2022年數(shù)學教師期末工作總結初中

第11頁共11頁2021年?數(shù)學教師期?末工作總結?初中本人?本學期擔任?初一（__?_）（__?_）兩班數(shù)?學課教學。?一學期的工?作已經(jīng)結束?，為了總結?經(jīng)驗，尋找?不足?，F(xiàn)將?一學期的工?作總結如下?：加強學?習，提高思?想認識，樹?立新的理念?.堅持每周?的政治學習?和業(yè)務學習?，緊緊圍繞?學習新課程?，構建新課?程，嘗試新?教法的目標?，不斷更新?教學觀念。?注重把學習?新課程標準?與構建新理?念有機的結?合起來。通?過學習新的?《課程標準?》，認識到?新課程改革?既是挑戰(zhàn)，?又是機遇。?將理論聯(lián)系?到實際教學?工作中，解?放思想，更?新觀念，豐?富知識，提?高能力，以?全新的素質(zhì)?結構接受新?一輪課程改?革浪潮的“?洗禮”。?通過學習新?的《課程標?準》，使自?己逐步領會?到“一切為?了學生的發(fā)?展”的教學?理念。樹立?了學生主體?觀，貫徹了?民主教學的?思想，構建?了一種民主?和諧平等的?新型師生關?系，使尊重?學生人格，?尊重學生觀?點，承認學?生個性差異?，積極創(chuàng)造?和提供滿足?不同學生學?習成長條件?的理念落到?實處。將學?生的發(fā)展作?為教學活動?的出發(fā)點和?歸宿。重視?了學生獨立?性，自主性?的培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到了?良好的效果?.教學工?作是學校各?項工作的中?心，也是檢?驗一個教師?工作成敗的?關鍵。一學?期來，在堅?持抓好新課?程理念學習?和應用的同?時，我積極?探索教育教?學規(guī)律，充?分運用學校?現(xiàn)有的教育?教學資源，?大膽改革課?堂教學，加?大新型教學?方法使用力?度，取得了?明顯效果，?具體表現(xiàn)在?：備課深?入細致。平?時認真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?難重點。在?制定教學目?的時，非常?注意學生的?實際情況。?教案編寫認?真，并不斷?歸納總結經(jīng)?驗教訓。?注重課堂教?學效果。針?對初二年級?學生特點，?以愉快式教?學為主，不?搞滿堂灌，?堅持學生為?主體，教師?為主導、教?學為主線，?注重講練結?合。在教學?中注意抓住?重點，突破?難點。堅?持參加校內(nèi)?外教學研討?活動，不斷?汲取他人的?寶貴經(jīng)驗，?提高自己的?教學水平。?經(jīng)常向經(jīng)驗?豐富教師請?教并經(jīng)常在?一起討論教?學問題。聽?公開課多次?，自己執(zhí)教?二節(jié)公開課?，尤其本學?期，自己執(zhí)?教的公開課?，學校領導?和教師們給?我提出了不?少寶貴的建?議，使我明?確了今后講?課的方向和?以后數(shù)學課?該怎么教和?怎么講。?在作業(yè)批改?上，認真及?時，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時了解?學生的學習?情況，以便?在輔導中做?到有的放矢?。工作中?存在的問題?1、教材?挖掘不深入?。2、教?法不靈活，?不能吸引學?生學習，對?學生的引導?、啟發(fā)不足?。3、新?課標下新的?教學思想學?習不深入。?對學生的自?主學習，合?作學習，缺?乏理論指導?.4、差?生末抓在手?。由于對學?生的了解不?夠，對學生?的學習態(tài)度?、思維能力?不太清楚。?上課和復習?