最新教師暑期培訓(xùn)心得體會范文四篇

精品文檔最新老師暑期培訓(xùn)心得體會范文四篇老師暑期培訓(xùn)心得體會〔1〕今年暑假，我校組織了為期四天的老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細(xì)致。許許多多與我們老師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平時老師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、修改作業(yè)，根本無暇抽出時間進展全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴！通過培訓(xùn)，我真真切切地意識到，職業(yè)道德修養(yǎng)對于老師這個職業(yè)而言，是多么重要。因為作為一名老師，他的一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德開展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。我覺得老師的職業(yè)道德及修養(yǎng)，與我們老師的日常工作息息相關(guān)，集中表達(dá)在老師的教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀初中化學(xué)資網(wǎng)三方面。要想成為一名合格的老師，就應(yīng)該具有強烈的工作責(zé)任感，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良習(xí)慣。光有責(zé)任感還不夠，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、保護學(xué)生是一個好老師最起碼的.要求，也是強烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的目光去對待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理安康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向開展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)理解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們安康成長。老師暑期培訓(xùn)心得體會〔2〕為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電時機，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)進步的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的開展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。通過本次培訓(xùn)，使我對將來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的開展。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到老師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地進步自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索合適自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才可以得以表達(dá)。通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，進步自身才能有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，做一名真正合格的老師。老師暑期培訓(xùn)心得體會〔3〕經(jīng)過這個暑假的第一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聆聽了兩位一線省級學(xué)科帶頭人和骨干老師的講座，講座里的精彩內(nèi)容給我留下了深入的印象，也讓我得到很多教學(xué)啟發(fā)。雖然我也教學(xué)數(shù)學(xué)，但我并非數(shù)學(xué)專業(yè)，聽了這次講座后，我才第一次理解小學(xué)數(shù)學(xué)的四大領(lǐng)域：“理論與綜合應(yīng)用”、“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與可能性”，這使我在數(shù)學(xué)專業(yè)知識方面有了更好的提升。首先馮家茂老師的《數(shù)與代數(shù)》課例分析^p講座中，他從三個課例及一個熱點話題入手跟老師們進展了教學(xué)討論：1、討論如何根據(jù)不同學(xué)年段的課程目的和教材編排特點開展教學(xué)，從而理清知識體系，有效落實課程目的；2、探究如何達(dá)成計算教學(xué)，講清算理、算法以及抽象概括教學(xué)定義等等的教學(xué)目的；3、探究新教材理念下“解決問題”的教學(xué)方式。馮家茂老師的這次講座給我印象較為深入的是：一、馮老師的第一點講座內(nèi)容，其中包含了不同學(xué)年段小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的，以及教材編排特點，雖然我們都知道，要想上好一堂課，備課固然重要，要想備好一堂課，它的教學(xué)目的那么是重中之重，它就像是一輛車的方向盤，假如方向沒把握好，那就沒法到達(dá)目的地，我們的教學(xué)活動也就失去了意義。但如何把握好教學(xué)的目的，馮老師給我們做了一次生動的詮釋，他從教學(xué)目的中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個重要的行為動詞入手，給我們分析^p了如何把準(zhǔn)教學(xué)目的，不至于在教學(xué)過程中盲目的拔高或降低它，從而防止許多無意義的教學(xué)活動。