初三日記范文錦集3篇

第初三日記范文錦集3篇初三日記篇1

您我素未蒙面，是《》架起您我之間的友誼之橋。感謝您——《》里的朋友給我勇氣和力量，愿友誼之樹常青，友誼之花常開。

每當我快樂時，我寫文章；每當我感悟頗深時，我寫文章；每當我彷徨時，我寫文章。我寫文章，不是為寫文章而寫文章。我的文章都是我的內(nèi)心獨白，我想找準人生目標，我想走出彷徨，我想擺脫束縛，我渴望自由，我渴望進步，我渴望友情。

當我徘徊時，我寫了文章《成長時》但當我看到您的金玉良言：“小時候盼望長大，長大之后卻十分思念那份簡單的童真。作者的該篇文章，拿小時候和長大后進行比照，凸顯了長大后的些許無奈。也許長大了就要面對生活，就要感受社會，但是這都是我們美好生命的一局部，當下的生活總是最好的，也是我們能夠把握的。〞于是我重整旗鼓，吼叫前行。

面臨失敗，我寫了文章《loser——啊，多么痛的領悟》?？僧斘铱吹侥脑u論：“作者的文章形式和結(jié)構設計的比擬獨特，頗有自己的見解，這一方面的優(yōu)勢希望你繼續(xù)保持，再接再厲，創(chuàng)作出精品。該篇文章不僅形式獨特還比擬有內(nèi)涵，有很深的感悟。文章再現(xiàn)幾幕情景之后有自己的總結(jié)，這非常不錯?？春媚闩定?。這時我流淚了，是感謝得流淚，內(nèi)心吶喊：謝謝您的鼓勵。

暑假，我不想呆在家學習，我追求自由，內(nèi)心很矛盾，于是寫了文章《不起漣漪的風暴》。當我看到您的點睛之評論：“作者通過A面、B面再現(xiàn)了自己的心路歷程，最后又用真實的自我C面進行了總結(jié)。其實我們每個人都有這樣的A、B面需要我們做出正確的取舍。該篇文章的形式比擬新穎，讓人讀來非常有趣，一點都不乏味。未來的路還很長，希望你越走越遠〞。這時，我靜下心來安心學習。

當我沒時機參加師徒見面會不知所措時，我寫了書信《致——“愛徒〞》。當看到您的指點：“該篇文章語言生動活潑有趣，感情真實而充分，實屬書信中的佳作。引用詩人雪萊的話增添文章的深度，也凸顯作者的知識面寬廣。我頭一次感覺到，做別人的師傅這么有趣。文中有對愛徒的告誡，有對愛徒的思念，感情真摯〞。于是，我松了口氣，遺憾的心情總算舒坦了。

當我與親人和朋友別離時，我寫了詩歌《莫相忘》。當我目睹您的評論：“我一向愛評論詩歌，因為詩中不僅有唯美的意境，更有或豪邁或傷感或浪漫的詩人的情懷。該首詩歌開頭局部比擬豪邁，接下來的局部觸動心弦。好一句“假設相忘，莫相離。〞期待你寫出的佳作，也祝愿你的青春更加的燦爛，加油〞。于是我……

就是這樣，一次次感悟，一次次得到您的中肯評論的鼓舞，才有了勇氣，才得到了力量，所以，感謝《》，感謝的每位朋友！

初三日記篇2

初三對于曾經(jīng)的我來說是一種可怕的存在。傳說，初三的學生面對的是惡浪般讓人無招架之力的考試、超級繁重的作業(yè)、碩大的書包，與兩只有蔓延到下巴嫌疑的“熊貓眼〞。

當然這種“傳說〞有夸大現(xiàn)實的嫌疑，不過假設是去掉一些形容詞，初三生活的輪廓已經(jīng)根本呈現(xiàn)在你眼前了。

剛剛步人初三的我，懷揣一顆緊張又十分期待的心，還算圓滿地考完了第一次重要的考試——摸底考。這次考試給了我一定的信心，讓我對于“傳說〞的緊張感有了點點的平復。于是，在開學的頭一個星期，我感覺一切都好。

初三，第五門主科也露出了它的廬山真面目——化學；這門學科，接觸起來并不困難。我很快對它產(chǎn)生了興趣，并且讓它成為了我的優(yōu)勢科目。多了一門主科，就意味著多了一門作業(yè)，正如前面所說的，開始似乎一切都在順利進行，但是，多交一項作業(yè)的弊端漸漸顯露出來了。

