《琵琶行》分析教學(xué)課件

回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。

后宮佳麗三千人，三千寵愛(ài)在一身。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。----《長(zhǎng)恨歌》白居易2020/10/161回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。

后宮佳麗三千人，三千寵愛(ài)琵琶行（并序）

白居易2020/10/162琵琶行（并序）2020/10/162一、作者簡(jiǎn)介

白居易，字樂(lè)天，晚號(hào)香山居士，中唐著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。與元?。▃hěn）稱“元白”，與劉禹錫稱“劉白”。政治上，有“兼濟(jì)天下”的思想，關(guān)心勞動(dòng)人民的疾苦，寫下了以《新樂(lè)府》《秦中吟》為代表的許多“諷喻詩(shī)”。文學(xué)上，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)“嘲風(fēng)雪，弄花草”、別無(wú)寄托、無(wú)病呻吟的作品，認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)該反映人民疾苦，倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”。著有《白氏長(zhǎng)慶集》。2020/10/163一、作者簡(jiǎn)介白居易，字樂(lè)天，晚號(hào)香山居士，中唐著名的白居易生平與詩(shī)作2020/10/164白居易生平與詩(shī)作2020/10/164二、寫作背景

白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時(shí)期，當(dāng)時(shí)的民族矛盾和階級(jí)矛盾都很尖銳。外族不斷入侵，自安史之亂后，國(guó)內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部朋黨之爭(zhēng)日益加劇，整個(gè)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對(duì)政治的混亂、人民的疾苦深有感受。唐憲宗元和十年，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長(zhǎng)安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)2020/10/165二、寫作背景2020/10/165陪侍太子的閑職不能過(guò)問(wèn)朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請(qǐng)求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江洲司馬。對(duì)于這次遭貶，詩(shī)人既感傷有憤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無(wú)處傾訴，到江洲的第二年就創(chuàng)作了這篇著名的長(zhǎng)詩(shī)。2020/10/166陪侍太子的閑職不能過(guò)問(wèn)朝政，但他壓抑不住2020/10/16三、文體簡(jiǎn)介

行，又叫“歌行”，是樂(lè)府歌辭的一種體裁。它源于漢魏樂(lè)府，是樂(lè)府曲名之一。篇幅較長(zhǎng)，句式靈活，平仄不拘，用韻自由，富于變化，可多次換韻。2020/10/167三、文體簡(jiǎn)介行，又叫“歌行”，是樂(lè)府歌辭的一種體2020/10/1682020/10/168千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面2020/10/169千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面2020/10/1692020/10/16102020/10/1610湓浦pénpǔ錚錚然zhēng商賈gǔ憫然ｍǐｎ憔悴qiáocuì轉(zhuǎn)徙xǐ恬然tián謫zhé潯陽(yáng)xún荻花dí聲聲思sì捻niǎn霓裳nícháng

六幺yāo迸bèng裂帛bó蝦蟆hámá紅綃xiāo

鈿頭diàn

銀篦bì

闌干lán嘔啞ōuyā嘲哳zhāozhā四、聽朗誦，讀準(zhǔn)字音2020/10/1611湓浦pénpǔ錚錚然zhēng商賈gǔ四、聽

詩(shī)前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)，概括了琵琶女的身世，說(shuō)明了本詩(shī)的寫作動(dòng)機(jī)，定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。1、自讀詩(shī)前小序，疏通文意。思考：詩(shī)前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩(shī)有何作用？五、課文解讀2020/10/1612詩(shī)前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時(shí)間2、研讀第一段。

第一段寫了什么內(nèi)容？找出景物描寫的詩(shī)句。潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將，別時(shí)茫茫江浸月。點(diǎn)名季節(jié)時(shí)間、地點(diǎn)和事件別2020/10/16132、研讀第一段。

第一段寫了什么內(nèi)容？找出景物描寫的詩(shī)句。潯3、研讀第二段。（3）說(shuō)說(shuō)琵琶女音樂(lè)演奏過(guò)程及效果。（1）第二段重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？（2）找出音樂(lè)描寫的疊音詞、比喻句。琵琶演奏情況，聲情并茂。2020/10/16143、研讀第二段。（3）說(shuō)說(shuō)琵琶女音樂(lè)演奏過(guò)程及效果。（1）第轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

此文中，白居易對(duì)音樂(lè)的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？一：大量運(yùn)用比喻。二：摹聲與比喻結(jié)合。三：敘議結(jié)合，妙語(yǔ)點(diǎn)睛。2020/10/1615轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。此文中，白居易對(duì)音樂(lè)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女演奏序曲第一樂(lè)章第二樂(lè)章第三樂(lè)章曲終

