三年級下冊語文課文復(fù)習(xí)一~四單元

三年級下冊語文課文復(fù)習(xí)一~四單元三年級下冊語文課文復(fù)習(xí)一~四單元三年級下冊語文課文復(fù)習(xí)一~四單元xxx公司三年級下冊語文課文復(fù)習(xí)一~四單元文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度三年級下冊語文課文復(fù)習(xí)第一組：感受大自然的美好1.燕子1.作者：鄭振鐸，我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家，著名的作家、詩人、學(xué)者、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家。2.主要內(nèi)容：本文通過描寫春天小燕子從南方飛回，為春光增添了無限生機(jī)，表達(dá)了作者對大自然和小燕子的喜愛，以及對春天的向往和熱愛之情。3.寫作特點(diǎn)：1）恰當(dāng)運(yùn)動比喻句。2）本文描寫具體生動，作者通過仔細(xì)觀察，抓住事物的特征做了細(xì)致的描述，動靜結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，給讀者以生動、形象的感覺。3）文章語言優(yōu)美，層次分明，表現(xiàn)了作者遣詞造句、安排篇章結(jié)構(gòu)的功力。4）“橫掠過湖面”的“掠”原是輕輕地擦過或拂過的意思，這里形象的寫出了燕子飛行的輕快敏捷；“湊成了活潑機(jī)靈的小燕子”的“湊”寫出了燕子的靈巧身形；“尾間偶爾沾了一下水面”的“沾”寫出了小燕子動作的輕巧。4.課外拓展：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咎啤慷鸥Α督^句》無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！舅巍筷淌狻朵较场ひ磺略~酒一杯》2.古詩兩首1.作者：賀知章，唐代詩人，字季真，晚年自號“四明狂客”。他的寫景詩較為清新通俗?！痘剜l(xiāng)偶書》廣為流傳。朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。字元晦，號晦庵，別稱紫陽。他的著作有《四書章句集注》《周易本義》《詩集傳》《楚辭集注》等。他也寫過一些好詩，善于寓哲理于形象，以《春日》《觀書有感》等較為著名。2.主要內(nèi)容：《詠柳》通過描繪剛剛發(fā)出新亞的柳樹的美麗姿態(tài)，對大自然的神奇發(fā)出由衷的贊嘆，從而表達(dá)出詩人對春天的熱愛?！洞喝铡吠ㄟ^描寫春天泗水河邊的美麗景象，贊美了春天無限的生命力，抒發(fā)了作者熱愛春天的思想感情，同時也表達(dá)了作者發(fā)憤圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向。3.字詞解釋：碧玉：綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。妝：打扮。一樹：滿樹，“一”表示滿、全、整個的意思。萬條：泛指柳樹枝條多。絳：用絲編成的帶子。勝日：好日子。尋芳：游覽、賞玩美好的風(fēng)景。光景：風(fēng)光景物。等閑：隨意。東風(fēng)：春風(fēng)?？偸牵憾际恰?.詩句解讀：1）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。釋義：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去像用碧玉裝扮的一樣，從樹上垂下無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條。用比喻的修辭手法，描繪出靜態(tài)中的柳樹，卻使人感到柳樹內(nèi)在的生命力。2）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。用自問自答的形式、巧妙的想象把對柳樹的贊美引向?qū)Υ禾斓馁澝馈?）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。這兩句作者從感覺上來描寫春景，“無邊光景一時新”是虛寫，表明這里風(fēng)光無限。4）等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。釋義：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要想真正認(rèn)識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。