小升初閱讀專項

專項五閱讀理解2015年東昌考題悠悠寸草心日本一名牌大學畢業(yè)生應聘于一家大公司。社長審視著他的臉，出乎意外地問：“你替父母洗過澡擦過身嗎？”“從來沒有過。”青年很老實地回答?！澳敲?，你替父母捶過背嗎？”青年想了想：“有過，那是我在讀小學的時候，那次母親還給我10塊錢?！痹谥T如此類的交談中，社長只是安慰他別灰心，會有希望的。青年臨走時，社長突然對他說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有個條件，剛才你說從來沒有替父母擦過身，明天來這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”這是社長的吩咐，因此，青年一口答應。青年雖大學畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了，從此,母親為人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長大，讀書成績優(yōu)異，考進東京名牌大學。學費雖令人生畏，但母親毫無怨言，繼續(xù)幫傭供他上學。直至今日，母親還去做傭，青年到家時母親還沒有回來。母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來后，見兒子要為她洗腳。感到很奇怪：“腳，我還洗得動，我自己來洗吧。”于是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來水盆，把腳伸進水盆里。青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現母親的那雙腳已經像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時，他心安理得地花著母親如期送來的學費和零花錢，現在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。第二天，青年如約去那家公司，對社長說：“現在我才知道母親為了我受了很多的苦，你使我明白了在學校沒有學過的道理，謝謝社長，如果不是你，我還從來沒有握過母親的腳，我只有母親一個親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了。”社長點了點頭，說：“你明天到公司上班吧。”1、寫出文章插敘部分的起止句。（2分）2、母親先前為什么不同意兒子為自己洗腳？后來為什么又同意了？（2分）3、青年在替母親洗腳時發(fā)現了什么？這說明了什么？（2分）4、兒子對社長說：“你使我明白了在學校里沒有學過的道理。”這“道理”是什么呢？請簡要陳述。（2分）5、將穩(wěn)中描寫青年心理活動的語句用“ ”畫出來。（2分）6、兒子說要好好照顧母親，再不能讓她受苦了，表現了兒子怎樣的思想感情？（2分）7、通過對社長的語言和神態(tài)描寫，你認為社長選聘職員的標準是什么？（答案連同標點不能超過18個字）（2分）8、本文題目《悠悠寸草心》有什么深刻含義？這句話的出處你知道嗎？能否默寫全詩？（3分）9、用簡潔的語言概括本文的中心思想。（2分）2013年文軒考題 母愛是一根針線(1)母親為兒子整理衣服時，發(fā)現兒子襯衣袖子上的紐扣松了。她決定給兒子釘一下。(2)兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家，是天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲一一她是作家的母親！(3)屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的聲音，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時，不敢弄出一點聲響，唯恐打擾了兒子。還好，她發(fā)現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，然后輕輕地推好抽屜。(4)可她遇到了麻煩，當年的繡花女現在連針都穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子來著，現在明明看見針孔在那兒，可就是穿不進。她不相信自己的視力下降得這么厲害。她再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離達到最近，再試一次還是失敗。(5)再試 線仍未穿進針眼里。(6)兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見了反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘心放棄。（7）兒子的眼睛濕潤了。他這才想起己經很久不曾和母親交流過感情，也很久都沒有關心過她的衣食起居了。（8）媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線就穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。（9）兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。1、題目用了比喻的修辭，把母愛比作,你把母愛比作o2、這篇短文使我們想起唐代詩人孟郊的《游子吟》，詩中最能表達游子感恩之心的句子是 0（2分）3、第（3）段中劃線的句子從細節(jié)上給我們刻畫了一個怎樣的母親性向？把你生活中類似的場景用簡介的語言寫出來與大家分享。（4分）A._B. 4、第（4）段劃線句子運用了描寫，連用幾個“再次”有什么表達效果？（6分）5、第（6）段劃線句子中“孔”的具體含義是什么？（2分）6、第（7）段在文章結構上起什么作用？（2分）7、第（8）段為我們展示了一幅其樂融融的母子親情畫面，想想看,母親為什么“笑紋如花”？母親“美麗的夢”是什么？（4分）8、“兒子知道今后應該怎么做了"，你認為兒子今后會怎么做？他的做法給你帶來怎樣的啟發(fā)？（6分）因為善良故事緣于一起平常的交通事故。那時我在居民小區(qū)從事物業(yè)管理工作，接到消息后第一時間趕到現場?，F場很恐怖，一輛小四輪貨車下面是一輛自行車和它的主人，靜靜地躺在一攤鮮血中。肇事的小四輪司機已不知去向。據目擊者說，司機下車看了一眼車下，立刻撥打了120急救電話，就失魂落魄地離開了現場。救護車與交警還未趕到，受害人突然自己從車下爬了出來。我們才發(fā)現他滿身的“血”竟然是辣椒醬，明顯的外傷只有左腿骨折。他口齒清晰地告訴我，他是郊區(qū)的農民，是騎車來小區(qū)賣辣椒醬的，剛才是被嚇暈了，自己傷得并不重。救護車與交警同時趕到。醫(yī)生立刻對傷者進行了檢查，結論是左腿被砸，其他部位看不出傷有多重，當然還要去醫(yī)院做更詳細的檢查。我長舒了一口氣，看來是虛驚一場了?，F在我要做的是幫助交警立刻找到那位肇事司機。可就在這時，傳來一個令人（振震）驚的消息，肇事司機跑到一棟居民樓四樓的樓梯陽臺上，然后縱身一躍。真是節(jié)外生枝。從一個現場趕到另一個現場，那場景再次讓人大吃一驚。那位司機好好地站在那里嚎啕大哭，卻有一位退休工人倒在地上。故事到這里就有點離奇，當肇事司機翻越護欄的時候，正好這位退休工人路過。情急之下他竟然勇敢地沖向前去，一把接住了那個墜落的身體。結果被救者安然無恙，老工人卻折斷了兩根肋骨。整個事件因為老工人的見（意義）勇為而變得富有傳奇色彩，也就有了所謂的“新聞眼”。可當我的一位朋友采訪老工人，問他那時候有沒有害怕時，他的回答是那樣的樸實：“我不能眼見著一個生命在自己眼前消失，他要重跳一次，我還得接！”故事是結束了，可本來很平常的事故，因為一意外的原因，使它的善后處理變得（措錯）綜復雜。