部編本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元培優(yōu)測(cè)試卷

第四單元培優(yōu)測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分積累與運(yùn)用(58分)一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)eq\a\vs4\al\co1(1.)靜靜liútǎnɡ()的小河，雖沒(méi)有海水的xiōnɡyǒnɡpénɡpài()，江水的奔騰páoxiào()，卻自有一種安寧沉靜的氣質(zhì)。eq\a\vs4\al\co1(2.)夜深了，客車(chē)xīmiè()了車(chē)內(nèi)的燈，緩緩向山上駛?cè)ァＰ埧粗放缘膽已?，不禁zhòuqǐ()了眉頭，他的心中充滿了yōulǜ()，他喃喃自語(yǔ)道：“希望不要發(fā)生zāoɡāo()的事?！倍?、給下列各題選擇正確答案。(12分)eq\a\vs4\al\co1(1.)下列加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是()A．黧黑(lí) 困難(kùn) 飛濺(jiànɡ)B．?dāng)v扶(cān) 胸膛(tɑnɡ) 淋濕(lín)C．揪著(qiū) 服役(yì) 寡婦(ɡuǎ)D．祭奠(diàn) 猛然(měnɡ) 呻吟(shēn)eq\a\vs4\al\co1(2.)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A．沙啞 擁戴 漁網(wǎng) 跌跌撞撞B．廢話 沉思 驚荒 狂奔而來(lái)C．風(fēng)暴 陰冷 頃聽(tīng) 指手畫(huà)腳D．轟嗚 報(bào)怨 魁梧 勢(shì)不可當(dāng)eq\a\vs4\al\co1(3.)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是()A．廢除—廢墟 B．困難—困守C．皺紋—皺眉 D．掀起—掀蓋eq\a\vs4\al\co1(4.)對(duì)下列句中省略號(hào)的作用分析不正確的一項(xiàng)是()A．“還好，總算活著回來(lái)啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”(表示語(yǔ)意未盡)B.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。(表示省略遞增的數(shù)目)C.自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？(表示思緒被打斷)D.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”(表示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù))eq\a\vs4\al\co1(5.)《窮人》這一課，把故事安排在一個(gè)狂風(fēng)呼嘯、又黑又冷的夜晚，對(duì)其作用解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.這樣寫(xiě)僅僅交代了故事發(fā)生的環(huán)境十分惡劣。B.這樣寫(xiě)有利于表現(xiàn)桑娜對(duì)生活的悲觀態(tài)度。C.這樣寫(xiě)有利于表現(xiàn)漁民生活的窘迫。D.這樣寫(xiě)不但交代了故事發(fā)生的環(huán)境，還烘托了桑娜和漁夫勤勞善良的品質(zhì)。eq\a\vs4\al\co1(6.)《橋》在最后才點(diǎn)出了老支書(shū)和小伙子的關(guān)系，對(duì)這樣寫(xiě)的好處解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.巧設(shè)懸念，增強(qiáng)了故事的悲壯。B.巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。C.巧設(shè)懸念，突出濃濃的父子親情。D.巧設(shè)懸念，形成強(qiáng)烈的感情沖擊，扣人心弦，突出老支書(shū)不徇私情的英雄形象。三、寫(xiě)出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(4分)eq\a\vs4\al\co1(1.)屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。()eq\a\vs4\al\co1(2.)車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。()eq\a\vs4\al\co1(3.)老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”()eq\a\vs4\al\co1(4.)木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。()四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(8分)寧可……也不……不但……而且……盡管……還是……既……又……()桑娜從早到晚地干活，()只能勉強(qiáng)填飽肚子。她()關(guān)心自己的丈夫和孩子，()同情西蒙一家。她看到西蒙死了，()自己受苦受累，()讓西蒙的兩個(gè)孩子受罪。她真是一個(gè)()勤勞()善良的人。五、按要求完成句子練習(xí)。(10分)eq\a\vs4\al\co1(1.)桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。(改為反問(wèn)句)______________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)老漢很兇。(改為比喻句)_______________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。(將雙重否定改為肯定)____________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)他說(shuō)：“這位可憐的夫人就是我的妻子?！?改為轉(zhuǎn)述句)______________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(5.)照樣子，描寫(xiě)一段你給老人讓座時(shí)的心理活動(dòng)。例：她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(11分)eq\a\vs4\al\co1(1.)操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”A曰：“誰(shuí)能當(dāng)之？”操以手指A，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”A聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺(jué)落于地下。(1)上面語(yǔ)段出自名著《______________》，語(yǔ)段中的A指的是__________________。(2)畫(huà)波浪線句運(yùn)用__________和__________描寫(xiě)，展現(xiàn)了曹操______________________________________________的形象。eq\a\vs4\al\co1(2.)“少小離家老大回，_________________”是唐代詩(shī)人賀知章寫(xiě)的《____________》中的詩(shī)句，這首詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人回鄉(xiāng)后與兒童極富生活情趣問(wèn)答場(chǎng)面的詩(shī)句是“____________________，______________________”。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出賀知章的其他兩句詩(shī)：__________________，______________________。七、口語(yǔ)交際。(5分)為使同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，你向班主任建議每周利用一節(jié)課的時(shí)間開(kāi)展一次“共讀一本書(shū)”的活動(dòng)，但遭到了班主任的反對(duì)。