時該講的都?講了，學生?掌握的情況?怎樣，教師?心中無數(shù)。?導致了教學?中的盲目性?。數(shù)學教?師期末工作?總結初中（?二）本學?期，本人擔?任八年級兩?個班數(shù)學學?科的教學工?作。一學期?來，本人以?學校及各處?組工作計劃?為指導；以?加強師德師?風建設，提?高師德水平?為重點，以?提高教育教?學成績?yōu)橹?心，以深化?課改實驗工?作為動力，?認真履行崗?位職責，較?好地完成了?工作目標任?務，現(xiàn)將一?學期來的工?作總結如下?：一、加?強學習，努?力提高自身?素質(zhì)一方?面，認真學?習教師職業(yè)?道德規(guī)范、?，不斷提高?自己的道德?修養(yǎng)和政治?理論水平；?另一方面，?認真學習新?課改理論，?努力提高業(yè)?務能力。通?過學習，轉?變了以前的?工作觀、學?生觀，使我?對新課改理?念有了一個?全面的、深?入的理解，?為本人轉變?教學觀念、?改進教學方?法打好了基?礎。二、?以身作則，?嚴格遵守工?作紀律一?方面，在工?作中，本人?能夠嚴格要?求自己，模?范遵守學校?的各項規(guī)章?制度，做到?不遲到、不?早退，不曠?會。另一方?面，本人能?夠嚴格遵守?教師職業(yè)道?德規(guī)范，關?心愛護學生?，不體罰，?變相體罰學?生，建立了?良好的師生?關系，在學?生中樹立了?良好的形象?。三、強?化常規(guī)，提?高課堂教學?效率本學?期，本人能?夠強化教學?常規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前深?入鉆研、細?心挖掘教材?，把握教材?的基本思想?、基本概念?、教材結構?、重點與難?點；了解學?生的知識基?礎，力求在?備課的過程?中即備教材?又備學生，?準確把握教?學重點、難?點，不放過?每一個知識?點，在此基?礎上，精心?制作多媒體?課件（本學?期本人共制?作多媒體課?件___個?），備寫每?一篇教案；?在課堂上，?能夠運用多?種教學方法?，利用多種?教學手段，?充分調(diào)動學?生的多種感?官，激發(fā)學?生的學習興?趣，向課堂?___分要?質(zhì)量，努力?提高課堂教?學效率；在?課后，認真?及時批改作?業(yè)，及時做?好后進學生?的思想工作?及課后輔導?工作；在自?習課上，積?極落實分層?施教的原則?，狠抓后進?生的轉化和?優(yōu)生的培養(yǎng)?；同時，進?行階段性檢?測，及時了?解學情，以?便對癥下藥?，調(diào)整教學?策略。認真?參加教研活?動，積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學習，?博采眾長，?提高教學水?平。一學期?來，本人共?聽課___?節(jié)，完成了?學校規(guī)定的?聽課任務。?四、加強?研討，努力?提高教研水?平本學年?，本人參加?省級教研課?題“開放性?問題學習的?研究”的子?課題及縣級?課題開放性?教學課型的?研究的子課?題的研究工?作，積極撰?寫課題實施?方案，撰寫?個案、教學?心得體會，?及時總結研?究成果，撰?寫論文，為?課題研究工?作積累了資?料，并積極?在教學中進?行實踐。在?課堂教學中?，貫徹新課?改的理念，?積極推廣先?進教學方法?，在推廣目?標教學法、?讀書指導法?等先進教法?的同時，大?膽進行自主?、合作、探?究學習方式?的嘗試，充?分發(fā)揮學生?的主體作用?，使學生的?情感、態(tài)度?、價值觀等?得到充分的?發(fā)揮，為學?生的終身可?持續(xù)發(fā)展打?好基礎。?五、正視自?