初三的第二個星期，作業(yè)量開始穩(wěn)步上升；第三周、第四周，一個月過去了，作業(yè)和考試像沸水冒泡一樣蜂擁而出，愈發(fā)勇猛，來勢洶洶。面對這些有著向“傳說〞開展趨勢的情況，我終于意識到，初三生活可不是輕輕松松的。

漸漸地，由于按照以前的作息安排學習，我無法保證按時完成方案的內(nèi)容，每天為了完成所有的作業(yè)不得不到凌晨時才睡覺。畢竟，我不是夜貓子，時間一長，聽課效率不如以前，最糟糕的是——我的成績開始有下滑的危險！

終于有了危機感的我開始做自我分析——回家一定要先寫作業(yè)，不能像原來那樣先休息一會才動筆了；寫作業(yè)的時候也不可以東摸摸西碰碰，一定要抓緊時間；平時在學校爭取多完成些作業(yè)，這樣回家學習的時間更多……分析完畢，我不禁感慨：是要抓緊啊，根本沒有時間容我休閑娛樂呢！

及時的調(diào)整，讓我得以穩(wěn)住了成績下滑的趨勢，并且逐漸使它上升。這種上升是緩慢的，但在一段時間后，我終于掌握了主動，不再像剛開始那樣成天困得睜不開眼，而是將時間以新的方式安排得游刃有余，不光按時完成每天應做的，還留出一局部充裕時間讓自己預習新的內(nèi)容、消化當天的知識、回憶舊的.課程。

第一學期的題海戰(zhàn)術讓我被迫改變了舒適懶散的學習習慣，于是改變后的我得到了不少好處。

第二學期開始了，我信心滿懷又一次踏入校園，驚喜地發(fā)現(xiàn)這學期的作業(yè)量大大減少，不過都是留給我的自主復習時間。就在我以為初三生活可以有所放松的時候，體育老師又扔來一排響雷——體育標準上升了！

這對于體育不好的我來說是血淋淋的當頭一棒，我痛下決心——不光回家要練體育，在學校，放學后也要練！很快，我和幾個同學一起在放學后沖到操場上，奮力地練習，天快黑了才回家。

初三的下學期，美術、音樂、外教……都沒有了，每天到學校就是全身心地投入學習和鍛煉中去，然后帶著一天的收獲，回家細細消化。

看似非常累、非?？菰?，其實是可以提煉出絲絲樂趣的。累的不是我一個人，每個努力的同學都是一樣的。身邊還有老師、家長在鼓勁等等，想到這些的時候，心里還是特別的愉快。每天看著已經(jīng)寫完的作業(yè)，厚厚的筆記，成就感與自豪之情也是實實在在的。

現(xiàn)在的我早已沉著看待初三生活，不是嗎？初三生活就是這樣的，雖苦尤甜。

初三就像那浩瀚無垠的學海，我便如那條小小的舟兒，在時而驚濤駭浪，時而平靜無渡的學海中前行——每天都是面對朝陽，意氣風發(fā)，向著成功此岸迸發(fā)。

初三日記篇3

在寒假中，我做過許多事，如：在游戲廳打游戲、看電影、吃西餐、走親戚……，這些事中讓我感到新鮮的事莫過于去達州踢足球比賽這件事。

教練帶著我和隊員來到達州，因為我們第一次來到外地參加比賽，所以心情很快樂。到了賓館分房間后，我和室友們說：“第一場比賽一定要贏，來個開門紅！〞“必須的！〞室友們異口同聲說到。

第二天早上，教練帶著我們來到比賽球場。據(jù)教練說，對手是來重慶的黃角丫，實力并同小可。

過了一會兒，雙方球員上場?！班?！〞一聲哨響，比賽開始。

開場大約6分鐘，突然，對方一名球員帶球突破我方防線打門，球直往球門里飛去。但我方門將如神助一樣撲出。

門將發(fā)球傳到我腳下，我順著邊路嘗試突破。突然，我用眼睛余光看見一名對方球員跑來搶球，我立刻將球傳給前鋒，前鋒接到球后很是不給力，一下子就被人搶斷了?；胤?！一個念頭出現(xiàn)在我腦海中。我急忙跑過去斷球，但在對方射門前我還是慢了半拍