教育見習(xí)心得體會三篇范文

精品文檔教育見習(xí)心得體會三篇范文教育見習(xí)心得體會1不得不成認(rèn)時間過得真的很快，一轉(zhuǎn)眼教育實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，回過頭來仔細(xì)想想實習(xí)的這段時間，收獲頗豐。作為一名免費師范生，三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了理解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力進步自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中可以適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，然而在這個特別的時期，我們開場真正的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀，我們開場上路了！首先要談的是實習(xí)學(xué)校，對于孝高的理解僅限于同學(xué)之間的口頭傳述，當(dāng)我踏入這所學(xué)校的時候，我的直覺告訴我，我作出了正確的選擇，我愛這里。孝高名副其實，是一所綜合實力很強的學(xué)校，校園文化氣氛很濃。正式實習(xí)是在我來孝高的第二天，一大早，我見到了我的指導(dǎo)老師——張克修老師。張老師是一位非常和藹、親切的老師，是高一年級5班的班主任，同時也是一名特級老師，這讓我感到非常的幸運，正因此，我一直在同學(xué)面前稱自己為實習(xí)幸運兒。在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以老師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心保護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生中的一員，一直緊記實習(xí)守那么，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進展了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。1、聽課如何轉(zhuǎn)換角色，從一名聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)換成為一名聽課的老師是每一位實習(xí)生都應(yīng)該考慮的問題。如何聽好一節(jié)課，從這節(jié)課中我們要學(xué)到什么、考慮什么、總結(jié)什么。、假如是我來上這堂課，我該如何講。這就要求我們在課前閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，假設(shè)是習(xí)題課，那么應(yīng)提早做完題目并考慮如何講。聽課時，認(rèn)真做好筆記是關(guān)鍵，同時注意老師的上課方式，包括提問方式、板書方式、語速、各板塊內(nèi)容之間的銜接方式等，上課思路與自己的構(gòu)思不同的局部要特別標(biāo)注，同時注意學(xué)生的反響，吸收老師的精華。聽課期間假設(shè)有任何疑惑，一定要記下來并想老師為什么這樣講。聽不同老師的課也是很有必要的，學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方式，找到屬于并且合適自己的教學(xué)方法。2、備課與上課講課是實習(xí)生的實習(xí)任務(wù)之一，同時也是每一位實習(xí)生最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如何上好一節(jié)課是我們實習(xí)的主要目的。這就要求我們首先要認(rèn)真?zhèn)湔n。所謂的備課，不僅僅是簡單地看教材，而是認(rèn)真懂得梳理教材的內(nèi)容，并用自己的語言準(zhǔn)確的表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的才能。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描繪枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛，但同時也讓我更有動力去挑戰(zhàn)這項看起來不那么容易完成的事情。于是我在備課的時候，爭取把所要講解的內(nèi)容背熟，預(yù)設(shè)好每一版塊內(nèi)容，包括板書、所要說的每一句話等，所以我在備課的時候爭取把每一個細(xì)節(jié)都寫在備課本上，一遍遍的復(fù)習(xí)教案。在整理好教案之后我做的第一件事是去征求指導(dǎo)老師的意見，在獲得了老師的意見之后，改善并背熟教案。在備課期間小組成員之間我們也互相討論，征求彼此之間的意見。由于缺乏經(jīng)歷，在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對教授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)張老師的安排備課。于此同時，我也經(jīng)常與其他幾位實習(xí)老師互相提問，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、很快的答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們臉上的表情告訴我，他們是否可以明白相應(yīng)版塊的內(nèi)容。最讓我感動的是，每次課堂上我提問，學(xué)生都很積極，也很配合。這讓我信心倍增。同時也告訴我必需要注意學(xué)生的反響。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析^p原因，從而改良自己的教學(xué)方法并確立教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過幾次的實戰(zhàn)的磨煉，如今我已經(jīng)根本可以駕馭課堂，完成了學(xué)生與老師的角色轉(zhuǎn)換。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但此次實習(xí)真的讓我深深的體會到了老師工作的辛苦，也深入理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面教學(xué)。要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)士淵博，其他各方面如語言、表達方式、心里狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是非常重要的，站在教育的最前線，要想真正做到傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我將更加努力去進步自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)程度，感謝孝感高中為我提供了一個成長自我的平臺，更感謝張老師對我的悉心教誨，為我前進的道路點亮明燈。教育見習(xí)心得體會220xx年5月20日至6月22日號，為期一個多月的教育見習(xí)完畢了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深入的體會。這一次的教育見習(xí)來之不易，首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，同時也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)〔后面簡稱為湛師附中〕給我們提供了平臺。湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué)，廣東省一級學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué)，1968年更名為湛江市第二十二小學(xué)，1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué)，1979年升格為雷州師專附屬中學(xué)，1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置，現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng)，各處室、級室、功能室、圖書館實行聯(lián)網(wǎng)，每個教室都配置了多媒體教學(xué)平臺，每位老師均裝備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。老師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對于我們來說這是一個很好的見習(xí)基地。這次我們的見習(xí)是按班級分組、分批輪值的，見習(xí)主要分成六個環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩、和學(xué)生交談理解情況、輔導(dǎo)答疑、修改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)歷等見習(xí)工作。在這些個環(huán)節(jié)中，我們加深了對教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)化學(xué)教材分析^p、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的根本原理的理解，理解了中學(xué)教育教學(xué)管理的詳細(xì)方法，進步自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能程度，經(jīng)歷著從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，對于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時間以及如何上好一堂課，我有了一定的認(rèn)識。聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中，印象深入之一的便是活潑好動的學(xué)生了，這好似看到了這個年齡階段的我們一樣，活力勃勃，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候，心里默默的笑了。又想到如今我們大學(xué)生上課的情境，我不禁感到慚愧！我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課，他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會面帶笑容，每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中，楊娟老師又是一個教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師，不但課講得好，還不時的利用課堂間隙的時間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學(xué)生可以吸收知識，又要保證教學(xué)進程如時進展；其次課程中，要保證課堂枯燥無聊，既要有場景對話，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用身邊的資，采用說、讀、寫相結(jié)合的形式進步學(xué)生學(xué)習(xí)才能；楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動，從她身上懂得了做一個老師要想教好學(xué)生，就必須先嚴(yán)明律己，以身作那么，因材施教，對于不同的教學(xué)對象，采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)形式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意，讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時，楊老師在講課過程中，就比擬輕松，講課比擬靈敏，用生活中的案例來講解知識點，既使學(xué)生容易理解，又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘謹(jǐn)感。修改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求，各見習(xí)小組派人到高二年級辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè)，認(rèn)真修改，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題，向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報。在修改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時記日記一樣，當(dāng)然是不完全一樣的，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在修改正程中發(fā)現(xiàn)的錯題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學(xué)生有探究發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的，做為對學(xué)生的表揚鼓勵。學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)歷環(huán)節(jié)。通過這次的實習(xí)和老師們的交流，我們對如何備課、寫教案、如何設(shè)計課堂有了一定的認(rèn)識。但在這個環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的缺乏的地方：首先，作為一名老師，在講臺上，必需要樹立自己的形象，不能有怯場的表現(xiàn)，在臺上要表現(xiàn)自如，克制緊張的情況；其次，要充分調(diào)動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克制自身缺點，好好地學(xué)習(xí)，不斷地汲取經(jīng)歷，爭取到達作為一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)。和學(xué)生交談理解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個環(huán)節(jié)，應(yīng)在見習(xí)期間存在時間的沖突，交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足，但這也并不影響我們的這次見習(xí)的整體效果和見習(xí)所帶給我們的珍貴經(jīng)歷。此次的教育見習(xí)，是我們將來老師之路的一個起點，如今我要做的便是繼續(xù)努力，改變?nèi)狈?，不管將來有沒有選擇老師之路，對我來說都是人生的經(jīng)歷！