面具講課課件

尊敬的評(píng)委老師你們好！《面具的制作》

今天我要說課的內(nèi)容是《面具的制作》。我將圍繞“教什么、怎么教、和為什么這么教?！?/p>

一，教材分析學(xué)情分析二，教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)三，教學(xué)方法教學(xué)過程

這幾個(gè)方面來說明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析這次說課內(nèi)容是人民教育出版社出版的幼兒師范學(xué)校繪畫教材第二冊(cè)第四課手工課《面具的制作》。在實(shí)際教學(xué)中，將這一課安排為兩課時(shí)。第一課時(shí)主要是面具的設(shè)計(jì)與制作，體現(xiàn)學(xué)生的繪畫基本功和創(chuàng)作能力；第二課時(shí)是面具與表演，體現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用和體驗(yàn)的結(jié)合，是第一課時(shí)的延伸。下面我說的是第一課時(shí)的設(shè)計(jì)。首先介紹面具是一種古老的藝術(shù)，在藝術(shù)發(fā)展過程中有它獨(dú)特的內(nèi)涵和價(jià)值。具有設(shè)計(jì)獨(dú)特、新穎、造型夸張、色彩鮮艷等特點(diǎn)。面具的設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生：·動(dòng)腦·動(dòng)手·動(dòng)眼·動(dòng)口等綜合能力。為學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)新、標(biāo)新立異、展現(xiàn)自我創(chuàng)造了條件，同時(shí)還可以加強(qiáng)熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情，并傳承這一藝術(shù)形式。我認(rèn)為面具制作是屬于綜合性很強(qiáng)的課型，所以一改以往以單純繪畫為教學(xué)內(nèi)容的做法。面具的設(shè)計(jì)多元化，突出綜合與創(chuàng)新的特點(diǎn)。符合創(chuàng)新教育與要求，再掌握一定基礎(chǔ)知識(shí)與技能的同時(shí)，親身參與藝術(shù)設(shè)計(jì)來表現(xiàn)、創(chuàng)造藝術(shù)作品從而獲得審美體驗(yàn)。二、學(xué)情分析

學(xué)生已有一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。個(gè)性特征逐漸顯現(xiàn)，具有一定的獨(dú)立觀察、認(rèn)識(shí)、分析實(shí)物的能力。同時(shí)，他們天真、活潑、好奇、愛動(dòng)、新異感強(qiáng)。由于學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)程度不同，考慮到這一點(diǎn)，我們這一課的學(xué)習(xí)從最基本最簡單的方面入手。三、教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)現(xiàn)代教育的觀念，由4個(gè)方面來確定。一、認(rèn)知目標(biāo)掌握面具的一般知識(shí)及其制作方法，這是設(shè)計(jì)和創(chuàng)造面具的前提。二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)及表述能力。鍛煉學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新的創(chuàng)造能力。在審美體驗(yàn)過程中，培養(yǎng)觀察藝術(shù)的眼睛，去感受有型有色的物象。用腦是藝術(shù)創(chuàng)造思維的基礎(chǔ)；用手是培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)造思維的表現(xiàn)；用口描述評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，從而提高欣賞能力，表述能力。三、情感目標(biāo)熱愛民間藝術(shù)對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承，通過欣賞體驗(yàn)直接感受到民間藝術(shù)的魅力。從而熱愛這一藝術(shù)。四、美育目標(biāo)提高審美情趣和素養(yǎng)，通過欣賞和評(píng)價(jià)來提高審美能力。以上教學(xué)目標(biāo)從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行最合理的教學(xué)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為：面具的制作方法難點(diǎn)是：面具創(chuàng)新與設(shè)計(jì)關(guān)鍵是：在繪畫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)動(dòng)手與創(chuàng)新的能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體（PPT）課件,畫具等 卡紙（彩色），剪刀，膠水，繩，廢舊材料等教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備六、教學(xué)方法 根據(jù)本課實(shí)際情況，以體驗(yàn)，問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容，目的在于提高學(xué)生創(chuàng)新自我發(fā)揮能力。以多媒體貫穿課堂，通過直觀，詳盡的演示來達(dá)到教學(xué)目的。小結(jié)----拓展作品展示學(xué)生練習(xí)講授新課導(dǎo)入新課七、教學(xué)過程八、教學(xué)過程分析創(chuàng)設(shè)情境展示面具導(dǎo)入新課（約5分鐘）教師把事前準(zhǔn)備好的面具范樣展示出來（掛在黑板一側(cè)，并用紙罩上），達(dá)到引起學(xué)生好奇心，產(chǎn)生興趣的目的。確定學(xué)生的主題地位，營造一個(gè)歡快愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生積極參與提供表現(xiàn)和相互交流的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)積極性，提問激發(fā)創(chuàng)造熱情，你能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的面具嗎？（一）導(dǎo)入新課講授新課、演示（約10分鐘）復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)有關(guān)圖案色彩搭配的幾種方法（對(duì)比色、互補(bǔ)色、同類色等）以及人物頭部的五官比例（三停五眼）和動(dòng)物頭像等。欣賞面具教師設(shè)置啟發(fā)性問題，怎樣制作出有特色的面具？放多媒體課件，欣賞了解面具的形成和發(fā)展的一般知識(shí)，結(jié)合畫面講解面具在幾千年的發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、戲曲、臉譜、面具舞會(huì)相互交融、依存、滲透，形成了他獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵和造型特點(diǎn)。出示各種材料制作的面具。圖片欣賞羽毛金屬木制品（二）面具制作流程看了以上圖片討論問題：(約5分鐘）面具的造型特點(diǎn)？（夸張、變形、色彩鮮艷）表現(xiàn)內(nèi)容？（人物、動(dòng)物等）表現(xiàn)方法？（繪畫、手工制作、平面、立體、半立體）使用材料？（紙板、彩卡紙、顏料、廢舊顏料等）教師注意傾聽學(xué)生的討論，鼓勵(lì)大膽想象，引導(dǎo)創(chuàng)作。引導(dǎo)創(chuàng)作一、設(shè)計(jì)（奇、特、有創(chuàng)意、寓意）二、繪制（構(gòu)圖、涂色）三、剪刻（沿外輪廓剪好，剪出眼睛的位置）四、組合（粘、訂）制作過程九、作品展示

作品展示（約5分鐘）展示和評(píng)價(jià)作品，使學(xué)生表現(xiàn)自我，體驗(yàn)合作成功，鼓勵(lì)學(xué)生戴上自己制作的面具到講臺(tái)前展示，讓大家欣賞評(píng)價(jià)。推薦有創(chuàng)意的作品讓學(xué)生評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自我介紹創(chuàng)意。十、作業(yè)要求1、做動(dòng)物或人物面具。（作業(yè)練習(xí)約15分鐘）2、從表現(xiàn)生活用品的角度用不同的方法和材料制作出別具一格的面具。邀請(qǐng)幾位同學(xué)戴面具根據(jù)不同的角色隨著音樂即興給大家表演，并對(duì)他們的表演給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生對(duì)面具產(chǎn)生濃厚的興趣，想研究下去。十一、小結(jié)小結(jié)和拓展提高（約5分鐘）本節(jié)學(xué)會(huì)了什么？體會(huì)是什么？喜歡這堂課嗎?你會(huì)用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容區(qū)美化生活嗎？老師用激勵(lì)性的語言做本課的結(jié)束語：同學(xué)們就是未來