人教版必修三默寫題和語言文字運(yùn)用題(含參考答案)

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兩句，用否定句強(qiáng)調(diào)了“王道之始”實(shí)行仁政在漁業(yè)方面的具體措施和效果。（3）《荀子勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中“，”的觀點(diǎn)是相同的。三、語言文字運(yùn)用（20分）17.閱讀課文《老人與?！匪x句子，其中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“它咬去了大約四十磅?！崩项^兒高聲說。他想：他把我的魚叉連繩子都帶去啦，現(xiàn)在我的魚又淌了血，恐怕還有別的鯊魚會竄來呢。B．他想：我現(xiàn)在還有什么事兒可想呢沒有。什么也別去想它，只等著以后的鯊魚來到吧。我希望這真是一場夢，他想：但是誰曉得呢也許結(jié)果會很好的。C．“Dentuso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明。可我比它更聰明。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧。D．我的愿望太多，但眼下的愿望就只有這個(gè)了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因?yàn)橛X得疼痛，他知道他并沒有死。18，閱讀課文《一名物理學(xué)家的教育歷程》第6段，依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）有一次，我遇到了一場暴雨。我注意到成千上萬的小雨滴①在池水的表面。池水表面變得混亂，水中的睡蓮在②的水波沖刷下③。在躲避風(fēng)雨之時(shí)，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來，睡蓮似乎是自己在運(yùn)動，沒有任何東西沖刷它們。因?yàn)榫拖裎覀兛床灰娢覀冎車目諝夂涂臻g一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動而=4\*GB3④。A.轟擊波濤洶涌上下起伏歡欣鼓舞B.掉落波濤洶涌搖擺不定歡欣鼓舞C.轟擊洶涌不息搖擺不定困惑不解D.掉落洶涌不息上下起伏困惑不解19.下面節(jié)選于課文《動物游戲之謎》中各個(gè)句子，沒有語病的一句是（

）（3分）

A.在高達(dá)十幾米的樹頂上，緬甸的熱帶叢林里，兩只葉猴嬉鬧著、跳蕩著。它們依仗長尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲。

B.這些動物是在游戲!并不是童話故事中擬人化的“游戲”，而是實(shí)實(shí)在在的游戲，是與人類兒童的游戲行為有著相似特征。

C.近二十年來，動物的游戲行為引起了研究者的極大熱情，成為行為研究中最有爭議的熱點(diǎn)。爭議的焦點(diǎn)，是動物為什么要進(jìn)行游戲。

D.根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”。20．閱讀課文《宇宙的邊疆》第段，在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（6分）

我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，①。想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的推測。宇宙神奧非凡，它有典雅的事實(shí)，錯(cuò)綜的關(guān)系，微妙的機(jī)制。因?yàn)橛钪孢|闊無垠，所以那些我們所熟悉的適用于地球的量度單位——米、英里等等已經(jīng)沒有意義。②。一束光每秒鐘傳播萬英里，約30萬公里，也就是7倍于地球的周長。一束光從太陽傳播到地球用8分鐘的時(shí)間，因此我們可以說，太陽離我們8光分。一束光在一年之內(nèi)約穿過10萬億公里(相當(dāng)于6萬億英里)的空間，這個(gè)長度單位——光在一年里所通過的距離——稱為一光年。③，而是度量距離的極大單位。參考答案（三）16（1）一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。（2）數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也（3）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子三、語言文字運(yùn)用

17．B（第二個(gè)"他想"后面要用句號）18C19D。A.（語序不當(dāng)）應(yīng)為：“在緬甸的熱帶叢林里，高達(dá)十幾米的樹頂上，兩只葉猴跳蕩