浙江省臺州市“海山教育聯(lián)盟”2019~2020學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題

浙江省臺州市“海山教育聯(lián)盟”2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題學(xué)校:學(xué)校:姓名：班級：考號：一、字詞書寫1．根據(jù)拼音寫出漢字。牛上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在liao()亮地響。(朱自清《春》水藻真綠，把終年zhu()蓄的綠色全出來了。(老舍《濟(jì)南的冬天》)看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那是永遠(yuǎn)的jue(—)另聽(史鐵生《秋天的懷念》)發(fā)這種脾氣，我既不can(—)愧，也不悔恨，我對布娃并沒有愛。(海倫?凱勒《再塑生命的人》)2．補(bǔ)全成語。人()罕至人聲()沸花團(tuán)()簇()然不同()然大悟翻來()去二、句子默寫3．古詩文句填空?；貥贩榍吧乘蒲?。(李益《夜上受降城聞笛》)何以解憂？。(曹操《短歌行》)，無人送酒來。(岑參《行軍九日思長安故園》)，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南李龜年》)可憐九月初三夜，。(白居易《暮江吟》)子曰：“學(xué)而不思則罔，。(《論語》十二章)李白在《峨眉山月歌》中抒發(fā)了對友人的思念之情的句子是：王籍的《入若耶溪》中以動(dòng)襯靜寫出了山林幽靜的句子是：三、其他4．解釋下列加點(diǎn)的字詞。未若柳絮因．風(fēng)起(不亦說．乎(人不知而不慍．(博學(xué)而篤．志(（5）應(yīng)傍．戰(zhàn)場開（）（6）飯．疏食，飲水（）四、名著閱讀5．閱讀下面語段，回答問題。A對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。舉一個(gè)例說罷，冬無，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一綽號，叫作“肚子疼”。A卻決不如此，假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！边x自《朝花夕拾》選文里的這個(gè)A是誰？結(jié)合全書，分析是一個(gè)怎樣的人。五、選擇題6．下面對名著內(nèi)容描述不正確的一項(xiàng)是（）《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說、散文的結(jié)集，贊頌了人民熱愛相國、淳樸善良、機(jī)智勇敢等精神品質(zhì)?！恫善雅_的葦》中描寫了一位老頭子穿過敵人的夜間封鎖，為游擊隊(duì)運(yùn)輸糧草、護(hù)送干部的故事?！断嫘猩⒂洝愤@部散文集，是沈從文構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖?！稁H皮帽子的朋友》，朋友所戴的水獺皮帽子是他漁人身份的標(biāo)志，這是一個(gè)懂人情有趣味的老朋友，他還是一個(gè)“風(fēng)雅”的人，這個(gè)朋友行為皆粗中有細(xì)，且?guī)c(diǎn)兒嫵媚，可算得是個(gè)妙人！六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。8分23秒的震撼那年，我在南非克魯格國家公園拍攝風(fēng)光片，意外地鋪?zhàn)降搅艘欢蝿?dòng)人心弦的真實(shí)畫面。那天傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩前行，而在前方不遠(yuǎn)處，六七只獅子，正藏在草叢里，等待著獵物的到來。兩頭大野牛和一頭小野牛不知道前方危機(jī)四伏，它們歡快地向前奔跑，距離隊(duì)伍越來越遠(yuǎn)，卻離獅口越來越近。沒有任何征兆，埋伏的獅子們紛紛躍起，三頭野牛猝不及防，已與獅子狹路相逢。野牛急忙掉頭逃跑，但是，獅子的速度更快，一只獅子幾個(gè)起落，就追上了落在最后面的一頭小野牛，并將其狠命地?fù)溥M(jìn)河里。小野牛在河里掙扎著，幾只獅子一起咬住它，它們要把這個(gè)戰(zhàn)利品拖上河岸來享用。但就在小牛即將拖上岸時(shí)，河水里突然一片翻騰，一條巨鱷從河中一躍而起，它張開血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地抱拽著小牛。就這樣，群獅與鱷魚在河邊展開了爭奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。幾番撕扯，勝負(fù)已見，最終小牛被拉上了岸。我看著鏡頭里那可憐的小牛，它即將成為獅子的美餐了，這也許是自然界弱肉強(qiáng)食的必然結(jié)局。