初中數(shù)學教學總結(jié)例文

—初中數(shù)學教學總結(jié)例文每一個事物與事物之間都存在普遍的聯(lián)系，都具有肯定的規(guī)律可以遵循。只有遵循客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事才能事半功倍，因此對于工作上的事物總結(jié)就顯得非常有必要。下面給大家共享一些關(guān)于初中數(shù)學教學總結(jié)，供大家參考。初中數(shù)學教學總結(jié)1一個學年的教學工作趕緊就要結(jié)束了，在學校教科研室的帶著下，七班級數(shù)學組的老師們主動實踐新的教學模式，嚴格根據(jù)“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反應”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合同學的學問水平和認知水平，提高自己的教育教學力量。為了總結(jié)經(jīng)驗，查找缺乏。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、強化學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。七班級同學精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對同學的特點，老師應當重點培育同學的規(guī)律思維力量，語言表達力量，符號語言力量和空間想象力量。同時，老師應當留意引導同學形成課前預習、課后復習、課堂上主動思維、主動答復老師的問題、主動思索的學習方法。所以，在教學中應更加關(guān)注同學提出問題的力量的培育，應當更加關(guān)注同學分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展同學的數(shù)學力量為長期目標，為同學的終身進展考慮。二、教育教學總結(jié)樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使尊重同學人格，尊重同學觀點，成認同學獨特差異，主動制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。1、起始班級，形成習慣。良好的學習習慣是同學不斷提高和進步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七班級的第一個學期，在課堂中教會同學各種“規(guī)則”就非常重要，其中包括課前準備時，將課堂訓練本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結(jié)束后，主動質(zhì)疑；課堂訓練時，書寫工整、標準；當堂訓練時，象考試一樣緊急等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調(diào)和提示。2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解同學對課堂教學的把握情況，也讓我能按時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題，幫忙同學和老師查漏補缺，按時訂正同學學習的盲點，不斷改進老師的教學。3、課堂教學，提高效率。有三清工作做基礎(chǔ)，同學在課堂上學得更加緊急，老師在課堂教學中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多同學學習上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決同學學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的完成必需有同學良好的學習習慣；有老師對同學學習情況充足的了解；有老師課堂探究的有效作用；有老師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是同學和老師的完善協(xié)作，是一個可以解決不同層次同學學習問題的課堂。4、課后反應，有針對性。課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反應，開頭時，我總是把握不好課堂進度，讓過多的講解占用了同學課堂反應的時間，同學對自己本節(jié)課學問的把握情況估量不精確，老師沒有對同學進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高。后來，通過對教學模式的進一步嫻熟把握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反應，這種反應有很強的針對性，也為老師課下與同學面對面的輔導提供了有效的依據(jù)。5、引入競爭，激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上答復問題的競爭，課堂反應速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤訂正情況的競爭，以及同學自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對同學的評價，這些競爭的引入可以“比”出同學學習的主動性和主動性，也“比”出了班級中深厚的學習氣氛。6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：同學不會讀書；同學為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；屢次遇到困難的同學，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的缺乏的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加合適自己的課堂。初中數(shù)學教學總結(jié)2這學期，我擔任的是初一（3）（5）班數(shù)學教學。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗，所以在工作中仍然有許多缺乏的地方，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比擬完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊重同學，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結(jié)：一、教學工作：1、認真?zhèn)湔n。本學期本人對教材內(nèi)容進行了認真的學習和研討，找出教學內(nèi)容的重點和難點，常常與其他數(shù)學老師互相溝通，選擇出新穎的教學教法，細心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大增加了課堂教學效果，教學成果有了明顯的提高。課后按時做出總結(jié)，寫好課后記錄，按時與其他老師溝通、商量。2、認真上課。本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求同學，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練同學的思維，培育同學的力量。主動主動的去引導、啟發(fā)同學，留意調(diào)動同學的主動性，面對全體同學，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研討，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地強化講練，取得了良好的效果。同時，本人還強化了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習研討，把多媒體真正引入課堂。3、認真批改作業(yè)。本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且主動做到了按時批改，按時發(fā)放，不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反應的按時、精確，確保了作業(yè)的實效性。4、認真進行月考。本學期月考，均做到了認真的全批全改，使反應矯正做到有理有據(jù)，并把學問面拓寬到，使同學的學問水平得到了的提高。5、主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。主動主動與同備課老師溝通，共同探究教育教學。