這位司機窮的家徒四壁，上有老母下有妻兒，就靠他一人的收入養(yǎng)家，單位為了照顧他，才讓他開小四輪，跑跑場里的短途運輸。所以面對飛來橫禍，他心如死灰，只有一個念頭：死！那位老工人更令人敬佩，當他了解到司機的家境后，拒絕了一切賠償，自己付了醫(yī)藥費。而最讓人擔心的是那位受傷的農民，他完全可以在醫(yī)院躺個一年半載，直到肇事方滿足他的要求。這樣的例子很多。但事情的進展完全出乎我的意料，那天司機去醫(yī)院探望傷者，當時有人問了他一個問題：“你自己都不想活了，為什么還記得打120去救他？”他顯然毫無準備，愣了一下說：“萬一他還有救呢？”就因為這句話，感動了我們，也感動了傷者。第二天他就堅持要出院，他說：“咱回家養(yǎng)著，咱不能訛人家！”如今想起來，整件事情的順利解決，如果說有什么重要因素，那只能是一一善良。善良是人性中最基本的品格，也是人性里最為樸素的美。只有在善良的土壤里，才能開出一些更為崇高的品德之花。我們不能苛求每一個平凡的人，都用崇高的品德感動天地，但如果我們做到人人心存善良，那么這個世界就一定會更美好。閱讀訓練1、在文中括號里選擇正確的漢字。2、在文中找出四個成語寫在下面3、填空。在這件事中，因為善良，肇事司機（ ），因為善良，退休工人（ ）;事情過后，因為善良，退休工人（ ）；因為善良，那位農民（ ）。4、肇事司機跳樓的原因是（ ）A.因為軋到別人而非常自責。B.看到地上滿是“血”，認為事情非常嚴重，自己無法賠償。C.知道自己也逃不了，于是選擇這條路。5、退休工人救肇事司機的原因是什么，在文中找到相關語句用線畫出來。忽略夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。孩子的母親見了，走過來：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的?！蹦赣H皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會死的,根本長不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的。”母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了，身后是孩子表現出的堅定和信心。一天下午，孩子從學前班回來后，照例跑到陽臺，奔向花盆。頓時,孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”“被我拔了，這有什么哭的。那些小瓜苗長在花盆里，影響了紫羅蘭的生長，那些小東西別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔，這也是個生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一句話：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：“不錯啊，真厲害，得了個滿分，媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋。”夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。1、文章開頭和倒數第二段都描寫了同一景物，這樣描寫有何作用？2、文中幾次描寫紫羅蘭，作者描寫紫羅蘭有何作用？3、對孩子的心理，作者做了多次描寫，請?zhí)顚懞⒆拥男睦碜兓^程。憧憬——?—*補償—?4、揣摩下面句子中劃線的詞語，說說他們有什么表達作用。（1）接著孩子咯咯地笑了,滿眼的憧憬。（2）孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著明亮的眼睛。5、怎樣理解小說的題目“忽略”？它的含義是什么？6、老師為什么給孩子們滿分？母親又怎么看待孩子的滿分？他呢吧的區(qū)別在哪？另起一行當搬運工搬完最后一把椅子，我環(huán)視了一下空空的屋子，關上了門，也結束了我熟悉的生活。坐在北去的列車上，車上旅客很多，大都是些小商販，渾身臟乎乎的，說話聲音像吵架。我厭惡地把臉轉向車窗外。如果說現在還有什么比沒錢更不幸的話，那就是曾經有錢。坐了一夜的車，沒想到我居然順順當當地熬過來了。下了車，正要往外走，不知從哪兒冒出個人：“你是王老師的孩子吧？"我說：“我要去王家村的王文利家”。他忙說：“我就是，我就是。”大表哥推出一輛自行車，把我的包掛在車把上，一抬腳騎上車，等我坐好他就騎得飛快了。騎了將近一個小時，車子拐進一片散落的房子,他停下來說:到了。雖說才早晨5點多鐘，可大嫂已經做好了飯。我進屋洗洗手，上了炕，學著他們的樣子也盤腿坐在桌前，窗外不停地傳來雞叫聲，我的鄉(xiāng)村生活就這樣開始了。吃了飯，我換了條牛仔褲，跟著大哥去田里干活。走在鄉(xiāng)村小路上,一身輕裝，沒有電話、傳呼機，也沒帶錢，這些現代人的生命線在這里派不上用場。鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的，道邊的小草掛著露珠。我抬頭望望遠處的山巒碧綠的田野，深深地吸口氣:這是一個真正的早晨!在城市已經享受不到早晨了，城市只有夜晚。帶著滿身的疲(b0i)和心痛的感覺來到這個偏遠的鄉(xiāng)村，好像到了世界的邊原。仿佛就在昨天，我還陶醉在自己的夢里，為自己就要登上成功的頂鋒而興奮不已。卻不知一腳邁進了山谷。我坐在田填上，大表哥把鞋扔在一邊，卷起褲子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿幾棵往田里一甩，那苗就穩(wěn)穩(wěn)地立在田里，沒多一會兒就插到田那頭。一行苗插完了，他又從頭開始插第二行。田里的苗像用尺子量過似的，整整齊齊，高矮、距離均等。我為大表哥感到一絲悲(ai)：生活的艱辛使他過早地蒼老了。正在胡思亂想，大表哥不知什么時候已經插完了一片田，在我旁邊坐下，拿起旱煙袋吧嗒吧嗒抽了幾口，悶悶地說：“你的事老師在信上說了，你的那個什么公司倒了。想開點，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心？”我看看大表哥，想說什么，可又想他一個鄉(xiāng)下人能明白什么？就把到嘴邊的話又咽下去。“大道理我不懂，我只知道咱老百姓過日子，靠的是這整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的時候卻要一株株、一行行仔細來插。這苗插的時候都一樣，可越長越不一樣。不是所有的苗都能活，所以隔幾天就要修補，多余的拔掉，沒活的補上。趕上蟲災什么的可能一行都不能活，就得丟掉它們，另起一行重插。你呀，就當遇到蟲害了，你這么年輕，守著田還怕沒飯吃？另起一行重新干！”大表哥本來不善言談，他一口氣說出這么多話，就不再言語了。我開始心不在焉地聽，可聽著聽著忽然覺得眼前一亮：“另起一行” 句簡單的話就像一串鑰(shi),幫我打開了擋住我的那扇門。我騎著大表哥的自行車，一路風行跑到縣城給媽媽打電話，我在電話里沖著媽媽大喊:媽媽，謝謝你讓我來這里，等我學會了插秧就回去！1、注音或寫漢字厭惡( )疲b@i()悲di()鑰shi()2、造句心不在焉 胡思亂想一一 3、找出第五段中的兩個錯別字并改正() ()() ()4、找出一個反問句，把它改為陳述句反問句,改為陳述句o5、用“一一“畫出描寫鄉(xiāng)村風光的片段，談談逃遁到鄉(xiāng)村的“我”，是否洗去了身心的創(chuàng)傷與疲憊。6、“我為大表哥感到一絲悲哀：生活的艱辛使他過早地蒼老了?！蹦阏J為“我”這樣想對嗎？請說明理由。7、你能用自己的話說說在第⑧段中，大表哥所說的話的含義嗎?8、你能用自己的話說說在第8段中，大表哥所說的話的含義嗎?學溜冰從前有一位體育老師，教我們溜冰。