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。那剛剛逃走的兩頭野牛，竟帶著近百頭身強(qiáng)體壯的野?？癖级鴣怼Ｔ瓉?，它們在生死關(guān)頭，丟下小?！疤印比ィ⒎瞧埱彝瞪?，而是去搬救兵。眾野牛如風(fēng)而至，把幾只獅子團(tuán)團(tuán)包圍在中間，一頭野牛開始狂追一只獅子，這畫面讓人畢生難忘：在強(qiáng)悍的猛獸面前，這頭食草動(dòng)物的溫順軟弱無存，它吼聲如雷，似威武的戰(zhàn)將；而那獅子的威風(fēng)，早已消失殆盡，它在這頭野牛面前落荒而逃。但是，剩下的獅子依然咬住小牛不肯松口。野牛們終于發(fā)怒了。它們結(jié)成戰(zhàn)陣，逼近獅子，一頭野牛對著獅子疾沖上去，用牛角猛力一挑，一只獅子就飛到了空中，然后狠狠摔到地上。幾個(gè)動(dòng)作，在瞬間內(nèi)一氣呵成，讓人忘記了這竟是一頭野牛。群牛怒吼，開始發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在雷霆萬鈞的氣勢下，剩下的幾只獅子終于面露惶恐，他們無力地抵抗了幾下，便松開口，四散逃竄了。如血的殘陽中，野牛們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)勇猛的戰(zhàn)士，它們用勇敢與力量，上演了一場悲壯的生命之歌，令人動(dòng)容。我看了攝像機(jī)上的時(shí)間，從小牛落入群獅之口，到眾野牛奮力救出小野牛，這一過程只有短短的8分23秒。@8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對于強(qiáng)者和弱者的定義，強(qiáng)者與弱者，原來并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于食肉還是食草。?強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量。有些個(gè)體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)形成一股無比強(qiáng)大的力量。在這種力量面前，再強(qiáng)悍的對手都會(huì)被折服，被擊敗。7.閱讀第④段，說說小牛遇到了怎樣的危險(xiǎn)？8．結(jié)合語境理解下列句中加點(diǎn)詞語的含義。8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛．覆．了我曾經(jīng)對于強(qiáng)者和弱者的定義。9.第⑩段和第?段都提到“8分23秒”，有什么作用？10．讀完本文后，你一定明白了一些道理，請把你的感悟簡要地寫在下面。閱讀下面文章，完成下列小題。難忘的體罰［美國］蘭妮?麥克穆林（1）也許，在這個(gè)世界的其他地方，同樣也有威信極而能使所有學(xué)生都敬畏如神的老師，但肯定不會(huì)有哪位老師會(huì)像在我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士那樣，差不多成了鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師。（2）我不知道她是如何走進(jìn)眾人心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰挨板子。（3）那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下，比試著對我們說“我們的教育以誠實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間。而我早已年紀(jì)不輕了，陪不起——好吧，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下，拿一本書，徑自翻了起。（4）我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然伊麗莎白傳了一張寫滿答案的紙條。我趕緊向講臺望了一眼——還好，她正讀書入神，對我們的小動(dòng)作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。（5）這次作弊的代價(jià)，首先是一個(gè)漫長難熬的周末。晚上，又翻覆去難以入眠；才迷糊過去，又被噩夢驚醒，連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士，真讓我心驚肉跳！早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。（6）周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了老師的身邊“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是”（沒說出口的是“請您寬??！”）