作者從理性上認(rèn)識到：春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有了這無邊的美景。5.寫作特色：《詠柳》借比喻的修辭手法和巧妙的想象引出對春天的贊美?！洞喝铡窂母行院屠硇詢煞矫婷鑼懪畈蛏系拇禾?，同時，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，來描繪春天的景色。6.課外拓展：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許為有源頭活水來?！舅巍恐祆洹队^書有感》少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，——【宋】朱熹《偶作》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！咎啤堪拙右住稇浗稀反猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還——【宋】王安石《泊船瓜洲》沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！咎啤縿⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》不須迎向東郊去，春在千門萬戶中。——【清】葉燮《迎春》春雨斷橋人不渡，小船撐出綠陰來?！舅巍啃旄洞河魏肪G遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。——【宋】翁卷《鄉(xiāng)村四月》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！咎啤堪拙右住洞罅炙绿一ā粪l(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！舅巍课叹怼多l(xiāng)村四月》3.荷花1.作者介紹：葉圣陶，現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、出版家。原名葉紹鈞，字圣陶。其著名作品有《稻草人》《古代英雄的石像》《葉圣陶童話集》等。2.主要內(nèi)容：本文描寫了作者去公園看荷花時的所見所聞，贊美了荷花的美麗、生命力的頑強(qiáng)以及品格的崇高，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。3.寫作特色：1）課文層次分明，思路清晰。2）作者充分發(fā)揮了想象，把自己想象為池塘中的一朵荷花，并把想象中的情節(jié)描寫得有聲有色，有靜有動，真的把一池荷花繪成了一幅活靈活現(xiàn)的荷花圖。3）比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，使文章更加生動、形象，讀來朗朗上口，給人以美的享受。4.課外拓展：描寫荷花的古詩荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！咎啤客醪g《采蓮曲》泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！舅巍織钊f里《小池》畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——【宋】楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲?！咎啤坷钌屉[《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞ɡǔn》兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)?！咎啤慷拍痢洱R安郡中偶題二首》4.珍珠泉1.作者介紹：吳然，原名吳興然，中國作結(jié)協(xié)會會員。2.主要內(nèi)容：作者通過對家鄉(xiāng)的珍珠泉的描寫，向我們展示了一潭清涼、碧綠、美麗的泉水，表達(dá)了作者喜愛珍珠泉、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情。3.寫作特色：1）本文作者按照珍珠泉的位置、四周的景色、泉水的顏色、水泡的樣子有序地進(jìn)行描寫，這樣不僅使文章條理清楚，而且描寫十分具體、形象、生動，使你讀了頓生喜愛之心。2）文章語言生動，充滿了童真童趣。3）在寫作中，作者多次運(yùn)用了比喻的修辭手法，使文章更生動、具體。4）作者表達(dá)的感情穿插在對珍珠泉具體的描述過程中，尤其是文章篇末，更是以濃重筆墨傾訴了自己的喜愛之情。這樣篇末抒情議論，有力地突出了文章的中心。