開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因為椅子穩(wěn)當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可一沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去!世上沒有人可以支持你一生!別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多福”這八個字吧！1、讀拼音寫詞語。nudrudju6jidngzundok6ngbu()()()()2、根據文章的內容，用“II”把文章分成兩段，并概括每段的段意。第一段:O第二段:o3、故事中，在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子？ O4、當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義？6、文章結尾“堅持獨立，自求多?！边@八個字，在全文中起什么作用？7、讀了這個故事，你明白了什么道理?簡要地寫在下面。中華第一龍（1）在河南省濮陽市博物館里，陳列著一條用貝殼砌成的龍。別看它造型粗獷，樣子像是蜥蜴，也沒有艷麗的色彩，然而卻是一件極其珍貴的文物。它是從當地一座五千年前原始社會的墓葬中發(fā)掘出來的，考古學家稱它為“中華第一龍”。（2）“中華第一龍”說明中華民族在形成初期，就把龍作為自己的圖騰。圖騰，是一個民族認定的標志。古時候，各個民族都會選取某種動物或某種植物作為圖騰，以它作為自己民族的象征和希望。（3）作為中華民族圖騰的龍，并不是一種實有的動物，而是一種藝術形象，是我們的祖先通過想象創(chuàng)造出來的。（4）古時候，人們對大自然的許多現象無法作出科學的解釋，更沒有控制自然的能力。比如，群山連綿，驚濤駭浪，電閃雷鳴，暴風驟雨，都使他們震驚和崇拜。于是，我們的祖先便希望自己的圖騰具有風雨雷電那樣的力量，群山大河那樣的雄姿，讓它像鳥一樣能騰云駕霧，像魚一樣可以在水中游弋，像馬一樣可以飛快奔跑……因此將許多動物的特點都集中到龍的身上，漸漸形成了駝頭、鹿角、蛇頸、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。這種復合結構，意味著龍是萬能之獸、萬能之神。（5）龍在我們民族的心目中，代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龍作為裝飾，人們把它雕在房椽上、橋梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀劍上。節(jié)日里或慶典上，舞龍是暈隆重的活動。父母希望孩子有所作為也被稱作“望子成龍”。在我們的日常生活中，像“生龍活虎”“龍騰虎躍”等帶有“龍”字的詞語，都表示贊頌或祝福。歌詞“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一條河，它的名字就叫黃河”，抒發(fā)了我們民族的壯志豪情。（6）“中華第一龍”的發(fā)現，再次證明中國是龍的故鄉(xiāng)，中原是中華民族的發(fā)祥地，中國人是龍的傳人。1、河南省濮陽市博物館里陳列的用貝殼砌成的龍。為什么被考古學家稱為“中華第一龍”？它的外形有哪些特點？2、什么是圖騰?3、第三段在穩(wěn)中的作用是什么？4、根據文中“龍”的特點，依照第四段中的劃線句，再續(xù)寫一個句子。5、體會第五段劃線句子中加點的詞能不能去掉？為什么？6、龍在我們民族中蘊含著什么意義?7、請再寫出兩個帶有“龍”的成語（本文中的除外）。8、曾經，韓國和美國拍攝了一部電影《龍的戰(zhàn)爭》，韓國似乎要把龍算作他們的文化。如果有一天韓國人說龍是他們國家的文化。你如何反駁他？羅圈腿的小獵狗曹文軒(1)一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。(2)它的主人，也就是那個獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點狗數時，卻總是只數到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數后面十條狗。(3)主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現自己的影子越來越短了。此時，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個勁地笑話它傻瓜。(4)終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場。當雞的主人找到獵人時，它自然受到了懲罰。(5)獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個世界上一條跳得最遠的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進了河里，激起一大片水花。(6)河岸上，獵狗們笑成了一團：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！”小獵狗不為所動，一如既往地跳進河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準備上岸下蛋的母鴨，結果蛋全部生到了水里。(7)放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊濤的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”(8)獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉。所有葵花都跟著太陽轉動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。(9)又到了給村民表演的時刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑,神氣十足；突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了！(10)眾人發(fā)出“噓一一”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。(11)這時，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應過來的時候，才發(fā)現小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。(12)從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。(13)人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿,彎曲得多美??！”(14)一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學著小獵狗，一律走成羅圈腿。1、簡要概括小說的主要內容。2、聯系上下文，體會下面語句中加點文字的表達效果。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是揚到前面去，可是獵人把目光越過它，坯號數后面十條狗。3、“主人的忽視，很讓小獵狗傷心”，為了得到大家的重視，小獵狗為自己制定了哪些奮斗目標？4、( )的出現使小說的情節(jié)達到了高潮?5、第10段：“眾人發(fā)出‘噓一一'聲，這太丟人了！”