歷史學(xué)科宣講課件-走近高中歷史 20

南宮中學(xué)高一歷史組歷史，您好！

——走近高中歷史南宮中學(xué)高一歷史組歷史，您好！

——1克羅齊說：“一切歷史都是當(dāng)代史”（克羅齊所說的意思不是字面意思，他說的意思是歷史只存在于歷史學(xué)家對歷史的思想認(rèn)識(shí)之中）；毛澤東說：“讀史可以明智，這是先人早就說過的”；柯林伍德說：“一切歷史都是思想史”；梁啟超說：“史者何？記述人類社會(huì)賡續(xù)活動(dòng)之體相，校其總成績，求得其因果關(guān)系，以為現(xiàn)代一般人活動(dòng)之資鑒也”。史家之言克羅齊說：“一切歷史都是當(dāng)代史”（克羅齊所說的意思不是字面意2課程性質(zhì)歷史學(xué)是研究人類歷史進(jìn)程的學(xué)科，是在一定的歷史觀指導(dǎo)下對人類歷史的敘述和闡釋。歷史研究是人文社會(huì)科學(xué)的重要基礎(chǔ)，承擔(dān)著“究天人之際，通古今之變”的使命。歷史學(xué)是人類文化的重要組成部分，在傳承人類文明的共同遺產(chǎn)、提高公民文化素質(zhì)等方面起著不可替代的重要作用。探尋歷史真相，掌握歷史規(guī)律，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢，是歷史學(xué)的重要社會(huì)功能。課程性質(zhì)歷史學(xué)是研究人類歷史進(jìn)程的學(xué)科，是在一定的歷史觀指導(dǎo)3普通高中歷史課程，是在義務(wù)教育歷史課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步用歷史唯物主義觀點(diǎn)，多角度地反映歷史演進(jìn)的基本過程，展現(xiàn)人類在歷史上創(chuàng)造的文明成果，揭示人類歷史發(fā)展的基本規(guī)律和大趨勢。普通高中歷史課程是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程，學(xué)生通過高中歷史課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展歷史視野，發(fā)展歷史思維，提高歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，能夠從歷史發(fā)展的角度理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)并弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為未來的學(xué)習(xí)、工作與生活打下基礎(chǔ)。普通高中歷史課程，是在義務(wù)教育歷史課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步用歷史4高中歷史課程結(jié)構(gòu)必修模塊：必修一：政治史必修二：經(jīng)濟(jì)史必修三：文化史選修模塊：歷史上重大改革回眸；近代民主社會(huì)的思想和實(shí)踐；20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平；中外歷史人物評說；高中歷史課程結(jié)構(gòu)必修模塊：5近三年高考雙向細(xì)目表題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）24儒學(xué)其及發(fā)展――漢代儒學(xué)西周分封制與文化認(rèn)同中國古代科技成就25漢代農(nóng)業(yè)――田莊發(fā)展西漢中央集權(quán)的加強(qiáng)唐朝后期的藩鎮(zhèn)割據(jù)26宋代經(jīng)濟(jì)唐朝--史學(xué)理論北宋—手工業(yè)的發(fā)展27明――地方行政管理

明---手工業(yè)

明朝朝貢貿(mào)易28近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)――中國被卷入資本主義世界市場晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的民用企業(yè)甲午中日戰(zhàn)爭29洋務(wù)運(yùn)動(dòng)――近代化近代中國思想解放的潮流——留日學(xué)生區(qū)域分布中國共產(chǎn)黨成立的背景近三年高考雙向細(xì)目表題號2016年（1卷）2017年（1卷）6題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）30抗戰(zhàn)時(shí)期――國共關(guān)系陜甘寧邊區(qū)政府的抗日政策中國共產(chǎn)黨的外交政策31新中國60年代經(jīng)濟(jì)與外交90年代市場經(jīng)濟(jì)“一五”計(jì)劃

32羅馬法的深遠(yuǎn)影響古代雅典的人文思想梭倫的思想33近代歐美資產(chǎn)階級代議制――英國君主立憲制的完善工業(yè)革命的影響

馬克思的革命理論34戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化和全球化蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政策

