農(nóng)村教師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

—農(nóng)村教師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告工作報(bào)告要詳細(xì)切實(shí)。寫工作上存在的問(wèn)題，提出下步工作詳細(xì)看法。你會(huì)寫農(nóng)村老師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告嗎？下面給大家?guī)?lái)農(nóng)村老師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告，希望大家喜愛(ài)!農(nóng)村老師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告1本人一年以來(lái)始終在探究和尋求合適中職同學(xué)的教學(xué)之路，由于我校同學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)峻缺失，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)不再認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是背單詞、講語(yǔ)法、讀課文、做訓(xùn)練等索然無(wú)味的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們老師必需挖空心思的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而重塑同學(xué)的學(xué)習(xí)自信念，進(jìn)而培育同學(xué)在日常和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用力量，讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的就業(yè)服務(wù)。現(xiàn)將本人一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：1、樹(shù)立正確的教學(xué)觀念老師要明白同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)，老師要培育同學(xué)自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的道理和探究學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能施行“滿堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，必需把課堂還給同學(xué)，給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)師生交往，主動(dòng)互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)的輕松的教學(xué)氣氛。2、建立融洽的師生關(guān)系建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)同學(xué)對(duì)你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，同學(xué)渴望得到老師的尊重，師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好同學(xué)的老師，諄諄教導(dǎo)進(jìn)而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做同學(xué)知心的好友，關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，做一個(gè)同學(xué)心目中無(wú)話不說(shuō)的知己，給同學(xué)的人生之路亮起一束暖和的心靈之光。3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)老師的教風(fēng)會(huì)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著同學(xué)，所以老師必需提高自身的素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)也有直接的影響，老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛(ài)老師，從而喜愛(ài)上老師的課，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好就高漲深厚，學(xué)習(xí)也就主動(dòng)。反之，同學(xué)就會(huì)不喜愛(ài)老師甚至厭煩老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問(wèn)題的獨(dú)立見(jiàn)解，對(duì)同學(xué)更要留意自己的言行，老師語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的上下以及動(dòng)作表情都會(huì)影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)心情。4、因材施教，摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)口味，擬定合適同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓(xùn)練同學(xué)日常和在職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用力量，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要依據(jù)不同專業(yè)的同學(xué)教授合適同學(xué)職場(chǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)。例如，X級(jí)旅行專業(yè)的同學(xué)，20X年同學(xué)要參與省級(jí)中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會(huì)擺臺(tái)”英語(yǔ)口語(yǔ)和“中式鋪床”英語(yǔ)口語(yǔ)。X級(jí)旅行班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授同學(xué)酒店職場(chǎng)交際英語(yǔ)日常用語(yǔ)。并訓(xùn)練同學(xué)模擬職業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話演練。X級(jí)本科2班的同學(xué)專業(yè)性不強(qiáng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)極差，同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好不濃，就教授貼近同學(xué)生活和同學(xué)感愛(ài)好的日常生活用語(yǔ)，并讓同學(xué)充足發(fā)揮同學(xué)的想象力和語(yǔ)言組織力量，把所學(xué)口語(yǔ)編成自己想要的對(duì)話進(jìn)行訓(xùn)練。同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高漲，并且都能主動(dòng)的完成和參與到教學(xué)中來(lái)，看到此情此景同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無(wú)比欣慰和滿意。在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了同學(xué)的信任、理解和支持，也取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果和成果，但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到同學(xué)的厚愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)我對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)和熱忱。農(nóng)村老師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告2這一年在名師工作室的學(xué)習(xí)中，我參與了內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀摩了特級(jí)老師唐老師的低班級(jí)單詞教學(xué)課，傾聽(tīng)了唐老師有關(guān)專業(yè)成長(zhǎng)之路的精彩講座；對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很大幫忙，收獲頗豐、受益非淺。網(wǎng)上觀摩了多節(jié)名師的優(yōu)質(zhì)課。在工作中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、通過(guò)在名師工作室的我更新了自己的教學(xué)理念。