新人教七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)課件5課時(shí)不等式性質(zhì)二

新人教七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)課件：51不等式的性質(zhì)（二1、會(huì)根據(jù)“不等式性質(zhì)1元一次不等式，并能在數(shù)軸2力；3、在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、勇于發(fā)言合作交流的意識(shí)和實(shí)事求是的態(tài)度以及獨(dú)立思考的教學(xué)點(diǎn)根據(jù)“不等式性質(zhì)1”正確地解一元一次不等知識(shí)點(diǎn)根據(jù)“不等式性質(zhì)1”正確地解一元一次不等教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)設(shè)計(jì)理就讀的學(xué)校上午第一節(jié)課上間是8點(diǎn)開(kāi)始．家距學(xué)校有2千米，而他的步行速度為每小時(shí)10千米．那么，上午幾點(diǎn)從家里出發(fā)才1、若設(shè)上午x點(diǎn)從家里出發(fā)才能不，則x滿(mǎn)足怎樣的關(guān)系式？2、你會(huì)解這個(gè)不等式嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)解的過(guò)程3、你能把這個(gè)不等式的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)設(shè)里一個(gè)學(xué)生很熟悉的問(wèn)題情境，能增強(qiáng)親和力．經(jīng)歷由具體的實(shí)例建立不等式模型的過(guò)程可讓學(xué)生感受不等式在實(shí)際用，又非常自課1、分組探討：對(duì)上述三個(gè)問(wèn)題，你是如何考慮各組派代表發(fā)主。2、在學(xué)生充分的基礎(chǔ)上，師生共同歸納出（1）x滿(mǎn)足的關(guān)系是x15根據(jù)“不等式性質(zhì)1”,在不等式的兩去1，得：x11≤8－1，即x≤7 這個(gè)不等式的解集在數(shù)軸上表示如在表示74的點(diǎn)上畫(huà)實(shí)心圓點(diǎn)意思是取值5圍包括這個(gè)數(shù)3、例解下列不等式，并在數(shù)軸上表示解（1）3x< （2）3－5x≥師生共同探討后得出：上述求解過(guò)程相當(dāng)于由2x+1，得3x-2x<1；由3－5x≥4－6x，得≥4-3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作交流的意識(shí)主同學(xué)生的觀察、分析、概括和抽象能強(qiáng)調(diào)“≤”上和數(shù)軸表示上的區(qū)探究知類(lèi)比解方程的方法，讓學(xué)生最后由教師完整地板書(shū)解題初步感覺(jué)不等式與方程的關(guān)系1、解下列不等式，并在數(shù)軸上表示解集（1）x＋5＞－1（2）4x<3x-5（3）8x-2<7x＋2、用不等式表示下列語(yǔ)句并寫(xiě)出解（1）x3的和不小于（2）y1的差不大于進(jìn)一步鞏固所1某容器呈長(zhǎng)方體形狀5cm3cm10容器內(nèi)原有水的高度為3cm?，F(xiàn)準(zhǔn)備繼續(xù)向它注水Vcm,示新注入水的體積寫(xiě)出V的取值范圍。提出這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題，容易引起學(xué)生關(guān)注，激發(fā)他的熱情．同時(shí)能體會(huì)到生活中蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí)，反過(guò)來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)又幫助解決了生活中的許多實(shí)際問(wèn)題，從而感受到新知識(shí)的用師生共同歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的一元一次不等式的解法。還明白了生活中的許多實(shí)際問(wèn)題都是可以用不等式的知識(shí)去解決的小結(jié)與布置業(yè)1、必做題：教科書(shū)習(xí)題9.16（1（2）2、選做題：教科書(shū)習(xí)題9、12題本課教育評(píng)注（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想本課從發(fā)生在學(xué)生身邊的事情入手創(chuàng)設(shè)問(wèn)題學(xué)生的學(xué)和求知快樂(lè)地成為學(xué)習(xí)的主人．教學(xué)要以實(shí)際生活為背景．學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的過(guò)程，就會(huì)獲得富有生命力的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值．只有讓學(xué)生真切地體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，才有生活中處處用數(shù)學(xué)的可能，以此培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)．教師在教學(xué)中要敢于打破格局．本課對(duì)新的臺(tái)階．：所有試題為機(jī)構(gòu)下屬(家教網(wǎng) 收集整理用于下