工業(yè)革命35冷戰(zhàn)，兩極格局，馬歇爾計(jì)劃兩極格局瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)第三世界的興起和兩極格局瓦解題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）37題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）40（41）考查社會(huì)史――從人口問題切入，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)、明清農(nóng)業(yè)發(fā)展、清初稅制改革等等。法國大革命與近代法國民族主義，新三民主義（民族主義）古代中國的鄉(xiāng)約制度、城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治和現(xiàn)代中國村民自治41（42）小論文――啟蒙思想與近代西方資產(chǎn)階級民主代議制相關(guān)理論與實(shí)踐小論文--14～17世紀(jì)中外重大歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系小論文--殖民擴(kuò)張題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）48題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）45唐初改革的內(nèi)容和作用20世紀(jì)80年代工資改革漢武帝紀(jì)年改革46英國君主立憲制完善的內(nèi)容及作用47（46）60－70年代中美外交美國70年代霸主地位的動(dòng)搖第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程----開羅會(huì)議中美政府首腦會(huì)晤20世紀(jì)三四十年代中國共產(chǎn)黨對第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)48（47）唐中期地方管理政策人文素養(yǎng)――評價(jià)高仙芝的征戰(zhàn)春秋戰(zhàn)國時(shí)期--季札（弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化）華盛頓、羅斯福的政策題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）49分值與比例政治史經(jīng)濟(jì)史文化史合計(jì)分值2016年24分45分16分85分2017年28分32分25分85分2018年50分22分13分85分中國古代史中國近現(xiàn)代史世界史合計(jì)分值2016年28分29分28分85分2017年22分25分38分85分2018年28分29分28分85分分值與比例政治史經(jīng)濟(jì)史文化史合計(jì)分值2016年24分45分110

史料實(shí)證時(shí)空觀念唯物史觀

歷史學(xué)科核心素養(yǎng)家國情懷歷史解釋歷史學(xué)科核心素養(yǎng)及考查史料時(shí)空唯物家國歷史歷史學(xué)科11

唯物史觀內(nèi)涵唯物史觀是揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法論。表現(xiàn)1.能夠理解唯物史觀是科學(xué)的歷史觀。2.能夠了解和掌握唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法。3.能夠?qū)⑽ㄎ锸酚^運(yùn)用于歷史學(xué)習(xí)、探究中。4.能夠?qū)⑽ㄎ锸酚^作為認(rèn)識(shí)和解決現(xiàn)實(shí)問題的指導(dǎo)思想。唯物史觀唯物史觀是揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科12

時(shí)空觀念內(nèi)涵時(shí)空觀念是指在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進(jìn)行觀察、分析的觀念。

表現(xiàn)1.能夠知道特定的史事是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的。2.能夠知道劃分歷史時(shí)間與空間的多種方式，并能運(yùn)用這些方式描述過去。3.能夠按照時(shí)間順序和空間要素，建構(gòu)歷史事件、人物、現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)。4.能夠在不同的時(shí)空框架下理解歷史上的變化與延續(xù)、統(tǒng)一與多樣、局部與整體，并對史事作出合理的解釋。5.在認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)時(shí)，能夠?qū)⒄J(rèn)識(shí)的對象置于具體的時(shí)空條件下進(jìn)行考察。時(shí)空觀念時(shí)空觀念是指在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進(jìn)13

史料實(shí)證內(nèi)涵史料實(shí)證是指通過嚴(yán)格的檢驗(yàn)獲取可信史料，并據(jù)此努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。

表現(xiàn)

1.能夠知道史料是通向歷史認(rèn)識(shí)的橋梁，了解史料的多種類型，掌握搜集史料的途徑與方法。2.能夠通過對史料的辨析和對史料作者意圖的認(rèn)知，判斷史料的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，并在此過程中體會(huì)實(shí)證精神。3.能夠從史料中提取有效信息，作為歷史敘述的可靠證據(jù)，并據(jù)此提出自己的歷史認(rèn)識(shí)。4.能夠以實(shí)證精神處理歷史與現(xiàn)實(shí)問題。史料實(shí)證史料實(shí)證是指通過嚴(yán)格的檢驗(yàn)獲取可信史料，并據(jù)此努14