5）課文中有幾處都抓住了顏色進(jìn)行描寫，使文章生動、形象、具體。4.課外拓展：我國神奇的泉西藏的羊八井熱泉；河北的“噴魚泉”；臺灣的“水火泉”等。語文園地一我的發(fā)現(xiàn)：每個詞中兩個字的意思相反（互為反義詞）黑白左右生死好壞首尾本末大小前后日夜……日積月累描寫早中晚夜的成語：晨光熹微日上三竿光芒萬丈日薄西山殘陽如血暮色蒼茫霞光萬丈星羅棋布玉兔東升披星戴月燈火通明風(fēng)清月朗描寫山川樹木的成語：危峰兀立怪石嶙峋峰巒雄偉千巖萬壑（hè）重巒疊嶂綿延千里山清水秀蜿蜒盤旋萬木崢嶸萬古長青桃紅柳綠古木參天枝繁葉茂落木蕭蕭蟾宮折桂枝葉如蓋描寫花草的成語：含苞欲放亭亭玉立山花爛漫百花怒放國色天香瓊花玉葉奇花異草綠草如茵芳草萋萋花團(tuán)錦簇青草如絲沁人心脾第二組：保護(hù)環(huán)境5.翠鳥1.作者介紹：菁莽（jīnɡm(xù)ǎnɡ），原名陳益清，筆名菁莽，中共黨員，退休前任江西吉安地區(qū)群眾藝術(shù)館副館長，中華詩詞學(xué)會會員，散文《我看見了鯉魚跳龍門》《翠鳥》等先后編入小學(xué)教材。2.主要內(nèi)容：本文通過描寫翠鳥外形可愛，行動靈活、敏捷，表達(dá)了對翠鳥的喜愛之情，告訴我們要愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類。3.寫作特點(diǎn)：1）抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行生動形象的描寫。本文對翠鳥的介紹，作者就緊緊抓住了它在外形和動作上的特征，將翠鳥美麗、敏捷活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前。2）運(yùn)用了大量的比喻句，使描寫更加傳神。3）在敘述中處處流露出對翠鳥的喜愛之情。6.燕子專列1.作者：昊天。2.主要內(nèi)容：本文通過講述北飛的燕子在瑞士境內(nèi)遭遇氣溫驟降，導(dǎo)致其饑寒交迫、瀕臨死亡，當(dāng)?shù)卣腿嗣穹e極救援，最終用“專列”護(hù)送燕子的感人故事，表現(xiàn)了人類對動物的愛護(hù)，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。3.寫作特點(diǎn)：本文使用倒敘的寫法增添了文章的新穎性。倒敘是記敘中的一種，是指把后發(fā)生的事情或結(jié)果寫在前面，把先發(fā)生的事情或原因?qū)懺诤竺?。本文就使用了倒敘的寫法，開頭先寫人們?yōu)檠嘧铀托?，然后記敘事情發(fā)生的原因及經(jīng)過，最后回到開頭送行的一幕，首尾呼應(yīng)。使用倒敘可以引起讀者的閱讀興趣，但在使用時要把時間關(guān)系交代清楚，開頭與結(jié)尾要相呼應(yīng)。4.課外拓展：燕子是一種候鳥，以昆蟲為食。7.一個小村莊的故事1.寫作背景：這篇課文是有關(guān)人類居住環(huán)境的生態(tài)維護(hù)和建設(shè)的文章，故事講述的不僅僅是“一個小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們的錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重后果——不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。2.主要內(nèi)容：這篇課文講述了一個小山村因?yàn)槿藗兊膩y砍濫伐，由美麗到消失的故事，警示人們要保護(hù)森林、保護(hù)大自然才會有良好的生存環(huán)境和幸福生活。3.寫作特點(diǎn)：1）本文是一篇借事喻理的文章，通篇課文沒有一處譴（qiǎn）責(zé)人們亂砍濫伐的行為，但在讀完課文之后，讀者會油然而生對人們錯誤行為的惋惜、譴責(zé)。2）語言特點(diǎn)：本文語言生動形象，運(yùn)用排比、擬人等手法，在平實(shí)的故事敘述中揭示了深刻的道理?！把院喴赓W（ɡāi）”是本文的主要特點(diǎn)。8.路旁的橡樹1.作者介紹：蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。參加過偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭。主要作品有《給教師的建議》《帕夫雷什中學(xué)》《怎樣培養(yǎng)真正的人》。2.主要內(nèi)容：本文講述了為保護(hù)一棵橡樹，工程師調(diào)整了筑路方案，讓筆直的公路中間出現(xiàn)了一處彎曲，但受到了人們的一致稱贊的故事，贊美了工程師在建設(shè)城市是把自然環(huán)境放在首位的優(yōu)秀品質(zhì)。