幼兒園的音樂活動方案

Word———幼兒園的音樂活動方案幼兒園的音樂活動方案（精選5篇）

幼兒園的音樂活動方案篇1【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步區(qū)分對身體主要器官和部位的熟悉。

2、發(fā)覺身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

3、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。

【活動重點】能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)覺身體部位可以發(fā)出不同的聲音。

【活動難點】大膽用身體部位為音樂伴奏。

【活動預(yù)備】

1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)

2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

【活動過程】

一、律動，激發(fā)幼兒參加音樂活動的愛好。

師：小伴侶們今日鈴鼓樂器來跟你們做嬉戲，跟著鈴鼓走走吧!(當(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時，幼兒慢些走)

二、熟悉樂器，激發(fā)幼兒觀看的愛好。

1、聽聲音猜樂器。

師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小伴侶玩?zhèn)€猜猜樂的嬉戲，一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)

2、引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發(fā)出的聲音)

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體能發(fā)出聲音的部位，逐步熟悉身體樂器。

師：小伴侶，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢?你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。

幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當(dāng)幼兒說出嘴巴的時候，老師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小伴侶說的一種以外，還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。

四、利用身體樂器給音樂伴奏。

1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)

2、嬉戲：看指令選身體樂器演奏

師：小伴侶，現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)€嬉戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。

3、演奏2—3邊結(jié)束。

五、結(jié)束活動。

師：身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音，讓我們一起去告知其他班的小伴侶吧!(開火車離開教室)

幼兒園的音樂活動方案篇2活動目標(biāo)

1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)音樂。

2.感受與同伴一起嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

《小伴侶漫步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。

活動過程

一、談話引出主題

1.今日老師給小伴侶帶來了一段漫步的音樂，我們一起來聽一聽。

2.你平常漫步的時候是幾個人去的?

老師小結(jié)：我們漫步的時候要踩著音樂的節(jié)奏走，可以一個人去漫步，也可以兩人或者三個人。

二、感受并表現(xiàn)樂曲

(一)播放音樂，用肢體動作表現(xiàn)音樂

1.用手指表現(xiàn)小伴侶漫步的樣子。

2.用身體表現(xiàn)小伴侶漫步的樣子。

3.幼兒和老師，踩著音樂的節(jié)奏在原地漫步。

(二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的變化

1.我們?nèi)ゲ莸厣下降臅r候，天氣突然有了變化，你聽到了什么聲音?

2.我們在漫步的時候下雨了該怎么辦呢?

(三)踩著音樂節(jié)奏，變化漫步的動作

1.下雨了，撐起我們的小傘，踩著音樂的節(jié)奏去草地上漫步吧!

2.下雨了，我們跑著回家，跑的時候也是要踩著音樂的節(jié)奏漫步。

三、嬉戲“小伴侶漫步”

1.天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上漫步了。

2.邀請客人老師跟我們一起去漫步吧!

幼兒園的音樂活動方案篇3活動目標(biāo)：

1、觀賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又潔凈。

2、逐步積累洗澡的閱歷，養(yǎng)成夏天勤洗澡的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

歌曲磁帶、各種沐浴用品(沐浴液、香皂、浴巾等)

活動過程：

一、我愛洗澡——知道洗澡的好處

1、師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡?你們會不會自己洗澡?洗澡有哪些好處?

2、師：洗澡時，需要用哪些東西?

3、小結(jié)：洗澡時，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變潔凈，還會變成香寶寶呢。

二、我來洗澡——熟識歌曲旋律，積累洗澡的閱歷

1、師播放歌曲，幼兒觀賞。

2、再次播放，請幼兒依據(jù)歌曲中的內(nèi)容作相應(yīng)的洗澡動作。

3、小結(jié)：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個潔凈的香寶寶。

三、認(rèn)一認(rèn)、說一說——各種各樣的沐浴用品

1、出示各種沐浴用品，請幼兒說說它們的名稱和用途。

2、我們一起聽著音樂來洗澡吧。

3、小結(jié)：有了這些物品的關(guān)心，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來做個香寶寶。

幼兒園的音樂活動方案篇4活動目標(biāo)：

1、感知音樂節(jié)奏的變化。

2、學(xué)習(xí)建立嬉戲的規(guī)章，并體驗與別人合作嬉戲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機(jī)。

2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。

3、打擊樂器一到兩種

活動過程：

1、感知兩種節(jié)奏。

(1)老師打節(jié)奏讓幼兒辨別并仿照。

老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小伴侶看看有什么不一樣。(區(qū)分)

(老師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

(2)集體跟著關(guān)老師拍出來。(紅卡沒有付點，黃卡上有附點)。(老師再示范請幼兒仿照)

2、觀賞樂曲錄音，熟識旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。

(1)師：關(guān)老師帶來一首曲子，請小伴侶認(rèn)真聽，并用你喜愛的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。

(2)提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏)

師：“請小伴侶再認(rèn)真聽一遍，當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時拍出來?！?/p>

(注：前面的歌詞不拍，到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。)

師：“再聽一遍，消失黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”

(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時快速和自己最近的小伴侶兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動。

3、參加嬉戲，體驗歡樂嬉戲：老師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習(xí)：

師：“玩嬉戲是有規(guī)章的，請你聽好規(guī)章：全體幼兒排成8列縱隊，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒快速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停。”

(1)、老師與三名幼兒做音樂嬉戲，其他幼兒觀摩了解玩法。

(2)、老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做嬉戲。

(3)、男、女幼兒分別一隊，跟隨音樂做嬉戲。

(4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。

幼兒園的音樂活動方案篇5教學(xué)目標(biāo)：

1、以活潑、歡快的心情，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的開心心情，及希望小樹成材的愿望。

2、體會連音線在歌曲中的作用。

3、用律動的方式進(jìn)行表演。

重點難點：

1、讓同學(xué)感受了解地球是我們共同應(yīng)當(dāng)愛護(hù)的家園，植樹造林勢在必行。

2、同學(xué)感受歌曲活潑、歡快的心情。

教學(xué)方法：

學(xué)唱法、引導(dǎo)法。

教具預(yù)備：

錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、Flash畫面、磁帶。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》

1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。

2、再以網(wǎng)上畫面加深對樂曲的理解和記憶。

二、導(dǎo)入新課：

奇妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福，具統(tǒng)計從1970年到20__年，由于地球上的森林掩蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源削減了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)峻，我們怎么辦?(同學(xué)爭論，得出結(jié)論，老師引導(dǎo)植樹歌的消失)

三、學(xué)唱歌曲：

1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，老師帶著同學(xué)拍手、踏腳

2、老師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，同學(xué)跟著做，心里默唱。

3、聽歌曲錄音，同學(xué)自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

4、聽老師彈琴，同學(xué)拍節(jié)拍小聲唱歌。

5、歌譜學(xué)唱，留意歌曲中的連線。

6、學(xué)習(xí)歌詞，同學(xué)分組學(xué)唱并練習(xí)。