（7）“姑娘們，你們能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，我很興，這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會(huì)真正記住！”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進(jìn)廢紙簍?！霸囎髁惴钟?jì)，而且——”（8）看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不囫圇了。（9）她吩咐我們分站在大辦公桌的兩頭，我們面面相覷，從對方的臉上看到自己的窘態(tài)。“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。(A哆哆索索B慢吞吞)地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會(huì)感受到痛苦，老師會(huì)先懲罰誰呢？“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始?？矗蠋煕Q定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打，眼淚卻下來了，伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?！接著，傳了伊麗莎白的嗚咽?！芭荆　贝虻挠质且聋惿?，我不敢睜眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起勇氣“請您別打了，別打伊麗莎白了！您還是打我吧，是我的錯(cuò)！——伊麗莎白，你怎么樣了？”幾乎在同時(shí)，我們都睜開了眼睛，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說“你說什么？是你在挨打呀！”什么？疑惑，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原如此！——這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回，我無從得知。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。11．用簡潔的語言概括這件事情。12．第(5)段劃波浪線的語句心理描寫細(xì)致，請結(jié)．合．上．下．文．，揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理。13．根據(jù)上下文，為第(10)段的空缺處選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并結(jié)．合．語．境．說說理由。14．對于弗洛斯特女士的“體罰”你有什么看法？請結(jié)．合．生．活．經(jīng)．驗(yàn)．或．閱．讀．積．累．具體談。七、課內(nèi)閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至。太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。期．日中：太丘舍去．：下車引．之：相委．而去：16．為下面三個(gè)稱謂選擇正確的解釋。（1）尊君（）（2）家君（）（3）君（）A.謙詞，對人稱自己的父親B.對人的尊稱C.對別人父親的一種尊稱17．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。友人慚，下車引之，元方入門不顧。八、課外閱讀閱讀下面課外文言文，完成下列小題?；⑿g(shù)百獸而食之，得孤。孤曰：“子無敢食我也！天使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀而獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走，虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也?！稇?zhàn)國策》18．解釋下列加點(diǎn)字的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）虎求百獸而食．之（）（2）子．隨我后（）（3）故．遂與之行（）（4）獸見之皆走．（）19．翻譯下列句子。今子食我，是逆天帝命也。20．這個(gè)故事可以用一個(gè)什么成語來概括？讀了這個(gè)故事，你有什么啟示？九、作文21．寫作。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。