3.寫作特點(diǎn)：用“以小見大”的手法表現(xiàn)人物品質(zhì)。通過一件小事、一個小細(xì)節(jié)、一個小的片段來反映一個大的中心，這就是以小見大。本文就運(yùn)用了在這種手法，通過保護(hù)路邊的一棵橡樹，表現(xiàn)了筑路工人的高尚品質(zhì)。4.課外拓展：橡樹儀態(tài)雄偉、氣勢磅薄、高大偉岸。它是世界上最大的開花植物；生命期比較長，高壽的可以達(dá)到400歲。它具有完善而強(qiáng)勁的自我保護(hù)體系，有一整套對付天敵的本事。人們將橡樹看作壯焊強(qiáng)大的象征。語文園地二我的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)每組的第二句話都運(yùn)用了比喻的修辭手法，使句子更具體、生動、形象。日積月累——讀讀認(rèn)認(rèn)：清澈對渾濁廉潔對貪污功勞對罪過公正對偏心獎勵對懲罰優(yōu)秀對惡劣善良對兇惡勤勞對懶惰明對暗軟對硬抑對揚(yáng)文對武轉(zhuǎn)危為安反敗為勝貪生怕死因小失大出生入死日積月累——讀讀背背萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪（miǎo）百重泉。漢女輸橦（tónɡ）布，巴人訟芋田。文翁翻教授，不敢倚先賢?！猍唐]王維《送梓（zǐ）州李使君》積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍（shǔ）餉東菑（zī）。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑?！猍唐]王維《積雨輞川莊作》雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花?！猍唐]王建《雨過山村》朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時相賞莫相違?！猍唐]杜甫《曲江二首（其二）》燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生?！猍宋]晏殊《破陣子·燕子來時新社》一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！猍宋]王安石《書湖陰先生壁》萋萋芳草春綠，落落長松夏寒?！猍唐]王維《田園樂》一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。——[唐]白居易《暮江吟》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！猍宋]張志和《漁歌子》曲徑通幽處，禪房花木深?！猍唐]常建《題破山寺后禪院》第三組：小故事，大啟發(fā)9.寓言兩則1.作者介紹：劉向，本名更生，字子政。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。撰寫了《說苑》《新序》《列女傳》等，還整理修訂了《戰(zhàn)國策》《楚辭》等?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》《南轅北轍》均選自于《戰(zhàn)國策》?！稇?zhàn)國策》是一部國別體史書，主要記敘了戰(zhàn)國時期縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點(diǎn)和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。其中著名的寓言有《畫蛇添足》《狡兔三窟》《狐假虎威》《亡羊補(bǔ)牢》《南轅北轍》等。2.文題解析：寓言：“寓”指寄托；“言”指講道理。寓言是假托的故事或自然物的擬人手法，告訴人們一個深刻道理的文學(xué)體裁，常常含有諷刺或勸誡的性質(zhì)。本課中“亡羊補(bǔ)牢”：“亡”，丟失；“補(bǔ)”，修理；“牢”，這里指羊圈。意思是羊丟了后修理羊圈。文題簡潔，點(diǎn)明故事內(nèi)容?！澳限@北轍”：“轅”，古代車馬前面的兩根車杠；“轍”，車輪走過之后路面壓成的痕跡。意思是目標(biāo)是南方，卻駕車往北走。以此為題，寓意深刻。3.主要內(nèi)容：《亡羊補(bǔ)牢》主要講有個人養(yǎng)了幾只羊，因?yàn)檠蛉ζ屏?，所以丟了一只羊，但他卻不知修補(bǔ)羊圈，直到再次丟羊，才修補(bǔ)羊圈的故事。告誡我們：做錯事時只要肯接受別人的意見，及時改正，就不算晚?！赌限@北轍》講述了一個人原本想去南邊，卻向北行，結(jié)果離目的地越來越遠(yuǎn)的故事。這則寓言比喻行動與目的相反，行動越賣力，就越偏離目的地。4.