句中的'‘這"指的是什么？(用文中的話來回答)眾人為什么認為“這”太丟人了？6、小說最后一段在文章中起什么作用？7、小獵狗身上有哪些優(yōu)秀的品質值得大家學習？2011年文軒 走進書屋里①有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。③造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步使人們毫不費力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少To④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通,兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受,韻味卻不相同。⑥現代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走進書里去。1、從文中找出下列詞語的反義詞。粗略 ( )瞬間 ( )2、解釋下列詞語在穩(wěn)中的含義。手不釋卷：聚精會神： 3、讀小說和看影片、卡通有什么不同？4、第五段劃線句子“如果把閱讀比喻成細嚼慢咽上的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食?！边\用了什么修辭手法，有什么作用？5、請寫一句有關“書”的名言。6、閱讀全文，說一說作者的觀點是什么？你是否贊同作者的觀點？并結合自己的讀書經歷說明理由。2010文軒 好讀書①因為你心靈饑渴，所以要讀書。②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了哲學書；他們用生動的形象，表達人類的故事,便有了文學書。③讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囪囹吞棗。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質也會在潛移默化中得到提升。④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。⑤讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人：讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？1給加點字注音。愜意（ ） 諄諄教導（ ）給予（ ）2、文中與“囪囹吞棗”意思相近的成語是o請寫兩個該詞語的反義詞：、o3、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《誡子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”想想這句話中的三個分句各表達了什么意思？（1）“讀書好”的意思：（2）“好讀書”的意思: （3）“讀好書”的意思：4、文中第三段括號里應填的關聯詞是（ ）（ ）。5、用下面兩個詞分別造句。樂此不疲：.潛移默化： 6、仔細閱讀第五段中劃橫線的句子，接下去再仿寫一句（注意加點的詞）。7、這篇文章談到了讀好書帶來的許多益處，你一定是個愛讀書的好孩子。小學階段你讀過哪些好書？請寫出一本書的名字，并談談他給你帶來的益處。2012東昌 再富也要“窮”孩子澳大利亞屬于西方發(fā)達國家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳大利亞人信奉"再富也要‘窮‘孩子"！他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大后難免吃虧。"孩子應當比大人少穿一件衣服?！ㄟ@是澳大利亞居民為孩子穿衣時常說的一句話。因此，在澳大利亞，即使在最冷的冬天，也很少見那一位家長會給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在"短打扮''外面罩上一套絨衣而已。許多澳大利亞居民用"粗"來打磨順境中的孩子。澳大利亞的污染小,太陽輻射異常強烈，稍不注意，就會被曬得〃皮開肉裂”。然而，走在大街上，卻不時見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進……其實，那車上并沒有遮陽蓬，這些母親是以此來“打磨”幼小孩子的。對此，你不能不佩服他們的良苦用心。曾由外來者在澳大利亞悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一幕：一對夫妻來醫(yī)院就診，妻子進診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動售貨機上順手扯了一個免費紙杯，然后進廁所接了一杯自來水（澳大利亞的自來水經過凈化,可以直接飲用）遞給孩子。其實，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經理年薪15萬之多，而此刻自動售貨機上正出售的可口可樂和橙汁，才不過一元一杯。這種''窮"孩子的現象在澳大利亞并非個別。每逢給孩子打防疫針的日子這里的兒童保健站里便排起長龍。排隊中，家長常將不會走路的孩子"甩”到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對看不見一哭就抱的現象。澳大利亞人酷愛勇敢著的運動一一沖浪，無論是炎夏還是寒冬，父母都常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光者腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點的孩子便跟著父母下水沖浪。不過，澳大利亞人"窮"孩子并不像日本人那樣刻喜為之，他們的想法很簡單，〃為未來著想"。既然孩子長大后早晚要離開父母，去獨闖一片天地，與其他們那時面對挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念,對于那些過分溺愛孩子的父母來說，是不是該有點啟發(fā)呢？1、寫出下列詞語的近義詞。嬌慣 （）刻意 （）2、寫出下列詞語的反義詞。簡單 (富裕簡單 (3、畫橫線的句子換一種說法，使句子意思不變。4、在文中找出和畫雙橫線的桔子相照應的語句，抄寫在下面。5、作者列舉了幾個事例說明“再富也要‘窮‘孩子”，請簡要寫出你印象最深刻的兩個。6、聯系短文內容，寫出你對“再富也要‘窮‘孩子”中“窮”的理解。7、“再富也要‘窮'孩子，再窮也不能‘虧‘孩子”是兩種觀點你認為他們有什么相同之處？有什么不同之處？8、讀了這篇短文，你有什么感受，請用一句或幾句話寫下來。2013東昌欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者（）是一個初出茅廬的無名小輩,（）屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)長大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊當兵。屠格涅夫聽聞后更是傾注了極大的同情和關注，幾經周折，終于找到了他的姑母，表達了他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：'這位青年人（）能繼續(xù)寫下去，他的前途（）一定不可限量！'”作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本來是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價值。