小學(xué)教師研修工作計(jì)劃

精品文檔小學(xué)老師研修工作方案小學(xué)老師研修工作方案在做工作方案時(shí)要認(rèn)真考慮，好的工作方案應(yīng)像目錄樹(shù)一樣，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，是一個(gè)完好的體系。用完好的工作方案去指導(dǎo)我們的工作，會(huì)到達(dá)省時(shí)、省力，事半功倍的效果。本文是職場(chǎng)為您搜集的小學(xué)老師研修工作方案，歡送大家閱讀與評(píng)價(jià)!小學(xué)老師研修工作方案【篇一】一、研修主題以“進(jìn)步作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以進(jìn)步自身素質(zhì)為根底，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以進(jìn)步學(xué)生作文質(zhì)量為打破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面進(jìn)步而努力。二、研修目的1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)理論之中。2、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。3、注重經(jīng)歷積累。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，以便到達(dá)資共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。三、研修措施按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的開(kāi)展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中理論，在理論中學(xué)習(xí);在工作中考慮，在考慮中理論;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開(kāi)展同步推進(jìn)。1、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目的要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。3、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析^p、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭才能。4、撰寫(xiě)經(jīng)歷在平時(shí)的教學(xué)中，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失，不斷積累經(jīng)歷，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)歷論文，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。小學(xué)老師研修工作方案【篇二】為了不斷進(jìn)步自身的教育理論程度和教學(xué)業(yè)務(wù)程度，更新觀念，提升才能，完善自我，進(jìn)步素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上老師專業(yè)化開(kāi)展的道路，特制定個(gè)人研修方案。一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、老師開(kāi)展觀和評(píng)價(jià)觀;改良原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)。讓自己可以在施行素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的開(kāi)展。二、教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的才能，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程(優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐.斐.件.園)中的問(wèn)題、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)反思、擅長(zhǎng)研究，進(jìn)步自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自程度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園穩(wěn)步提升。三、研修任務(wù)：1、理論與技能;2、觀摩理論;3、課題研究;4、論文撰寫(xiě)。四、研修措施：1、參加培訓(xùn)時(shí)作好筆記，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思。2、向經(jīng)歷豐富的老師虛心請(qǐng)教，積極參加課題研究。3、積極與名師互動(dòng)，提升個(gè)人的教學(xué)才能。4、積極嘗試運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)展反思，寫(xiě)好教學(xué)札記，在反思中提升科研才能。小學(xué)老師研修工作方案【篇三】一、研修目的和內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、掌握新課程的根本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探究語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的才能。4、探究合適學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。二、研修方式(1)專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。(2)專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的根本原那么、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)形式、在教學(xué)中施行素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)展探究和專題總結(jié)。對(duì)其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)展分析^p與系統(tǒng)整理。(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展互相學(xué)習(xí)和交流。三、研修內(nèi)容(一)積極參加老師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他老師主動(dòng)交流。2、參加老師讀書(shū)活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念，開(kāi)拓眼界，并做好讀書(shū)筆記。3、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。(二)進(jìn)展自主研究1、在研讀《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比擬，把握新教材的編排體系。2、要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，到達(dá)掌握傳授知識(shí)的深淺程度。3、在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)才能的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決方法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)程度。(三)進(jìn)展自我剖析1、堅(jiān)持每學(xué)