傾訴悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壯曲終收撥前奏曲歡樂(lè)曲沉思曲悲憤曲2020/10/1616轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得4、研讀第三段琵琶女自述身世。詩(shī)的前半部分寫歡樂(lè)事，是否與琵琶女的苦身世矛盾？不矛盾這樣寫有什么作用？起對(duì)比反襯作用2020/10/16174、研讀第三段琵琶女自述身世。不矛盾這樣寫有什么作用？起對(duì)比少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸年長(zhǎng)色衰鮮明的對(duì)比詩(shī)歌的第三部分采用了對(duì)比的手法。

自訴身世苦是為了塑造一個(gè)封建社會(huì)被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情。2020/10/1618少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸年長(zhǎng)5、研讀第四段詩(shī)人慨嘆自己的命運(yùn)發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”慨嘆2020/10/16195、研讀第四段詩(shī)人慨嘆自己的命運(yùn)發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩(shī)人因年長(zhǎng)色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！2020/10/1620琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳、藝壓京城、人妒人捧、年年歡笑而今：年老色衰、門前冷落、委身商人、獨(dú)守空船白居易而今：謫居臥病、有酒無(wú)樂(lè)、送客慘別、其情凄凄當(dāng)年：詩(shī)酒流連、絲竹不絕、高朋滿座、其樂(lè)融融同是天涯淪落人2020/10/1621琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳、藝壓京城、而今：年老色衰、門前冷落、白6、研讀第五段琵琶女第三次演奏，達(dá)到了怎樣的效果？凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣

座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。2020/10/16226、研讀第五段琵琶女第三次演奏，達(dá)到了怎樣的效果？凄凄不似向六、《琵琶行》結(jié)構(gòu)2020/10/1623六、《琵琶行》結(jié)構(gòu)2020/10/1623為君翻作《琵琶行》卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)滿座重離皆掩泣江州司馬青衫濕移船相近邀相見(jiàn)東船西舫悄無(wú)言又聞此語(yǔ)重唧唧江頭送客聞琵琶千呼萬(wàn)喚始出來(lái)曲終收拔當(dāng)心畫整衣斂容敘身世月夜船上彈琵琶2020/10/1624為君翻作《琵琶行》卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急同是天涯淪落人，相逢何必曾相

行文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？雙線結(jié)構(gòu)：明線：琵琶女的身世暗線：詩(shī)人的感受兩條線索的聯(lián)結(jié)點(diǎn)是：民間變化朝政動(dòng)亂

兩條線索交織在一起，敘事和抒情同時(shí)進(jìn)行。明線從具體現(xiàn)象反映主題，暗線從事物的本質(zhì)上來(lái)揭示主題；也可以說(shuō)一條反映民間的變化，一條反映朝政動(dòng)亂的變化——社會(huì)的變亂，政治的衰落，在朝野均有十分明顯的反映。兩條線一實(shí)一虛，虛實(shí)相生，使結(jié)構(gòu)既嚴(yán)謹(jǐn)而又錯(cuò)落有致。

2020/10/1625行文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？雙線結(jié)構(gòu)：兩條線索的聯(lián)結(jié)點(diǎn)是：民間七、專題探究誰(shuí)解青衫淚誰(shuí)解琵琶聲誰(shuí)解風(fēng)物意2020/10/1626七、專題探究誰(shuí)解青衫淚2020/10/162誰(shuí)解青衫淚2020/10/1627誰(shuí)解青衫淚2020/10/1627

1、在這首長(zhǎng)詩(shī)（敘事詩(shī)）當(dāng)中，詩(shī)人一共塑造了幾個(gè)形象？

2、分析琵琶女的形象如何理解琵琶女形象？為什么要極力鋪寫這一形象？

5、“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)?！痹?shī)人白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢？

3、在這首長(zhǎng)詩(shī)當(dāng)中，詩(shī)人是用哪一個(gè)詩(shī)句將這兩個(gè)形象連接在一起的？

4、為什么白居易會(huì)發(fā)出這樣一聲哀嘆——同是天涯淪落人？白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)？思考2020/10/16281、在這首長(zhǎng)詩(shī)（敘事詩(shī)）當(dāng)中，詩(shī)人一共塑造了幾個(gè)形象

一個(gè)飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時(shí)的長(zhǎng)安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰?！爸厣乩钡纳鐣?huì)使色藝雙絕的琵琶女“獨(dú)守空船”，反映了封建社會(huì)中被侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運(yùn)。她有一種“曾經(jīng)滄?！?，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。

如何理解琵琶女形象？

詩(shī)人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。為什么要極力鋪寫這一形象？2020/10/1629一個(gè)飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時(shí)的長(zhǎng)安歌妓。青春歡本文的主旨句是什么呢？

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。2020/10/1630本文的主旨句是什么呢？

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)“同是天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？2020/10/1631“同是天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？2020/琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩(shī)人因年長(zhǎng)色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！2020/10/1632琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都這種“淪落”是誰(shuí)造成的？不合理的社會(huì)制度

