初二生物工作總結(jié)

—初二生物工作總結(jié)總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能幫人們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如來制定一份總結(jié)吧。下面給大家?guī)沓醵锕ぷ骺偨Y(jié)5篇，希望大家能夠喜愛。初二生物工作總結(jié)1初二生物教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)和本班級(jí)其他任課老師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮韭毠ぷ?，以下是我在思想，教學(xué)，個(gè)人專業(yè)進(jìn)展以及存在問題等方面所作總結(jié)一、在思想方面一直有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表以校為家，以人為本一學(xué)期來，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的德育課程，使得本人思想健康上進(jìn)，樹立素養(yǎng)教育思想，主動(dòng)投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。在思想上本人：教育思想端正、愛惜關(guān)懷全體同學(xué)，具有良好的職業(yè)道德；團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，吃苦耐勞，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，主動(dòng)完本錢職工作。二、在教育教學(xué)方面1。對于本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量問題，我做了深入的研討，而解決這個(gè)問題關(guān)鍵是，要上好每一節(jié)課。詳細(xì)到每一位同學(xué)的詳細(xì)情況賜予特別的輔導(dǎo)，為了上好課，我做了下面的工作：（1）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好多媒體課件，鉆研教材，了解教材的根本思想、教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，細(xì)心做好課堂訓(xùn)練，每一道題都是盡心設(shè)計(jì)。使同學(xué)課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題，盡量不要占用同學(xué)的課下時(shí)間解決問題。要了解同學(xué)原有的學(xué)問技能層次，在學(xué)習(xí)新學(xué)問前可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。對于課堂上的探究法，要運(yùn)用科學(xué)，對于這方面我還需要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，或多請教具有多年經(jīng)驗(yàn)的專家和學(xué)者。（2）課堂上組織好課堂教學(xué)，課堂上要留意到全體同學(xué)，留意每一位同學(xué)動(dòng)向和信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使他們保持穩(wěn)定性，認(rèn)真聽講，同時(shí)，要留意和同學(xué)培育情感，讓同學(xué)在骨子里喜愛生物老師繼而使他們愛上這門學(xué)科，才會(huì)讓他們產(chǎn)生愉快的心境，產(chǎn)生劇烈的愛好和深厚的情感，繼而制造良好的課堂氣氛，更有利于老師教學(xué)。一名優(yōu)秀的老師課堂語言簡潔明了，課堂提問要面對全體同學(xué)：理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合鮮活的事例，通過深化淺出的講解，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)的作用和意義，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)機(jī)。講課力求活潑活潑，使同學(xué)覺得上課輕松好玩，進(jìn)而樂學(xué)、好學(xué)。留意將學(xué)問點(diǎn)問題化，以問題引領(lǐng)教學(xué)，充足發(fā)動(dòng)同學(xué)去思索、去解答，盡量讓每位同學(xué)都能參與，讓每位同學(xué)都帶著問題學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)的求知欲。利用多媒體手段，強(qiáng)化教學(xué)的直觀性與活潑性，并引導(dǎo)同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，取得生物教學(xué)資料，開展自主學(xué)習(xí)。注意實(shí)踐活動(dòng)。在課堂上除了老師的必要講解之外，還在試驗(yàn)條件答應(yīng)的范圍之內(nèi)，細(xì)心準(zhǔn)備并認(rèn)真在組織同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)操作，盡可能完成學(xué)時(shí)布置的全部分組試驗(yàn)，此外，還引導(dǎo)同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行生物小試驗(yàn)，充足培育同學(xué)的學(xué)期愛好和操作力量。（3），依據(jù)同學(xué)求動(dòng)、求異、求新等心理特點(diǎn)，細(xì)心組織和設(shè)計(jì)課堂講授內(nèi)容和試驗(yàn)內(nèi)容，把課本學(xué)問和同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系起來，同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上把握，防止了死記硬背。同學(xué)很快就對學(xué)問理解和把握了，而且也記得牢，印象深入（4）通過試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量解決一個(gè)問題僅僅是方法和試驗(yàn)過程，而提出一個(gè)問題則要找到問題的關(guān)鍵、關(guān)鍵。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點(diǎn)，而且也是解決問題過程中的一種動(dòng)力，它孕育著希望的光線、美妙的情景，我們在教學(xué)中要盡量激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)開動(dòng)腦筋，希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題。通過生物試驗(yàn)使同學(xué)理解科學(xué)研討的根本過程，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，從而提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。2、主動(dòng)參與聽課、評課。本學(xué)期我校組織了一次青年老師根本功大賽活動(dòng)，給了老師講公開課的時(shí)機(jī)，讓大家相互學(xué)習(xí)，相互研討，提高了教育教學(xué)水平。另外本生物組進(jìn)行組內(nèi)公開課，示范課，我都主動(dòng)參與聽課評課，還在本組上了一堂公開課。課程改革正在進(jìn)行，這就要求老師要有更高的素養(yǎng)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。三、反思1、科學(xué)支配時(shí)間，合理分配任務(wù)。多抽出時(shí)間研討教育教學(xué)的途徑和方法，增加教學(xué)工作的預(yù)見性和主動(dòng)性。2、增進(jìn)師生溝通，增加信息反應(yīng)。