高三T8聯(lián)考（二）作文講評：重壓可承受VS重壓不可承受課件21張

2022高三T8聯(lián)考作文“承受”主題講評課件閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：花兒為什么謝了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上，因此花謝了。琴弦為什么斷了呢？我強彈了一個它不能承受的音節(jié)，因此琴弦斷了。——泰戈爾材料二：一切重壓與負擔，人都可以承受，它會使人坦蕩而充實地活著。——米蘭·昆德拉學校文學社擬出一期社刊，其中“大家談”欄目本期討論主題為“承受”。欄目主編向你約稿，請你結合上面兩則材料，寫一篇文章，談談你的理解和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。作文題目

這是一道任務驅動型的材料作文，材料共有二則。材料一泰戈爾的詩蘊涵的哲理是：過多的愛和過大的壓力只會使效果適得其反。當然，作文時不必局限于談“愛”或“壓力”，只要扣住“不能超過一個限度”“凡事應適可而止”構思立意即可，取材的范圍還是很廣的，比如談追求的目標不可過高，藝術創(chuàng)作要講究適度之美等等，都是可以的。

材料二表明輕松會毀掉人的生活，壓力能夠讓人坦蕩而充實地活著，壓力越大，生活越真實。材料中“坦蕩”，可以是成功，可以是安全，可以是精彩，可以是突破，可以是創(chuàng)新，可以是鳳凰涅槃。這則材料的核心意思不是輕松的危害，而是重在闡釋人能承受任何壓力，壓力能讓人變得更充實，更強大，更有可能成功。審題提示一、選取材料一立意主立意：人的能力有限，凡事要量力而行，生命有不可承受之重，凡事要量力而行。思辨性構思示例：①合理范圍內(nèi)的壓力是必要的，人需要壓力驅使，有壓力才有動力。②壓力不能無限制放大，“承受”要考慮對方的承受力。超出極限的“承受”是一種破壞，一種傷害，乃至是一種毀滅，一場悲劇。③為什么會出現(xiàn)壓力不斷加大的情況？（分析原因，功利主義心態(tài)，焦慮心態(tài)使然，錯誤評估自己的實際能力等。）④如何處理好主觀意愿與現(xiàn)實能力之間的平衡關系。（如：每個人的“承受”值有不同，要分類型、分場景對待，既要適度“死磕”，但也不能“走火入魔”!給自己心靈減壓，學會調(diào)節(jié)心態(tài)；社會多方努力，解放思想、更新觀念等。）參考立意二、選取材料二立意主立意：欲戴皇冠，必承其重；浴火重生，鳳凰涅磐。一切的重壓和負擔，都是“試金石”，更是“催化劑”。壓力越重，激起的斗志越高，成就的事業(yè)越大，人生的過程越充實越精彩。思辨性構思示例：①壓力是什么？②人生為什么需要重壓？（可結合社會現(xiàn)象來論述，從人的發(fā)展、社會的發(fā)展、國家的崛起角度，都可以談“重壓”的作用。）③對壓力“不可承受”觀點的辨證分析。（可以結合“躺平”“佛系”來談，也可以談不必承愛不敢要的思想壓力等）④當代青年如何面“承受”重壓力？如：樹立遠大的人生志向，個人發(fā)展與時代同頻共振，登高望遠，一覽眾山?。幻鎸ι钯n予的重壓，要樂觀和豪邁，自信和自強，坦蕩和快樂；在不斷追求新目標中，以成長的收獲自我激勵，自我鞭策；學會心靈減壓，拿得起也放得下，有張也有馳，有孜孜以求，有苦苦探索，但不焦慮也不迷茫，磨練心性，耐“挫”抗壓，心靈強大；以同時代的英雄楷模為精神坐標，學會克難奮進、一往無前，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，逆流而上、逆境翻盤的堅韌態(tài)度……參考立意

【參考立意】1．“承受”要率先考慮對方的承受，給予有限度的愛。（有邊界，不超出對方承受范圍的承受）2．“承受”要充分激發(fā)自身，心靈因頂住重壓變得強大、坦蕩充實，重壓能讓我們提高“承受”閾值，曾益己所不能。3．“承受”于己，并未毫無休止的一直施壓，因許多復雜因素影響，每個人的“承受”值有不同，要分類型、分場景對待，適度“死磕”，不“走火入魔”?。ū苊庖钟?、絕望、崩潰，磨練心性，在絕望中找尋希望，能奮力扛住重壓，也有拿得起放得下的瀟灑！有時候得放過自己，才不會倒下！）4．“承受”是承擔該承擔的，也是接受能接受的。承受是動態(tài)變化的，要用發(fā)展的眼光看待自己與他人，過去不能承受的，今日成長成熟便能承受；過去熟視無睹的，今日則眼里不揉沙。（不能承受或不愿、不必承受）《承人生之重擔，搭前行之橋梁》《能“承受”重也能“承受”輕》《生命不能承受之輕》《承受是接受也是承擔》《順其自然，健康成長》《在“承受”中變強在“承受”中溫柔》《能學會“承受”，也能放過自己》《給自己一雙隱形的翅膀》《歷經(jīng)“承受”坦蕩充實放過自己海闊天空》精彩標題1、化得重負為風