“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”這種共鳴表達(dá)了作者怎樣的感情？

同情琵琶女淪落之淚，傷感自己遭貶之淚，表達(dá)了對(duì)歌女的同情，抒發(fā)了自己遭貶的郁悶心情，隱含了社會(huì)動(dòng)亂給人造成的痛苦。青衫淚－－同是天涯淪落人2020/10/1633這種“淪落”是誰(shuí)造成的？不合理的社會(huì)制度“座中泣下誰(shuí)

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”已超越時(shí)代、階級(jí)的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時(shí)的共同心聲?；仡櫲?，拓展主題

一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的真正知識(shí)分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下卻自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見(jiàn)其有對(duì)歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。

二者的遭遇揭示了封建社會(huì)壓抑人才、不容賢能的黑暗2020/10/1634

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”已超越時(shí)代、階級(jí)的誰(shuí)解琵琶聲2020/10/1635誰(shuí)解琵琶聲2020/10/1635

“相逢何必曾相識(shí)”，是什么使素不相識(shí)、萍水相逢的詩(shī)人和琵琶女聯(lián)系在一起？音樂(lè)（琵琶聲）。

一個(gè)獨(dú)守空船，借樂(lè)訴怨；一個(gè)送客江頭，有酒無(wú)樂(lè)。一個(gè)善彈，一個(gè)善聽，演繹出一出千古傳誦的知音故事。這正如潯陽(yáng)樓楹聯(lián)所言：楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；（chéng，觸動(dòng)）潯陽(yáng)千尺水，句留江上別離情。（gōu，勾）2020/10/1636“相逢何必曾相識(shí)”，是什么使素不相識(shí)、萍水相逢音樂(lè)是溝通詩(shī)人與琵琶女情感的橋梁，全詩(shī)寫音樂(lè)寫了幾個(gè)回合？三個(gè)回合：一聞琵琶（第一節(jié)）邀相見(jiàn)，再聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落，三聞琵琶（第五段）青衫濕。2020/10/1637音樂(lè)是溝通詩(shī)人與琵琶女情感的橋梁，全詩(shī)寫音樂(lè)寫了幾個(gè)回合？三第一曲音樂(lè)特點(diǎn)意象表現(xiàn)手法悲涼、傷感琵琶女：排遣孤寂打動(dòng)“慘將別”“不成歡”的主客（忘歸、不發(fā)）蕭瑟、凄涼的景物以人襯聲以景托聲方法：（以人襯聲、以景托聲）間接描寫、虛寫詩(shī)人、客人：

（離愁、淪落）江頭送客聞琵琶2020/10/1638第一曲音樂(lè)特點(diǎn)意象表現(xiàn)手法悲涼、傷感琵琶女：排遣孤寂打動(dòng)“慘第二次：

濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場(chǎng)、彈奏情形和樂(lè)聲變化。江心聆聽琵琶曲2020/10/1639第二次：濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場(chǎng)、彈奏情形和樂(lè)琵琶女出場(chǎng)琵琶女是怎樣出場(chǎng)的詩(shī)人尋

問(wèn)移邀添回重開宴千呼萬(wàn)喚琵琶女停欲語(yǔ)遲抱琵琶半遮面場(chǎng)景描寫人物形象欣喜難耐急欲相見(jiàn)難言之痛矛盾含羞評(píng)：未見(jiàn)其人，先現(xiàn)其神，形神兼?zhèn)?。邀?jiàn)2020/10/1640琵琶女出場(chǎng)琵琶女是怎樣出場(chǎng)的詩(shī)人尋問(wèn)移邀添回重開宴千第二曲序曲（初彈）：轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語(yǔ)錯(cuò)雜彈、落玉盤間關(guān)—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇（別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲）銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛悄無(wú)言秋月白過(guò)渡：發(fā)展：高潮：尾聲：《霓裳》《六幺》（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事）過(guò)程場(chǎng)景特點(diǎn)方法結(jié)束：濁雜粗重輕細(xì)凄切清脆圓潤(rùn)婉轉(zhuǎn)聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止、余音繞梁以議評(píng)聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直寫間寫雄渾、激昂、大氣、不暢實(shí)寫點(diǎn)評(píng)：潑墨如水、氣勢(shì)恢弘、不同凡響。2020/10/1641第二曲序曲（初彈）：轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始：大弦—嘈嘈—急余音繞梁東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。

用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果，樂(lè)聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o(wú)言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。2020/10/1642余音繞梁東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。用悄寂無(wú)聲第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）皆掩泣無(wú)盡的感傷以音寫聲、以人襯聲、惜墨如金、無(wú)盡感傷點(diǎn)評(píng)：（虛寫）重聞琵琶青衫濕2020/10/1643第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）皆掩泣無(wú)盡