歷史解釋內(nèi)涵歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的能力。表現(xiàn)1.能夠區(qū)分歷史敘述中的史實(shí)與解釋，知道對同一歷史事物會(huì)有不同解釋，并能對各種歷史解釋加以理解和評析。2.能夠客觀論述歷史問題，有理有據(jù)地表達(dá)自己對歷史的看法。3.能夠認(rèn)識(shí)歷史解釋的重要性，學(xué)會(huì)從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。4.面對現(xiàn)實(shí)社會(huì)與生活中的問題，能夠以全面、客觀、辯證、發(fā)展的眼光加以看待和評判。歷史解釋歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷15

家國情懷內(nèi)涵學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價(jià)值關(guān)懷，要充滿人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，以服務(wù)于國家強(qiáng)盛、民族自強(qiáng)和人類社會(huì)的進(jìn)步為使命。表現(xiàn)1.能夠理解對歷史的價(jià)值判斷是以史實(shí)為基礎(chǔ)的，但又是依據(jù)一定的價(jià)值觀對史實(shí)做出的主觀評判。2.能夠認(rèn)識(shí)到分辨真?zhèn)?、善惡、進(jìn)步與倒退，以及公平、正義與否，是學(xué)習(xí)歷史的重要目的。3.能夠?qū)v史的認(rèn)識(shí)延伸到對自身成長和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)上，能夠從歷史中獲取有益的養(yǎng)料，從實(shí)踐的層面體現(xiàn)歷史的價(jià)值。家國情懷學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價(jià)值關(guān)懷，要充滿人文情懷并關(guān)162016年高考全國卷Ⅰ核心素養(yǎng)考查情況題號考點(diǎn)核心素養(yǎng)24儒家思想時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國情懷25古代農(nóng)業(yè)時(shí)空觀念、史料實(shí)證26古代政治時(shí)空觀念、歷史解釋27古代政治時(shí)空觀念、歷史解釋28近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化時(shí)空觀念、歷史解釋29洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)空觀念、歷史解釋30抗日戰(zhàn)爭時(shí)空觀念、歷史解釋、家國情懷31新中國外交時(shí)空觀念、歷史解釋32羅馬法時(shí)空觀念、歷史解釋、家國情懷33英國代議制時(shí)空觀念、歷史解釋34世界經(jīng)濟(jì)時(shí)空觀念、歷史解釋35馬歇爾計(jì)劃時(shí)空觀念、歷史解釋40清代人口問題唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋41啟蒙思想及實(shí)踐史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷45唐朝譜牒改革史料實(shí)證、歷史解釋46英國議會(huì)改革史料實(shí)證、歷史解釋47越南戰(zhàn)爭史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷48評價(jià)唐朝高仙芝史料實(shí)證、歷史解釋2016年高考全國卷Ⅰ核心素養(yǎng)考查情況題號考點(diǎn)核心素養(yǎng)24儒172017年高考全國卷Ⅰ核心素養(yǎng)考查情況題號考點(diǎn)核心素養(yǎng)24古代政治時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國情懷25古代政治時(shí)空觀念、史料實(shí)證26古代政治時(shí)空觀念、歷史解釋27古代經(jīng)濟(jì)唯物史觀、史料實(shí)證28洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)空觀念、史料實(shí)證29近代中國思想解放唯物史觀、歷史解釋30抗日戰(zhàn)爭時(shí)空觀念、家國情懷31改革開放時(shí)空觀念、歷史解釋32雅典時(shí)空觀念、歷史解釋33英國工業(yè)革命史料實(shí)證、歷史解釋34蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)時(shí)空觀念、史料實(shí)證35世界經(jīng)濟(jì)時(shí)空觀念、歷史解釋41民族主義唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國情懷42中西對比史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷4580年代工資改革史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷46開羅會(huì)議史料實(shí)證、歷史解釋47評價(jià)季札史料實(shí)證、歷史解釋2017年高考全國卷Ⅰ核心素養(yǎng)考查情況題號考點(diǎn)核心素養(yǎng)24古182018年高考全國卷Ⅰ核心素養(yǎng)考查情況題號考點(diǎn)核心素養(yǎng)24古代科技時(shí)空觀念、歷史解釋、家國情懷25古代政治時(shí)空觀念、歷史解釋26古代經(jīng)濟(jì)時(shí)空觀念、歷史解釋27古代經(jīng)濟(jì)唯物史觀、歷史解釋28甲午中日戰(zhàn)爭時(shí)空觀念、史料實(shí)證29中國共產(chǎn)黨成立唯物史觀、歷史解釋、家國情懷30外交政策時(shí)空觀念、家國情懷31一五計(jì)劃時(shí)空觀念、史料實(shí)證32雅典時(shí)空觀念、歷史解釋33馬克思的革命理論史料實(shí)證、史料實(shí)證34工業(yè)革命時(shí)空觀念、史料實(shí)證35第三世界的興起時(shí)空觀念、歷史解釋41中國鄉(xiāng)約制度唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國情懷42殖民擴(kuò)張時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋45漢武帝紀(jì)年改革時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋46第二次世界大戰(zhàn)史料實(shí)證、歷史解釋47華盛頓、羅斯福政策史料實(shí)證、歷史解釋2018年高考全國卷Ⅰ核心素養(yǎng)考查情況題號考點(diǎn)核心素養(yǎng)24古19