適度承受前行人之處世，難以處處順滑，但求不做浮萍，絕不躺平，絕不由天。人生失意十之八九，一個“承受”蘊含了人生的酸甜苦辣咸，若使鮮花綻放，若使琴聲瑩耳，若使人坦蕩充實而活，則須化失意為詩意，化得重負為風，以適度承受徐徐前行。人生如航，重負為阻，化其為舟，以承受濟滄海。正如昆德拉所言，“一切重壓與負擔，人都可以承受，它會使人坦蕩而充實地活著”。人非天神，無一生暢快無阻，無一物唾手可得，面對重壓與負擔，宋濂選擇，趨百里外以上進求學，善問善思；匡衡鑿壁，獲得一抹讀書之光，未來之光；孫康映雪，善學樂學……君子生非異，善假于物，將求學路上艱難險阻化為前進動力，借外物承受，使其充實而活，擁有坦蕩人生。優(yōu)秀作文

人生如山，重負為絆，化其為梯，以承受凌絕頂。

席慕容有言：“生命是一條川流不息的河，而我們都是那個過河的人?！睍r尚先鋒羽西兩赴美國，為把真實可愛的中國展現(xiàn)給西方世界，她一人擔起一個劇組的工作重量，每天連軸工作十幾小時，終把《看東方》的電視節(jié)目推向了新世紀。同樣，江夢南生在無聲的世界里。承受著生而為人的殘缺。然而她用超人的決心和意志，把嘹亮的號角藏在心中，在無聲的世界里突圍。從本科到碩士到清華博士，承受住毅力的極限，最終破繭成蝶。我們也須正視重負，擁有坦蕩充實人生。

人生如織，重負為污，化其為絲，以承受成錦繡。

哪有什么歲月靜好，不過是有人為你負重前行，一生溫暖無擾，是童話的境界。而在國家，父母的庇佑下，我們也擁有“童話”人生。兒時，蹣跚學步，牙牙學語，父母承受一切壓力，使我們無憂無慮；而今，國家的“雙減”政策為我們減少重負，我們不再承受超負荷的壓力;未來，我們應主動擔起責任，正確看待重壓與負擔，學會適度承受以砥礪前行，為父母，為國家。

花兒為何凋謝？因為將熱烈的愛緊壓在心上。琴弦為何斷裂？因為勉強彈了難以承受的音節(jié)。重壓與負擔無處不在，而每一個你我要化得重負為風，在時代與命運的羅盤上刻下印記，以適度承受前行，換得春風十里般的人生。2、承受之舟

亦可遠航花兒為什么謝了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上，因此花謝了。琴弦為什么斷了呢？我強彈了一個它不能承受的音節(jié)，因此琴弦斷了。可我們的人生不可以像花兒、琴弦一樣因無法承受而逝去，承受將引領我們遠航。承受之舟，載詩仙遨游歷史長河，萬古長存。在李白的人生中，他遭人誹謗但卻“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；他道行路難卻又“長吟長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。難道李白承受的苦難比屈子、陶潛少嗎？這樣一塊寶玉，承受了小人的誹謗，上天的妒嫉，但卻酒入愁腸，七分化為月亮，三分釀成劍氣。歷史的雨沒有下進太白的靈魂，他乘著承受小舟云游山川湖海，最終成就一代謫仙人。優(yōu)秀作文

承受之舟，領游俠踏遍祖國河山，成就理想。

徐霞客出身于一個富庶之家，自小便立下“丈夫當朝碧海而暮蒼梧”的旅行大志，但他這一路上，遍布坎坷與荊棘。面對《水經(jīng)注》中長江的干流之惑，徐霞客一行人跋涉三年之久終于解開了這一謎惑，可大眾卻對幾百年來的認知感到迷茫。當徐霞客漸漸老去，他也從不后悔選擇的這條路。承受之丹載游俠遨游山河，最終奠定了中國地理事業(yè)上的輝煌。

承受之舟，載我中華少兒郎駛向光明的未來。

我們的祖輩承受了西方列強的槍林彈雨，我們的父輩過著了缺衣少食的生活。新時代的少年們當堅忍品性，磨礪意志，以承受之舟，讓我們的人生坦蕩而充實。如今的時代，正以一種強勁的沖勁而昂揚向上。從1921年到2021年，中國站在了建黨百年的新起點上，在這背后是一代又一代中國共產(chǎn)黨人的辛苦付出，是一代又一代中國共產(chǎn)黨人的埋頭苦干，是一代又一代中國受的品質在傳承。新的時代已經(jīng)到來，少年們當接續(xù)先輩們的接力棒砥礪前行，創(chuàng)造出新的輝煌成就，營造出向看向美向真的社會環(huán)境，最終為祖國寫下更加光輝燦爛的歷史篇章！

如果承受有態(tài)度，它聽起來會不會像貝多芬的田園和英雄？如果承受有顏色，它看起來會不會像梵高的《響日葵》和《星空》？承受生活上的磨難，成為坦蕩而熱烈的存在！

