我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì) 市賽獲獎(jiǎng)

《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)趙春霞設(shè)計(jì)理念: 整體識(shí)字教學(xué)，語言環(huán)境是水，生字新詞是魚。這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，拋開了以往把生字支離破碎地分解成部件、筆畫來識(shí)記的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在識(shí)字時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)生字的語言環(huán)境，字不離詞，詞不離句、句不離段，在形式多樣的認(rèn)讀中，提高生字反復(fù)出現(xiàn)的頻率，讓學(xué)生在文、句、詞、段的不同語境中逐層深入，實(shí)現(xiàn)識(shí)字目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo) ：1.認(rèn)識(shí)“葫、蘆”等11個(gè)生字；會(huì)寫“棵、鄰”等8個(gè)生字。2.初讀課文，注意反問句、感嘆句、陳述句不同的語氣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種識(shí)字方式整體識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)字的書寫指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備 ：制作多媒體課件。教學(xué)過程：小朋友們你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？（喜歡）今天老師給大家?guī)砹艘徊縿?dòng)畫片的主題曲，（《葫蘆娃》）今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，它也和葫蘆有關(guān)系，請(qǐng)大家齊讀課題-----《我要的是葫蘆》(板書課題)一、讀課文，文中識(shí)字1、一邊聽老師讀一邊看課文，標(biāo)出自然段。3、用筆圈畫出本課的生字，邊畫邊讀，認(rèn)讀生字。 二、讀句子，句中識(shí)字1、出示課文中含有生字的句子①從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。（“葫蘆”兩個(gè)字連起來“蘆”要讀輕聲。）②細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。（我們?cè)谧x長句子的時(shí)候，一定要注意停頓。）③花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。④多么可愛的小葫蘆?。。ā鞍　钡淖冋{(diào)，在這里讀“哇”?！岸嗝纯蓯邸币憩F(xiàn)出看到葫蘆的驚訝和喜悅。）……2、指名讀，句中識(shí)字，教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。三、讀兒歌，兒歌識(shí)字老師還把這篇課文編成了一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！（自讀、男女生對(duì)讀、齊讀）老師看到了同學(xué)們的進(jìn)步，你們真是太棒了！四、多樣識(shí)字，巧運(yùn)用1、圖片識(shí)字①（出示葫蘆圖片）認(rèn)識(shí)生字----“葫蘆藤”。②說話練習(xí)：________的葫蘆________的葫蘆藤_________的葫蘆藤上掛著__________的葫蘆。2、詞語識(shí)字①認(rèn)識(shí)生字----“言”②自言自語是什么意思呢？（自己一個(gè)人說話；自己對(duì)自己說話）③拓展詞語一言不發(fā)不言不語三言兩語少言寡語甜言蜜語千言萬語④對(duì)號(hào)入座少言寡語甜言蜜語千言萬語自言自語①他盯著小葫蘆()地說：“小葫蘆快長吧！”②即使(),也表達(dá)不了他對(duì)媽媽的思念之情。③別看她平時(shí)(),關(guān)鍵時(shí)刻卻能一馬當(dāng)先。④狐貍用()終于騙到了烏鴉嘴里的肉。3、換偏旁識(shí)字①認(rèn)識(shí)生字----“盯”②給“盯”字換偏旁。（釘燈頂打叮訂……）③兒歌識(shí)記。4、拓展識(shí)字①認(rèn)識(shí)生字----“治”②讀句子（葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！）③照樣子說詞語（想一想、看一看、數(shù)一數(shù)、猜一猜……）5、反義詞識(shí)字①認(rèn)識(shí)生字----“慢”②找反義詞----“快”③反義詞組詞說詞語。（快慢、有無、前后、深淺……）五、玩游戲，當(dāng)堂檢測(cè)送葫蘆回家六、分類別，指導(dǎo)書寫1、給生字分類本課要求會(huì)寫的生字有8個(gè)，其中有六個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字。分別是：棵、謝、蚜、盯、鄰、治、怪。2、指導(dǎo)書寫七、課后作業(yè)請(qǐng)參照?qǐng)D畫，把這個(gè)有趣