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文檔簡介
班主任家訪工作總結(jié)匯報5篇以一定要以誠懇的態(tài)度來寫總結(jié)報告,以虔誠之心來寫總結(jié)報告,這是寫好總結(jié)報告的前提。下面是我為大家整理的班主任家訪工作總結(jié)匯報,希望能夠幫助到大家!
班主任家訪工作總結(jié)匯報篇1
在剛剛結(jié)束的寒假里,我有針對性的到我班多名學(xué)生家里進行了家訪。這次家訪工作結(jié)束后,我感慨良多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、充分發(fā)揮了家訪的主要作用:
1、了解所訪學(xué)生的家庭情況。進行家訪,使我對所訪學(xué)生家庭情況有了盡可能深入的了解。由于家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。我對學(xué)生家庭的詳細情況的全面了解,有助于我提高日后教育工作的針對性和實效性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹了學(xué)校開展的主要教育活動。充分表揚其子女在各項活動中表現(xiàn),以激勵孩子不斷改進、提高自己。
3、與家長共同討論,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心進展中存在的問題及原因,做家長和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)員,讓學(xué)生減輕青春期逆反,多理解父母的良苦專心進而好好學(xué)習(xí)。
4、加深對學(xué)生的了解,向家長提出建議,為其實施家庭教育提供了幫助,還向家長介紹了一些監(jiān)管、激勵孩子的好方法,并共同商量出一些改進問題學(xué)生的方法和假期監(jiān)管措施。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,并準(zhǔn)時幫助家長提高了對其子女假期活動科學(xué)安排的意識和質(zhì)量。所以,我班學(xué)生不僅全部平安渡過寒假并進行了豐富的社會實踐熬煉。如:曲慶輝同學(xué)在假期里通過賣金魚就體會到了父母工作的不易。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起準(zhǔn)時溝通的渠道,有效地監(jiān)管了學(xué)生們的假期學(xué)習(xí)。學(xué)生們覺得即使是假期老師也沒有脫離管理,所以能在春節(jié)后準(zhǔn)時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),使整個假期學(xué)習(xí)活動安排比較有實效和質(zhì)量。我的家訪讓班里幾個學(xué)困生的家長準(zhǔn)時了解了自家學(xué)生的作業(yè)進度和質(zhì)量方面的不足,并準(zhǔn)時進行了督導(dǎo)和監(jiān)管,從而使他們最后按時完成了作業(yè)。
3、通過家訪,廣泛聽取家長對我的教育教學(xué)工作和管理工作的意見和建議,并準(zhǔn)時反饋,獲得理解和支持。
三、本次家訪工作的得利之處
1、充分利用小組的牽動作用。我布置在寒假期間,小組長每周末檢查一次組員的假期活動和作業(yè)完成情況,并于周日下午報告給我。這樣就使我的家訪工作大大提高了針對性和實效性,也使全體學(xué)生能準(zhǔn)時、高質(zhì)量地落實假期的各項要求。
2、挑準(zhǔn)時機、準(zhǔn)時進行家訪。今年的春節(jié)較早,學(xué)生們會有在春節(jié)后不急于投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的普遍想法。為此,我特地安排組長在正月初九檢查一次作業(yè),并利用結(jié)果對五個學(xué)生進行了電話家訪,準(zhǔn)時敦促家長監(jiān)管孩子回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學(xué)生養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而讓學(xué)生能在初中的美妙青春時間里身心健康,全面進展!