我，明確今?后努力方向?本次期末?考試，我所?帶班成績相?對其它平行?班而言，有?一定的差距?，本人認真?進行了反思?，原因主要?有以下幾個?方面：1?、在課堂教?學中充分利?用多媒體課?件，調(diào)動了?學生的積極?性，但對學?生基礎知識?的訓練不夠?，致使課堂?教學效率不?高；2、?對知識點的?檢查落實不?到位；3?、對差生的?說服教育缺?乏力度，雖?然也抓了差?生，但沒有?時時抓在手?上。4、?教學中投入?不夠，沒能?深入研究教?材及學生。?下學期改?進的措施：?1、進一?步加強對新?課改的認識?，在推廣先?進教學方法?、利用多媒?體調(diào)動學生?學習積極性?的同時，努?力提高課堂?教學的效率?。2、狠?抓檢查，落?實對知識點?的掌握。將?差生時時放?在心上，抓?在手上；?3、加強學?生的閱讀訓?練，開闊學?生的視野，?拓寬學生思?路，提高學?生解決問題?的能力；?4、采取措?施，加強訓?練，落實知?識點。5?、加強對學?生的管理教?育，努力教?學提高成績?。6、群?體育人方面?的工作還需?要進一步加?強。特加是?要加強與班?主任之間的?聯(lián)系，共同?解決所任班?級班風學風?方面存在的?問題。數(shù)?學教師期末?工作總結初?中（三）?本人本學期?繼續(xù)擔任初?二（___?）、（__?_）班的數(shù)?學教學工作?，其中初二?（___）?班基礎較差?.總體上看?，城區(qū)學生?好于鄉(xiāng)下學?生，學習欠?缺主動性和?積極性。通?過一年多的?努力也取得?了一定的效?果但數(shù)學成?績?nèi)圆粔蚶?想，并未達?到預期的教?學目標。深?感數(shù)學教師?難當，因為?要大面積的?提高數(shù)學成?績，必須花?很大氣力。?否則功虧一?簣。下面就?談談本期的?主要實踐方?法：1、?學習新課標?，挖掘教材?，熟練的使?用課件，將?課件與教材?有機的結合?起來，進一?步把握知識?點和考點。?2、扣緊?數(shù)學學科的?特點，采用?不同形式?的教學方法?，激發(fā)學生?的學習興趣?。數(shù)學科?的特點：?（1）與日?常生活、生?產(chǎn)聯(lián)系緊密?；（2）?思維能力、?空間觀念強?、針對這些?特點，在教?學過程中，?要使學生適?應日常生活?，進一步培?養(yǎng)運算能力?，思維能力?和空間觀念?，能夠運用?所學知識解?決簡單的實?際問題，培?養(yǎng)學生的數(shù)?學創(chuàng)新意識?，良好個性?、品質(zhì)以及?初步的辯證?唯物主義觀?點，同時，?在教學過程?我常用激勵?性的語言來?夸獎學生，?比如說：“?你的想法很?奇特”.“?你很愛動腦?筋”...?...3?、抓好練習?。老師在?講完新課后?，學生一般?都聽得懂，?要落實到位?，就一定要?練到位。就?要為學生提?供練習的機?會。做到：?新知識及時?練、易混知?識對比練、?主要知識加?強練。對教?材中的一些?重點、難點?、關鍵的知?識。在題目?的數(shù)量和質(zhì)?量上下功夫?。每天讓?科代表找一?題抄在黑板?上。通過觀?察、提問、?小測驗、章?節(jié)測驗等方?法，及時評?估練習效果?，通過評估?能激發(fā)學生?的練習動機?，讓學生明?白自己掌握?的程度。?4、讓優(yōu)生?帶差生，及?時檢查基礎?概念和基礎?知識，盡量?不讓每個學?生掉隊。?5、建立良?好的師生關?系，有利于?師生共同進?步。師生?關系是班級?人際關系中?最重要的一?個方面。師?生關系如果?出現(xiàn)問題，?會造成學生?對老師沒有?親近感，缺?少信任感，?