這時(shí)你會(huì)怎樣說(shuō)服他呢？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀與欣賞(22分)八、非連續(xù)性文本閱讀。(6分)根據(jù)下面兩則材料，完成練習(xí)。材料一：中外抗生素使用情況對(duì)比表項(xiàng)目無(wú)處方購(gòu)買(mǎi)抗生素住院患者使用抗生素人年均使用抗生素中國(guó)加拿大中國(guó)北歐中國(guó)美國(guó)數(shù)據(jù)79.4%0.1%80%20%138克12.8克材料二：中國(guó)疾病預(yù)防控制中心徐建國(guó)同志直言：中國(guó)抗生素濫用情況已不容忽視。我國(guó)抗生素的使用陷入了“需要用，不需要也用；超時(shí)、超量使用”的怪圈，長(zhǎng)期這樣下去，非常危險(xiǎn)，它會(huì)使人體免疫力下降，讓病菌產(chǎn)生耐藥性。eq\a\vs4\al\co1(1.)閱讀材料一后，你能得出什么結(jié)論？(3分)_______________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)濫用抗生素主要有哪些危害？(3分)______________________________________________________________________________________________________________九、課內(nèi)閱讀。(8分)屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門(mén)的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，①一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。②顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。eq\a\vs4\al\co1(1.)把選段中描寫(xiě)環(huán)境的句子畫(huà)上波浪線。從這個(gè)句子中我體會(huì)到__________________________________________________。(2分)eq\a\vs4\al\co1(2.)按照提示“屋內(nèi)環(huán)境——西蒙——兩個(gè)孩子”，將選段分為三層，在選段中用“∥”標(biāo)出。(2分)eq\a\vs4\al\co1(3.)讀選段中兩處畫(huà)“——”的句子，體會(huì)句意，回答問(wèn)題。(4分)(1)讀畫(huà)線句①，想一想，西蒙想要抓住什么？__________________________________________________________________________________________________________(2)讀了畫(huà)線句②的描寫(xiě)，你有什么感受？__________________________________________________________________________________________________________十、課外閱讀。(8分)________________離軍區(qū)司令部門(mén)崗只有幾步遠(yuǎn)了。她仍然騎在車(chē)上，旁若無(wú)人的朝門(mén)崗駛?cè)??！拔?，同志，?qǐng)下車(chē)。”“下車(chē)？”她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……“站??！”隨著喊聲，車(chē)后架被人拉住了。她急忙用腳撐在地上，扭頭一看，不由氣惱地問(wèn)：“你干什么？”“請(qǐng)你下車(chē)。”哨兵不動(dòng)聲色地回答?！罢嫘迈r，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽(tīng)說(shuō)‘下車(chē)’二字?！薄暗谝淮温?tīng)說(shuō)，就請(qǐng)你第一次執(zhí)行吧！”“得了吧，你看你的門(mén)，我走我的路，何必這么啰唆?！闭f(shuō)著，腳一蹬，又要上車(chē)。不料哨兵搶前一步，迅速地將車(chē)鎖住，拔出鑰匙?！澳?！”她傲氣的臉頓時(shí)沉了下來(lái)，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)?，拿起話筒，撥了個(gè)號(hào)碼，“喂，爸爸嗎？爸爸，我進(jìn)大門(mén)沒(méi)下車(chē)，被哨兵攔住了，他還鎖了我的車(chē)，你快來(lái)，我等你！”不一會(huì)兒，朝門(mén)崗走來(lái)一位年過(guò)半百的軍人，他身材魁梧，背略微有點(diǎn)駝，腳步分外沉重。“爸爸！”她迎上去，好不神氣地瞟了哨兵一眼，司令員并不理睬她，徑直向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵漲紅的臉上。然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。霎時(shí)，熱血在哨兵的心中沸騰了。他強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸立正，向司令員回了一個(gè)軍禮。一老一少兩代軍人的心在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在了一起。她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……eq\a\vs4\al\co1(1.)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，填在文前的橫線上。(1分)eq\a\vs4\al\co1(2.)下面對(duì)短文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.第3自然段中，她不屑的態(tài)度、“瞥”的動(dòng)作以及“下車(chē)？”這一反問(wèn)的語(yǔ)氣都表現(xiàn)了她的傲慢。B.短文中她的情緒變化是：滿不在乎——?dú)鈵馈靡狻鷼狻呃?。C.從“不料哨兵搶前一步，迅速地將車(chē)鎖住，拔出鑰匙”的描寫(xiě)中，可以看出哨兵的敏捷和忠于職守。eq\a\vs4\al\co1(3.)倒數(shù)第2自然段中，哨兵的臉“漲紅”是因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________________。(1分)eq\a\vs4\al\co1(4.)結(jié)合文中對(duì)司令員的描寫(xiě)，分析這一人物形象。(2分)______________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(5.)讀了最后一個(gè)自然段，你認(rèn)為她明白了什么？根據(jù)短文內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)______________________________________________________________________________________________________________表達(dá)與交流(20分)十一、習(xí)作展示。(20分)題目：特別的愛(ài)給特別的你要求：①記敘一個(gè)故事，可以是生活中真實(shí)的事，也可以是虛構(gòu)的事；②注意題目要在文章中得到照應(yīng)；③450字左右。第四單元培優(yōu)測(cè)試卷一、1.流淌洶涌澎湃咆哮2.熄滅皺起憂慮糟糕二、1.D2.A3.D4.A5.D6.D三、示例：1.干燥2.瘦弱3.清脆4.快樂(lè)四、盡管還是不但而且寧可也不既又五、1.示例：桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，怎能不感到心驚肉跳呢？2.示例：老漢兇得像只豹子。3.示例：她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得一定得這樣做。4.他說(shuō)，那位可憐的夫人就是他的妻子。5.示例：我想：“老奶奶年邁體弱，行動(dòng)不便，我要準(zhǔn)備讓座嗎？可