多一些與老師和同學(xué)溝通談心，充足了解師生的思想動(dòng)態(tài)，增進(jìn)互相間的溝通與理解，營造更加和諧的教學(xué)氣氛。3、強(qiáng)化對外溝通，留意取長補(bǔ)短。主動(dòng)與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，進(jìn)一步增加教研意識(shí)、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)生物科組教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高二十一世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)期步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。初二生物工作總結(jié)2本學(xué)期擔(dān)任初二年1-6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長，初二生物老師工作總結(jié)。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，教育教學(xué)工作順當(dāng)完成，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)工作方面1、注意組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的同學(xué)都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年同學(xué)的特點(diǎn)是身心進(jìn)展快速，兩極分化開頭，獨(dú)立意識(shí)增加，簡單產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對這種情況，我能依據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，敏捷運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略，讓大部分同學(xué)參與到課堂中來。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類同學(xué)的實(shí)際，能采納分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反應(yīng)，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級(jí)在晉江市、校級(jí)統(tǒng)考中，無論是A率、C率均取得較好的成果。2、踴躍參與連續(xù)教育、教學(xué)研討、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)同學(xué)的第二課堂活動(dòng)，并做好伙伴互助工作。二、年段長工作方面1、樹立我的課堂我負(fù)責(zé)的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段老師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段營造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開頭，就要求全體老師要珍惜緣份，樹立我的課堂我負(fù)責(zé)的理念，再由年段長協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力，抓好年段的各項(xiàng)工作，工作總結(jié)《初二生物老師工作總結(jié)》。相對于其他年段而言，初二年是同學(xué)較易顯現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來，年段工作雖不是一帆風(fēng)順，但遇事均能以主動(dòng)的看法去面對，并按時(shí)處理。針對本段年輕老師多這一特點(diǎn)，努力引導(dǎo)他們在做中學(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長，年段老師的凝聚力不斷增加，本段老師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝20X年第23個(gè)老師節(jié)登山競賽中榮獲第一名。2、樹立有進(jìn)步就是勝利的理念，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，防止溜生提倡賞識(shí)教育，對同學(xué)的學(xué)習(xí)以激勵(lì)為主。每次期中、期末考試結(jié)束，不但表揚(yáng)年段前列的同學(xué)，還特別留意表揚(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對于家庭情況較差，可能輟學(xué)的同學(xué)，能按時(shí)協(xié)同班主任深化同學(xué)家庭，了解情況，本學(xué)期至今已勝利發(fā)動(dòng)溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。3、堅(jiān)持年段周集會(huì)制度，違紀(jì)同學(xué)制度等，主動(dòng)開展廉潔文化進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)，促使年段風(fēng)正氣順。通過年段每周五的周集會(huì)制度，每周五前違紀(jì)同學(xué)制度等來表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。伴著學(xué)校廉潔文化進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)的深化開展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀(jì)念一二.九運(yùn)動(dòng)暨廉潔文化進(jìn)校內(nèi)歌詠競賽中，C=2、C=6、C=1分別榮獲第3、5、7名的好成果。全段師生還主動(dòng)參與校廉潔文化進(jìn)校內(nèi)宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現(xiàn)出許很多多的先進(jìn)分子，如不計(jì)酬勞常常主動(dòng)給同學(xué)補(bǔ)課的李一萍老師等師生典型。4、確定初二年階段重點(diǎn)：生地兩科，先達(dá)雙A；基礎(chǔ)三科，要比總分。引導(dǎo)同學(xué)往既定的目標(biāo)前進(jìn)由于20X年6月30日的初二年生物、地理結(jié)業(yè)會(huì)考，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭取在鞏生率、及格率（C率）優(yōu)秀率（A率）等方面到達(dá)學(xué)校的目標(biāo)要求，本學(xué)期實(shí)行了一些措施，如年段統(tǒng)一布置每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差；提前上下個(gè)學(xué)期的功課，以增加下個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)的時(shí)間；表彰生地到達(dá)雙A的同學(xué)；利用家長會(huì)對家長進(jìn)行宣傳，爭取他們的支持。同學(xué)的會(huì)考意識(shí)不斷得到增加，并能有意識(shí)地抓好語數(shù)英這三科基礎(chǔ)。本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得肯定的成效，但仍存在一些缺乏，有待于今后在工作中不斷強(qiáng)化，如教學(xué)研討有待更深化；本年段老師隊(duì)伍偏年輕，熱忱高，經(jīng)驗(yàn)缺乏，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。