班主任家訪工作總結(jié)匯報篇2
半個多月的家訪活動,終于告于一個段落。在這次走訪活動中,我感受頗多。
一、深刻熟悉到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。通過家訪,較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長對孩子,對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中,更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進了老師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來溝通,我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教育,通過和家長的共同討論而達成共鳴,找到最適合個體的教育方法。
第二,對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。
通過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生,大多數(shù)家長比較忙,家長們無暇照料孩子們的學(xué)習(xí),有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,通過這次與家長的溝通,使家長們也知道了照料孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照料周到。另外,家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。
本學(xué)期我承擔(dān)五1班語文教學(xué)及班主任工作。我是新接班,為了能與學(xué)生盡快熟悉,讓他們接受我、認可我,我主要從以下方面入手開展工作:
一、親近學(xué)生,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我瞄L接近孩子,關(guān)愛和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想溝通,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我平時多與學(xué)生進行接觸、溝通,觀察學(xué)生。使我盡快了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),找到有待訂正的弱點;分析學(xué)生的個性特征了解個人的生活環(huán)境,把握哪些是樂觀分子,哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。在親近與討論學(xué)生的過程中,讓學(xué)生認定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好伴侶,樹立起班主任的威望。
二、干部隊伍的組建和培育。
一個班的集風(fēng)光貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡潔與輕松。所以我對小干部進行精心培育:其一,大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,激勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培育干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確的輿論,帶動整個班集體共同進步。
三、設(shè)立定期評價制度:
以前,評價學(xué)生的一般是老師說了算,也沒有嚴格的評價標(biāo)準(zhǔn),年終“算總帳”,一些表現(xiàn)良好的學(xué)生由于自己沒有被評為“優(yōu)秀”而困惑,不知道如何訂正自己的不足之處?,F(xiàn)在以成長冊的形式定期對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期進行評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強自律性和進取心。同時我也把握激勵勝于頌揚,表揚勝于批判的原則,讓學(xué)生在激勵中發(fā)揚成果,在微笑中熟悉不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。
四、重視主題班隊會的開展。
本學(xué)期我班將召開《感恩父母》為主題的班隊活動,針對目前獨生子女嬌生慣養(yǎng)的狀況,目的是讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗親情的無私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。學(xué)生聽說家長要和他們一起共同召開班隊會,樂觀性很高,都想在父母面前展現(xiàn)自己。經(jīng)過廣泛征求學(xué)生意見:本次班隊會主要通過班級文藝表演形式進行的。詳細形式有:講故事、唱歌跳舞、詩歌朗誦、相聲等文藝表演,我也要盡量使大多數(shù)學(xué)生都有參加的“機會”,即使沒有文藝表演能力的人,也讓他們有“活動”的余地,能夠各得其所,興致勃勃。
五班級管理中的不足
1衛(wèi)生問題
在每日的值日衛(wèi)生方面,教室的衛(wèi)生打掃常常不夠準(zhǔn)時,不夠徹底,學(xué)生日常保潔做的還不夠好。為讓我們班有一個更干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,我目前的一個方法是:在衛(wèi)生方面擬出一個責(zé)任到個人→值日班干部→班主任的一個責(zé)任鏈。個人座位四周個人負責(zé),組長監(jiān)督,值日班干部和班主任督導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的改進,我班衛(wèi)生情況有一定改進。
2紀(jì)律問題
在每日早讀開頭前幾分鐘都相對吵一些,需要一個小緩沖時間,下課休息教室比較吵,上課時個別學(xué)生不夠準(zhǔn)守紀(jì)律,不專心聽課有說話現(xiàn)象。這些孩子還有待進一步進行教育,規(guī)范他們的行為,但這一切都需要老師有耐心、常抓不懈。
