師徒傳幫帶心得體會(huì)范文最新三篇

精品文檔師徒傳幫帶心得體會(huì)范文最新三篇師徒傳幫帶心得體會(huì)1今年，學(xué)校為了使青年老師迅速成長，特地開展了“師徒結(jié)對”活動(dòng)，我有幸能成為陳保林校長的徒弟。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作作如下總結(jié)：一、教學(xué)方面在自己任教四年多時(shí)間里，雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但由于自己教學(xué)經(jīng)歷的缺乏，在上課的時(shí)候，好似一個(gè)人在表演一樣，有時(shí)，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的才能也不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在陳校長的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別是通過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流，讓我深深地體會(huì)到：作為老師要站得高，才能看得遠(yuǎn)；而在面對學(xué)生時(shí)，那么要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科，細(xì)讀文本是必不可少的。尤其我們物理老師，更要去觸摸僅有的一點(diǎn)文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教物理時(shí)，只以為抓住一兩句話，兩三個(gè)詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解。新課程改革后，要求老師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，要把物理課上成學(xué)生自己感悟，自我體會(huì)，生成的課。所以，作為新課改后的一名物理老師，細(xì)讀文本更是重中之重。細(xì)讀文本，除了要理解編者的意圖，學(xué)生今天的動(dòng)手程度外，更重要的是應(yīng)該確定實(shí)驗(yàn)的主要步驟。老師只有理解了文本要表達(dá)的實(shí)驗(yàn)意圖，才會(huì)圍繞著實(shí)驗(yàn)將語言、細(xì)節(jié)、構(gòu)造等相關(guān)的內(nèi)容，有梯度、有邏輯地整合在一起。2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)生缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，比方，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。所以，在本期我實(shí)行了“一幫一”制度，不管是學(xué)習(xí)上也好，行為習(xí)慣也罷，自從實(shí)行“一幫一”制度以來，學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)自覺性也有所進(jìn)步。雖然學(xué)習(xí)成績還是看不出有多優(yōu)秀，但看到他們的進(jìn)步，我也由衷地感到快樂。4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。聽課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，每一個(gè)老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。這一年來，我還是聽了不少的課，有名師的課，有其它學(xué)校優(yōu)秀老師的課，也有本校老師的課。每聽完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)和他們交流，汲取他們教學(xué)中的長處，向他們請教我沒弄明白的知識(shí)，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽了別人的課之后，我還會(huì)把那些老師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。一份春華，一份秋實(shí)，在這短短的一年里，我在老師們的指導(dǎo)下，也有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握時(shí)機(jī)，多向老師請教，我也可以做得更好！師徒傳幫帶心得體會(huì)2光陰荏苒，白駒過隙，很快半個(gè)學(xué)期過去了。回憶這半個(gè)學(xué)期我在參加學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)中受益匪淺。老師是一份“良心”活兒，更是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師被社會(huì)、家庭賦予的期望值非常的高。來到修文中學(xué)，讓我意識(shí)到自己肩頭所擔(dān)負(fù)的重任，有來自教育教學(xué)的壓力，有來自社會(huì)和家長的壓力，更有來自學(xué)校和學(xué)生的壓力，這些都使我承受著宏大的心理負(fù)擔(dān)。環(huán)境的更換，教材的陌生，使我總是不能很好的處理突發(fā)的事件。很慶幸的是學(xué)校及時(shí)開展了“青藍(lán)工程—師徒結(jié)對”活動(dòng)，為我的教育教學(xué)事業(yè)添磚加瓦。我的師傅劉老師是修文中學(xué)為數(shù)不多的語文高級(jí)老師，有著多年豐富的語文教育教學(xué)經(jīng)歷。這學(xué)期初，我很榮幸成為劉老師的徒弟。他把自己多年積累的教育教學(xué)方法、方式毫無保存的傳授給我，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的進(jìn)步。我就以下幾方面談?wù)勛约旱氖斋@：首先，多聽師傅的課，及時(shí)反省。以往我上課總覺得處處是重點(diǎn)，生怕說了漏知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生難把握，自己難講授，聽了師傅的課后我茅舍頓開。劉老師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，思路明晰。通過課前交流，課后體會(huì)小結(jié)，在堅(jiān)持一周三次聽課過程中，我及時(shí)總結(jié)反省了自己的教育教學(xué)形式，逐漸有了明晰的教學(xué)理念。其次，不斷學(xué)習(xí)，拓展思路。作為新老師，面對環(huán)境的更換，教材的陌生。我知道唯有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己及時(shí)跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐，才能以全新的理念輔助自己的教學(xué)工作。因此，在劉老師的耐心指導(dǎo)下，我利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念。在平日的教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，讀透教材，解析教學(xué)大綱，堅(jiān)持自編教案，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，及時(shí)請老師傅。此外，大膽展示自我，互相學(xué)習(xí)。每當(dāng)有新的教學(xué)理念時(shí)，我謙虛邀請師傅和同事聽我的公開課。很多老師都怕被聽課，怕同事批評(píng)，但是，我不這么認(rèn)為。通過師傅和同事的聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己在教育教學(xué)中忽略的問題，從聽課的催促和課后的評(píng)課中我能及時(shí)歸納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我在以后的教學(xué)中有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整和完善。在師傅的諄諄教誨下，我學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)方法、方式，從師傅的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)歷和深沉的教學(xué)根本功，同時(shí)也從師傅身上學(xué)到了誠懇、踏實(shí)的工作態(tài)度。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅這半個(gè)學(xué)期來對我的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，更感謝修文中學(xué)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的平臺(tái)。借師徒結(jié)對活動(dòng)，讓我有了更多與同事們交流溝通和互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在今后的工作中我將再接再厲主動(dòng)、謙虛地向同事們多交流、多請教。努力成為學(xué)生的良師益友，為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。師徒傳幫帶心得體會(huì)3我的師傅是劉老師。20xx年1月，我有幸成了劉老師的徒弟。劉老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨，這些都給我留下了深入地印象。她也非常謙虛，我每次對她說感謝時(shí)，總是說：咱們互相學(xué)習(xí)。和師傅結(jié)對的這個(gè)學(xué)期，雖然是繁忙的，但收獲很大，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：一、教學(xué)方面通過與師傅的結(jié)對活動(dòng)，讓我深入意識(shí)到，結(jié)對中最根本的形式就是互相聽課評(píng)課。1、鼓勵(lì)我多學(xué)在平時(shí)，師傅總鼓勵(lì)我多聽聽其他老師的課，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育理論。陶行知曾經(jīng)說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”只要有時(shí)機(jī)，我就會(huì)多聽聽老師們的課。2、鼓勵(lì)我多評(píng)評(píng)課不僅是對上課老師的尊重，更是進(jìn)步自己知識(shí)的時(shí)機(jī)。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題共同討論，其想法之好，令我深感佩服。3、鼓勵(lì)我多反思師傅對我說，作為一名年青的老師，不僅要進(jìn)步自己的教學(xué)才能，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，筆下的功夫也是很重要的。二、主要收獲1、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方對某個(gè)教具的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反應(yīng)給我，從而起到了肯定或否認(rèn)的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。2、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，沉著不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中鍛煉，將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)