園百十年蒼桑的歷史。歷史留給我們現(xiàn)代人的是無(wú)窮的力量和堅(jiān)定的信念，中國(guó)要強(qiáng)大，一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)是不會(huì)被任意欺凌的，作為歷史的圓明園，留給人們的思考很多。人生滋味路有許多種，有平坦的，有崎嶇的，有蜿蜒的……人生的道路亦是如此。在千姿百態(tài)的道路中，你會(huì)選擇哪一條呢？“我會(huì)選擇一條崎嶇、蜿蜒的道路?！斑@是我心底最深的感受。我喜歡刺激、喜歡挑戰(zhàn)。崎嶇、蜿蜒的道路可以給人新鮮與刺激、磨煉和挑戰(zhàn)。諸如此類(lèi)，我成長(zhǎng)的歷程讓我嘗到了人生四大滋味。酸當(dāng)爺爺因病而去，我哭了，媽媽也哭了，大家悲痛欲絕。一句句辛酸的話涌進(jìn)了我的心田。我強(qiáng)忍住淚水，可一句句話使我再也忍無(wú)可忍。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我便號(hào)啕大哭起來(lái)。由此想來(lái)，那是我最傷心的一天，這一天使我終生難忘。甜當(dāng)我取得成功的喜悅時(shí)，我高興得一蹦三尺高。我拿著獲獎(jiǎng)證書(shū)在親戚朋友面前炫耀，他們左一句：“有前途，再接再厲！”右一句：“真不錯(cuò)，也不枉你‘苦讀寒窗四五載，走上成功的大道呀‘！”那時(shí)，我的心比吃了蜜還甜，有一種難以用文字來(lái)表達(dá)的味兒。成功時(shí)的甜，幸福時(shí)的甜，高興時(shí)的甜……每個(gè)人都有自己最甜之時(shí)?？嗫荚嚥豁樌丶颐獠涣艘活D皮肉之苦。有一次，我因?yàn)椤巴嫖飭手尽本箍剂藗€(gè)77分，我無(wú)地自容?；丶視r(shí)爸爸見(jiàn)我已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只說(shuō)了幾句有教育性的話。雖然他沒(méi)有“動(dòng)武”，可我卻被自己攪得苦不堪言，睡不著、吃不下，第二天就進(jìn)了醫(yī)院的病房掛吊針。好慘！辣我還經(jīng)歷過(guò)許多艱難險(xiǎn)阻：今天說(shuō)不定骨折，明天說(shuō)不定染上風(fēng)寒……在鄉(xiāng)下時(shí)，貪玩不留神掉進(jìn)了池塘，那會(huì)兒我還小，不會(huì)游泳，幸虧爺爺救了我一條小命。真是一波未平，一波又起，第二天又發(fā)燒，哎！走一條崎嶇蜿蜒的道路必定會(huì)遇