初二生物工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)作八班級(jí)的生物教學(xué)工作，在各種中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。1、為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，分清教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。選擇和運(yùn)用最正確的教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，對頑皮的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，和同學(xué)交談時(shí)，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，同學(xué)對我也就慢慢的喜愛和尊重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物。3、主動(dòng)參與聽課、評課。虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。伴著課程改革的推動(dòng)，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)期步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，取別人之長、補(bǔ)自己之短，并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。本人除注意研討教法，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培育同學(xué)學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。三、成果與反思在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛取得各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充足調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的提高，主動(dòng)做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作力量。初二生物工作總結(jié)4初二生物教材下冊，在編寫上更注意了同學(xué)的觀看試驗(yàn)教學(xué)，而且增加了商量、調(diào)查和游戲。針對過去教科書比擬無視同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問題，依據(jù)新教材精神，大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)，布置了較多的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，如探究、商量、閱讀、觀看、試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、解讀、設(shè)計(jì)等。貼近同學(xué)生活實(shí)際，提倡探究性學(xué)習(xí)。為了更好地開展試驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研討制定了具體的試驗(yàn)方案，通過一年的教學(xué)試驗(yàn)，取得了很大的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、新課標(biāo)規(guī)定的試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)我們在教學(xué)過程中，本著以同學(xué)為本的原則，認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)的精神來進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物試驗(yàn)。同學(xué)獲得生物學(xué)根本現(xiàn)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。使同學(xué)初步具有生物學(xué)試驗(yàn)操作的根本技能、肯定的科學(xué)探究和實(shí)踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)根本觀點(diǎn)和科學(xué)看法，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。二、在培育同學(xué)力量方面通過半年來的試驗(yàn)教學(xué)，同學(xué)能夠正確地運(yùn)用顯微鏡等生物試驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備了肯定的試驗(yàn)操作力量。培育了同學(xué)的動(dòng)手力量、操作力量、觀看力量、設(shè)計(jì)試驗(yàn)的力量、與其他同學(xué)的合作力量等多方面的力量。初步具有搜集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的力量。初步學(xué)會(huì)了生物科學(xué)探究的一般方法，進(jìn)展了同學(xué)提出問題、作出假設(shè)、制定方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論、表達(dá)和溝通的科學(xué)探究力量。在科學(xué)探究中進(jìn)展合作力量、實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。三、情感看法與價(jià)值觀了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，培育了同學(xué)愛家鄉(xiāng)的情感，增加了振興祖國和轉(zhuǎn)變祖國面貌的任務(wù)感與責(zé)任感。使同學(xué)樂于探究生命的神秘，具有腳踏實(shí)地的科學(xué)看法、肯定的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。在生物試驗(yàn)過程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題的力量。在與同學(xué)合作探究的過程中，培育了同學(xué)與他人的合作意識(shí)與合作力量。這對于同學(xué)走上社會(huì)，融入社會(huì)是非常有益的?？傊镌囼?yàn)課的教學(xué)對同學(xué)是非常重要的，半年來的教學(xué)試驗(yàn)也證明了這一點(diǎn)。我們要按時(shí)總結(jié)生物試驗(yàn)教學(xué)過程中顯現(xiàn)的問題，查缺補(bǔ)漏，更好地進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。初二生物工作總結(jié)5本學(xué)期，我擔(dān)作八班級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量，和教學(xué)成果。一、課前（備課）不但備教材而且備同學(xué)備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程按時(shí)間布置做了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后按時(shí)對該課作做出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。二、課中（上課）增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化、活潑化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在對待同學(xué)提出問題的時(shí)分，做到不厭其煩，同時(shí)在每一堂課上