繪聲繪色,如詩(shī)如畫

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王麗華

文題一：對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最熟悉的地方莫過(guò)于校園了。想一想，你所在的校園有什么風(fēng)景？校園里的風(fēng)景有什么獨(dú)特之處？圍繞“校園一景〞寫一個(gè)片段，300字以內(nèi)。

文題二：你留意過(guò)自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木繁茂的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地……請(qǐng)以“窗外〞為題寫一篇寫景作文，600字左右。

文題三：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。〞一年四季，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你喜歡的一個(gè)季節(jié)，以“我愛

季〞為題，寫一篇作文，不少于500字。

我們生活的這個(gè)世界，四處有漂亮的風(fēng)景。抬頭，云蒸霞蔚，日月同輝;俯首，綠草如茵，野花遍地;遠(yuǎn)眺，滿目蒼山，大河奔涌……面對(duì)這撲面而來(lái)的美景，大量人都心生情愫，繼而產(chǎn)生寫作的沖動(dòng)。那么，如何來(lái)描寫這些景物呢？

寫景，首先要學(xué)會(huì)觀測(cè)。寫景必需要抓住景物特征。景物特征從何而來(lái)，當(dāng)然要靠觀測(cè)。觀測(cè)景物要全面。既要觀其形，察其色，也要聽其聲，聞其味。有時(shí)候還需要親自去觸摸一下，以感其質(zhì)，或者品嘗一番，以知其口感。觀測(cè)的角度越全面，對(duì)景物特征的把握也就越具體，這樣在描寫的時(shí)候，就能如數(shù)家珍，全方位地把景物浮現(xiàn)在讀者面前。否則，就會(huì)影響表達(dá)效果。譬如桑葚，你只觀看它的顏色和大小，不親口嘗一嘗，怎知它那種特別的甜味兒？而寫桑葚又怎能不寫它的甜味兒呢？

觀測(cè)景物要細(xì)致。走馬觀花地觀測(cè)，雖然也能捕獲到景物的一些特征，但很難發(fā)現(xiàn)景物獨(dú)具神韻的地方。這樣在描寫的時(shí)候，著筆就會(huì)很粗糙。只有觀測(cè)入微，努力去尋覓景物在形、色、聲等方面的細(xì)節(jié)之美，描寫才能細(xì)致深入，你筆下的景物才會(huì)與眾不同。譬如寫山間小溪，你只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一看它的外形，聽一聽它的聲音，卻不愿走近一些，觀測(cè)一下溪水有多清澈，欣賞一下游魚有多可愛，感受一下溪水有多涼快、甘甜，描寫的時(shí)候，怎么能傳其神韻？

寫景，必需要井然有序。確定了描寫對(duì)象，把握了景物特點(diǎn)后，還有一項(xiàng)重要的工作要做，那就是設(shè)置寫景順序，想好先寫什么，后寫什么，做到了然于胸，確保井然有序。

寫景順序多種多樣。假如寫單一的景物，譬如寫校園里的一棵樹、一簇花，就可以先整體著筆，寫它的形狀和它的色調(diào);然后再拉近鏡頭，細(xì)細(xì)描摹。這時(shí)，還可由上而下或由下而上進(jìn)行描寫。

假如寫成片的風(fēng)景，譬如寫窗外美景，就可依照由近而遠(yuǎn)的順序進(jìn)行描寫，先寫窗底下的草地、薔薇，再寫遠(yuǎn)一點(diǎn)的公園、河流，接著寫遠(yuǎn)處的田野、樹林，最終寫天涯起伏著的群山。當(dāng)然，也可先寫遠(yuǎn)景，再寫近景。

假如寫某一時(shí)間段內(nèi)的風(fēng)景，特別是寫前后有變化的風(fēng)景，就可依照時(shí)間順序進(jìn)行寫景。還以《窗外》為例，你準(zhǔn)備寫窗外日出，可從東方發(fā)白開始，把云霞是如何一點(diǎn)點(diǎn)紅起來(lái)，朝陽(yáng)是如何一點(diǎn)點(diǎn)升起來(lái)，最終光彩四射的畫面逐一浮現(xiàn)，形成一幅動(dòng)態(tài)的“窗外日出圖〞。