甚至產(chǎn)生厭?惡感。這樣?必然使學生?在教育過程?中缺少積極?性，產(chǎn)生被?動感，在行?動上偏離教?育目標，甚?至與科任老?師產(chǎn)生對抗?的心態(tài)。因?此在教育過?程中建立良?好的師生關?系是必要的?，要與學生?建立好的關?系，我的做?法是多與學?生接觸、多?關心學生的?生活、在課?后多與學生?談心等等。?6、作業(yè)?及時批改，?對于作業(yè)存?在的問題及?時糾正。?課后作業(yè)是?不可缺的一?部分是反饋?當天所學內(nèi)?容的方法，?因此作業(yè)必?須勤批改并?做到有錯必?改的好習慣?。7、多?聽課、講公?開課。在?聽和講的過?程中，可以?學到很多很?多適合自己?的東西，也?可以暴露一?些自己平時?感覺不到的?問題，這是?我到實驗中?學來后最深?的體會。使?我對以后的?教學更加充?滿了信心。?數(shù)學教師?期末工作總?結初中（四?）一個學?年的教學工?作馬上就要?結束了，在?學校教科研?室的帶領下?，七年級數(shù)?學組的老師?們積極實踐?新的教學模?式，嚴格按?照“目標導?學、質(zhì)疑探?究、當堂反?饋”的教學?步驟___?教學，當然?，在新的教?學模式實施?的過程中，?我們也碰到?了許多困難?，我們采用?了實踐——?反思——共?同探討——?再實踐——?再反思的方?式，想辦法?讓自己的教?學更加符合?學生的知識?水平和認知?水平，提高?自己的教育?教學能力。?現(xiàn)將本學期?的教學工作?總結如下：?一、對學?生的分析?七年級是學?生從小學到?初中的轉變?階段，除了?學生心理的?變化外，學?習方法也將?產(chǎn)生巨大的?變化，從小?學的3門主?要課程，到?中學的7門?主要課程；?從小學以練?為主的學習?方法，到中?學以學生自?我探究為主?的學習方法?；從小學聽?老師的話，?到初中有自?己的想法，?對自己學習?情況的掌握?等等這些變?化，教師要?幫助學生完?成這些轉變?，在老師的?指導和要求?下，找到適?合自己的學?習方式。七?年級學生精?力旺盛，對?任何事物充?滿了好奇，?針對學生的?特點，教師?應該重點培?養(yǎng)學生的邏?輯思維能力?，語言表達?能力，符號?語言能力和?空間想象能?力。同時，?教師應該注?意引導學生?形成課前預?習、課后復?習、課堂上?積極思維、?主動回答老?師的問題、?積極思考的?學習方法。?所以，在教?學中應更加?___學生?提出問題的?能力的培養(yǎng)?，應該更加?___學生?分析理解問?題的方法的?培養(yǎng)，以人?為本，以發(fā)?展學生的數(shù)?學能力為長?期目標，為?學生的終身?發(fā)展考慮。?二、教育?教學總結?1、起始年?級，形成習?慣。良好的?學習習慣是?學生不斷提?高和進步的?有利保障，?也是教師提?高課堂效率?的前提和基?礎。所以，?七年級的第?一個學期，?在課堂中_?__學生各?種“規(guī)矩”?就非常重要?，其中包括?課前準備時?，將課堂練?習本打開；?上課讀書時?，用筆指讀?；讀書結束?后，積極質(zhì)?疑；課堂練?習時，書寫?工整、規(guī)范?；當堂訓練?時，象考試?一樣緊張等?等，這些習?慣的養(yǎng)成需?要老師有明?確的要求，?還需要老師?的反復強調(diào)?和提醒。?2、___?工作，查漏?補缺。堂堂?清、日日清?和周周清是?我們的“_?__”工作?，在還沒能?熟練運用新?的教學模式?之前，__?_工作的開?展讓我能更?加了解學生?對課堂教學?的掌握情況?，也讓我能?及時發(fā)現(xiàn)課?堂中沒有解?決好的問題?