在名師工作室學(xué)習(xí)中，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)。新的教育理念要求我們必需不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)根本功，否則就被時(shí)期所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以同學(xué)進(jìn)展為本的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)力量培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有許多全新的教學(xué)理念。二、在名師工作室的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐。在名師工作室，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果，做到了學(xué)有所用。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。對(duì)自己從前的教學(xué)有了一次徹底的反思。三、采納多種方法，活潑課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言勝利地到達(dá)某種目的后的快樂(lè)。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小同學(xué)都喜愛(ài)課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)歡樂(lè)，是機(jī)械的句型操練起來(lái)也變得活潑、活潑、好玩味。游戲活動(dòng)的運(yùn)用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種詳細(xì)、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。四、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所轉(zhuǎn)變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的搭配。課堂上老師采納什么教學(xué)方法，同學(xué)就往往采納相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。為此，老師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以敏捷多樣的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞同學(xué)力量素養(yǎng)的進(jìn)展進(jìn)行教學(xué)?？刹杉{學(xué)問(wèn)技能，學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)看法來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)力量素養(yǎng)的全面進(jìn)展服務(wù)。通過(guò)名師工作室的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)成長(zhǎng)的到了很大的提高，但我還有許多缺乏之處，我想這些缺乏，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作肯定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。農(nóng)村老師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告3時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。二、教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任三班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在主動(dòng)參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就按時(shí)登記來(lái)與同事溝通，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例以及論文屢次參與市級(jí)溝通、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面伴著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并主動(dòng)各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。農(nóng)村老師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告4一年來(lái)，我把愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，完成學(xué)校交給的工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的布置，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，詳細(xì)的工作情況如下：一、我的思想嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，按時(shí)更新教育理念。主動(dòng)參與學(xué)校各活動(dòng)，并按時(shí)做到反思和小結(jié)。為了順應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，我不斷研討、探究和學(xué)習(xí)政管理論，同時(shí)從課外讀本中吸取養(yǎng)分，讓自己不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在同學(xué)當(dāng)中做出了典范。二、我的紀(jì)律我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)同學(xué)，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。三、我的教學(xué)我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能、愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，按時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。四、我的課堂我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。五、我的作業(yè)依據(jù)學(xué)期開(kāi)頭的方案，在作業(yè)批改上，認(rèn)真按時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢?？傊?，一年一度的教育教學(xué)中，今天也算告一個(gè)句號(hào)，過(guò)去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，但愿我的付出能澆艷出漂亮的花朵。農(nóng)村老師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告520X年3月11日，我有幸去阜陽(yáng)參與了“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師才智課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，傾聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)老師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展現(xiàn)課及學(xué)術(shù)報(bào)告及斯苗兒老師的精彩點(diǎn)評(píng)，感覺(jué)受益匪淺。他們深沉的文化功底都給我留下了深入的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清楚的思路、敏捷的教法、愉快的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深入的印象。在這次活動(dòng)中，我深深感覺(jué)到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名老師，任何一次聽(tīng)課或參與其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈此刻我們的面前，假如用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無(wú)保存的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家共享，深化淺出，幽默幽默，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中非常嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的學(xué)問(wèn)淵博。