于是，他一發(fā)不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的藝術家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》和《復活》的作者列夫?托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點。我想，為什么除了做小偷，就沒有想過做正當事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。與欣賞對立的是漠視與詆毀。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。1、在文中括號里填上恰當的關聯詞。2、“信”在字典里的解釋有：（1）誠實，不欺騙；（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書信；（5）隨便。下列詞語的“信”應選哪一種解釋？請把最恰當的解釋的字號填在括號里。姑母寫信（ ）信筆涂鴉（ ）找到了自信（ ）3、除了“大名鼎鼎”外，你能寫出帶“鼎”字的四字成語嗎？4、用“”畫出文中的過渡句。5、這篇短文寫了 和兩件事，你從中體會到了 6、林清玄情不自禁地感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄感嘆的是什么（）A.感嘆自己不如小偷B.感嘆小偷技術全面，本領高C.感嘆小偷前途似錦D.感嘆小偷能力非凡，但沒有正確方向，做了不正當之事，并為此惋惜7、文章第三自然段中“最終成為享有世界聲譽的藝術家和思想家?！标P于“最終”一詞的理解，你認為符合文章內容的是（）A.事情的結局稱為最終。B.列夫?托爾斯泰成為了文學家。C.列夫?托爾斯泰因得到了屠格涅夫的欣賞而充滿自信，發(fā)憤圖強，在文學藝術上取得了不朽的成績。D.自然規(guī)律，順理成章。8、請用“一”劃出文中描述20年后小偷的句子，你從“已經”，“誠摯”，“脫胎換骨”中體會到，讀著這樣的詞語，你的語調是，心情是o9、讀了短文，你有什么收獲（體會或感想）？請簡要寫下來。巡道工的故事暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野,清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我?！皢?”前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經給我講過巡道工的故事有一次，爸爸坐火車到遠方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噎”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個人提著紅燈在走,渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴重的后果……“在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛?！卑职值脑捲谖叶呌忠淮雾懫?。列車呼嘯著向遠方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠了遠了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噎”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現在我的眼前，留在我的腦際 .從短文中找出兩個比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么。.在文中用“——”畫出描寫巡道工外貌的語句，再寫出這樣的描寫說明了什么？.寫出這篇短文中各段的小標題：①②③4、本文哪些方面的內容是主要的，哪些方面的內容是次要的？為什么要這樣寫？5體會“爸爸”說的話的意思，并寫出話的含意。錢被刮跑以后1月20日，長春的北風刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數錢的農民老大爺撞了個趣起，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶??！”霎時間整個路口喧騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了。”我本想安慰老人幾句，可說什么好呢？沒過多久，風似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數數?？吹贸隼先擞悬c情面難卻，用微顫的雙手數了起來，旁邊還有人幫著數。數完，老人略微遲疑了一下，接著又數了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說不對老人的話還沒說完一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了誰還沒把錢送來老人忙接著說:“不是少了，是多了。”“怎么會多呢？是您記錯了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的。”人們不解地對視著。那個小學生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢'了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。”說完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。1、給下列加點的字選擇正確的讀音。趣起(li6lie)散落(sdnson)微顫(chdnzhan)2、給文中劃線句子加上標點。3、聯系上下文，解釋下列詞語。突如其來： 喜出望外：不約而同: 自言自語 .文中“搶錢”二字為什么要加上引號？.文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”？.文章是按順序寫的.給前四個自然段各加一個小標題。①②③④7.讀了這篇短文后，你受到了什么啟示？我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上,撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞,每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蛔嵋們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷噫亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。.在括號里填上恰當的修飾詞語。（ ）的月光（ ）的翡翠（ ）的交響曲（ ）的山野（ ）的柿子（ ）的水墨畫.根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。TOC\o"1-5"\h\z⑴不愿意顯得比別人差。（ ）⑵饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（ ）⑶指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（ ）（4）一眼望不到邊。形容十分遼闊。（ ）按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句:擬人句:排比句：—.縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。.