寫作特點(diǎn)：運(yùn)用語言解釋人物性格特點(diǎn)。5.課外拓展：寓言故事自相矛盾掩耳盜鈴畫蛇添足畫龍點(diǎn)睛刻舟求劍鄭人買履坐井觀天守株待兔揠苗助長濫竽充數(shù)葉公好龍囫圇吞棗畫餅充饑驚弓之鳥邯鄲學(xué)步鷸蚌相爭杯弓蛇影狐假虎威杞人憂天黔驢技窮買櫝還珠塞翁失馬夜郎自大朝三暮四10.驚弓之鳥1.背景介紹：魏國：戰(zhàn)國七雄之一。更羸：春秋戰(zhàn)國人，魏國的射箭能手?！扼@弓之鳥》選自《戰(zhàn)國策·楚策》2.主要內(nèi)容：本文是一則成語故事，寫射箭能手更羸在打獵時，見到一只邊飛邊鳴叫的大雁，他通過觀察知道這是一只傷雁，因此只用空弓就將大雁射落。這個成語用來形容受過驚恐見到一點(diǎn)動靜就會害怕的人，同時也告訴我們要學(xué)習(xí)更羸認(rèn)真觀察、嚴(yán)密推理的精神。3.寫作特點(diǎn)：1）巧用倒裝因果關(guān)系句段突出文章中心內(nèi)容。2）全文環(huán)環(huán)相扣，說理清晰，邏輯性強(qiáng)。4.更羸看到大雁后做出了什么判斷，是怎樣判斷出來的更羸斷定這只大雁受過箭傷?？吹竭@只雁，他首先觀察到這只雁飛得慢且叫聲悲慘。因此，他由“飛得慢”推斷這只雁傷口仍未愈合；由“叫得慘”推斷出這只雁孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。11.畫楊桃1.作者介紹：岑桑，著名出版家、作家。2.主要內(nèi)容：本文寫了“我”按照父親的教導(dǎo)，實(shí)事求是地畫畫，把楊桃畫成了五角星而被同學(xué)嘲笑，老師通過這件事教育同學(xué)們要相信自己的眼睛，看到的是什么樣就畫成什么樣。告訴我們想問題、做事情要從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，不能憑空想象、妄下結(jié)論的道理。3.寫作特點(diǎn)：1）首尾呼應(yīng)，可以是文章結(jié)構(gòu)完整，突出中心。2）充分運(yùn)用對比的手法及充分的對話描寫是本文的寫作手法和語言表達(dá)上的鮮明特點(diǎn)。4.課外拓展：楊桃楊桃，又名陽桃、洋桃、五斂子。我國華南地區(qū)均有栽培。果汁生食或制成各種加工品，也供藥用，能生津止渴。12.想別人沒想到的1.主要內(nèi)容：這篇課文主要講畫師考三個徒弟看誰在紙上畫的駱駝多，大徒弟和二徒弟都只畫出有形的駱駝，局限在“畫的最多”上，而小徒弟突破思維定式，用兩只駱駝營造出無盡的情境，最后得到畫師的夸贊。體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的重要性。2.寫作特點(diǎn)：設(shè)置懸念，讓文章引人入勝。設(shè)置懸念一般有三個環(huán)節(jié)：第一是設(shè)置懸念，即提出懸而未決的問題，吸引讀者。第二是發(fā)展懸念，即逐步激起讀者求解的心理。第三是解決懸念，即解決矛盾，揭示謎底。懸念的運(yùn)用既要符合生活規(guī)律，也要符合人們的思維規(guī)律，這樣才真實(shí)感人。語文園地三我的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)每組中的兩個句子意思相同，句式不同，一個是表示肯定的句子，一個使用疑問的語氣表達(dá)的肯定句（即反問句），語氣更強(qiáng)烈。日積月累：岸上學(xué)不好游泳，嘴里說不出莊稼。不登高山，不知天高；不入深谷，不知地厚。笨鳥先飛早入林，人笨苦學(xué)早入門。草螢有耀終非火，荷露雖圓豈是珠。車到山前必有路，船到橋頭自然直。粗茶淡飯能養(yǎng)人，破衣破褲能遮寒。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。讀書須用心，一字值千金。刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。兄弟不和鄰里欺，將相不和鄰國欺。冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方。耳聽為虛，眼見為實(shí)。子不嫌母丑，狗不嫌家貧。風(fēng)吹不動泰山，雨打不完青松。憤怒以愚蠢開始，以后悔告終。國以民為本，民以食為天。好鐵要經(jīng)三回爐，好書要經(jīng)百回讀。荷花雖好，也要綠葉相扶。行家看門道，外行看熱鬧。驕傲跌在門口，謙虛走遍天下。疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。聚少成多，滴水成河。靜坐常思己過，閑談莫論他人。困難里包含著勝利，失敗里孕育著成功?？吹枚?，知識增加；寫得多，筆底生花。