本節(jié)描寫琵琶女的演奏技藝時(shí)，用了哪些手法？正面描寫：描寫其演奏過(guò)程。1）運(yùn)用比喻、通感、博喻A、形容樂(lè)聲急驟粗重B、形容樂(lè)聲急切清細(xì)C、形容樂(lè)聲清脆圓滑D、形容樂(lè)聲宛轉(zhuǎn)流利E、形容樂(lè)聲低回不暢F、形容樂(lè)聲低沉停頓G、形容樂(lè)聲激越雄壯H、形容樂(lè)聲戛然而止2020/10/1644本節(jié)描寫琵琶女的演奏技藝時(shí)，正面描寫：描寫其演奏過(guò)程側(cè)面描寫：

東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕。－－通過(guò)聽眾的反映、環(huán)境氣氛來(lái)襯托琵琶聲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。

2）描摹聲音：“嘈嘈、切切、間關(guān)”等。更增加了語(yǔ)言的音樂(lè)感。3)敘議結(jié)合，妙語(yǔ)點(diǎn)睛,曲中帶情

。2020/10/1645側(cè)面描寫：2）描摹聲音：“嘈嘈、切切、間關(guān)”等。更增加了語(yǔ)

讀了這首詩(shī)歌，我們都為琵琶女掬一把同情淚。琵琶女的命運(yùn)確實(shí)令人感嘆。但是，我們是否能夠從琵琶女的曲調(diào)變化中，捕捉到琵琶女的生活變化的軌跡和感情的變化呢？“前奏曲”“歡樂(lè)曲”“沉思曲”“悲憤曲”琵琶聲----------盡訴心中悲憤情

傾訴悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壯。2020/10/1646讀了這首詩(shī)歌，我們都為琵琶女掬一把同情淚。琵誰(shuí)解風(fēng)物意2020/10/1647誰(shuí)解風(fēng)物意2020/10/1647《琵琶行》還注意到景物描寫，請(qǐng)問(wèn)詩(shī)歌景物描寫有幾處？各有什么作用？潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。別時(shí)茫茫江浸月東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。繞船明月江水寒

點(diǎn)明江邊送客的環(huán)境，描摹如畫的意境，渲染凄涼愁慘的感情，奠定凄苦惆悵的情感基調(diào)。描繪別時(shí)景象，茫茫江水溶溶月色,渲染離愁別緒。

音樂(lè)演奏結(jié)束時(shí)的寂靜的環(huán)境,烘托了音樂(lè)效果。描繪琵琶女獨(dú)守空船的環(huán)境，渲染琵琶女冷落凄涼的心情?！晕矣^物，則萬(wàn)物皆著我之色彩。風(fēng)物意---一枝一葉總關(guān)情2020/10/1648《琵琶行》還注意到景物描寫，請(qǐng)問(wèn)詩(shī)歌景物描寫有幾處？各有賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。2020/10/1649賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。2020/10/1649八、遷移擴(kuò)展，比較閱讀1、清末劉鶚《老殘游記》片段《王小玉說(shuō)書》2020/10/1650八、遷移擴(kuò)展，比較閱讀1、清末劉鶚《老殘游記》片段《王小玉

王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺(jué)入耳有說(shuō)不出的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏帖；三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸地越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴?lái)峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來(lái)峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來(lái)峰頂，才見(jiàn)扇子崖更在傲來(lái)峰上；及至翻到扇子崖，又見(jiàn)南天門更在扇子崖上。愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。2020/10/1651王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸就聽不見(jiàn)了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥亂鳴。耳朵忙不過(guò)來(lái)，不曉得聽哪一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。2020/10/1652那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精這一段對(duì)音樂(lè)的描寫采用了哪些手法？采用了正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法，運(yùn)用了比喻、摹聲、通感等修辭手法。寫出了樂(lè)曲發(fā)展的幾個(gè)過(guò)程？舒徐流暢——起伏跌宕——悄無(wú)聲息——激烈高亢——戛然而止2020/10/1653這一段對(duì)音樂(lè)的描寫采用了哪些手法？采用了正面描寫與側(cè)面烘托相比較與《琵琶行》的異同：相同點(diǎn)：1、描寫音樂(lè)的過(guò)程基本相同。2、都采用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。3、都運(yùn)用了比喻、摹聲、通感等修辭手法。不同點(diǎn)：《琵琶行》寫音樂(lè)意在寫人，慨嘆琵琶女的不幸身世和抒發(fā)自己的不滿，而《明》只為形容小玉的唱腔美妙。2020/10/1654比較與《琵琶行》的異同：1、描寫音樂(lè)的過(guò)程基本相同。2、都采夜泊鸚鵡州，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見(jiàn)其人，有婦顏如雪。獨(dú)倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚如真珠，雙雙墮明月。借問(wèn)誰(shuí)家婦，歌泣何凄切？一問(wèn)一沾襟，低頭終不說(shuō)。比較閱讀2、夜聞歌者，時(shí)自京城謫潯陽(yáng)宿于鄂州

