教學(xué)設(shè)計(jì)20《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》鹽湖區(qū)舜帝復(fù)旦示范小學(xué)關(guān)月紅

教案首頁課題20真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)2授課教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、研讀三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，探尋“從問號(hào)到真理的過程”，正確理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。2、能聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。3、體會(huì)作者的寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用事例說明道理的方法。4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)凡事多問幾個(gè)為什么的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。2.能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文用具體事例說明觀點(diǎn)的寫作方法，了解議論文的形式。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)教具準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)課文，搜集從生活中的細(xì)小現(xiàn)象中找出真理的事例。步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一、齊讀課題，導(dǎo)入新課①請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，注意突出“真理”和“問號(hào)”這兩個(gè)詞。你們認(rèn)為這句話是什么意思？②課文的作者葉永烈老先生在這篇課文中以這句話為觀點(diǎn)（板書：觀點(diǎn)）并圍繞這個(gè)觀點(diǎn)向我們清楚地闡述了這句話的意思。請(qǐng)大家自由朗讀課文，一邊讀一邊想：文中哪些句子寫出了這句話的意思，用筆劃下來。教學(xué)重難點(diǎn)突破第一課時(shí)二、抓住關(guān)鍵，直奔重點(diǎn)1．生自由朗讀課文，劃出與課題意思相近的語句。①指名匯報(bào)，課件出示句子。②師：把三個(gè)句子聯(lián)系起來看看：這三句話告訴我們真理是怎樣誕生于問號(hào)之后的？引導(dǎo)學(xué)生概括板書：找到真理——不斷解疑——不斷發(fā)問——發(fā)現(xiàn)問題2．結(jié)合板書重點(diǎn)研討：“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？3、理解“見微知著”，體會(huì)前后照應(yīng)的寫法。①師：第二自然段中有一部分句子道出了“見微知著”的意思，是哪一部分？這樣把第二自然段和第七自然段聯(lián)系起來看，你們發(fā)現(xiàn)它們之間有什么聯(lián)系？②師生合作朗讀相照應(yīng)的句子體會(huì)前后照應(yīng)的寫法。第二課時(shí)三、品讀感悟，體會(huì)寫法1．學(xué)生默讀課文3－5自然段，思考：課文中列舉的三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了什么問題、又提出了什么問題，他們是怎么解疑的，又找到了什么真理？并在文中做出批注。重難點(diǎn)突破2．感悟?qū)懛ǎ和澜涣魅齻€(gè)事例在內(nèi)容上、寫法上有什么相同點(diǎn)？3.文章列舉了三個(gè)事例向我們證明了“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，你們還知道一些這樣的事例嗎？4、師：像這樣的事例還有很多很多，（課件出示最后兩個(gè)自然段）師生配樂合作朗讀最后兩個(gè)自然段，總結(jié)全文：這是作者從這些事例中得出的結(jié)論（板書：結(jié)論），也是作者要告訴我們的一個(gè)真理。批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展作者運(yùn)用三個(gè)具體事實(shí)說明了“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的觀點(diǎn)。我們也仿照課文的寫法進(jìn)行一次小練筆，示課件──小練筆：用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。比如，“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“團(tuán)結(jié)就是力量”指2名讀，稍作評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)提升總結(jié)：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。文章思路：開頭提出自己的觀點(diǎn)，再用三個(gè)具體事例來說明這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，最后再來闡述開頭的觀點(diǎn)。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機(jī)遇”只能給有準(zhǔn)備的人，而不會(huì)給任何一個(gè)懶漢，希望同學(xué)們也做一個(gè)“有科學(xué)準(zhǔn)備的人”。教案續(xù)頁+課堂練習(xí)設(shè)計(jì)課后作業(yè)。

仿照課文的寫法寫一段話，用具體的事例說明一個(gè)觀點(diǎn)，如“功夫不負(fù)苦心人”或者“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。備注板書設(shè)計(jì)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后觀點(diǎn)

洗澡水的漩渦

看出問題事例

紫羅蘭的變色

實(shí)驗(yàn)研究睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)

發(fā)現(xiàn)發(fā)明