龍困淺灘遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)。禮多人不怪。螞蟻爬書不怕高，有心學(xué)習(xí)不怕老。拳不離手，曲不離口。強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫在人前夸大口。人貴思索，兵貴神速。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。事后才知事前錯，年老方覺少年非。受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。臺上三分鐘，臺下十年功。頭可斷，血可流，祖國寸土不可丟。退一步風(fēng)平浪靜，讓一分海闊天空。團(tuán)結(jié)力量大，泰山也搬家。百善孝為先。萬丈高樓平地起，千年古樹靠根撐。烏有反哺之義，羊有跪乳之恩。外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。虛心萬事能成，自滿十事九空。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。有理走遍天下，無理寸步難行。欲要看究竟，處處細(xì)留心。知足者常樂，能忍者心安。知識在于積累，天才在于勤奮。第四組：豐富多彩的童年生活13.和時間賽跑1.作者介紹：林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等，臺灣高雄人。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。是臺灣最高產(chǎn)的作家之一，也是獲得各類文學(xué)獎最多的一位。被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”之一?！逗蜁r間賽跑》《桃花心木》等散文選入小學(xué)課本。2.主要內(nèi)容：課文通過講述“我”因外祖母的去世而感受到時間流逝的可怕，從而開始珍惜時間，和時間賽跑的故事。告訴我們時間一去不復(fù)返，要珍惜寶貴的時間。3.寫作特點(diǎn)：1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心情。2）本文采用敘議結(jié)合的方法，觀點(diǎn)鮮明，故事具體。4.課外拓展：珍惜時間的格言、詩句世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間?！郀柣⒛瓴恢貋?，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明金錢寶貴，生命更寶貴，時間最寶貴。——蘇沃洛夫愛惜時間，就是愛惜生命?！郀柣鶗r間是慷慨的，也是吝嗇的。勤勉者，時間給他留下智慧和寶藏；怠惰者，時間給他留下空虛和惆悵。——魯迅花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！猍唐]杜秋娘《金縷衣》策馬前途需努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息?！猍唐]李涉《岳陽別張祜（hù）》少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！猍宋]朱熹《偶成》一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！猍明]羅懋（mào）登光陰似箭催人老，日月如梭趲（zǎn）少年。——[元]高明《琵琶行》枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年?！对鰪V賢文》莫等閑，白了少年頭，空悲切。——[宋]岳飛《滿江紅》少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。——[唐]杜荀鶴《題弟侄書堂》沒有時間，擠；學(xué)不進(jìn)去，鉆?！x覺哉《學(xué)語集錦》14.檢閱1.主要內(nèi)容：課文講述了波蘭國慶游行檢閱時，少年兒童隊(duì)員經(jīng)過商討決定把殘腿少年博萊克放在第一排，最后圓滿完成任務(wù)，得到大家稱贊的故事，體現(xiàn)了少年們的善良和友愛，告訴我們對待殘疾伙伴要給予他們更多的關(guān)愛和幫助，不能歧視他們，要讓他們找到自信，感受到溫暖。2.寫作特點(diǎn)：用細(xì)致的心理描寫刻畫人物形象。3.課外拓展：“檢閱”指高級首長親臨軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍的面前，舉行檢驗(yàn)儀式。4.觀眾為什么說“這個小伙子真棒”