二年級快樂讀書吧《你想要一顆星星嗎？》繪本共讀課教學設(shè)計

《你想要一顆星星嗎？》繪本共讀課教學設(shè)計一、繪本簡介：《你想要一顆星星嗎？》本來看似普普通過的一本小書翻開后會讓你大吃一驚，里面絕對是別有洞天。以彩色鉛筆的畫面向我們展現(xiàn)了一個又一個溫馨的場景，既充滿童趣又有詩歌般的韻律，讓我們從畫面進行直觀的感受和認知，在每一頁都提取了一個簡單的詞，并且伴有相關(guān)的問題，每個問答不會在當頁中找到答案，只有根據(jù)引導(dǎo)才能在下一個頁面中找到答案，問題和答案不會在同一個視角中看到，非常適合做師生游戲和親子閱讀。一本好的書并不是需要有多少的文字，也不是說要有多么華麗的語言，多么美妙而復(fù)雜的圖畫，也許只是一些簡單的話語，簡單的畫面。最主要的是它可以感染我們，讓我們的心有一種溫暖的感覺，觸動我們的內(nèi)心深處。二、教學目標：1、通過讀句子，模仿文章中的人物說話，由模仿到自答。2、通過教師一步步引導(dǎo)，學生回答文中的提問，從而對于閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，并逐步愛上閱讀。3、學生通過閱讀，學會分享與給與。三、教學課時：1課時四、教學重點：會模仿繪本說句子，體會分享與給與。五、教學難點：體會到朋友的重要性，學會幫助他人。六、教學過程：（一）賞讀封面，激發(fā)興趣師：聽說咱們班的孩子很喜歡讀課外書，老師特意給大家?guī)砹艘槐緯?，你知道它的名字嗎？你能告訴老師嗎？生：《你想要一顆星星嗎？》師：嗯，接下來我們就來學習這篇《你想要一顆星星嗎？》這是封面。你從封面上看到了什么？（PPT出示）生：黑黑的夜空……生：白白的雪地……生：黑黑的動物……生：看到了禮物……師：你們剛才說的都是圖畫，那么有沒有看到文字的同學呢？生：我看到了花婆婆、方素珍。生：我看到了江書婷。生：我看到了原創(chuàng)繪本。師：同學們觀察的都非常仔細，接下來就讓我們認識一下這本書的作者方素珍，又名花婆婆，這是一位非常有才華的兒童作家，今天，老師還為你們推薦了一些她創(chuàng)作的其他的的書籍。（課件出示《愛書的孩子》《鳥兒的信》《百花鐘》）（課件出示《你想要一顆星星嗎？》）讓我們再次走進這本書吧?。ǘ┵p讀詩歌，感受詩意師：同學們看，這是什么？生：星星……師：這顆星星和我們平時見的有什么不一樣呢？生：我看到的星星都是大大的，掛在天上的呢！生：我看到的星星都是一閃一閃的，這個星星不會動??！師：那么這樣一顆小小的不會閃的星星，他會是什么呢？生：一個用來裝禮物的盒子……師：你真聰明，確實是一個裝禮物的盒子，那么你猜它裝的是什么呢？生：我最愛的玩具……師：那親愛的同學們，這樣裝著一份美麗禮物的星星，你想要嗎？生：想要、想要師：如果你想要一顆星星，那么……我把整片夜空送給你。（PPT出示）我們都知道，星星存在于美麗的夜空，當你只想索取一顆星星的時候，我卻慷慨的把整片夜空送給你。這樣你就會有許多許多的星星了！師：剛才你想要一顆星星，老師送一片美麗的夜空給你?？茨銈冞@么可愛，現(xiàn)在老師又為你們帶來禮物來啦！你們看這是什么？生：哇！裝著玫瑰的禮物盒子！師：對呀！一朵美麗的玫瑰！裝在一個精致的小盒子里了！那老師問你們：“你想要一朵玫瑰嗎？"（PPT出示）生：想！師：那大家就一起大聲的讀出來吧！我把整片花園送給你！（PPT出示）想一想，老師為什么送給你花園呢？