聽(tīng)了這些專家的課，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深入地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。現(xiàn)就杭州市安吉路試驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮老師的《探究計(jì)算中的規(guī)律》簡(jiǎn)談如下：牛獻(xiàn)禮是全國(guó)特級(jí)老師，浙江省杭州市安吉路試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，多節(jié)錄像課在中國(guó)教育電視臺(tái)“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮老師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時(shí)，他采納猜想―驗(yàn)證―再猜想―再驗(yàn)證，牛老師用一節(jié)課的光陰引導(dǎo)同學(xué)充足閱歷了一次思維之旅。在這五非常鐘中，同學(xué)有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，有探究的艱辛，有錯(cuò)誤的困惑，更多的是勝利的喜悅和收獲的歡樂(lè)。在這節(jié)課中，同學(xué)收獲的不僅僅只是教學(xué)的學(xué)問(wèn)和結(jié)論，更重要的是同學(xué)初步把握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比學(xué)問(wèn)和結(jié)論更有價(jià)值更能促進(jìn)同學(xué)思維的進(jìn)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個(gè)重要特點(diǎn)，一個(gè)正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是同學(xué)猜想的基礎(chǔ)，是驗(yàn)證的手段，也是同學(xué)證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思索與反復(fù)玩味。數(shù)學(xué)家華羅庚從前說(shuō)過(guò)：“數(shù)無(wú)形時(shí)少直覺(jué)，形少數(shù)時(shí)難入微”，這句話告知我們，數(shù)形結(jié)合才能表達(dá)思維合力。透過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會(huì)：一、務(wù)必對(duì)教材充足理解和把握。對(duì)教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充足的準(zhǔn)備，老師只有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。同學(xué)也就學(xué)得簡(jiǎn)潔快樂(lè)。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，真正做到以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。二、老師要有良好的自身素養(yǎng)。老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素養(yǎng)才能緊緊地把孩子的留意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的專心性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓同學(xué)覺(jué)得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮老師，無(wú)論是上課的技巧還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都做得比擬勝利。他這堂課的構(gòu)思非常好，一開(kāi)頭就用幽默的語(yǔ)言對(duì)同學(xué)進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了同學(xué)，而且給聽(tīng)課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有疑問(wèn)的問(wèn)題，他能用有效的方法去引導(dǎo)同學(xué)解決問(wèn)題。三、要注意同學(xué)潛力的培育。在教學(xué)中，老師不僅僅要讓同學(xué)把握新知，更重要的是要重視培育同學(xué)的潛力。他們非常重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓同學(xué)自我去觀看、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注意主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告知同學(xué)的方法，而是透過(guò)讓同學(xué)去觀看、探究湊十法，并重視同學(xué)用語(yǔ)言表述。在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與同學(xué)真實(shí)的溝通，不再是單純的老師教、同學(xué)學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓同學(xué)自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，就讓同學(xué)自我透過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為同學(xué)帶給了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷激勵(lì)同學(xué)專心嘗試，主動(dòng)去探究問(wèn)題，讓每個(gè)同學(xué)都有參與思索和發(fā)表看法的時(shí)機(jī)，讓每位同學(xué)都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于同學(xué)一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位老師都很有耐性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充足表達(dá)“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。透過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻(xiàn)禮老師主見(jiàn)把一切還給同學(xué)，即主見(jiàn)：同學(xué)能自我探究發(fā)現(xiàn)的，老師不提示；同學(xué)能透過(guò)思索描述出來(lái)的，老師不引導(dǎo)；同學(xué)能自我總結(jié)出規(guī)律的，老師不告知等等。徐斌老師的課堂答應(yīng)同學(xué)顯現(xiàn)錯(cuò)誤，答應(yīng)同學(xué)顯現(xiàn)分歧，答應(yīng)同學(xué)顯現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充足呈現(xiàn)了徐老師深沉的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。總之，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀老師當(dāng)作追逐的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀老師的差距。農(nóng)村老師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告6本學(xué)期，我擔(dān)任一年一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)同學(xué)的了解，依據(jù)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)情況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，從開(kāi)學(xué)初，我就很下功夫鉆研研教材，了解整冊(cè)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活相結(jié)合，制造出淺顯易懂的教學(xué)情景，讓同學(xué)自己悟出解題的規(guī)律和方法，從而到達(dá)他們敏捷解答生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的力量。