（白居易）2020/10/1655夜泊鸚鵡州，秋江月澄澈。比較閱讀2、夜聞歌者，時(shí)自京城謫潯陽(yáng)比較與《琵琶行》的異同：思想內(nèi)容：相同點(diǎn)：兩詩(shī)都反映的是樂(lè)伎的悲慘命運(yùn)，都寄予了作者對(duì)他們的深切同情。不同點(diǎn)：《夜》中只是較客觀地?cái)⑹雒枥L，沒(méi)有具體交代歌女的身世。而《琵琶行》中不僅詳細(xì)地?cái)⑹隽伺门纳硎?，而且也寫了?shī)人自身因坎坷遭遇而帶來(lái)的深切感受，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)更為深廣。2020/10/1656比較與《琵琶行》的異同：思想內(nèi)容：相同點(diǎn)：兩詩(shī)都反映的是樂(lè)伎表現(xiàn)手法：相同點(diǎn)：都善用“秋月”渲染氣氛，兩詩(shī)的基調(diào)都是凄涼壓抑的。不同點(diǎn)：《琵琶行》詳細(xì)描述了音樂(lè)的演奏過(guò)程，而《夜》之概括地寫出歌者的“愁”“凄切”；《琵琶行》對(duì)琵琶女外貌描寫是概括性的，而《夜》對(duì)歌女的外貌描寫卻很細(xì)膩。2020/10/1657表現(xiàn)手法：相同點(diǎn)：都善用“秋月”渲染氣氛，兩詩(shī)的基調(diào)都是凄涼THANKSFORWATCHING謝謝大家！本文檔為精心編制而成，您可以在下載后自由修改和打印，希望下載對(duì)您有幫助！演講人:XXXPPT文檔·教學(xué)課件THANKS謝謝大家！本文檔為精心編制而成，您可以在下載后自回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。

后宮佳麗三千人，三千寵愛(ài)在一身。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。----《長(zhǎng)恨歌》白居易2020/10/1659回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。

后宮佳麗三千人，三千寵愛(ài)琵琶行（并序）

白居易2020/10/1660琵琶行（并序）2020/10/162一、作者簡(jiǎn)介

白居易，字樂(lè)天，晚號(hào)香山居士，中唐著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。與元?。▃hěn）稱“元白”，與劉禹錫稱“劉白”。政治上，有“兼濟(jì)天下”的思想，關(guān)心勞動(dòng)人民的疾苦，寫下了以《新樂(lè)府》《秦中吟》為代表的許多“諷喻詩(shī)”。文學(xué)上，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)“嘲風(fēng)雪，弄花草”、別無(wú)寄托、無(wú)病呻吟的作品，認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)該反映人民疾苦，倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”。著有《白氏長(zhǎng)慶集》。2020/10/1661一、作者簡(jiǎn)介白居易，字樂(lè)天，晚號(hào)香山居士，中唐著名的白居易生平與詩(shī)作2020/10/1662白居易生平與詩(shī)作2020/10/164二、寫作背景

白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時(shí)期，當(dāng)時(shí)的民族矛盾和階級(jí)矛盾都很尖銳。外族不斷入侵，自安史之亂后，國(guó)內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部朋黨之爭(zhēng)日益加劇，整個(gè)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對(duì)政治的混亂、人民的疾苦深有感受。唐憲宗元和十年，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長(zhǎng)安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)2020/10/1663二、寫作背景2020/10/165陪侍太子的閑職不能過(guò)問(wèn)朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請(qǐng)求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江洲司馬。對(duì)于這次遭貶，詩(shī)人既感傷有憤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無(wú)處傾訴，到江洲的第二年就創(chuàng)作了這篇著名的長(zhǎng)詩(shī)。2020/10/1664陪侍太子的閑職不能過(guò)問(wèn)朝政，但他壓抑不住2020/10/16三、文體簡(jiǎn)介

行，又叫“歌行”，是樂(lè)府歌辭的一種體裁。它源于漢魏樂(lè)府，是樂(lè)府曲名之一。篇幅較長(zhǎng)，句式靈活，平仄不拘，用韻自由，富于變化，可多次換韻。2020/10/1665三、文體簡(jiǎn)介行，又叫“歌行”，是樂(lè)府歌辭的一種體2020/10/16662020/10/168千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面2020/10/1667千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面2020/10/1692020/10/16682020/10/1610湓浦pénpǔ錚錚然zhēng商賈gǔ憫然ｍǐｎ憔悴qiáocuì轉(zhuǎn)徙xǐ恬然tián謫zhé潯陽(yáng)xún荻花dí聲聲思sì捻niǎn霓裳nícháng