3.承受亦美，放手亦美

“世界以痛吻我，我要報之以歌”，正是諾貝爾文學獎泰戈爾在承受磨難之時綻放出的絢麗歌唱。然而在生命不能承受之重壓下，我們亦要學會脫手而去，不讓負重熄滅我們的生命熱情。蝶蛹承破繭之痛終翱翔藍天，而人承生活壓力亦能遠航。

生活中的壓力與苦難往往不能避免，正如神話中一遍又一遍將生命的石塊推上山頂?shù)奈魑鞲ニ?，永遠履行著職責，做著必須完成的事情。生于世間怎么能避免重壓的磨礪？簡媜在《水問》中暢快地吶喊，“如果在追尋理想的道路上，必須親嘗苦液，淬練心靈，那么讓刀刃在我身上留下印記，我不要保有羞辱的潔膚?！贝_實如此，與其像當今某些年輕人逃避生活重壓，供出“躺平”、“擺爛”的咸魚心理，不如主動背起責任走上道路，這樣至少還能保有心靈的輕松，不讓重壓占據(jù)主動。（首先論述“承受亦美”觀點，人生的美就體現(xiàn)在重壓的磨礪上。引用素材典型，能聯(lián)系當代青年人實際。）然而熱烈的愛使負重之花凋謝，強彈的音使負重之弦斷裂，在面對困難時我們又要有摒棄不堪之重壓的果敢，視浮云如草芥，換心頭之明快。這種負重，是金錢、名利之流，是使人虛榮心膨脹以至不能承受的浮華。如流量明星的墜落，歸因于對名利盛宴的貪享而失去了生命本有的質感；如混凝土森林中庸庸碌碌的“社畜”，因不必承負的重壓失去了燈塔，形如蟻螻，蹣跚而活。這些追名逐利的游戲是我們強加于己的重負，是美好生命不能承受的傷痛，我們應當將它們從心靈移去，換得輕松。所以，承受亦美，美在我們面對必經(jīng)苦難時所體現(xiàn)的那種無畏精神，美在血液里的不屈精神；放手亦美，美在我們摘除緊系心靈之翼之的重重累贅，輕盈地飛向凈土。我們需要的是一顆強健的心靈和一雙明亮的眼睛，“以血泊醇我敬仰過的天和地”，揮灑汗水，向命運展示生命活力。正如米蘭·昆德拉所說，“使人坦蕩而充實地活著。同時，敏銳地觀察到何為所求，而削除道路上不必要之荊棘，以免雜念紛然，換來沉沉暮色?！眱?yōu)秀作文

承受亦美，放手亦美。“世界是如此富艷難蹤，而我是那個在一瞥間得以窺伺大千的人。”人生苦短，既需承受必需的重負，也需要放下紛擾的累贅，這樣，我們才能不枉世間一趟，盡享詩意人生。4.

限度內(nèi)的承受，背負下的翱翔

尼采曾言：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默。誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊?！闭\然，重壓與負擔所造成的苦難可以幫助人們的成長。同時個人所承受能力，有其自身的“彈性限度”。只有清楚地認知這條“紅線”，有選擇地承受生命中的重壓，方得長足之成長，實現(xiàn)生命之翱翔。背負重壓，在承受中方可有所成就。正如巴爾扎克所言，“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?！庇瓝裘\的挑戰(zhàn)，勇?lián)闹刎摚诖煺壑谐砷L，在坎坷中重建。日夜不停，那是火神山、雷神山建設者們的堅毅身影。廢寢忘食，那是清華病毒研究所研究員們的堅守之姿。人們在負擔與重壓面前不是無能為力的。負重而行，承壓而進，這是眾多自強不息的人所奉守與踐行的。我們不能因為害怕與畏懼挫折而一味逃避，必須在生命限度里有所承受，否則，必無人格之成長，生命之健全，人生之豐盈。

每個人抗壓能力都不同，要警惕突破限度。在人承受的各種重壓之中，人們最為關注的就是生命中經(jīng)歷的各種苦難了。承受苦難從根本上說，它首先是一種侵蝕與折磨，其次才是重建與重構?？嚯y在促人成長的表象下面，既有苦難對心智的磨練，更有苦難對人性的摧殘。一味地承受一切只會不斷加高重建的門檻，最終不得跨越，留下一個個的“生命廢墟”，從私營企業(yè)員工猝死，到大學生路邊抱頭痛哭。在這個內(nèi)卷加劇，節(jié)奏加快的時代，我們都在經(jīng)歷著前所未有的重壓與負擔。如何清醒地認識自己生命的彈性，如何減少生活中的“崩潰”成為了每一個當代人的必修課程。其關鍵就在樹立自己的紅線，從身體到心靈，有保全，才會有成全，都要時刻警惕任何突破限度的趨勢與可能。

主觀能動，恰當放棄選擇。面對與生俱來的重壓，我們只能承受并不斷挑戰(zhàn)。但面對后天的負擔，我們可以發(fā)揮自己的主觀能動性，有所選擇。逃避那