史書推薦蔣廷黻《中國近代史》、徐中約《中國近代史》、馬克垚主編《世界文明史》、斯塔夫里阿諾斯《全球通史》、楊寧一主編：《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》劉芃、朱漢國主編：《歷史學(xué)習(xí)精要》、任世江：《高中歷史必修課程專題解析》、錢乘旦《西方那一塊土》張帆《中國古代簡史》史書推薦蔣廷黻《中國近代史》、錢乘旦《西方20南宮中學(xué)高一歷史組歷史，您好！

——走近高中歷史南宮中學(xué)高一歷史組歷史，您好！

——21克羅齊說：“一切歷史都是當(dāng)代史”（克羅齊所說的意思不是字面意思，他說的意思是歷史只存在于歷史學(xué)家對歷史的思想認(rèn)識(shí)之中）；毛澤東說：“讀史可以明智，這是先人早就說過的”；柯林伍德說：“一切歷史都是思想史”；梁啟超說：“史者何？記述人類社會(huì)賡續(xù)活動(dòng)之體相，校其總成績，求得其因果關(guān)系，以為現(xiàn)代一般人活動(dòng)之資鑒也”。史家之言克羅齊說：“一切歷史都是當(dāng)代史”（克羅齊所說的意思不是字面意22課程性質(zhì)歷史學(xué)是研究人類歷史進(jìn)程的學(xué)科，是在一定的歷史觀指導(dǎo)下對人類歷史的敘述和闡釋。歷史研究是人文社會(huì)科學(xué)的重要基礎(chǔ)，承擔(dān)著“究天人之際，通古今之變”的使命。歷史學(xué)是人類文化的重要組成部分，在傳承人類文明的共同遺產(chǎn)、提高公民文化素質(zhì)等方面起著不可替代的重要作用。探尋歷史真相，掌握歷史規(guī)律，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢，是歷史學(xué)的重要社會(huì)功能。課程性質(zhì)歷史學(xué)是研究人類歷史進(jìn)程的學(xué)科，是在一定的歷史觀指導(dǎo)23普通高中歷史課程，是在義務(wù)教育歷史課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步用歷史唯物主義觀點(diǎn)，多角度地反映歷史演進(jìn)的基本過程，展現(xiàn)人類在歷史上創(chuàng)造的文明成果，揭示人類歷史發(fā)展的基本規(guī)律和大趨勢。普通高中歷史課程是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程，學(xué)生通過高中歷史課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展歷史視野，發(fā)展歷史思維，提高歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，能夠從歷史發(fā)展的角度理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)并弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為未來的學(xué)習(xí)、工作與生活打下基礎(chǔ)。普通高中歷史課程，是在義務(wù)教育歷史課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步用歷史24高中歷史課程結(jié)構(gòu)必修模塊：必修一：政治史必修二：經(jīng)濟(jì)史必修三：文化史選修模塊：歷史上重大改革回眸；近代民主社會(huì)的思想和實(shí)踐；20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平；中外歷史人物評說；高中歷史課程結(jié)構(gòu)必修模塊：25近三年高考雙向細(xì)目表題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）24儒學(xué)其及發(fā)展――漢代儒學(xué)西周分封制與文化認(rèn)同中國古代科技成就25漢代農(nóng)業(yè)――田莊發(fā)展西漢中央集權(quán)的加強(qiáng)唐朝后期的藩鎮(zhèn)割據(jù)26宋代經(jīng)濟(jì)唐朝--史學(xué)理論北宋—手工業(yè)的發(fā)展27明――地方行政管理