老師在教育學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事
時間過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,我來水田實驗學(xué)校又半學(xué)期了?;仡欉@半學(xué)期,既勞碌,又充實。有很多需要總結(jié)與反思的地方,現(xiàn)將半學(xué)期以來對班級管理與教學(xué)工作做如下小結(jié):
一.淺談對班級的管理。
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這半個學(xué)期的工作小結(jié)如下:
1、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣:學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
2、選好班干部,培育好班干部,讓班干部以身作則,做好表率工作。
3、培育學(xué)生對班級的集體榮譽感,增強班級凝聚力。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的“班級文化建設(shè)”活動,我設(shè)計了班級評比欄來激勵學(xué)生共同遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。假如由于某個同學(xué)違規(guī)而造成班級扣分,那么在班級的評比欄里也要相應(yīng)扣分。假如大家共同遵守紀(jì)律,每獲得一次周評流淌紅旗,那么每人加1分,每獲得一次段評流淌紅旗,那么每人加2分。
4、利用加分方式可以減輕班主任的工作壓力。利用這評比欄的加分作用讓班上的好多工作都很好開展,他們的樂觀性都很高。例如捐圖書角的事,我先規(guī)定每人捐2本,然后每多捐一本就加1分后,很多同學(xué)就樂觀主動的捐3---5本。至于作業(yè)、聽寫、背誦我也利用加分方式覺得同學(xué)們還真樂觀,此方法我自己覺得很有用。
5、運用典型事例,進行表揚和批判。
6、組織好班會,我充分利用班會宣傳學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律。
二、淺談教學(xué)工作:
1.當(dāng)我新接一個班級時,我不會急于講授新課而是與同學(xué)們溝通溝通,談?wù)勛约河⒄Z科的要求與做法,讓學(xué)生對老師的教學(xué)情況有個簡潔的熟悉與了解。一定要充分利用好第一節(jié)課給學(xué)生留下好印象,為后面的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
2.老師要熟悉教材,了解教材,分析其出題方向。
3.創(chuàng)設(shè)情境,采納情境教學(xué)法,可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的愛好。
4.課堂上多采納游戲方式也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好.
5.多激勵,少批判。越是成果差的學(xué)生越要找他的閃光點來表揚一下。假如不得不要批判時可以采納(巧用批判):比如我在教學(xué)時某個同學(xué)在講話我就把剛學(xué)習(xí)的那個單詞或詞組就造句子在他身上,他就不好意思再開小猜。
6.做好幾個抓:抓聽寫、抓課文背誦、抓作文、抓作業(yè)、抓早讀。
7.教會學(xué)生做題的技巧。
8.利用校訊通的資源多與家長溝通,讓家長來監(jiān)督與輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及建議家長提供好聽錄音的設(shè)備并堅持做好簽名工作,準(zhǔn)時反饋孩子存在的問題。
三、自己在工作中也存在很多不足:
1.個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
2.有時由于其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現(xiàn)漏洞現(xiàn)象。
3.加強分層作業(yè)的設(shè)計。
四、努力的方向:
在今后的工作中,還應(yīng)多加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂改革要大膽創(chuàng)新,留意學(xué)生能力的培育,對潛能生轉(zhuǎn)化要做到專心、用情。多參加各種教研活動,多向名師學(xué)習(xí),更加完善自己,完善教學(xué)。
班主任家訪工作總結(jié)匯報篇3
為進一步加強家校聯(lián)手共同促進學(xué)生的健康成長,我校組織老師進行全方面家訪活動,要求將家訪工作做足、做細,針對學(xué)生思想工作、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進行分析,現(xiàn)就這次家訪活動詳細總結(jié)如下:
一、家訪活動的基本情況
本次家訪活動執(zhí)行全員見面家訪,要求老師關(guān)注到每一位學(xué)生,做到無遺漏,全掩蓋。
二、精心組織家訪活動
1、根據(jù)學(xué)校實情,德育辦提前籌備。
各班包聯(lián)老師根據(jù)學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪,重點放在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生身上。
2、制定家訪計劃,提高家訪的效率和效果。
在家訪前召開包聯(lián)小組研判,詳細布置家訪的內(nèi)容和留意事項及要求。在家訪中,老師攜帶“家訪登記表”、暑假平安責(zé)任書、愛路護路知情書進入家庭,做好記錄。
3、家訪執(zhí)行登門走訪的形式,執(zhí)行將學(xué)生按住址分組、分片進行家訪的方法。
4、寫好家訪記錄。
每位家訪老師在家訪過程中,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況、學(xué)生的愛好愛好、學(xué)生的性格特征以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上,撰寫家訪記錄,對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,依據(jù)不同的情況采納不同的方法進行教育,也讓家長留意利用日常生活中的小事,激勵增強孩子的自信心、進取心。