六幺yāo迸bèng裂帛bó蝦蟆hámá紅綃xiāo

鈿頭diàn

銀篦bì

闌干lán嘔啞ōuyā嘲哳zhāozhā四、聽朗誦，讀準(zhǔn)字音2020/10/1669湓浦pénpǔ錚錚然zhēng商賈gǔ四、聽

詩(shī)前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)，概括了琵琶女的身世，說(shuō)明了本詩(shī)的寫作動(dòng)機(jī)，定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。1、自讀詩(shī)前小序，疏通文意。思考：詩(shī)前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩(shī)有何作用？五、課文解讀2020/10/1670詩(shī)前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時(shí)間2、研讀第一段。

第一段寫了什么內(nèi)容？找出景物描寫的詩(shī)句。潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將，別時(shí)茫茫江浸月。點(diǎn)名季節(jié)時(shí)間、地點(diǎn)和事件別2020/10/16712、研讀第一段。

第一段寫了什么內(nèi)容？找出景物描寫的詩(shī)句。潯3、研讀第二段。（3）說(shuō)說(shuō)琵琶女音樂(lè)演奏過(guò)程及效果。（1）第二段重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？（2）找出音樂(lè)描寫的疊音詞、比喻句。琵琶演奏情況，聲情并茂。2020/10/16723、研讀第二段。（3）說(shuō)說(shuō)琵琶女音樂(lè)演奏過(guò)程及效果。（1）第轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

此文中，白居易對(duì)音樂(lè)的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？一：大量運(yùn)用比喻。二：摹聲與比喻結(jié)合。三：敘議結(jié)合，妙語(yǔ)點(diǎn)睛。2020/10/1673轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。此文中，白居易對(duì)音樂(lè)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女演奏序曲第一樂(lè)章第二樂(lè)章第三樂(lè)章曲終

傾訴悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壯曲終收撥前奏曲歡樂(lè)曲沉思曲悲憤曲2020/10/1674轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得4、研讀第三段琵琶女自述身世。詩(shī)的前半部分寫歡樂(lè)事，是否與琵琶女的苦身世矛盾？不矛盾這樣寫有什么作用？起對(duì)比反襯作用2020/10/16754、研讀第三段琵琶女自述身世。不矛盾這樣寫有什么作用？起對(duì)比少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸年長(zhǎng)色衰鮮明的對(duì)比詩(shī)歌的第三部分采用了對(duì)比的手法。

自訴身世苦是為了塑造一個(gè)封建社會(huì)被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情。2020/10/1676少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸年長(zhǎng)5、研讀第四段詩(shī)人慨嘆自己的命運(yùn)發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”慨嘆2020/10/16775、研讀第四段詩(shī)人慨嘆自己的命運(yùn)發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩(shī)人因年長(zhǎng)色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！2020/10/1678琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳、藝壓京城、人妒人捧、年年歡笑而今：年老色衰、門前冷落、委身商人、獨(dú)守空船白居易而今：謫居臥病、有酒無(wú)樂(lè)、送客慘別、其情凄凄當(dāng)年：詩(shī)酒流連、絲竹不絕、高朋滿座、其樂(lè)融融同是天涯淪落人2020/10/1679琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳、藝壓京城、而今：年老色衰、門前冷落、白6、研讀第五段琵琶女第三次演奏，達(dá)到了怎樣的效果？凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣

座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。2020/10/16806、研讀第五段琵琶女第三次演奏，達(dá)到了怎樣的效果？凄凄不似向六、《琵琶行》結(jié)構(gòu)2020/10/1681六、《琵琶行》結(jié)構(gòu)2020/10/1623為君翻作《琵琶行》卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)滿座重離皆掩泣江州司馬青衫濕移船相近邀相見(jiàn)東船西舫悄無(wú)言又聞此語(yǔ)重唧唧江頭送客聞琵琶千呼萬(wàn)喚始出來(lái)曲終收拔當(dāng)心畫整衣斂容敘身世月夜船上彈琵琶2020/10/1682為君翻作《琵琶行》卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急同是天涯淪落人，相逢何必曾相

行文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？雙線結(jié)構(gòu)：明線：琵琶女的身世暗線：詩(shī)人的感受兩條線索的聯(lián)結(jié)點(diǎn)是：民間變化朝政動(dòng)亂

兩條線索交織在一起，敘事和抒情同時(shí)進(jìn)行。明線從具體現(xiàn)象反映主題，暗線從事物的本質(zhì)上來(lái)揭示主題；也可以說(shuō)一條反映民間的變化，一條反映朝政動(dòng)亂的變化——社會(huì)的變亂，政治的衰落，在朝野均有十分明顯的反映。兩條線一實(shí)一虛，虛實(shí)相生，使結(jié)構(gòu)既嚴(yán)謹(jǐn)而又錯(cuò)落有致。

