部編版一年級下冊語文單元計劃匯編

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第一單元

單元學習標#教材簡析

單元學習

標#

教材簡析

本單元的專題為“識字〞，安排了四課識字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字謎》。目的是要求學生知道識字可以通過多種途徑?！翱谡Z交際〞是聽故事，講故事，訓練學生學會傾聽、學會怎樣做到說話時既連貫又完整。語文園

地是對本單元內容的綜合考察，要求學生在主動識字的基礎上，喜歡積累幽美詞語，愛上閱讀。本單元的“語文園地一〞，

學習目標

學習目標

包括“口語交際〞和“識字加油站〞“字詞句運用〞“書寫提醒〞“日積月累〞“和大人一起讀〞“開心讀書吧〞

課題

內容簡說

《春夏秋冬》

本課為看圖學詞識字，讓學生在了解四季特點的基礎上，學會四組詞語，認識8個生字，會寫7

個生字。

《姓氏歌》

本課為有關中國姓氏的拼音兒歌，兒歌通過好玩兒的問答游戲，讓學生了解中國傳統(tǒng)的姓氏文化。

要求會認12個生字，會與7個生字。

《小青蛙》

這一篇拼音韻文，文章將漢字“青〞加上不冋偏旁組成的五個形聲字，奇妙地穿插在韻文中，讀起來生動好玩兒，瑯瑯上口，大大激發(fā)了學生識字的興趣。

《猜字謎》

這一課安排了兩則字謎，不僅要讓學生學會欣賞謎面幽美的語言，還要讓學生學會動腦筋，會觀察，抓特征，猜出謎底生字，學會識字。

會認51個生字，會寫28個生字。

正確、流利、有感情地朗讀識字韻文，并能背誦部分韻文。

通過學習，讓學生知道識字可以通過多種途徑，激發(fā)學生識字的興趣。

培養(yǎng)學生的觀測能力和閱讀能力，收集有關春天的詞語，引導學生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)春天。

學習重點1.會認51個生字，會寫28個生字。2.通過學習，讓學生知道識字可以通過多種途徑，激發(fā)學生識字的興趣。3.能正確、流利、有感情地朗讀識字韻文,積累詞語。2.姓氏歌2?3課時2?3課時3.小青蛙2?

學習重點

1.會認51個生字，會寫28個生字。

2.通過學習，讓學生知道識字可以通過多種途徑，激發(fā)學生識字的興趣。

3.能正確、流利、有感情地朗讀識字韻文,

積累詞語。

2.姓氏歌

2?3課時

2?3課時

3.小青蛙

2?3課時

1?2課時

4.猜字謎

在教學過程中，要重視引導學生養(yǎng)成自主識字、主動閱讀的習慣,

2?3課時

培養(yǎng)學生樂于觀測、擅長欣賞、勤于動手、擅長

發(fā)現(xiàn)的能力。

其次單元

降單元學習

標#

教材簡析

本單元圍繞“愛〞這個主題，安排了四篇課文:《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》。通

本單元圍繞“愛〞這個主題，安排了四篇課文:

過對本組課文的反復朗讀，引導學生懂得飲水思源的道理，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛美好生活的思想感情，學會去愛。

學習目標

學習目標

本單元還安排了“語文園地二〞，包括“識字加油站〞“字詞句運用〞“展示臺〞“日積月累〞“和大人一起讀〞

課題

內容簡說

《吃水不忘

本課旨在通過課文的學習，使學生了解毛主席關心愛護人民群眾，為人民解決吃水困難的事跡，初

挖井人》

步懂得飲水思源的道理。

《我多想

去看看》

課文米用冋樣格式的兩個自然段，通過一個山區(qū)里的小朋友很想去漂亮的北京看看，一個北京的小朋友很想去漂亮的天山看看，反映了各地人民之間心相通，血脈相連，以此激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

《一個接

課文用兒歌的形式，再現(xiàn)了一個少年兒童想多睡會兒覺，想和學校的小伙伴開心地玩游戲，想聽老

一個》

師講開心好玩兒的故事的真實心理，使一個極富童真童趣的兒童形象躍然紙上。

《四個太

本篇課文的靠著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，畫出四個不冋顏色的太陽，使我們從課文里體

陽》

會到良善的心地和美好的愿望。

會認58個生字，會寫27個生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

會背《漢語拼音字母表》，知道可以通過多種途徑識字學詞，激發(fā)學生識字的興趣。

會讀會背古詩，養(yǎng)成誦讀經典古詩詞的習慣。5.通過課文的學習和課外朗讀，激發(fā)學生豐富的想象力。

學習重點

學習重點

會認58個生字，會寫27個生字。

會背《漢語拼音字母表》，知道可以通過多種途徑識字學詞，激發(fā)學生識字的興趣。

通過課文的學習和課外朗讀，激發(fā)學生豐富的想象力。

課時分派

課時分派

吃水不忘挖井人2?3課時

我多想去看看2?3課時

一個接一個2?3課時

四個太陽2?3課時

語文園地二2?3課時

教法與學法

在教學過程中，要通過課文的學習，充分調動學生的想象力和創(chuàng)造力，以學生為主體，讀寫結合，讓學生自己走進文本理解課文內容。培養(yǎng)學生主動閱讀的好習慣。