在人生的旅程中，你已經(jīng)走過了十三四個(gè)春秋。在這十幾年里，一定有一些事情，使你一想起來，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的感情：或者高興得手舞足蹈；或者憤恨得怒目圓睜；或者驚訝得目瞪口呆；或者羞愧得無地自容……請自選角度，以“那一件令我的事”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。卷面整潔，書寫工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案1．（1）嘹（2）貯（3）訣（4）慚解析】【詳解】此題考查的是字形。需要注意“嘹亮”的偏旁，由于“嘹亮”是用來形容聲音的，所以應(yīng)該是口字旁，注意“訣”的書寫，可以結(jié)合意思識記偏旁。2．跡鼎錦截恍覆【解析】詳解】此題考查的是對成語的積累。這里考查的幾個(gè)成語都是比較簡單的，需要注意“鼎”和“覆”的書寫，這兩個(gè)字筆畫較多，容易出錯(cuò)。3．（1）受降城外月如霜（2）唯有杜康（3）強(qiáng)欲登高去（4）岐王宅里尋常見（5）露似真珠月似弓（6）思而不學(xué)則殆（7）夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州（8）蟬噪林逾靜鳥鳴山更幽【解析】【詳解】此題考查的是名句的默寫。需要注意“唯”、“岐”、“渝州”、“逾”的書寫。理解型默寫（7）抓關(guān)鍵詞“思念之情”，（8）的關(guān)鍵詞是“以動(dòng)襯靜寫出了山林幽靜”。4．（1）乘（2）通“悅”愉悅（3）生氣（4）堅(jiān)定（5）靠近（6）吃【解析】【分析】【詳解】此題考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來?！拔慈袅跻蝻L(fēng)起”翻譯為“不如比作柳絮乘風(fēng)而起”，“因”意思是“趁，乘”。“不亦說乎”翻譯為“不是很愉快嗎”，“說”同“悅”意思是“愉快”?！叭瞬恢粦C”翻譯為“別人不了解我我卻不生氣”，“慍”意思是“生氣，惱怒”?！安W(xué)而篤志”翻譯為“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向”，“篤”意思是“堅(jiān)定”?！皯?yīng)傍戰(zhàn)場開”翻譯為“這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開”，“傍”意思是“靠近”?！帮埵枋?，飲水”翻譯為“吃粗糧，喝冷水”，“飯”在這里是名詞用作動(dòng)詞，意思是“吃”。5．A是衍太太，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣.而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的.魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的，因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查的是名著的知識積累。根據(jù)文段描述的人物特點(diǎn)“對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也不去告訴各人的父母”可以推斷出這個(gè)人是衍太太。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的典型的市儈形象。但這都是當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境所造成的。據(jù)此理解作答。6．B【解析】【詳解】B.《采蒲臺的葦》改為《蘆花蕩》。故選B。7．小牛被一只獅子撲進(jìn)河里，幾只獅子一起咬住它；一條巨鱷牢牢咬住小牛的尾巴，被群獅與巨鱷爭奪撕扯。8．這一詞語強(qiáng)烈地表現(xiàn)了牛獅之戰(zhàn)完全推翻了“我”最初認(rèn)為自然界弱肉強(qiáng)食的一般規(guī)律。9．照應(yīng)題目；強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短；突出牛獅之戰(zhàn)帶給“我”的震撼之大。10．示例一：強(qiáng)者與弱者，原來并不是取決于體魄的強(qiáng)壯與孱弱，也不在于其食肉還是食草；示例二：強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量；示例三：有些個(gè)體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)行成一股無比強(qiáng)大的力量，在這種力量面前，再強(qiáng)悍的對手都會(huì)被折服，被擊敗。【解析】7.此題考查的是從文中搜集信息的能力。