當(dāng)然，寫景順序并沒有一個(gè)固定的模式，多數(shù)時(shí)候，是以一種順序?yàn)橹鳎渌麕追N順序相互協(xié)同。譬如寫《我愛春季》這篇作文，整體上可按早春到暮春的順序進(jìn)行寫作，由春寒料峭、冰河初開入筆，一直寫到花色漸褪、綠茵漸繁。而在寫其中一片桃園美景時(shí)，則可依照由遠(yuǎn)而近、由整體到局部的順序進(jìn)行描寫。在寫園中一枝桃花時(shí)，又可先寫顏色、外形，再寫它的香味。

寫景，方法要靈活多變。描寫景物，用詞必需確切、生動(dòng)、有味，這是寫作基本功。除此之外，還有一些技巧可以靈活加以運(yùn)用。

一是巧用修辭。在寫景過(guò)程中，巧用比喻、排比、擬人、夸誕等修辭手法，不僅能使景物更加鮮活生動(dòng)，還能讓語(yǔ)言充滿詩(shī)味，產(chǎn)生一種特別的美感。譬如同樣是寫池中荷花，“微風(fēng)輕輕吹過(guò)，荷花開得正盛，漂亮極了〞，與“微風(fēng)輕輕撥開荷葉，荷花們乘機(jī)露出漂亮的笑靨〞相比，顯然要遜色大量。當(dāng)然，寫景中運(yùn)用修辭，一定要恰到好處，切忌為了修辭而修辭，那樣只能適得其反。

二是角度多元。一方面，在描寫過(guò)程中，可以從視、聽、嗅、觸等多個(gè)角度對(duì)景物展開描寫。譬如寫春天的花園，就可寫樹的形態(tài)、花的色調(diào)以及鳥語(yǔ)花香等。另一方面，可以借助不同觀測(cè)角度來(lái)對(duì)景物展開描寫。譬如寫瀑布，就可分別寫它遠(yuǎn)看、近觀，仰視、俯視時(shí)的樣子，從而讓讀者如臨其境，切身感受到瀑布的磅礴氣勢(shì)。

三是動(dòng)靜結(jié)合。描寫過(guò)程中，既要有靜態(tài)，也要有動(dòng)態(tài)，必要時(shí)可以化靜為動(dòng)，讓整個(gè)畫面富有生氣。譬如寫火車窗外的風(fēng)景，草地、田野、山巒是靜，飛行的鳥、飄浮的云朵、升起的太陽(yáng)是動(dòng);火車開始走，群山仿佛在跑，則是化靜為動(dòng)……如此動(dòng)靜結(jié)合的畫面，自然美不勝收。

四是聯(lián)想想象。在寫眼前美景的同時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想和想象，不僅可以豐富文章內(nèi)容，更能增加特別的情趣。譬如由土地的奉獻(xiàn)聯(lián)想到母親，由天上的白云聯(lián)想到浪漫的旅行，由滿樹梨花聯(lián)想到岑參的詩(shī)句和風(fēng)格獨(dú)特的邊塞詩(shī)……這種拓展，引人遐思。

寫景，要奇妙融入真情。景中有情，景物描寫才能打動(dòng)人心。同學(xué)們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)，既可以直接抒發(fā)對(duì)景物本身的愛好和稱贊，也可以借景抒情，抒發(fā)對(duì)生活的感慨。

相信只要同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)，錘煉好詞語(yǔ)，用好各種技法，那么你的景物描寫，一定能繪聲繪色，如詩(shī)如畫。