5、重點內(nèi)容突出。
今年暑假針對學(xué)生防溺水教育,教育部基礎(chǔ)教育一司下發(fā)了《致中小學(xué)生家長的一封信》。我校老師在家訪時對此項內(nèi)容重點提出并進行宣講,讓家長也提高警惕,加強教育,時時對孩子進行防溺水教育,珍愛生命。家長表示一定會協(xié)同學(xué)校做好此項工作。
三、留意實效,發(fā)現(xiàn)問題
我校在這次活動后,從各位老師的家訪總結(jié)中集中反映了普遍存在問題。
1、通過家訪,我們了解到大多數(shù)學(xué)生自覺性較高,父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,玩手機,打游戲,存在一定的厭學(xué)情緒。
2、學(xué)生承受能力較弱,經(jīng)受不住打擊,同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)也不高,在教育子女時,缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識,我們會開展更接地氣的家長課堂,幫助家長做好家庭教育工作。
3、部分家長對孩子百依百順,溺愛嚴重。有的家長對子女太偏愛,孩子生病了就可以不做作業(yè)了。
4、在日常生活中,部分家長忙于工作,生意,沒有與孩子進行常常的多方位的思想情感溝通等等,孩子在情感方面比較孤獨。
5、部分學(xué)生父母外出打工,做生意等等,從而削弱了家庭教育的力氣。交由爺爺奶奶管教,老人卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
6、學(xué)生家長對教育評價改革方面的內(nèi)容比較感愛好,希望學(xué)校在組織老師學(xué)的同時也能向家長宣傳,削減家長對孩子學(xué)業(yè)成果方面的焦慮。一些家長在了解到“雙減”政策后認為老師在學(xué)生的成長過程中起到了很大的作用,也希望老師們在工作的同時能夠留意休息,保持體力和精力,教育學(xué)生成人成才。
四、家訪活動反思
在本次家訪活動中,老師們踏踏實實走訪到學(xué)生家中,專心了解學(xué)生的基本情況,通過家訪更全面的去熟悉孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好,向家長們反映孩子在校的各種表現(xiàn)和進步,和家長的共同討論而達成共鳴,找到最適合個體的教育方法,也是落實教育評價改革邁出的實踐第一步。
班主任家訪工作總結(jié)匯報篇4
剛放寒假,我就踏上了家訪之路。騎著電瓶車,行在公路上,我和楊老師我們倆的心情無比歡暢。
每一個接受家訪的孩子內(nèi)心都無比的興奮與緊張,有的孩子早已早早地等在了門口,有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談,有的豎耳傾聽老師的話,不住地點頭并表示“我能做到”。家訪的進行,讓家長感受到了老師對孩子的重視,讓孩子感受到了老師對他的關(guān)心,為接下去孩子學(xué)習(xí)的落實打好了基礎(chǔ)。不管是在學(xué)生的家里,家長的店里,還是在他們的租房里,我們都選擇坐下來和家長、孩子面對面,心對心地溝通、溝通??隙ê⒆拥某晒?,表揚孩子的進步,分析孩子的不足,探討解決的方法,了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作息,察看孩子的寒假作業(yè)完成情況……
在家訪的過程中,我深切感受到了家長對于學(xué)校和班級工作的支持,對于老師勞碌工作與孩子學(xué)習(xí)的理解和體諒,這讓我們覺得雖然冒著嚴寒,但這一趟趟走得真值。
一、家訪過程:
1、與家長溝通情況,交換意見,共同討論教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。
家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的.獲得,能力的培育,品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷,讓我熟悉到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。
2、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展,家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細問題詳細分析,“到什么山唱什么歌”,假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
二、家訪體會:
1、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
本次家訪我體會最深的就是:了解了很多班級中看不出來的東西,熟悉了更真實、更全面的學(xué)生。比如絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動手實踐能力相對較差,必將影響其將來的進展。有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,原來覺得很難管。但走進他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。
2、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教的方式教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地和善,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式進展貢獻自己的一份力氣!
班主任家訪工作總結(jié)匯報篇5
10月15日是我們學(xué)校學(xué)生放大周假的日子,中午我與李老師將班上的學(xué)生送上車、送上船后,匆
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