明---手工業(yè)

明朝朝貢貿(mào)易28近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)――中國被卷入資本主義世界市場晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的民用企業(yè)甲午中日戰(zhàn)爭29洋務(wù)運(yùn)動(dòng)――近代化近代中國思想解放的潮流——留日學(xué)生區(qū)域分布中國共產(chǎn)黨成立的背景近三年高考雙向細(xì)目表題號2016年（1卷）2017年（1卷）26題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）30抗戰(zhàn)時(shí)期――國共關(guān)系陜甘寧邊區(qū)政府的抗日政策中國共產(chǎn)黨的外交政策31新中國60年代經(jīng)濟(jì)與外交90年代市場經(jīng)濟(jì)“一五”計(jì)劃

32羅馬法的深遠(yuǎn)影響古代雅典的人文思想梭倫的思想33近代歐美資產(chǎn)階級代議制――英國君主立憲制的完善工業(yè)革命的影響

馬克思的革命理論34戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化和全球化蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政策

工業(yè)革命35冷戰(zhàn)，兩極格局，馬歇爾計(jì)劃兩極格局瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)第三世界的興起和兩極格局瓦解題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）327題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）40（41）考查社會(huì)史――從人口問題切入，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)、明清農(nóng)業(yè)發(fā)展、清初稅制改革等等。法國大革命與近代法國民族主義，新三民主義（民族主義）古代中國的鄉(xiāng)約制度、城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治和現(xiàn)代中國村民自治41（42）小論文――啟蒙思想與近代西方資產(chǎn)階級民主代議制相關(guān)理論與實(shí)踐小論文--14～17世紀(jì)中外重大歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系小論文--殖民擴(kuò)張題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）428題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）45唐初改革的內(nèi)容和作用20世紀(jì)80年代工資改革漢武帝紀(jì)年改革46英國君主立憲制完善的內(nèi)容及作用47（46）60－70年代中美外交美國70年代霸主地位的動(dòng)搖第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程----開羅會(huì)議中美政府首腦會(huì)晤20世紀(jì)三四十年代中國共產(chǎn)黨對第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)48（47）唐中期地方管理政策人文素養(yǎng)――評價(jià)高仙芝的征戰(zhàn)春秋戰(zhàn)國時(shí)期--季札（弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化）華盛頓、羅斯福的政策題號2016年（1卷）2017年（1卷）2018年（1卷）429分值與比例政治史經(jīng)濟(jì)史文化史合計(jì)分值2016年24分45分16分85分2017年28分32分25分85分2018年50分22分13分85分中國古代史中國近現(xiàn)代史世界史合計(jì)分值2016年28分29分28分85分2017年22分25分38分85分2018年28分29分28分85分分值與比例政治史經(jīng)濟(jì)史文化史合計(jì)分值2016年24分45分130

史料實(shí)證時(shí)空觀念唯物史觀

歷史學(xué)科核心素養(yǎng)家國情懷歷史解釋歷史學(xué)科核心素養(yǎng)及考查史料時(shí)空唯物家國歷史歷史學(xué)科31

唯物史觀內(nèi)涵唯物史觀是揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法論。表現(xiàn)1.能夠理解唯物史觀是科學(xué)的歷史觀。2.能夠了解和掌握唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法。3.能夠?qū)⑽ㄎ锸酚^運(yùn)用于歷史學(xué)習(xí)、探究中。4.能夠?qū)⑽ㄎ锸酚^作為認(rèn)識(shí)和解決現(xiàn)實(shí)問題的指導(dǎo)思想。唯物史觀唯物史觀是揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科32

時(shí)空觀念內(nèi)涵時(shí)空觀念是指在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進(jìn)行觀察、分析的觀念。