作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的？.作者在文中表達了一種什么樣的感情?《青蛙和大雁》一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛,就像是一家人一樣。后來天旱，湖水干枯沒水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來?！霸趺崔k？”大雁和青蛙商量著說。青蛙想了想說：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當中，我們一起飛到有水的地方去。”大雁同意了。他們在空中飛了起來，飛過幾個蒙古包的時候，有人看見了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見了。人們齊聲贊美道:“大雁帶著青蛙飛行，誰想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點喊出來：“這是我想的辦法呀！”又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個辦法的人真聰明?！鼻嗤茉僖脖锊蛔×耍K于張開了大嘴。青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因了嗎？.聯系上下文解釋下列詞語在文中的含義。驚訝：贊不絕口:.前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？.寫出下列詞語的反義詞。干枯 （ ）聰明 （ ）贊美 （.讀了這篇文章，你有什么感想？請寫下來?！稊€錢》那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發(fā)了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。第二天中午放學，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補丁的襯衫，便本能地縮回了手。就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。一年過去了，終于等來了母親的生日。當我把自己用零花錢給母親買的一件天藍色襯衫捧給她時，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長大了，懂事了！”我用行動證實自己長大了。長大的含義，其實并不復雜。1、“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！甭撓瞪舷挛膶懗觥翱释焙汀叭棠汀狈謩e指什么？2、結合文章內容，寫出“長大的含義”指的是什么？3、概括文章的主要內容。4、文章表達了作者怎樣的思想感情。《居里夫人的故事》1903年，居里夫人發(fā)現了一種新的物質一一鐳，這一發(fā)現，（震動震驚）了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的女科學家。從此，她享有盛譽，博得了人們的敬仰。居里夫人的法語老師最大的（希望 愿望）是重游她的出生地一一法國北部的第厄普?？墒牵恫黄?，上波蘭到法國的一大筆旅費?；剜l(xiāng)的（希望愿望）總是那么渺茫。居里夫人當時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里作客，居里夫人的熱情接待使老師感到像回到自己家里一樣。1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加開幕典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要結束的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上主席臺。這位老婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚。居里夫人就是這樣，當她成為一個偉大的科學家之后，仍舊沒有忘記曾經（傳播傳授）給她知識的老師。.劃去括號中不適當的詞語。.選擇一個最正確的答案，在（ ）內寫上序號。（1）根據上下文的意思，選擇正確的詞語解釋。TOC\o"1-5"\h\z①“簇擁”的意思是（ ）。A.聚成一團 B.許多人緊緊地圍著 C.許多人圍著②“盛譽”的意思是（ ）。A.很高的榮譽 B.稱贊C.贊美、夸獎（2）“在場的人都被這動人的情景所感動，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚?！崩先肆飨铝恕盁釡I”是因為（ ）A.老人能參加開幕典禮,上了主席臺，很激動,所以流下熱淚.B.老人被居里夫人的這種成名不忘小時侯教過她的老師的美德感動,所以流下熱淚.C.老人看到會場的熱烈場面，感動得流下熱淚。.本文主要寫了居里夫人哪兩件事？.讀了短文，你有什么體會，你認為居里夫人是一個怎樣的人?《父親，樹林和鳥》父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從源沱（hUtu6）河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B。”父親喃喃著。并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。“鳥也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙（讀hui鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準備唱歌了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻一一飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。1、請寫出文中加點詞語的同義詞：兀立（ ）舒暢（ ）快活（ ）驚愕（ ）2、文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？3、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現出來的？請簡要概括。5、文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”，“我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫"，“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？6、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾?汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨溝，一路沿岷江南下，夜宿茂縣。茂縣的夜晚幽靜動人，暖風中裹著花香，在古老的城門外，我們買了許多甜枇杷。轉天清晨起早趕路，大約一個多鐘頭后，車子來到一個籠罩在朝霞中的美麗小城。從各式牌匾上，我一下就記住了：汶川，一個令人心動的名字。汶川的街道極干凈，大小店鋪前的街上灑著清水,穿著羌族服裝的婦女并排走，小學生背著書包蹦跳著去上學。那一刻我很是生出羨慕之意，這里安靜，空氣好，水好，人更好。說人更好是說這一路走走停停不斷看景點和購物，除了買各種土特產如花椒藥材等，旅游團中的女士們更是大買水果尤其是枇杷。價格已經很便宜了，有人還是討價，但一路下來，買賣總是順利，從無吵架聲。