彩色的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)2篇

I1、彩色的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)"氛、昆”等7個(gè)生字。2、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，?了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的‘收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料教學(xué)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在祖國南部的領(lǐng)海上，有許許多多的島嶼，為了保衛(wèi)祖國，解放軍戰(zhàn)士就駐守在這些遠(yuǎn)離大陸、條件艱苦的海島上。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文，就是一個(gè)有關(guān)海島戰(zhàn)士的美麗而感人的故事，請(qǐng)看老師寫課題（板書課題），請(qǐng)大家齊讀課題：彩色的翅膀二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)L請(qǐng)同學(xué)們讀提示，明確這節(jié)課有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是什么？用線畫下來并寫上序號(hào)。2、誰來說一下這節(jié)課的兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是什么？A、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？B、交流讀文后的體會(huì)。三、初讀課文，整體感知1、下面，就讓我們來挑戰(zhàn)第一個(gè)任務(wù)：用較快的速度默讀課文，小高為什么把昆蟲帶往寶石島？要邊讀邊想，（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮用因?yàn)椤浴瓉砘卮穑?、誰來說一說小高為什么把昆蟲帶往寶石島？四、精讀課文體會(huì)交流關(guān)鍵詞句（-）讀了課文，你們有什么樣的感受呢？板書：戰(zhàn)士愛島（二）這些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀讀課文，走進(jìn)文章的字里行間，靜靜地看，細(xì)細(xì)地品，畫出最能體現(xiàn)戰(zhàn)士愛島的句子，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己的一些感受。（三）學(xué)生交流：同學(xué)們讀得多認(rèn)真啊，老師被深深地感動(dòng)了。下面就讓我們來完成第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。抓住關(guān)鍵詞語交流一下自己的體會(huì)。L小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。2、他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊"海島田"，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己愛島的深情一起播種下去。3、他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不馬虎。4、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。5、我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。6、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。五、總結(jié)全文戰(zhàn)士們對(duì)海島對(duì)祖國的這份愛呀，由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，就閃現(xiàn)在文章的字里行間里啊！同學(xué)們，接下來，讓我們?cè)僬n文，你想讀哪一段，就可以讀哪一段，讀出戰(zhàn)士對(duì)祖國海島的愛，讀吧，同學(xué)們，把你的感受都讀出來，好嗎？板書設(shè)計(jì)彩色的翅膀小昆蟲戰(zhàn)士愛海島、愛祖國5.彩色的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo)L用較快的速度默讀課文；有感情地朗讀課文2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的聯(lián)系，理解小高為什么把昆蟲帶回寶石3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國情感教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國的爰國情懷教學(xué)難點(diǎn)理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義教具準(zhǔn)備生字卡片，多媒體課件.導(dǎo)學(xué)過程預(yù)習(xí)題綱L讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、初讀課文，自學(xué)生字詞，感知課文內(nèi)容3、自由讀課文，體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國的愛國情懷一,創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，留學(xué)在外的季羨林老先生無時(shí)無刻不在思念著祖國母親；駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士則用自己的方式，表達(dá)著對(duì)祖國海島的爰2、播放課件，介紹海南島同學(xué)們，在距海南省180多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮，漂浮于萬頃碧波之中，這便是位于我國南部的西沙群島，又名寶石島島上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地處熱帶區(qū)，經(jīng)常遭受風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)襲擊，因此島上沒有定居的居民但，在這里卻常年駐守著我國的邊防戰(zhàn)士島上淡水緊缺，各種物資匱乏，戰(zhàn)士們開玩笑說：在西沙活著就是光榮,生存就是工作，就是在這樣艱苦的條件下，他們忠誠地履行著建設(shè)海島，保衛(wèi)海島，保衛(wèi)祖國的神圣天職戰(zhàn)士們滿懷信心地說：這是咱第二故鄉(xiāng)，我們定要把西沙建設(shè)成一座海上花園3、今天我們學(xué)習(xí)的動(dòng)人故事就發(fā)生在這座小島上（板書課題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，把課文讀正確流利2、再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方3、默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事）三、朗讀課文，體會(huì)情感1、快速默讀課文，想想小高為什么要把昆蟲帶上小島？2、讀了課文，你們有什么樣的感受呢？3、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變?cè)矫溃?）小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣、可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的）⑵兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出海島田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情）⑶好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國、對(duì)小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí)）⑷我就不信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那比大陸苦得多差得多的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)）四、拓展延伸，學(xué)寫句子齊讀課文最后一句話，師引導(dǎo)：同學(xué)們，荒涼的西沙群島迎來了活潑可愛的小精靈，迎來了扎根海島的的邊防戰(zhàn)士，更迎來了生機(jī)蓬勃的春天寶石島熱鬧起來了讓我們靜靜地閉上眼睛，放飛想象的翅膀，去感受寶石島欣欣向榮的景象吧！（播放輕音樂，學(xué)生閉眼想象）請(qǐng)大家拿起手中的筆把它描寫下來吧（學(xué)生想象畫面寫句子，寫后進(jìn)行交流）五、總結(jié)全