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精品文檔數(shù)學老師工作方案最新三篇時間一晃而過,我們也該為自己下階段的工作做一個工作方案了,怎么寫呢?下面是職場為大家整理的數(shù)學老師工作方案最新三篇,。數(shù)學老師工作方案最新一本學期在教學校長x校長的領導下,進步了教學認識,轉變了教學觀念,升華了教學思想,堅持課改的大政方針,“以生為本,以學為主”,學法優(yōu)先,教法次第,努力進步數(shù)學成績,聯(lián)絡生活實際,橫貫其他學科,優(yōu)化數(shù)學,抽象方法,點撥為主,引導為帆,以探究創(chuàng)新為導向,實現(xiàn)《課程標準》的要求,為實驗中學這片土地奉獻全部精力,愿作一顆星星,點綴這一片天空。為此,在以下諸多方面,對數(shù)學教學思路做相應的調整:一、課堂教學“活學活用”,想方設法調動學生的思維活動,努力營造人文色彩的教學氣氛,不斷進步教學的藝術程度。鑒于課改教材,注重了聯(lián)絡生活實際,注重學生體驗數(shù)學,注重合作交流的意識,我決定施行有目的預習新課,再讓學生根據(jù)教材內容,自己設計問題,合作解答,再針對不同的課時內容,設計不同的教學方法,“揚棄”和“繼承”相協(xié)調,目的是有利于教學,有利于學生掌握知識,有利于培養(yǎng)學生的各種才能。同時做到“提早3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。二、教案更新為了更好的促進教學,在數(shù)學的教案格式上,進展重點改革,由原來的教學目的,教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問,導入新課。穩(wěn)固練習,反應教學,檢測布置作業(yè),板書設計.更新教學目的為思想目的、才能目的、知識目的、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、穩(wěn)固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反應、作業(yè)設計、板書設計。在教案上,根據(jù)學校課改的實際情況,和學生的層次性,教案設計為:根底課教案和綜合拔高課教.合適因地制宜,因材施教的原那么,在備課上,表達合作精神和集體的團體精神。按照學校的要求提早一周備課,備學生、備教學內容,做到充分理解學生的認知情況,理解教材內容的層次性,更深的理解《新課程標準》的教學要求,實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。三、總結教學爭取拿出一局部時間品味教學,更新和梳理課堂教學中的缺乏,希望自己能堅持寫教學日志,積極主動的投入課改,探究課標,領悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學中出現(xiàn)的問題,由教育者向教研型老師轉變.堅持寫作,堅持和學生溝通教學,和同行溝通教學方法,改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中老師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學內容的教法,定位教學,化有形于無形。四、教學輔導在教學中,有很多同學不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習,穩(wěn)固所學,拓寬知識,讓理論與理論相結合,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭知識。輔導學法,引導學生在練習穩(wěn)固中及時發(fā)現(xiàn)問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,一點即破,突出重點,打破難點.切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學中舍不得現(xiàn)象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學校領導所提出的注重輔導,有效的學習。五、培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識數(shù)學來于理論,并反作用于理論。生活中處處有數(shù)學,讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)絡,并通過生活實際,抽象出數(shù)學知識,靠攏數(shù)學知識點,建立可行的數(shù)學模型,解決有關問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)絡實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識,數(shù)學中這樣的題型比比皆是,教育學生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,導向生活,貫穿于生活,與學校的教學管理要求接軌。六、修改作業(yè)本學期作業(yè)全批全改,并做到及時修改。針對數(shù)學的學科特點,修改作業(yè)的同時,及時找學生促膝談心,導向方法及思想,彌補作業(yè)中存在的缺乏,鼓勵自信,激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望。七、教學反應學習一單元之后,及時反應教學,及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調整心態(tài),擺正位置,注重過程,輕視結果,相信良好的開端,再加上忍受和堅持,就會有良好的結果。總之,工作上:用心做事.生活中:用情作人。與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,表達雙贏法那么.相信,沒有不好的學生,只有不好的老師.平等和賞識學生,忍受和包容學生.給他們做孩子、做學生的權利,建立和諧,民主,愉快的教學氣氛.向名師邁近腳步,創(chuàng)設一片教育天空,為實驗中學的教育事業(yè),灑下汗水,滋潤祖國的花朵。數(shù)學老師工作方案最新二一、班級情況分析^p五年級一班共有學生x人,大局部的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣。上課時都能積極考慮,主動、創(chuàng)造性的進展學習。從上學年的知識質量驗收的情況看,學生的整體素質還是不錯,就是有個別孩子的需要老師的不時的叮囑,針對這些情況,本學年在重點抓好根底知識教學的時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,表達分層教學,全面進步合格率和優(yōu)秀率。二、教學內容和教學目的這一冊教材主要包括以下內容:圓,百分數(shù),圓柱和圓錐,比例,比例尺,統(tǒng)計等。這一冊教材的教學目的是,使學生:1,通過觀察,操作等方法,認識圓;會用工具畫圖;掌握圓的周長和面積的計算公式,可以運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。2,結合詳細的情境,理解百分數(shù)的意義,可以正確讀寫百分數(shù);會進展百分數(shù)和分數(shù),小數(shù)的互化;結合詳細事例,理解成數(shù),稅率,折扣與利息的意義,能運用百分數(shù)解決一些簡單的實際問題。3,結合詳細情境,認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征;掌握圓柱外表積,體積和圓錐體積的計算方法,可以運用圓柱,圓錐的只是解決簡單的實際問題。4,結合詳細情境,理解比例的意義和性質,會解比例;理解正反比例的意義,能正確判斷成正反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖,并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正反比例的意*決一些簡單的實際問題。5,理解比例尺的意義,明確圖上間隔,實際間隔,和比例尺三者之間的關系;能運用只是解決簡單的實際問題。6,認識眾數(shù),中位數(shù);會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),并理解實際意義,能根據(jù)詳細問題選擇適宜的統(tǒng)計量來描繪分析^p數(shù)據(jù),并能做出合理的解釋。三、教學措施1,經(jīng)歷探究圓的周長和面積,圓柱外表積,圓柱和圓錐體積計算方法的過程,感受轉化的數(shù)學思想方法;在觀察,操作,考慮,交流等活動中開展抽象,概括,推理的才能2,提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手時間與自主探究,促進學生空間觀念的開展。3,統(tǒng)計知識的教學,開展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進展考慮問題的思維習慣。4,體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。5,情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。數(shù)學老師工作方案最新三老師開展是老師人生價值實現(xiàn)的過程,是老師在充分認識教育意義的根底上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和進步教育教學程度的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作方案后,針對自身的特點制定個人工作方案如下:一、讀書學習注重個人素質的培養(yǎng),不貪名利,實在進步自身理論程度和業(yè)務程度,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的進步,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.,如:《師生溝通的藝術》,《教學策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。二、師德師風老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名老師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,回絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師,把自己的全
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