和諧之風在這遙遠岷江旁拂動，令人為之陶醉……可是，就是這么一條秀美豐潤的山川，這么一座如詩如畫的小城，為何在5月12日14時28分遭遇了滅頂之災？！我不愿意相信，但沒有辦法，隨后就是久久的心痛。1964年邢臺地震和1976年唐山大地震時，我都在湖北。湖北人對地震的感受是無比深沉悲重的，以至在很長時間，我都不愿意回憶提及大地顫抖轟轟作響的那一時刻。但從5月12日午后聽到這一消息后，我的心中又不斷地生發(fā)著感動和激動之情：黨中央、國務院發(fā)出了聲音，胡主席要求全力以赴搶救受傷人員。溫總理親赴前線指揮救災，并冒雨到坍樓前安慰待救的人員。國家各有關部門，都緊急行動起來?？捎H可敬的成都市民，在自己飽受驚顫之后，又紛紛去獻血……昨夜，雨淅淅地下，我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、戰(zhàn)斗之夜、行進之夜，又是中華民族團結起來，抗御大災的熱血沸騰之夜。從電視上看到公路上無數巨石塌方，人們就明白了救災部隊遇到何等大的困難。但溫總理講了，一定要打通通往受害縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的道路！這錚錚話語，分明就是一把利劍，指引救災將士掃清一切障礙，直抵汶川，把光明和希望帶給了災區(qū)人民。1、結合上下文理解下列詞語的意思。顫抖 沸騰2、給短文加合適的題目寫在短文的橫線上。3、仔細短文回答問題。（1）汶川地震前的樣子是怎樣的？現在又是怎么樣子呢？（2）閱讀了短文你想對汶川人說些什么？《草木有情》都說“草木無情”，我卻不這樣認為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。當時收下它是因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因為它沒有開過花。家人也沒有對它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。第二年開春，我決定把它移到院子里的空(k6ngkdng)地上。我開始挖它的根，但是實在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達——長的、短的、細的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強。移到地面后，我仍舊對它疏于管理。一次偶然的機會，我發(fā)現它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝梗，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時澆水施肥，實施關注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關桂花的故事 我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!1、在文中帶點字正確的讀音下面畫橫線。(1分)2、“弱”用音序查字法先查音序,再查音節(jié)；用部首查字法，先查部首,再查 畫?！叭酢痹谧值淅锏慕忉層校孩俑皬姟毕喾?；②年紀小；③不足,偏少?！笆萑酢敝械摹叭酢弊纸忉尀閛根據義項②，可以用“弱”組詞為.3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞近義詞 反義詞瘦弱（ ）（ ）欣喜（ ）（ ）4、認真閱讀全文，完成下列各題。（1）桂花在 季開放。（2）作者種桂花有兩個原因，一是；—o（3）因為,所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。5、用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。6、你認為這篇文章寫得怎么樣？請你做一回小老師，簡明扼要地寫一句評語。《快樂與感觸》依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學校里玩耍，那時媽媽在學校里給幼兒班代課。課間一群比我大點的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里“哦 ”著飛也似的進了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒；爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽；聽到南邊教室里悠揚的歌聲,于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看；仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂的，今天都明白了。那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了。清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點印在綠綠的草坪上。無數只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影 我們的老師，他們又上班去了。當校園正中升起鮮艷的五星紅旗時，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點得生機勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學習，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關愛。課間，我們三三倆倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河……，我們的學校在這里，要記住，別忘記?？次业氖趾么螅岩粋€省都罩住了?！毙⊥尥迋儑\嘰喳喳地笑個不停，我也笑得前俯后仰。上課鈴響了，我們“哦 ”著飛也似的進了教室。那天我們進了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看"。話音剛落，只見李老師一痛一拐地走進教室。同學們注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時還轉去轉來。一會兒，我從他變化了的語調中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現所有同學的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時候,我們的老師也許正痛苦著；在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻著;在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著。”太陽依舊從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當我的年齡到了是現在的若干倍的時候，我會依然記起今天的快樂與感觸。1、作者的感觸是什么？2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。3、用標出文中照應的句子。4、在文中找出三對反義詞寫在下面。（ ）和（ ） （ ）和（ ）（ ）和（ ）5、“哦一一”中的“一一”號起作用?！耙蝗焊叽蟮纳碛啊覀兊睦蠋煛敝械摹啊碧柶鹱饔?。6、把你對“陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。7、第 自然段是承上啟下的文字。