口語(yǔ)交際意見不同怎么辦

課題意見不同怎么辦教學(xué)內(nèi)容意見不同怎么辦課時(shí)安排第一課時(shí)主備人李倩使用人席瑞霞教學(xué)目標(biāo)1.懂得在大家意見不同時(shí)，要通過協(xié)商解決問題。2.學(xué)習(xí)、運(yùn)用討論問題時(shí)應(yīng)該遵循的原則。教學(xué)重點(diǎn)討論問題時(shí)能夠態(tài)度平和，有理有據(jù)地講出自己的看法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)、運(yùn)用討論問題時(shí)應(yīng)該遵循的原則。課前準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改一、談話導(dǎo)入1.問大家一個(gè)問題：你在什么地方遇到過和別人意見不一致的情況？和你的同桌說一說。今天我們就來學(xué)習(xí)討論：意見不同怎么辦？（板書：意見不同怎么辦）【出示課件1：課題】你和別人意見不一致的時(shí)候，是怎么處理的？二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)二、出示事例1.出示具體事例，學(xué)生讀一讀。問題緣起：煙花爆竹在給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛的同時(shí)，也在環(huán)保、安全等方面造成了很多問題。問題緣起：南方某市為了拓寬城市道路，砍掉生長(zhǎng)了幾十年的大樹。這件事引發(fā)熱議。問題一：春節(jié)該不該燃放煙花爆竹？問題二：要路還是要樹？想一想：這些問題怎么解決？自由交流。三、展示質(zhì)疑交際示例針對(duì)事例一的口語(yǔ)交際，出示：普通市民：我認(rèn)為春節(jié)應(yīng)該燃放鞭炮，多年來流傳下來的老規(guī)矩了，再說，如果沒有鞭炮聲，過年的味道就沒有了。生態(tài)環(huán)境局局長(zhǎng)：我認(rèn)為不應(yīng)該放，燃放煙花爆竹，會(huì)產(chǎn)生大量的有毒的煙霧，嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量，對(duì)廣大市民身體會(huì)造成一定的傷害。眼科醫(yī)生：每到春節(jié)期間，我們眼科都會(huì)接收一些因燃放煙花爆竹受傷的患者，有的相當(dāng)嚴(yán)重，個(gè)別會(huì)失明。我的看法是不要燃放煙花爆竹了。提示：準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不彎曲，不斷章取義。尊重不同意見，討論問題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)潔明了，要有根據(jù)。（適時(shí)板書：尊重別人換位思考態(tài)度平和以理服人有理有據(jù)簡(jiǎn)潔明了）四、精講點(diǎn)撥課堂總結(jié)1.生活中我們總會(huì)遇到與自己不一致的意見，千萬(wàn)不要因此而生氣，仇恨別人。2.要靜下心來，學(xué)會(huì)換位思考，態(tài)度平和，以理服人。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)課下圍繞“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”與同學(xué)練習(xí)口語(yǔ)交際板書設(shè)計(jì)尊重別人換位思考態(tài)度平和以理服人有理有據(jù)簡(jiǎn)潔明了