2020/10/1683行文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？雙線結(jié)構(gòu)：兩條線索的聯(lián)結(jié)點(diǎn)是：民間七、專題探究誰(shuí)解青衫淚誰(shuí)解琵琶聲誰(shuí)解風(fēng)物意2020/10/1684七、專題探究誰(shuí)解青衫淚2020/10/162誰(shuí)解青衫淚2020/10/1685誰(shuí)解青衫淚2020/10/1627

1、在這首長(zhǎng)詩(shī)（敘事詩(shī)）當(dāng)中，詩(shī)人一共塑造了幾個(gè)形象？

2、分析琵琶女的形象如何理解琵琶女形象？為什么要極力鋪寫這一形象？

5、“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)。”詩(shī)人白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢？

3、在這首長(zhǎng)詩(shī)當(dāng)中，詩(shī)人是用哪一個(gè)詩(shī)句將這兩個(gè)形象連接在一起的？

4、為什么白居易會(huì)發(fā)出這樣一聲哀嘆——同是天涯淪落人？白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)？思考2020/10/16861、在這首長(zhǎng)詩(shī)（敘事詩(shī)）當(dāng)中，詩(shī)人一共塑造了幾個(gè)形象

一個(gè)飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時(shí)的長(zhǎng)安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰?！爸厣乩钡纳鐣?huì)使色藝雙絕的琵琶女“獨(dú)守空船”，反映了封建社會(huì)中被侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運(yùn)。她有一種“曾經(jīng)滄?！?，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。

如何理解琵琶女形象？

詩(shī)人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。為什么要極力鋪寫這一形象？2020/10/1687一個(gè)飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時(shí)的長(zhǎng)安歌妓。青春歡本文的主旨句是什么呢？

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。2020/10/1688本文的主旨句是什么呢？

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)“同是天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？2020/10/1689“同是天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？2020/琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩(shī)人因年長(zhǎng)色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！2020/10/1690琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都這種“淪落”是誰(shuí)造成的？不合理的社會(huì)制度

“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”這種共鳴表達(dá)了作者怎樣的感情？

同情琵琶女淪落之淚，傷感自己遭貶之淚，表達(dá)了對(duì)歌女的同情，抒發(fā)了自己遭貶的郁悶心情，隱含了社會(huì)動(dòng)亂給人造成的痛苦。青衫淚－－同是天涯淪落人2020/10/1691這種“淪落”是誰(shuí)造成的？不合理的社會(huì)制度“座中泣下誰(shuí)

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”已超越時(shí)代、階級(jí)的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時(shí)的共同心聲?；仡櫲?，拓展主題

一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的真正知識(shí)分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下卻自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見(jiàn)其有對(duì)歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。

二者的遭遇揭示了封建社會(huì)壓抑人才、不容賢能的黑暗2020/10/1692

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”已超越時(shí)代、階級(jí)的誰(shuí)解琵琶聲2020/10/1693誰(shuí)解琵琶聲2020/10/1635

“相逢何必曾相識(shí)”，是什么使素不相識(shí)、萍水相逢的詩(shī)人和琵琶女聯(lián)系在一起？音樂(lè)（琵琶聲）。

一個(gè)獨(dú)守空船，借樂(lè)訴怨；一個(gè)送客江頭，有酒無(wú)樂(lè)。一個(gè)善彈，一個(gè)善聽，演繹出一出千古傳誦的知音故事。這正如潯陽(yáng)樓楹聯(lián)所言：楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；（chéng，觸動(dòng)）潯陽(yáng)千尺水，句留江上別離情。（gōu，勾）2020/10/1694“相逢何必曾相識(shí)”，是什么使素不相識(shí)、萍水相逢音樂(lè)是溝通詩(shī)人與琵琶女情感的橋梁，全詩(shī)寫音樂(lè)寫了幾個(gè)回合？三個(gè)回合：一聞琵琶（第一節(jié)）邀相見(jiàn)，再聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落，三聞琵琶（第五段）青衫濕。2020/10/1695音樂(lè)是溝通詩(shī)人與琵琶女情感的橋梁，全詩(shī)寫音樂(lè)寫了幾個(gè)回合？三第一曲音樂(lè)特點(diǎn)意象表現(xiàn)手法悲涼、傷感琵琶女：排遣孤寂打動(dòng)“慘將別”“不成歡”的主客（忘歸、不發(fā)）蕭瑟、凄涼的景物以人襯聲以景托聲方法：（以人襯聲、以景托聲）間接描寫、虛寫詩(shī)人、客人：

（離愁、淪落）江頭送客聞琵琶2020/10/1696第一曲音樂(lè)特點(diǎn)意象表現(xiàn)手法悲涼、傷感琵琶女：排遣孤寂打動(dòng)“慘第二次：

濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場(chǎng)、彈奏情形和樂(lè)聲變化。江心聆聽琵琶曲2020/10/1697第二次：濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場(chǎng)、彈奏情形和樂(lè)琵琶女出場(chǎng)琵琶女是怎樣出場(chǎng)的詩(shī)人尋

問(wèn)移邀添回重開宴千呼萬(wàn)喚琵琶女停欲語(yǔ)遲抱琵琶半遮面場(chǎng)景描寫人物形象欣喜難耐急欲相見(jiàn)難言之痛矛盾含羞評(píng)：未見(jiàn)其人，先現(xiàn)其神，形神兼?zhèn)?。邀?jiàn)2020/10/1698琵琶女出場(chǎng)琵琶女是怎樣出場(chǎng)的詩(shī)人尋問(wèn)移邀添回重開宴千第二曲序曲（初彈）：轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語(yǔ)錯(cuò)雜彈、落玉盤間關(guān)—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇（別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲）銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛悄無(wú)言秋月白過(guò)渡：發(fā)展：高潮：尾聲：《霓裳》《六幺》（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事）過(guò)程場(chǎng)景特點(diǎn)方法結(jié)束：濁雜粗重輕細(xì)凄切清脆圓潤(rùn)婉轉(zhuǎn)聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止、余音繞梁以議評(píng)聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直寫間寫雄渾、激昂、大氣、不暢實(shí)寫點(diǎn)評(píng)：潑墨如水、氣勢(shì)恢弘、不同凡響。2020/10/1699第二曲序曲（初彈）：轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始：大弦—嘈嘈—急余音繞梁東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。

用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果，樂(lè)聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o(wú)言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。2020/10/16100余音繞梁東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。用悄寂無(wú)聲第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）皆掩泣無(wú)盡的感傷以音寫聲、以人襯聲、惜墨如金、無(wú)盡感傷點(diǎn)評(píng)：（虛寫）重聞琵琶青衫濕2020/10/16101第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）皆掩泣無(wú)盡

本節(jié)描寫琵琶女的演奏技藝時(shí)，用了哪些手法？正面描寫：描寫其演奏過(guò)程。1）運(yùn)用比喻、通感、博喻A、形容樂(lè)聲急驟粗重B、形容樂(lè)聲急切清細(xì)C、形容樂(lè)聲清脆圓滑D、形容樂(lè)聲宛轉(zhuǎn)流利E、形容樂(lè)聲低回不暢F、形容樂(lè)聲低沉停頓G、形容樂(lè)聲激越雄壯H、形容樂(lè)聲戛然而止2020/10/16102本節(jié)描寫琵琶女的演奏技藝時(shí)，正面描寫：描寫其演奏過(guò)程側(cè)面描寫：

東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕。－－通過(guò)聽眾的反映、環(huán)境氣氛來(lái)襯托琵琶聲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。

2）描摹聲音：“嘈嘈、切切、間關(guān)”等。更增加了語(yǔ)言的音樂(lè)感。3)敘議結(jié)合，妙語(yǔ)點(diǎn)睛,曲中帶情

。2020/10/16103側(cè)面描寫：2）描摹聲音：“嘈嘈、切切、間關(guān)”等。更增加了語(yǔ)

讀了這首詩(shī)歌，我們都為琵琶女掬一把同情淚。琵琶女的命運(yùn)確實(shí)令人感嘆。但是，我們是否能夠從琵琶女的曲調(diào)變化中，捕捉到琵琶女的生活變化的軌跡和感情的變化呢？“前奏曲”“歡樂(lè)曲”“沉思曲”“悲憤曲”琵琶聲----------盡訴心中悲憤情

傾訴悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壯。2020/10/16104讀了這首詩(shī)歌，我們都為琵琶女掬一把同情淚。琵誰(shuí)解風(fēng)物意2020/10/16105誰(shuí)解風(fēng)物意2020/10/1647《琵琶行》還注意到景物描寫，請(qǐng)問(wèn)詩(shī)歌景物描寫有幾處？各有什么作用？潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。別時(shí)茫茫江浸月東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。繞船明月江水寒

點(diǎn)明江邊送客的環(huán)境，描摹如畫的意境，渲染凄涼愁慘的感情，奠定凄苦惆悵的情感基調(diào)。描繪別時(shí)景象，茫茫江水溶溶月色,渲染離愁別緒。

音樂(lè)演奏結(jié)束時(shí)的寂靜的環(huán)境,烘托了音樂(lè)效果。描繪琵琶女獨(dú)守空船的環(huán)境，渲染琵琶女冷落凄涼的心情?！晕矣^物，則萬(wàn)物皆著我之色彩。風(fēng)物意---一枝一葉總關(guān)情2020/10/16106《琵琶行》還注意到景物描寫，請(qǐng)問(wèn)詩(shī)歌景物描寫有幾處？各有賣炭翁賣炭翁，伐