8、文章先寫回憶，再具體寫— —的校園、的校園、的事例及感觸?！陡赣H的禮讓》那一年夏天，我在學校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因為學校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學雜費,而這些學雜費用，足夠我家人一年的生活開支。最后，只有我和嘎子被列為準貧困生，之所以被稱為準貧困生，是上面只給了一個名額，所以，我和嘎子之間，只有一個會成為正式的扶助對象。接下來,學校分別派兩名老師前往我們兩家作調查。我陪老師到家時，已經是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師。”我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進里屋，向他們詳細說明我的申請以及準貧困生的事。最后，我一本正經的說：“只有一個名額，所以，我們必須要抓住?！备赣H低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何？”我說：“比我強不到那去，他父親上山打柴訴( )了腿，靠母親支撐全家?！备赣H最后對我說：“這個名額我認為歸人家，你不能爭，我們家境比他強,況且我和你娘還能承( )錢。”好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀輕輕地不學好，我覺的一肚子委屈。父親到外面招呼和老師說話，轉回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只?！苯酉聛?，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥，孩子聽話就行，關于學費的問題，我和娃他娘都認為不算啥,我們有能力承擔,謝謝校領導的關心。”老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會作出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴。母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時，父親對老師說：“家里沒年都會養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開支啦?！备赣H還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當晚我沒有回學校，夜里醒來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。1、給帶點的字在括號里注音。2、寫出下面詞語的近義詞。禮讓 （ ） 承擔 （ ）哭泣 （ ） 忽然 （ ）3、從文中找出二個成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個成語造句。（）（）（）4、課文結尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。”你知道當初的父親那么做的理由嗎？5、讀完此文，你懂得了什么？《人生第一課》這是一家普通的幼兒園，剛剛人園的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課。“孩子們，我來給你們講個故事?！庇谑?，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熗ｎD了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事？”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢？”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我"當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書；但是,等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！比松谝徽n結束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。1、請寫出畫橫線句子中引號的用法：2、比較下面的句子，請寫出畫線詞語在句子中的作用。①老師卻用一張非常好的紙，很認真，很公正地把這個語無倫次的故事記錄下來。②老師卻用一張非常好的紙，把這個語無倫次的故事記錄下來。3、讀第⑦自然段，根據提示，請從第②至第⑥自然段中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺”中一步步進行的。提示：①上課開始了，老師給孩子們講了一個很淺顯的童話。 4、請問在人生第一課里，孩子們到底學到了什么？請用原文回答,孩子們的哪些表現說明了這一點？5、你認為文中的老師是怎樣的一位老師？說說你是如何看待這種灌輸的？《蠟燭》【028】一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美,亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?土里土氣，在桌上也占地方,簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道；“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！”一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊!哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，'春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻?！?在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛)黑暗謙虛.給帶點字選擇正確解釋，將序號寫在括號里。.在文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語，再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。臺燈 蠟燭 .將句子寫完整。蠟燭具備的精神是 .用“II”把短文分成兩段，并寫出段意?！?4歲的小學生》幾年前，陜西青年余(sh6)世軍告別山村父老鄉(xiāng)親，到山西一個小鐵礦當礦工。因為他干活認真，為人老實，老板十分喜歡他，不久就讓他當了小工頭。余世軍在那一干就是六年，掙下了幾萬元。II前年，余世軍拿出3萬元血汗錢，承包一個小鐵礦，當上了老板，準備大干一場，掙(zhengzhMg)些錢回去改變老家的落后面貌。余世軍沒文化，連自己的名字也寫不好，跟別人簽(qidnqidn)約也只能請人代筆，便不會算帳(zhdngzhang),做預算，只會模仿以前那老板的樣子去干。由于經營不善，才干了半年，就虧了不少錢。最后，只好忍痛把小鐵礦關閉了。余世軍深有感觸(chUzh(i)地說：“我當老板只會在考勤表上打‘、畫‘X'的，怎能不失敗呢？”小鐵礦倒閉后，余世軍回到老家，把自己關在屋子里，經過再三思考，終于作出了令人們吃驚的決定：進小學，從一年級學讀起，不學出個名堂來，決不出山！“余世軍要上小學了！”這一下子成了當地的“特大新聞”?？僧斔綄W校報名時，校長還以為他在開玩笑哩！余世軍講了他自己沒文化盡吃苦頭的經歷，校長被感動了，決定破格收下這個24歲的小學生。去年9月1日，余世軍這個“大學生