主動參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的長處，克服自己的缺乏，改進教學工作，提高教學水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成果打下了堅實的基矗二、取得的成果：1、在其他老師的幫忙與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了肯定的成果，一（3）班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%；一（5）班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。2、存在的主要問題：（1）在教學上的經(jīng)驗缺乏，對同學缺乏一點耐煩和信念，平常對同學批判多，表揚少。（2）對同學要求還不夠嚴格，同學的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動，作業(yè)不認真的同學，作為老師在這方面抓得還不夠。（3）同學的基礎(chǔ)學問不夠扎實，學習困難同學較多，信念缺乏，老師在對學習困難同學的個別輔導上還做得不夠。初中數(shù)學教學總結(jié)3一、教學工作本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，同學為主體”的教學思想，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學主動參與學習；在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法；以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵同學主動參與、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展；課堂教學重視同學的訓練，細心設(shè)計訓練作業(yè)，對同學的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。依據(jù)同學的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進行課外活動，重視對同學的學問考查，做好同學的補漏工作。依據(jù)教材的特點進行德育浸透，對同學進行有效的品德教育。把堂上取得學問的主動權(quán)交給同學，讓同學成為信息的主動攝取者和加工者。充足開掘同學自己的潛能，使同學從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”，把握基礎(chǔ)學問的根本技能。同時，本人還主動參與聽課、評課活動，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學水平。還與班主任、家長親密協(xié)作，相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好同學，使同學能健康進展。使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。二、班主任工作班主任，是班級工作的，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等候滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿才智之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。作為科任老師，我主要幫助班主任做好下面工作1、思想教育工作常抓不懈（1）發(fā)揮自身表率作用。（2）建立一個良好的，科學標準的班級制度，即班規(guī)。（3）按時開好班會課。（4）不辭勞苦做好同學的家訪工作。2、耐煩細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作（1）做學困生的知心好友。（2）盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進同學。人無完人，我也同樣如此，在幫助班主任工作中自己還存在很多的缺乏，氣憤的時分，我也會大聲訓斥他們；同學不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然幫助班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了許多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最崇高的職業(yè)。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)奉獻畢生的精力。初中數(shù)學教學總結(jié)4一學期的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任八班級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己。為了明年的教學工作做得更好，做得更杰出，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，按時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、強化師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)過去的一個學期中，我認真強化師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。認真學習教育法律法規(guī)，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去標準自己的行為。對待同學做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，耐煩教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互尊重、友好相處；對待父母做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、強化教育教學理論學習本學期我但任八班級數(shù)學的教學。我能主動投入到課改的實踐摸索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方式的研討，更新教育觀念，把握教學改革的方法方法，提高了駕馭課程的力量。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使尊重同學人格，尊重同學觀點。三、教學工作在教學中，我大膽探究合適于同學進展的教學方式。為了教學質(zhì)量，我做了下面的工作：1、認真學習課標。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進展”的教學理念。成認同學獨特差異，主動制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果.2、認真?zhèn)浜谜n。①認真學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學問的思維。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教學、如何布置每節(jié)課的活動。3、堅持堅持同學為主體，向45分鐘教室教學要質(zhì)量。細心組織好教室教學，關(guān)注全體同學，堅持同學為主體，留意信息反應，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，針對初二班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。首先強化對同學學法的指導，引導同學學會學習。提高同學自學力量；給同學提供合作學習的氣氛，在同學自學的基礎(chǔ)上，組成4人的學習小組，使同學在合作學習的氣氛中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和訂正錯誤的力量；為同學提供時機，培育他們的創(chuàng)新力量。其次強化教法研討，提高教學質(zhì)量。我在教學中著重實行了問題--商量式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培育問題認識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納學問要點。初中數(shù)學教學總結(jié)5初中數(shù)學組在學校的正確領(lǐng)導下，全體老師在當前更新教育觀念，全面推動素養(yǎng)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，以提高我校的教育教學質(zhì)量而扎實工作，全體老師愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，勇于奉獻，做出了肯定的成果。一、教學常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化動身