鄭天宇

校園一景

校園里有大量風(fēng)景，但我最喜歡的，還是教學(xué)樓前的“憩園〞。

“憩園〞面積不大，只有300多平方米。它呈半圓形，與旁邊的半圓形水池組成一個(gè)完整的圓。

“憩園〞四周，種著一圈薔薇，形成一堵特別的墻。里面種植著各種各樣的花草，一年四季，花開不斷。中間堆著一座假山，底下還有一個(gè)小洞可以鉆過(guò)去，兩條小徑在這里交錯(cuò)。臨池的地方，有一排石凳。池中有游魚，有荷花，夏天的時(shí)候，荷花盛開，猶如凌波仙子，十分漂亮。

我常在課余的時(shí)候，到“憩園〞走一走，看一看，放松一下緊張的心情。我會(huì)對(duì)著花兒輕輕唱一首歌，我會(huì)對(duì)著魚兒說(shuō)幾句靜靜話。

漂亮的憩園，我愛你！

這個(gè)片段寫了教學(xué)樓前的“憩園〞。先點(diǎn)題，表達(dá)“愛好之情〞;接著整體著筆，介紹“憩園〞和水池;然后依照空間順序，依次對(duì)“憩園〞、水池展開描寫，文字簡(jiǎn)單而生動(dòng);最終回到“我〞，寫“我〞經(jīng)常到“憩園〞走一走，并再次抒發(fā)愛好之情，呼應(yīng)文首，順利作結(jié)。

凡倩文

窗外

我家在村子最東頭，一座三層小樓，紅色琉璃瓦，淡綠色墻磚，看上去十分漂亮。

我的房間在三樓最東邊，朝東是一扇大窗戶，我的書桌就安放在窗戶前，只要一抬頭，窗外的風(fēng)景就盡收眼中，令人賞心悅目。

窗外不遠(yuǎn)處，是一個(gè)池塘。池塘水淺處，長(zhǎng)著大量蘆葦。池塘邊上，有柳樹，有桃樹，還有幾棵梨樹。春天一到，這里可喧嚷了。柳樹迫不及待吐出嫩芽，鴨子一邊戲水一邊興奮地亂叫;一些小鳥，一會(huì)兒飛到樹上，一會(huì)兒又站到枯黃的蘆葦上，唱著不知名的歌謠。隨后，桃花開了，梨花也開了，池塘的水漲了，一切都變得活力勃勃起來(lái)……

目光越過(guò)池塘，便是大片大片的農(nóng)田。這田野，就像魔術(shù)師的畫布，一年四季，變幻不斷。春天，先是滿眼的綠，像地毯一般。只不過(guò)有的綠深一些，有的綠淺一些。不久，這綠色的地毯上便出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)金黃，然后是一片片的，有的呈長(zhǎng)方形，有的呈正方形，那是油菜花開了。你只要輕輕地一嗅，便有幽香入肺。再過(guò)一段時(shí)間，原來(lái)綠油油的麥子逐漸枯黃，布谷鳥的叫聲整日在窗外飄蕩。

終究有一天，油菜和麥子被收割，地被翻開，看上去黑油油的。而后，這農(nóng)田又變成水汪汪的一片。隨著秧苗被農(nóng)民們不斷地拋撒下來(lái)，眼前再次出現(xiàn)一片綠。這綠由稀稀稀稀，變得越來(lái)越密。一轉(zhuǎn)瞬，已是秋季，田野再次被染成金黃，空氣里四處迷漫著稻谷的香味。在收割機(jī)的轟鳴聲中，稻谷歸倉(cāng)，農(nóng)田重新露出泥土的本色。然后麥苗登場(chǎng)，冬季來(lái)臨。一場(chǎng)大雪，如厚厚的被子一樣，覆蓋整個(gè)大地，讓整個(gè)世界都變成白茫茫的一片……

農(nóng)田的終點(diǎn)，是條綠色的長(zhǎng)帶。那里我去過(guò)，那是沿海防風(fēng)林。那片林子，東西足有100米寬，南北望不見頭尾。那里是各種動(dòng)物的天堂。你假如敢去“探險(xiǎn)〞，就能看見各種各樣的鳥，還有野兔、狐貍、獐等動(dòng)物，會(huì)獲得大量樂趣。