表現(xiàn)1.能夠知道特定的史事是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的。2.能夠知道劃分歷史時(shí)間與空間的多種方式，并能運(yùn)用這些方式描述過去。3.能夠按照時(shí)間順序和空間要素，建構(gòu)歷史事件、人物、現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)。4.能夠在不同的時(shí)空框架下理解歷史上的變化與延續(xù)、統(tǒng)一與多樣、局部與整體，并對史事作出合理的解釋。5.在認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)時(shí)，能夠?qū)⒄J(rèn)識(shí)的對象置于具體的時(shí)空條件下進(jìn)行考察。時(shí)空觀念時(shí)空觀念是指在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進(jìn)33

史料實(shí)證內(nèi)涵史料實(shí)證是指通過嚴(yán)格的檢驗(yàn)獲取可信史料，并據(jù)此努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。

表現(xiàn)

1.能夠知道史料是通向歷史認(rèn)識(shí)的橋梁，了解史料的多種類型，掌握搜集史料的途徑與方法。2.能夠通過對史料的辨析和對史料作者意圖的認(rèn)知，判斷史料的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，并在此過程中體會(huì)實(shí)證精神。3.能夠從史料中提取有效信息，作為歷史敘述的可靠證據(jù)，并據(jù)此提出自己的歷史認(rèn)識(shí)。4.能夠以實(shí)證精神處理歷史與現(xiàn)實(shí)問題。史料實(shí)證史料實(shí)證是指通過嚴(yán)格的檢驗(yàn)獲取可信史料，并據(jù)此努34

歷史解釋內(nèi)涵歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的能力。表現(xiàn)1.能夠區(qū)分歷史敘述中的史實(shí)與解釋，知道對同一歷史事物會(huì)有不同解釋，并能對各種歷史解釋加以理解和評析。2.能夠客觀論述歷史問題，有理有據(jù)地表達(dá)自己對歷史的看法。3.能夠認(rèn)識(shí)歷史解釋的重要性，學(xué)會(huì)從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。4.面對現(xiàn)實(shí)社會(huì)與生活中的問題，能夠以全面、客觀、辯證、發(fā)展的眼光加以看待和評判。歷史解釋歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷35

家國情懷內(nèi)涵學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價(jià)值關(guān)懷，要充滿人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，以服務(wù)于國家強(qiáng)盛、民族自強(qiáng)和人類社會(huì)的進(jìn)步為使命。表現(xiàn)1.能夠理解對歷史的價(jià)值判斷是以史實(shí)為基礎(chǔ)的，但又是依據(jù)一定的價(jià)值觀對史實(shí)做出的主觀評判。2.能夠認(rèn)識(shí)到分辨真?zhèn)?、善惡、進(jìn)步與倒退，以及公平、正義與否，是學(xué)習(xí)歷史的重要目的。3.能夠?qū)v史的認(rèn)識(shí)延伸到對自身成長和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)上，能夠從歷史中獲取有益的養(yǎng)料，從實(shí)踐的層面體現(xiàn)歷史的價(jià)值。家國情懷學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價(jià)值關(guān)懷，要充滿人文情懷并關(guān)362016年高考全國卷Ⅰ核心素養(yǎng)考查情況題號考點(diǎn)核心素養(yǎng)24儒家思想時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國情懷25古代農(nóng)業(yè)時(shí)空觀念、史料實(shí)證26古代政治時(shí)空觀念、歷史解釋27古代政治時(shí)空觀念、歷史解釋28近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化時(shí)空觀念、歷史解釋29洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)空觀念、歷史解釋30抗日戰(zhàn)爭時(shí)空觀念、歷史解釋、家國情懷31新中國外交時(shí)空觀念、歷史解釋32羅馬法時(shí)空觀念、歷史解釋、家國情懷33英國代議制時(shí)空觀念、歷史解釋34世界經(jīng)濟(jì)時(shí)空觀念、歷史解釋35馬歇爾計(jì)劃時(shí)空觀念、歷史解釋40清代人口問題唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋41啟蒙思想及實(shí)踐史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷45唐朝譜牒改革史料實(shí)證、歷史解釋46英國議會(huì)改革史料實(shí)證、歷史解釋47越南戰(zhàn)爭史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷48評價(jià)唐朝高仙芝史料實(shí)證、歷史解釋2016年高考全國卷Ⅰ核心素養(yǎng)考查情況題號考點(diǎn)核心素養(yǎng)24儒372017年高考全國卷Ⅰ核心素養(yǎng)考查