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，我在后期的教學(xué)工作中，轉(zhuǎn)變了從前的暴躁教學(xué)心情，放下心來(lái)，和學(xué)困生們進(jìn)行談心交好友，找出他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好有了大幅度的提高，學(xué)習(xí)進(jìn)步也很快，比方，我班的姚遠(yuǎn)、肖金陽(yáng)、王劍宇、李月等同學(xué)，她們就是一個(gè)典型的例子，后期的學(xué)習(xí)愛(ài)好大有提高，這次期末兩科都考了90多分，還有兩人不及格。確實(shí)在低班級(jí)的教學(xué)中，好孩子是夸出來(lái)的，這是千真萬(wàn)確的真理。在后半個(gè)學(xué)期中，我特別留意發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)的閃光點(diǎn)，大肆進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，并且號(hào)召全班同學(xué)向她們學(xué)習(xí)，以她們?yōu)榈浞叮瑥慕袼齻兊膶W(xué)習(xí)愛(ài)好一天比一天高漲，學(xué)習(xí)也一天比一天進(jìn)步，最終成為了一名優(yōu)秀生。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，這次期末考試我班的全班級(jí)組第三名。成果從分?jǐn)?shù)上看還可以，但是，從考試的內(nèi)容來(lái)看，豐富，敏捷，多變，具有肯定的開(kāi)放性，要答好此份試卷，同學(xué)肯定要充足把握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，并且還要具備敏捷應(yīng)用學(xué)問(wèn)的力量，對(duì)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題中求原來(lái)的問(wèn)題這道題我在班上講過(guò)屢次可是還有不少同學(xué)錯(cuò)了，只有幾個(gè)同學(xué)對(duì)了。語(yǔ)文失分較多的還有最終一題按課文填空中生馬虎沒(méi)看全題就填制使句子填反了”，并沒(méi)有根據(jù)短文內(nèi)容填空，而且這類題目平常訓(xùn)練的也較少，孩子不太熟識(shí)，今后老師要針對(duì)這種類型的題目多加訓(xùn)練。今后的教學(xué)中，老師除了連續(xù)催促同學(xué)看課外書以外，還要有針對(duì)性的訓(xùn)練，尤其是同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，要常常性的讓同學(xué)訓(xùn)練。對(duì)于這次成果我不是非常不滿意。以后還需加倍努力爭(zhēng)取取得更好的成果。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)工作中我肯定努力做到以下幾點(diǎn)：1、注意良好習(xí)慣的培育，對(duì)學(xué)困生多激勵(lì)，少批判，與他們打成一片，做到多溝通談心，了解他們的思想狀況，制造出一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)情景，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、注意對(duì)方向位置的觀看力量的培育。3、增加同學(xué)的數(shù)感，充足理解數(shù)的組成。4、強(qiáng)化比多比少的訓(xùn)練。5、在語(yǔ)文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)及原因老師在今后的教學(xué)中，除了重視同學(xué)對(duì)課文的背誦情況外，應(yīng)當(dāng)同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的概括力量。失分較多的還有最終一題按課文填空中生馬虎沒(méi)看全題就填制使句子填反了，并沒(méi)有根據(jù)短文內(nèi)容填空，而且這類題目平常訓(xùn)練的也較少，孩子不太熟識(shí)，今后老師要針對(duì)這種類型的題目多加訓(xùn)練。今后的教學(xué)中，老師除了連續(xù)催促同學(xué)看課外書以外，還要有針對(duì)性的訓(xùn)練，尤其是同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，要常常性的讓同學(xué)訓(xùn)練。6、平常要加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)重視的力度，留意形近字、音近字的區(qū)分。7、在課堂教學(xué)中多教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用，敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，盡快提高同學(xué)書面表達(dá)力量。8、強(qiáng)化審題的訓(xùn)練，提高理解力量；還需強(qiáng)化書寫的訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。9、強(qiáng)化學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成果看，還有部分同學(xué)成果非常不抱負(fù)，尤其是有些特困生。因此，在今后的教學(xué)中，我們必需重視對(duì)這些學(xué)因生的輔導(dǎo)工作，按時(shí)賜予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的進(jìn)展。農(nóng)村老師工作生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告7本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分同學(xué)都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言主動(dòng)，學(xué)習(xí)成果比擬抱負(fù)。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比擬薄弱，思索速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比擬慢。結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作匯報(bào)如下：一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓同學(xué)不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下很多自由支配的時(shí)間，他才能夠順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)。”這句話看似沖突，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)同學(xué)假如大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒(méi)有了思索的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，同學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正由于如此“減負(fù)”的警鐘始終長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等根本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問(wèn)聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，主動(dòng)征求同組老師看法，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增加教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深化淺出，強(qiáng)化師生溝通，充足考慮各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)需求，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；最終，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注意營(yíng)造課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有肯定的時(shí)間供同學(xué)訓(xùn)練穩(wěn)固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。第二、按時(shí)穩(wěn)固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問(wèn)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天按時(shí)穩(wěn)固，第二天進(jìn)行恰當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的學(xué)問(wèn)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為