小班語(yǔ)言大家一起吃教案

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小班語(yǔ)言大家一起吃教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面，運(yùn)用比較完整、連貫的語(yǔ)言講解并描述畫面主要內(nèi)容。豐富詞匯：這、您、吃。

2、懂得敬愛長(zhǎng)輩，有好吃的東西要先想著長(zhǎng)輩。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖《大家一起吃》。

2、一盤水果，客廳場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

提問：你看到了什么？這是誰(shuí)的家？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、爭(zhēng)論：猜一猜小紅會(huì)怎樣分蘋果？

3、演示插入教具。

提問：小紅先將蘋果分給了誰(shuí)？小紅是怎么說(shuō)的？奶奶是怎么說(shuō)的？小紅又將蘋果分給了誰(shuí)？小紅是怎么說(shuō)的'？爸爸〔媽媽〕又是怎么說(shuō)的？還剩一個(gè)小蘋果給誰(shuí)吃？

4、老師引導(dǎo)幼兒講解并描述故事。

5、情感啟發(fā)：有好吃的東西你會(huì)怎么做？

6、情景表演《大家一起吃》。

小班語(yǔ)言大家一起吃教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解，認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。

2、能用指讀文字的方法進(jìn)行閱讀活動(dòng)，對(duì)閱讀活動(dòng)有愛好。

3、能積極參與活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

4、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

大字卡假設(shè)干，標(biāo)記圖《嬰兒畫報(bào)》30本，小字卡假設(shè)干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

●出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃"，幼兒認(rèn)讀。

●老師清講故事。

●援助幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)認(rèn)漢字。

--故事里有誰(shuí)？〔出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀〕--小豬到哪兒去？干什么？小白兔請(qǐng)小豬吃什么？小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音？〔老師提問，幼兒回答，老師同時(shí)出示相應(yīng)的字卡〕--依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去，干什么？〔出示相應(yīng)的字卡〕--熊奶奶請(qǐng)了誰(shuí)？款待大家吃什么？〔出示字卡認(rèn)讀〕

●老師按線索圖再次講解并描述故事。

●幼兒按線索圖和老師共同講解并描述故事的內(nèi)容。

●幼兒閱讀圖書。

--集體認(rèn)讀故事名字。

--請(qǐng)幼兒閱讀圖書的第一頁(yè)，指出不認(rèn)識(shí)的漢字，幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。

--集體閱讀第一頁(yè)內(nèi)容。

--幼兒自由完整閱讀。

●幼兒操作，發(fā)散閱讀。

--請(qǐng)幼兒選擇動(dòng)物字卡，自制圖書"誰(shuí)到誰(shuí)家做客，請(qǐng)誰(shuí)吃什么？"--個(gè)別幼兒講解并描述自己的圖書內(nèi)容。

小班語(yǔ)言大家一起吃教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面，運(yùn)用比較完整、連貫的語(yǔ)言講解并描述畫面主要內(nèi)容。豐富詞匯：這、您、吃。

2、懂得敬愛長(zhǎng)輩，有好吃的東西要先想著長(zhǎng)輩。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教學(xué)掛圖《大家一起吃》。

2、一盤水果，客廳場(chǎng)景布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

提問：你看到了什么？這是誰(shuí)的家？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、爭(zhēng)論：猜一猜小紅會(huì)怎樣分蘋果？

三、演示插入教具。

提問：小紅先將蘋果分給了誰(shuí)？小紅是怎么說(shuō)的？奶奶是怎么說(shuō)的？小紅又將蘋果分給了誰(shuí)？小紅是怎么說(shuō)的？爸爸〔媽媽〕又是怎么說(shuō)的？還剩一個(gè)小