這幾個行為動詞是我們在書寫教案時常見的：理解、理解、掌握、運用、經(jīng)歷、體驗和探究，在講座中，馮老師用心的板出了它們的深入含義以及一些同類詞，讓老師們能更加充分的理解這幾個詞的重要性，說實話，在這之前的教學(xué)過程中，我沒有認(rèn)真的考慮過類似內(nèi)容，聽了馮老師的講座，我深入認(rèn)識到自己的缺乏，也意識到作為一名老師，學(xué)習(xí)對于我們的重要性，假如沒有扎實的教學(xué)理論根底和專業(yè)知識，我想不管我們在教學(xué)中付出多少辛勤汗水，那都是白費的。二、從馮老師的講座中，我還體會到了很重要的一點，備課要理解教材的編排特點，也就是教一門學(xué)科，要理解這門學(xué)科的整個知識系統(tǒng)，讀透整個小學(xué)階段這門學(xué)科的教材，只有老師的腦海中建立了一個良好的學(xué)科知識體系，備出的課才有深度，才更加符合學(xué)生的實際，也只有這樣，我們老師上的課才有意義。當(dāng)然，要想做好這件事情，需要下的功夫顯然是很多的，但只要是對學(xué)生有意義，對自己的工作有幫助的，我想無論如何也要努力去做到。其次，在陳雪輝老師的《空間與圖形》講座中，她更多強調(diào)的是教學(xué)過程中操作展示教學(xué)與讓學(xué)生親自動手操作的重要性，在數(shù)學(xué)活動中，老師要把根本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，處理老師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，注重啟發(fā)學(xué)生積極考慮；也就是強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在講座中，她還時不時舉出一些課堂教學(xué)的實例，動手操作讓在場老師與她產(chǎn)生共鳴，可以看出她教學(xué)經(jīng)歷的豐富，教學(xué)方式也值得我們學(xué)習(xí)?？傊?，這兩位老師的講座讓我受益匪淺，雖然我是英語專業(yè)，而講座的主要內(nèi)容圍繞的是數(shù)學(xué)方面的教學(xué)知識，但我知道學(xué)科與學(xué)科之間有著許多共通之處，比方認(rèn)真研讀一門學(xué)科的課標(biāo)，理解它的編排特點，才能真正上好一堂有用的課，在教學(xué)過程中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)等等。最后，我想說的是，這次的講座給我留下了四個字：學(xué)無止境。它也是本次講座讓我得到的深入體會，我也在逐漸把握好自己今后教學(xué)中的“方向盤”，并將為之不斷地努力前進！老師暑期培訓(xùn)心得體會〔4〕經(jīng)過為時五天的暑期培訓(xùn)，作為一名剛走上老師崗位不久的年輕的語文老師兼班主任，我深深地被幾位名師精湛的理論闡述、鮮活的實例講解、緊跟時代步伐的對話交流所感動。讓我深深感受到自己肩上的重?fù)?dān)，也對自己之前的教學(xué)管理有了一些深入的反省。在閱讀教學(xué)方面，我一直認(rèn)為這對進步學(xué)生語文素養(yǎng)很重要的，也是一位語文老師的根本本領(lǐng)，所以我一直跟學(xué)生和家長們強調(diào)閱讀的重要性。但是張真善校長從更高的角度去對待這個問題，他提出：為什么要大力推進閱讀教學(xué)？因為閱讀是國家、民族興隆興隆的要求，是新課改的呼喚，是課程標(biāo)準(zhǔn)的彰顯。所以，不管對于國家與社會還是對于學(xué)生或老師，閱讀都是極其重要的。同時，張校長也很清楚地提到了現(xiàn)當(dāng)今語文閱讀課堂的幾種表現(xiàn)，如課堂內(nèi)容上的本本，閱讀目的上的經(jīng)歷，閱讀方法上的形式，和“滿堂問”“滿堂讀”的情況。在這里我也感到一些汗顏，因為自己也有時候不可防止的急于求成追求結(jié)果所以也陷入了以上的一些“”和情況中。而張校長所分享的**二小的探究經(jīng)歷讓我收獲頗深：每一個學(xué)校都有每個學(xué)校的特色，**二小的經(jīng)典閱讀、群文閱讀、主題閱讀和1413單元整體閱讀是非常值得學(xué)習(xí)的地方。在這四個方面陽城二小細(xì)致認(rèn)真地提出了不同的落實要求，如主題文化單元整體閱讀中提到的閱讀分類、每單元的閱讀要求、每學(xué)期推薦一本閱讀等。這些珍貴的經(jīng)歷，張校長都毫無保存地奉獻(xiàn)出來了。當(dāng)然我們不必要照搬，但是我們確實要在開展閱讀教學(xué)，構(gòu)建語文高效課堂上狠下功夫，這是需要我們每一位語文老師和班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)共同努力的。**市**鎮(zhèn)**小學(xué)的李**校長和我是老鄉(xiāng)，都來自**，讓我感到很親切。而她所言“讓學(xué)習(xí)成為師生的快樂之旅”也讓我深有感觸。確實，現(xiàn)如今老師和學(xué)生之間，和家長之間都有一些微妙的矛盾關(guān)系，從而導(dǎo)致了學(xué)生對學(xué)習(xí)，家長對老師也有了抵觸和反感的心理。如何讓老師愛上自己的這份職業(yè)，如何讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，如何讓老師熱愛教學(xué)、會教學(xué)，如何讓學(xué)生、家長和老師之間互相尊敬、互相喜歡，這些甚至已經(jīng)成為了當(dāng)今的一個社會問題。而歸根結(jié)底，還是需要我們老師來做工作，國家對于人才的要求和國家的國情息息相關(guān)，學(xué)校對于學(xué)生和老師的評價也要根據(jù)國家和省市的要求來做，這些要求我們無法改變，我們只能靠改變自己來調(diào)整。首當(dāng)其沖的是要改變我們的教學(xué)觀念，要做學(xué)生喜歡的老師。而如何做學(xué)生喜歡的老師，我們應(yīng)該理解學(xué)生、尊重和寬容學(xué)生、贊美和鼓勵學(xué)生。其次我們應(yīng)該改變教學(xué)行為，給學(xué)生上他們喜歡的課，在這里又如張真善校長和盧團云老師一直提倡的少講、多理論、多探究一樣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)思維，開展才能，讓學(xué)生聽明白、想明白、講明白。而老師一定要尊重差異、允許出錯、擅長反思總結(jié)。李校長幽默的語言、系統(tǒng)地闡述、生動地描繪讓我理解到了生活中處處有學(xué)問，教育是無處不在的，我們作為老師要有教育目光，