生：因為玫瑰花長在花園里呀！給了我花園，我就會得到許多許多的玫瑰花啦！生：因為花園是玫瑰的家，老師把玫瑰的家給了我，我就可以去家里找玫瑰花玩了。師：同學們回答的真棒，大家看，在這個美麗的花園里，有一只可愛的小熊，它捂著眼睛跟我們玩兒捉迷藏呢。老師猜，這只小熊一定是那個送禮物的人，那么究竟誰是收了這份大禮物呀!你們想不想知道呢？我們帶著這個疑問來繼續(xù)往下讀文章吧。師：老師請同學們自己看文章來問一個問題。生：你想要一片樹葉嗎？生：你想要一片紅葉嗎？生：你想要一片楓葉嗎？生：同學們，說的真好呀，花婆婆也是這樣想的呢，我們來看。你想要一片楓葉嗎？（PPT出示）師：那么同學們，誰來幫助他回答這個問題呢，送什么禮物給它呢?生：我把一棵楓樹送給你。生：我把一棵大大的樹送給你。生：我把整座楓樹林送給你?！ǔ鍪綪PT）師：大家創(chuàng)作的也非常棒哦！我們的“森林”收到啦！大家看是誰收的這份禮物呢？生：小兔子！師：同學們回答的真棒，我們看，我們知道啦小兔子接受了大熊送給它的許多禮物，有迷人的夜空，有美麗的花園，有神奇的森林（板書）。那么把你自己想象成大熊在送禮物，你自己再讀一讀好不好。體會一下大熊送禮物時的心情。感受一下它送禮物時的誠懇。師：同學們讀的真棒，接下來你想不想做一做大熊，為小兔子送禮物呢。那你會送什么呢？（PPT出示）生：你想要一個巧克力嗎？我把一座巧克力工廠送給你！生：你想要一個氣球嗎？我把一把氣球送給你！生：想要一顆糖果嗎？我把整盒兒糖果送給你！師：同學們說的真棒，要是花婆婆知道你們說的這么精彩，那么花婆婆接下來還會這么寫嗎？讓我們繼續(xù)往下看。（PPT出示）師：花婆婆果然是別出心裁呢，來，我們讀一下。想想什么才能達到清涼呢?生：扇子生：空調(diào)生：冰激凌師：好，我們來看花婆婆是怎樣寫的。我請小雨飄下來。（PPT出示）大熊自己幫助不了小兔子了，于是。他就請了小雨做外援，我們繼續(xù)看袋子里又有什么禮物啦！生：白云（PPT出示）如果你想要一朵白云。師：那我們請誰來幫忙呢？（PPT出示）我請清風送過來。同學們，你們知道為什么要請清風來幫忙嗎？生：清風可以吹動白云。生：因為清風可以把白云吹過來。師：真聰明呀，來我們繼續(xù)來送禮物。小兔子發(fā)生什么事情啦！生：小兔子非常難過生：小兔子哭了師：那你知道他為什么難過嗎？誰猜一猜。生：我看到了獎杯，覺得是龜兔賽跑的時候她輸給了烏龜,所以它就哭了。師：嗯，老師也是這么認為的，那么誰能用剛才的形式來說一說呢？生：如果你想要大哭。生：如果你很想哭出來。師：那么我們可以怎么辦呢？生：我可以幫你擦眼淚。生：我可以抱抱你。師：這位同學跟大熊真的是很默契呢，大熊也是這樣想的，（PPT出示）我的懷抱借給你。師：看來大熊真的是小兔子的好伙伴呢，汪國真曾經(jīng)這樣說過一句話“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天?！边@不正是對純潔友情的最好寫照嗎？接下來，讓我們用最真的感情來讀一下大熊對兔子的幫助吧。（學生讀教師板書）看了這么多，你想不想也來說說當小兔子想要一件東西，你是怎么幫助它呢，模仿句式說一說。生：如果你想看雪花，我請冬爺爺來幫忙。生：如果你想去大海。我就學游泳，帶你去遨游。生：如果你想要飛翔，我做個翅膀送給你。師：創(chuàng)作的真棒，小兔子也收到了你的禮物，我們再來回想一下小兔子今天收到的大熊的禮物