教育見習(xí)心得體會3在胡老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見習(xí)課，其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析^p、比擬，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，因為我們當(dāng)時上的課也是以學(xué)生為主體，老師“穿針引線”的教學(xué)方法進展的。在聽課過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計，看是否實現(xiàn)課堂的教學(xué)目的，是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性，課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實！學(xué)習(xí)比擬各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運用。周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松承受知識的同時，本人卻也給同學(xué)們留以深入的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些將來的人民老師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學(xué)技術(shù)方面得到一定的提升，對于以后的老師工作有著很大程度上的幫助。通過觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧：1、關(guān)于課堂的管理有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏老師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織下，活潑而不亂。整堂課老師運用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生也表現(xiàn)得很積極！2、關(guān)于課程的導(dǎo)入常見的導(dǎo)入方式有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，類比導(dǎo)入法，時事導(dǎo)入法，實物導(dǎo)入法，背景知識導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、情景?dǎo)入法。一開場，周老師便以幾幅精巧的圖片吸引了同學(xué)們的眼球，而且還提醒的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導(dǎo)入法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟他們的求知欲，讓同學(xué)們進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。每個老師的導(dǎo)入方法都不同，而且每個老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點和自己的教學(xué)風(fēng)格及長處，設(shè)計不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為根據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。3、關(guān)于授課方式每個老師都有每個老師不同的授課風(fēng)格，學(xué)生在教學(xué)活動當(dāng)中可以積極地參與教學(xué)活動，可以到達教學(xué)目的，我認(rèn)為就是比擬好的課堂。講完知識點進入實驗操作環(huán)節(jié)前引入一個特例杜鵑的生育過程，這特例與知識點相關(guān)，但并非重點，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。在講授雞卵的構(gòu)造前，交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的構(gòu)造，讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以小組為單位進展科學(xué)實驗的探究，讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動中來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀的同時也增強了同學(xué)們的動手才能。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造才能，而且也表達了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的特點，讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。在課時完畢前的幾分鐘，周老師又用同學(xué)們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的詩句，比方“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩句來復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個知識點――鳥類的繁殖階段，用這種方法去讓學(xué)生們進展回憶與反響練習(xí)，學(xué)以致用，知識跨學(xué)科地相結(jié)合讓學(xué)生對知識的記憶會更加深入。聯(lián)絡(luò)生活，聯(lián)絡(luò)實際，把小鳥待哺聯(lián)絡(luò)到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精巧的圖片和視頻。事實也證明，圖片比文字更讓人印象深入。從整節(jié)課看下來，我們不難發(fā)現(xiàn)，周老師根本不用看書，課前的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動而且形象。對知識的激情演繹是她對老師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的表達，同時也是她認(rèn)知才能的肯定。周老師的授課方法豐富多變，整個課堂都在輕松的氣氛中進展，同學(xué)們的積極性高，汲取的知識量便會有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式，我也曾體會過這樣的教學(xué)，這樣的教學(xué)方式會讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，也會讓學(xué)生得到綜合才能的進步。我想除了有老師的技巧之外，還浸透著老師對學(xué)生、對教學(xué)事業(yè)濃濃的愛，這份愛很自然的散發(fā)出來，使得每個人都能感受得到，每一個笑容，每一句話，都讓人感到很舒適。我想學(xué)生對學(xué)科的興趣除了學(xué)生自身的愛好之外，更多的是來自于老師。而老師首先能做的，就是要使學(xué)生在課堂中感受到愛，這樣每一節(jié)課都能在愉悅中度過，還有哪位學(xué)生不愛上這個課呢？4、關(guān)于激發(fā)學(xué)生的興趣孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣是最好的老師。”能否激發(fā)其學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，對一堂課的教學(xué)效果至關(guān)重要，因此每一位老師都應(yīng)該想方法激發(fā)學(xué)生的求知欲望。