細(xì)讀第④段可以搜索到“一只獅子幾個(gè)起落，就追上了落在最后面的一頭小野牛，并將其狠命地?fù)溥M(jìn)河里”，“一條巨鱷從河中一躍而起，它張開血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴”。此時(shí)的小牛處于被獅子和巨鱷爭奪的處境中。據(jù)此概括作答。8．此題考查的是對詞語的賞析?？梢圆捎玫拇痤}模式是：詞語的意思+表達(dá)效果（生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出（刻畫）的內(nèi)容。“完全顛覆了我曾經(jīng)對于強(qiáng)者和弱者的定義”一句中“顛覆”意思是“從根本上推翻”，這里“我”通過目睹這個(gè)鏡頭，使之前自己對于強(qiáng)者和弱者的理解，對弱肉強(qiáng)食的理解徹底發(fā)生了變化。9.此題考查的是文章情節(jié)的作用。第⑩段和第段都提到“8分23秒”，意在強(qiáng)調(diào)這個(gè)時(shí)間之短，從而更加突出了野牛團(tuán)隊(duì)的力量之大，也正是因?yàn)檫@些，才給“我”的心靈帶來了強(qiáng)烈地震撼。10．此題考查的是對文章的感悟。對于文中所揭示的哲理，我們可以從文中的議論句中搜尋到，然后結(jié)合原文在聯(lián)系實(shí)際談即可。從原文的結(jié)尾我們搜集到“強(qiáng)者與弱者，原來并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于食肉還是食草”，“強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量”，“有些個(gè)體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)形成一股無比強(qiáng)大的力量”等句子。據(jù)此理解作答即可。11．我和伊麗莎白數(shù)學(xué)試舞弊，害怕老師懲罰，向老師認(rèn)錯(cuò)，結(jié)果被老師“體罰”，卻明白了老師的愛。12．抓住“我”的緊張、內(nèi)疚的心理描寫，言之有理即可。選A,“哆哆嗦嗦”一詞生動(dòng)形象地寫出了我接受老師處罰時(shí)的害怕，與第（8）段的老師的表現(xiàn)相應(yīng)。選B,慢吞吞一詞生動(dòng)形象地寫出我當(dāng)時(shí)的不情愿。14．（1）這次“體罰”雖然我們沒有受到肌膚上的痛，但是卻讓我們的心受到了體罰，讓我們永遠(yuǎn)記住不要偷，不能用別人的成績代替自己的成績，不能自己欺騙自己，要做一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生，同時(shí)這次“體罰”也讓我們的友誼更深了。我覺得這樣的“體罰”很好，然而在我生活，老師卻只體罰了我的身體，卻很難讓我從心里接受。記得那年我抄作業(yè)，結(jié)果老師狠狠地打了我的手板，我很恨我的老師。（2）我覺得這樣的體罰不好，雖然老師沒有真正打“我”，卻給心理一定的傷害，我覺得老師可以采取其他方式教育，小時(shí)候，我上課不認(rèn)真，我的老師不體罰我，也不嚇唬我，而是耐心地多次與我交談，我就慢慢改了?！窘馕觥?1．此題考查的是對文章主要內(nèi)容的概括。面對此類試題，需要通讀全文找出文中的人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。然后將這些信息組織成完整通順的一句話。文中的人物有——弗洛斯特女士、“我”、伊麗莎白；事件的起因是：“我”考試時(shí)作弊，超了伊麗莎白的答案；經(jīng)過——在經(jīng)歷煎熬后，我們主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，被老師“體罰”了；結(jié)果——我們明白了老師的用心。據(jù)此整合成句即可。此題考查的是對人物心情的理解和揣摩。文中第⑤段寫“我”在作弊后經(jīng)歷的首先是一個(gè)漫長難熬的周末，“晚上，又翻覆去難以入眠；才迷糊過去，又被噩夢驚醒，連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士，真讓我心驚肉跳”句中“翻來覆去難以入眠”表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的復(fù)雜心情，這種復(fù)雜心情中有因?yàn)樽鞅追稿e(cuò)的不安，還有就是覺得自己愧對弗洛斯特女士而產(chǎn)生的懊悔。據(jù)此理解作答。此題考查的是對詞語的理解和運(yùn)用。結(jié)合上文中“弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進(jìn)廢紙簍”，“看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不囫圇了”等句子可以讀出“我”的心情，所以可以選擇“哆哆嗦嗦”。