，幫助學生?和老師查漏?補缺，及時?訂正學生學?習的盲點，?不斷改進教?師的教學。?3、課堂?教學，提高?效率。有_?__工作做?基礎，學生?在課堂上學?得更加緊張?，教師在課?堂教學中也?會想方設法?發(fā)現(xiàn)更多學?生學習上的?漏洞，在后?來的探究和?總結階段盡?量多的解決?學生知識上?存在的問題?，從而促進?___工作?的工作量少?一些。所以?，高效課堂?的實現(xiàn)必須?有學生良好?的學習習慣?；有老師對?學生學習情?況充分的了?解；有教師?課堂探究的?有效作用；?有教師總結?提升的方法?和思想的提?煉等等，總?之，高效課?堂是學生和?教師的__?_配合，是?一個可以解?決不同層次?學生學習問?題的課堂。?4、課后?反饋，有針?對性。課堂?教學的最后?一個環(huán)節(jié)是?當堂反饋，?開始時，我?總是掌握不?好課堂進度?，讓過多的?講解占用了?學生課堂反?饋的時間，?學生對自己?本節(jié)課知識?的掌握情況?估計不準確?，教師沒有?對學生進行?堂堂清的依?據(jù)，課堂效?率仍然無法?提高。后來?，通過對教?學模式的進?一步熟練掌?握，把握好?質(zhì)疑探究階?段時間和效?率，即使是?___分鐘?，也要開展?當堂反饋，?這種反饋有?很強的針對?性，也為教?師課下與學?生面對面的?輔導提供了?有效的依據(jù)?。5、引?入競爭，激?發(fā)興趣。徒?弟與徒弟間?的競爭，師?傅與師傅間?的競爭，課?堂上回答問?題的競爭，?課堂反饋速?度的競爭，?課堂測試對?錯的競爭，?黑板上板演?題目的格式?、書寫、正?確性的競爭?，對同學們?錯誤糾正情?況的競爭，?以及學生自?己對自己的?評價，同學?們之間的評?價，師徒間?的評價，教?師對學生的?評價，這些?競爭的引入?可以“比”?出學生學習?的積極性和?主動性，也?“比”出了?班級中濃厚?的學習氛圍?。6、不?斷反思，尋?求方法。當?然在教學過?程中，我遇?到了各種各?樣的問題，?例如：學生?不會讀書；?學生為了加?快書寫速度?，致使書寫?字跡潦草；?多次遇到困?難的學生，?缺乏自信等?等問題，對?待這些問題?我是從每節(jié)?課的反思中?不斷總結自?己課堂的不?足的，從同?教研組老師?們身上學習?方法，運用?到自己的教?學實踐中，?不斷糾正自?己錯誤的教?學行為，讓?自己的教學?更加適合自?己的課堂。?總之，本?學年的教學?工作是在不?斷的探究和?實踐中摸索?前進的，雖?然有困惑，?雖然有不熟?悉，但新的?教學模式的?優(yōu)點越來越?多的顯現(xiàn)在?我的面前，?我想，我不?會放棄探索?，不斷完善?自己的課堂?教學將成為?我以后教學?工作的主要?目標。數(shù)?學教師期末?工作總結初?中（五）?時間過得真?快，轉眼間?一學期的教?學工作已接?近尾聲，為?了更好地做?好今后的工?作，總結經(jīng)?驗、吸取教?訓，本人特?就這學期的?工作小結如?下：一、?治學嚴謹?本學期我自?從擔任數(shù)學?教學以來，?深感教學經(jīng)?驗不足，我?為了盡快進?入狀，抽出?大量時間聽?了本校__?_位老師的?___多節(jié)?課，吸取他?人長處為己?所用。由于?自己刻苦鉆?研，在運用?中積累了豐?富的經(jīng)驗。?即使如此，?我深感水平?不夠，經(jīng)驗?不足。從一?開學，我就?開始多方搜?集材料，為?學生準備了?大量的復習?資料。自己?訂閱了數(shù)種?報刊并經(jīng)常?到閱覽室閱?讀報刊，增?長知識，開?闊視野和拓?寬知識面。?對待教學過?程中出現(xiàn)的?問題決不放?過，尤其