這窗外的風(fēng)景，真是美不勝收！

本文整體上采用“總—分—總〞的結(jié)構(gòu)方式，先用“賞心悅目〞總寫窗外之景，接著對(duì)窗外風(fēng)景展開詳細(xì)描寫，最終抒發(fā)稱贊之情。主體部分，按由近而遠(yuǎn)的順序?qū)懢埃貉矍暗某靥?，有聲有色，有?dòng)有靜;遠(yuǎn)處的田野，一年四季，色調(diào)變化不斷;再遠(yuǎn)的防風(fēng)林，動(dòng)物天堂，樂趣無(wú)窮。寫景過(guò)程中，靈活運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，多角度進(jìn)行描摹，讓人如臨其境，流連忘返。

楊思懿

我愛冬季

有人愛百花爭(zhēng)艷的春，有人愛螢舞蟬鳴的夏，有人愛碩果累累的秋?？晌覑鄣?，是大量人都不喜歡的冬季。

冬天有什么好愛的？

有。當(dāng)寒冷的北風(fēng)一陣緊似一陣，當(dāng)氣溫迅速降到冰點(diǎn)之下，當(dāng)所有的河流都已結(jié)上厚厚的冰凍，當(dāng)那些曾“紅〞極一時(shí)的花兒草兒們?cè)缫巡灰娏僳櫽埃憧?，庭院的一角，蠟梅卻凌寒單獨(dú)開，那黃色的花朵綴滿枝頭，就像一張張開心的笑臉，和你對(duì)視著，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)要和你訴說(shuō)。風(fēng)一吹，幽香直入肺腑。

你再看，庭院外的那棵青松，像一位大將軍，渾身披掛著帶刺的鎧甲，威武凜凜地站在那兒。那一身綠，此刻是多么鮮亮。而不遠(yuǎn)處的桃樹、梨樹、棗樹，早就禁不住寒冷的摧殘，落盡樹葉，變成光禿禿的了。

再往前走，來(lái)到村外，便是大片大片的農(nóng)田了。這個(gè)時(shí)節(jié)的田野，在一片肅殺的氣氛中，絕對(duì)是獨(dú)具一格的。那麥子綠得像油一般，鋪向遠(yuǎn)方。那田埂邊的蠶豆，雖然還很矮小，葉片也不多，但每一片上都像潑了蠟，翠翠的，像一棵棵細(xì)小的玉樹。還有那些移栽的油菜，排著整齊的隊(duì)伍，正蓄勢(shì)待發(fā)，別看它們現(xiàn)在瘦瘦單單，等到來(lái)年三四月份，它們就會(huì)開出一場(chǎng)盛大的花市。

雪，說(shuō)來(lái)就來(lái)了。鵝毛大的雪花，漫天飛翔著，整個(gè)世界白茫茫一片。桃樹、梨樹、棗樹的枝丫上，積著一小塊一小塊的雪，仿佛開著白花。大片大片的積雪壓著青松，但青松仍舊挺直身子，一身正氣。田野上一切都消失了，只有刺眼的白，只不過(guò)有的地方高一些，有的地方低一些，但仍能看到田埂、水溝的位置。

讓人猝不及防的是，氣溫在雪后驟降，達(dá)到零下12攝氏度，這在鄰近長(zhǎng)江的地區(qū)是對(duì)比罕見的。所有人都穿上厚厚的羽絨服，身材像個(gè)圓桶似的，粗得不行。但青松、麥苗、蠶豆、油菜們，卻毫不畏懼，仍舊綠著。特別是那蠶豆和油菜，凡是露在雪外的葉子，都像被開水潑過(guò)一樣，脫了色。但我知道，只要?dú)鉁匾晦D(zhuǎn)暖，它們便會(huì)立刻