當(dāng)然同學(xué)們也還可以有其他的理解，例如想選擇“慢吞吞”，那這個(gè)詞主要就是為了突出“我”的不情愿。據(jù)此理解作答。此題屬于開放性試題。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的實(shí)際，有自己的觀點(diǎn)，有充分的理由即可。對于文中弗洛斯特女士的做法你可以同意，結(jié)合文中“我們受到的‘體罰'，并無肌膚之痛，卻記憶至深”可以看出“我”對于這樣的體罰記憶很深，因?yàn)樗茏寣W(xué)生從心靈上得到震撼。如果不同意弗洛斯特女士的做法，那可以從“體罰”去分析，雖然沒有造成身體上的傷痛，但傷害了心靈，可以嘗試用其他的方法讓學(xué)生接受教育。據(jù)此理解作答。15.（1）約定（2）離開（3）拉（4）舍棄16.（1）C（2）A（3）B17.友人感到慚愧，下車?yán)?，元芳進(jìn)入門后連頭也不回?！窘馕觥看祟}考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來?！捌谌罩小狈g為“約定的時(shí)間是中午”，“期”意思是“約定”?！疤鹕崛ァ狈g為“陳太丘不再等候就離開了”，“去”意思是“離開”?！跋萝囈狈g為“下車去拉元方”，“引”意思是“拉”?！跋辔ァ狈g為“竟丟下我走了”，“委”意思是“丟下，舍棄”。此題考查的是對古時(shí)的稱呼的理解。“尊君在不”翻譯為“你父親在嗎”，“尊君”是古時(shí)對別人父親的尊稱，故選C；“君與家君期日中”翻譯為“您和我父親約定的時(shí)間是中午”，“家君”是對別人謙稱自己的父親，故選A；“君”是對對方的尊稱，翻譯成“您”，故選B。17．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整?！坝讶藨M，下車引之，元方入門不顧”句中“慚”在這里屬于意動(dòng)用法，意思是“感到慚愧”，“引”意思是“拉”，“顧”意思是“回頭看”。據(jù)此翻譯即可。譯文：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。18．（1）吃（2）你（3）所以（4）逃跑19．今天你吃了我，是違背上天的命令。20．狐假虎威。啟示：凡是借著權(quán)威的勢力欺壓別人，或借著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來形容.一切狡猾，奸詐的人，總是喜歡吹牛皮，說謊話，靠欺騙過日子.這種人雖借外力能逞雄一時(shí)，而其本質(zhì)卻是最虛弱不過，不堪一擊的。同時(shí)也說明凡事應(yīng)開動(dòng)腦筋，不能像“狐假虎威”中的老虎那樣盲目信從狐貍，否則，自然會(huì)鬧出笑話?！窘馕觥?8．此題考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來?！盎⑶蟀佾F而食之”翻譯為“老虎尋找各種野獸來吃”，“食”意思是“吃”。“子隨我后”翻譯為“你跟在我的后面”，“子”意思是“你”。“故遂與之行”翻譯為“所以就和狐貍同行”，“故”意思是“所以”?！矮F見之皆走”翻譯為“群獸見了它們，都紛紛逃奔”，“走”意思是“跑”。19．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整?！敖褡邮澄?，是逆天帝命也”句中“子”意思是“你”，“逆”意思是“違背”。該句語序正常，據(jù)此翻譯即可。20．此題考查的是對文段的理解和感悟，文段中講述的故事即狐假虎威的故事。這是一則家喻戶曉的寓言故事，說的是憑自己的智謀逃出了虎口。后來都用來比喻依仗別人的勢力欺壓人。狡猾的狐貍憑借老虎的威風(fēng)，在森林中嚇唬別人，但是，狡詐的手法決不能使狐貍改變虛弱的本質(zhì)。把戲一旦被戳穿，它非但會(huì)受到群獸的圍攻，還將被受騙的老虎吞吃。引申說明仗勢欺人的壞蛋，雖然能夠囂張一時(shí)，但最終決不會(huì)有好的下場。狐貍假借老虎的威勢?，F(xiàn)人們用它來比喻倚仗別人的勢力欺壓人，也諷刺了那些仗著別人威勢，招搖撞騙的人。借著別人的勢力，或職務(wù)上的權(quán)力作威作福的人就是狐假虎威。據(jù)此理解作答。譯文：老虎尋找各種野獸來吃。找到了一只狐貍，狐貍對老虎說:'您不敢吃我，上天派我做群獸的領(lǐng)袖，如果您吃掉我，這就違背了上天的命令。您如果不相信我的話，我在前面走，您跟在我的后面，看看群獸見了我，有哪一個(gè)敢不逃跑的呢?'老虎信以為真，就和狐貍同行，群獸見了它們，都紛紛逃奔。老虎不明白群獸是害怕自己才逃奔的，卻以為是害怕狐貍。21．范文：一件令我印象深刻的事有一件發(fā)生在我身上的事，我今生今世都不會(huì)忘記。因?yàn)槟鞘怯梦业纳眢w來記憶的，只要我低下頭，我就會(huì)看到它，想起它。記得暑假的一天，我和我姐姐纏著我媽媽，要她帶我們?nèi)强磿Ｎ覌?/p>