小學畢業(yè)典禮家長代表發(fā)言稿

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小學畢業(yè)典禮家長代表發(fā)言稿尊敬的校領(lǐng)導、老師、各位家長、同學們!大家好!

今天我們相聚在這里，舉行這個隆重的畢業(yè)典禮，這是每個即將告別二實驗的莘莘學子最留戀的時刻，是老師們又一個豐收的時刻，是每個家長熱忱關(guān)注的時刻!這一時刻的到來凝聚了多少學校領(lǐng)導、老師們的辛勤汗水，凝聚了同學們多少個刻苦努力的日日夜夜，這是多么莊嚴的時刻!

首先讓我代表全體同學的家長，祝賀這盛大節(jié)日的到來，祝賀學校又迎來了一個豐收的季節(jié)，喜慶的日子!祝賀同學們圓滿完成了六年學業(yè)，取得了優(yōu)秀的成績!

今天我和大家一樣心情非常激動，感謝學校給我這個機會，更感謝六年來學校領(lǐng)導.老師們對孩子們的親切關(guān)懷和悉心培養(yǎng)!

記得六年前，當我們帶著孩子幕名前來，我們多么希望自己的孩子能夠順利走進二實驗，當我們得到錄取通知，心情是怎樣的激動!六年來，作為家長，我們密切關(guān)注著孩子的每一個進步，我們和自己的孩子一同成長。

我們沒有忘記，孩子作業(yè)本上留下的老師飽含深情的批語，沒有忘記成長記錄中老師們娓娓道來的殷切期望，沒有忘記老師們不計辛勞的加班加點，正是老師們這些點點滴滴的心血付出，讓我們家長看到了二實驗高尚的`師德師風，看到了二實驗的求真務實，看到了二實驗優(yōu)秀的教學水準!

我們也沒有忘記家長會上校長向我們傳播的先進教育思想和科技創(chuàng)新理念，沒有忘記班主任于老師的殷切關(guān)懷.和全體六年級老師對孩子的關(guān)愛.我們更知道，二實驗的課堂有不拘一格的形式，二實驗的課外活動更是多姿多彩，二實驗參加的各類比賽都是名列前茅，二實驗的鞠明老師科技創(chuàng)新獨樹一幟是二實驗的陽光雨露滋養(yǎng)和培育了這些年幼的孩子，他們在二實驗的懷抱中一天天長大。當孩子們捧著一份份優(yōu)異的成績回家，我們的心情激動無比，當徐軍航代表學校參加紐倫堡國際發(fā)明展取得世界發(fā)明金獎.當徐軍航被東北師大附中免費錄取，我們首先想到的是應該感謝老師.感謝學校，我們在孩子的成績單上寫的是心存感激!

六年了，這六年來的腳印是那么清晰，六年來老師的話語一定還回響在孩子們的耳邊;六年的日子是顆顆美麗而寶貴的珍珠，記載著孩子也記載著家長們的記憶，記載著二實驗的進程，更記載著孩子們的步伐。孩子們，你們要把這美麗的珍珠顆顆保存，粒粒串起，你們更要用今后的努力來延續(xù)今天的成績，繪制明天的藍圖!

當你們告別母校開始新的生活，你們要知道身后仍有一雙老師親切的目光在關(guān)注著你們，它帶著母校的期望;仍然有一個發(fā)自肺腑的聲音在為你們鼓勁加油，它帶著你們父母的愛!

每個人的生活都是由他們自己寫就的，你們的人生道路剛剛開始，在這個時候，你們要給自己擬定人生的目標，明確人生的價值，不要忘記你們是二實驗這所優(yōu)秀學校走出的優(yōu)秀學生，你們肩負著社會的責任，肩負著家長和一切關(guān)愛著你們的囑托。

小學六年時間，作為家長我感覺到我們的老師重視的不僅僅是知識的授予，更關(guān)注的是學生品質(zhì)、人格和氣質(zhì)的培育，以及生存和發(fā)展能力的提升。將孩子交給這樣的老師，我們家長放心。孩子們，你們能在二實驗小學這樣的學校度過你們的小學階段，是你們的機遇。飲水思源，六年前，當你們踏進學校大門的時候，你們還是少不更事的孩子，如今，經(jīng)過學校這塊沃土的栽培，經(jīng)過學校園丁的精心培育，你們一個個都已成為有理想、有志向的小小少年。羽翼日益豐滿，即將起飛翱翔在更廣闊的藍天。要不了多少年，你們當中不少人就是社會和國家的棟梁?？墒?，孩子們，不管你們將來飛得有多高有多遠，你們的本領(lǐng)有多大，都不應該忘記，是二實驗小學給了你們成功的種子，是這里給了你們起飛的動力。希望你們永遠銘記母校的教誨，希望你們能經(jīng)?；啬感？赐銈冇H愛的老師。

小學畢業(yè)典禮家長代表發(fā)言稿公社領(lǐng)導、學校領(lǐng)導、老師們、同學們：

過去我常常擔心自己的命運，不知它會把我安排到什么地方。考不上大學，還有什么前途?因而心慌意亂，給我?guī)砹嗽S多意想不到的麻煩，上課，眼發(fā)澀、精神不佳，腦子整天就是上大學，回家因而學習成績下降了。

學習上失利的教訓使我認識到危險的趨向。我清醒過來，我知道成績下降的原因在于思想不集中，上課開小差，心不在焉，想入非非，患得患失，此，我開始總結(jié)經(jīng)驗教訓了。

學習的敵人是自我的滿足我針對自己學習基礎(chǔ)又不太好的弱點，克服上課玩小聰明的思想，開始虛心接受知識的營養(yǎng)，針對思想不集中，上課開小差的缺點，我開始擺脫麻木空想思想對我的束縛，從思想上開始正確對待上大學與前途的問題。

我想，上大學故可以成材，但不上大學就不可以成材嗎?舊社會的泥腿子陳永康當上了農(nóng)業(yè)研究員，碼頭工人黃笑聲成了作家，只有小學文化程度的郝建秀現(xiàn)被任命為紡織工業(yè)部部長，他們是怎樣成材的呢?

我認真的閱讀了他們的事跡，分析了他們成材的原因，認識到上大學可以成材，但不一定都能成材，不上大學堅持自學照樣也可以成材。

有了比較正確的思想帶動了學習的積極性有了正確的