第三單元

單元學習教材簡析

單元學習

教材簡析

本單元圍繞“開心〞這個主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都開心》。通過對本單元課文的學習，引導學生明白未來的社會是一個人們交流互動，空間不斷擴大的全球化的社會。因此個體要學會融入到集體生活中，團結友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會感到真正的開心和幸福。

本單元還安排了“語文園地三〞，包括“口語交際〞“查字典〞“日積月累〞“和大人一起讀〞等內容。

課題

內容簡說

《小公雞

和小鴨子》

這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教育孩子們要懂得伙伴之間應當團結友愛，相互幫助。

《樹和喜

鵲》

這個故事與的疋樹和喜鵲原來十分孤獨，后來，人們在樹的周邊又種了好多好多樹，引來了好多好

多喜鵲，此后，樹和喜鵲都有好多好多自己的伙伴，不再寂寞，十分開心。故事告訴冋學們有了朋友才

會有開心，與朋友友好相處才會感到更加開心幸福！

課文以“開心〞為主題，語言生動好玩兒，結構簡單，重復句式較多，易于學生朗讀和識字。學生在《怎么都

朗讀中感悟到開心的含義：一人獨處是一種開心，與他人相處也是一種開心，學會為他人付出更是一種開心》

開心?；匚堕_心，繼而保持開心的生活態(tài)度。

學習目標

學習目標

會認37個生字，會寫20個生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

學會用音序查字法查字典，激發(fā)學生識字的興趣。

通過課文的學習和課外朗讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生懂得學會為他人付出是一種開心。

學習重點〔

會認37個生字，會寫20個生字。

學會用音序查字法查字典。

通過課文的學習和課外朗讀，讓孩子們懂得學會為他人付出更是一種開心。

課時分派

課時分派

小公雞和小鴨子2?3課時

樹和喜鵲2?3課時

怎么都開心2?3課時

2?

2?3課時

學生是語文學習的主體，老師是學習活動的組織者和指導者。本單元的教學應在師生平等對話的過程中進行。充分

合作、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，引導學生把握語文學習的方法，為學生創(chuàng)設有利于自主、

合作、

探究學習的環(huán)境。

第四單元單元學習目標教材簡析

第四單元

單元學習目標

教材簡析

本組教材圍繞“親情〞這個主題，安排了四篇課文：《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》等。通過對本組課文的反

復朗讀，引導學生體會親情的重要性，激發(fā)學生熱愛家人、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

學習目標

學習目標

本單元還安排了“語文園地四〞，包括“識字加油站〞“字詞句運用〞“書寫提醒〞“日積月累〞“和大人一起讀〞

課題

內容簡說

《靜夜思》

這首古詩語言凝練，感情真摯，意境深遠，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就

類似一只看不見的手，無聲地撥動著的心弦；舉頭仰望，低頭深思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了

詩人對家鄉(xiāng)無盡的思念。

背景圖是詩句內容的形象反映，可幫助學生理解古詩，進入詩句所描寫的意境。

《夜色》

這篇課文是一首兒歌，用第一人稱寫“我〞從前膽子很小，很怕黑，后來爸爸晚上帶我出去溜達，

“我〞發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好，“我〞不再怕黑了。本課語言生動活潑，通俗易懂，充滿了童趣，讓

學生讀后體會到只要自己有勇氣去戰(zhàn)勝困難，一切都是美好的。

《端午粽》

課文寫每年的端午節(jié)，“我〞都要到外婆家去吃外婆包的端午粽，在吃粽子的過程中，“我〞知道端

午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

《彩虹》

本篇課文中的“我〞靠著豐富的想象力，把雨后天空中的彩虹，想象成是一座漂亮的橋，“我〞可以

到橋上去，為爸爸澆田地，用鏡子照媽媽梳頭，坐在彩虹橋上蕩秋千，反映了“我〞的天真可愛，以及對家人的關愛之情。讓我們從課文里體會到良善的心地和美好的愿望。

1?會認54個生字，會寫28個生字。

2?正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3?通過識字加油站和讀好輕聲的詞語，激發(fā)學生識字的興趣。

會讀會背古詩，養(yǎng)成誦讀經典古詩詞的習慣。

5?通過課文的學習和課外朗讀，弓I導學生感受語言文字的魅力。

學習重點

學習重點

1?會認54個生字，會寫28個生字。2.通過識字加油站和讀好輕聲的詞語，激發(fā)學生識字的興趣。3?通過課文的學習和課外朗讀，弓I

1?會認54個生字，會寫28個生字。

2.通過識字加油站和讀好輕聲的詞語，激發(fā)學生識字的興趣。

3?通過課文的學習和課外朗讀，弓I導學生感受語言文字的魅力。

8.靜夜思

課時分派

1?2課時

9.夜色

2?3課時

10.端午粽

2?3課時

2?3課時

11.彩虹

1?2課時

在教學過程中，要采用低年級學生樂于接受的方式，引導學生感受課文內容的意境美。充分調動學生的想象力，引

導學生用有限的時間和精力抓住重點，突破難點，防止平均用力。識好字，學好文，從而理解課文內容。

第五單元

單元學習目標

單元學習目標

本組教材圍繞“識字〞這個主題，安排了四篇識字課文:《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》等。本單元教

本組教材圍繞“識字〞這個主題，安排了四篇識字課文:

《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》等。本單元教

材的設計力求貼近學生的生活實際，以學生主體活動作為教學活動重點，以情感為基礎，以識字為主線，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，采用學理識字，近反義詞、對對子識字、看圖