人教版九年級(jí)思想品德課件-第一課時(shí)-我對(duì)誰負(fù)責(zé)-誰對(duì)我負(fù)責(zé)

第一課責(zé)任與角色同在第一課責(zé)任與角色同在1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是責(zé)任？2、責(zé)任的來源有哪些？3、責(zé)任與角色有何關(guān)系？4、誰在對(duì)我們負(fù)責(zé)？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是責(zé)任？2思考：一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸，爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子1、這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？2、爸爸該為孩子支付賠款嗎？3、你贊成爸爸的決定嗎？說：“是。”爸爸說：“那么你應(yīng)該賠償。”孩子沮喪地說：“我沒有錢?！卑职终f：“我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我?！彼伎迹阂粋€(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商3一、我的角色我的責(zé)任

1、什么是責(zé)任呢？一、我的角色我的責(zé)任1、什么是責(zé)任呢？4請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情（填寫在課本第5頁(yè)上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事5

責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。責(zé)任的含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。責(zé)6一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)……許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想:我能做點(diǎn)什么?把零用錢捐出去吧!1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任,分別承擔(dān)什么了責(zé)任?2、他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？思考：一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還7領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學(xué)生決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學(xué)生決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救8一、我的角色我的責(zé)任

2、責(zé)任的來源。一、我的角色我的責(zé)任2、責(zé)任的來源。9我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。

總的來說，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。

具體來說，責(zé)任主要來源于：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。（8大來源）精講質(zhì)疑：(二)責(zé)任的來源1、為什么要負(fù)責(zé)任？2、責(zé)任來源我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不10分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。

例如：老師布置的作業(yè)。

職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。

例如：爸爸是一名記者，他要對(duì)新聞保持敏感性

法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。

例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。

傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。

如：出門在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。

公民身份：作為國(guó)家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。

如：不做有損國(guó)格的事

不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來源。分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。

例如：老師布置的作業(yè)11

父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自___________________________。

學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自____________________________________。分析說明：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自________12

警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自___________________________________________________。

醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來自________________________________法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求、上級(jí)的任命警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自_______13責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸表弟老師媽媽我責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)14我的角色，我的責(zé)任！角色責(zé)任

1、

2、

3、

4、

5、說一說：自己最想放棄和最珍惜的角色是什么？為什么？我的角色，我的責(zé)任！角色責(zé)任1、2、3、4、5、說15二、誰在對(duì)我負(fù)責(zé)小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩護(hù)”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到她的作業(yè)本才相信。于是，小含拿起了電話給父母，但父母有事無法趕過來，小含感到很困惑：“誰對(duì)我負(fù)責(zé)？”二、誰在對(duì)我負(fù)責(zé)小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫16對(duì)于小含的困惑，你能給她一些提醒嗎？這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負(fù)責(zé)任的行為，就應(yīng)該勇于承擔(dān)該行為的后果，而非推卸、逃避責(zé)任。糾正過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。對(duì)于小含的困惑，你能給她一些提醒嗎？這一事件的根源在17每個(gè)人的成長(zhǎng)過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活中：

有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？

如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果？每個(gè)人的成長(zhǎng)過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活中18一屋不掃，何以掃天下！只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。1、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)一屋不掃，何以掃天下！1、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)192、他人對(duì)我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。

在生活中，我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任，請(qǐng)你說說看。2、他人對(duì)我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，20討論：不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？（一）臨時(shí)有事（二）誠(chéng)信檔案討論：不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？（一）臨時(shí)有事（二）誠(chéng)信檔21

（三）拿錢來（四）“我不同意！”提示：上述事例可能導(dǎo)致的后果可從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)等角度進(jìn)行分析。（三）拿錢來（四）“我不同意！”提示：上述事例可能導(dǎo)致的22不承擔(dān)責(zé)任總會(huì)造成一定的后果。就個(gè)人來說，會(huì)失去朋友、失去個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，失去他人對(duì)你的尊重和信任，使自己的名譽(yù)受損，甚至還會(huì)受到法律的制裁，道德的譴責(zé)。對(duì)他人來說，會(huì)使他人的財(cái)產(chǎn)受損，浪費(fèi)他人的時(shí)間，甚至傷害他人的感情。從整個(gè)社會(huì)來說，會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會(huì)成本，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)的進(jìn)步。不承擔(dān)責(zé)任的后果：不承擔(dān)責(zé)任總會(huì)造成一定的后果。不承擔(dān)責(zé)任的后果：233、我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。只有每個(gè)人具有責(zé)任感，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活！3、我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)24

練習(xí)：（單選）1．我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為學(xué)生，我們最主要的責(zé)任是（

）A.對(duì)朋友忠誠(chéng)，互助、互諒B.孝敬父母C.遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)D.維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境C練習(xí)：（單選）1．我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不25

練習(xí)：（單選）2．廣州亞殘會(huì)開幕。據(jù)悉，中國(guó)代表團(tuán)的每一名運(yùn)動(dòng)員均已自覺地在反興奮劑承諾書上簽了字，堅(jiān)決抵制興奮劑，并將在亞殘會(huì)期間積極配合組委會(huì)的反興奮劑工作，接受賽內(nèi)、賽外各類興奮劑檢查。殘疾運(yùn)動(dòng)員在反興奮劑承諾書上簽字的事實(shí)說明責(zé)任來源于（）A．上級(jí)的任命B．傳統(tǒng)習(xí)俗C．職業(yè)的要求D．養(yǎng)育之恩C練習(xí)：（單選）2．廣州亞殘會(huì)開幕。據(jù)悉，中國(guó)26

練習(xí)：（單選）3．初中學(xué)生小王在家里主動(dòng)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動(dòng)擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的行為表明（）A.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾B.人因不同的角色而負(fù)有不同的責(zé)任C.承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價(jià)D.中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和參加勞動(dòng)B練習(xí)：（單選）3．初中學(xué)生小王在家里主動(dòng)幫助27

練習(xí)：（單選）4．我們?cè)谏鐣?huì)生活當(dāng)中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為學(xué)生，你的主要責(zé)任是（）A.萍水相逢，扶危濟(jì)困B.忠誠(chéng)、互助、互諒C.遵守學(xué)校的紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)D.維護(hù)正義C練習(xí)：（單選）4．我們?cè)谏鐣?huì)生活當(dāng)中扮演著不28

練習(xí)：（單選）5．生活中每個(gè)公民都要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任。下列角色和責(zé)任相匹配的是：（）①作為行人要遵守交通規(guī)則；②作為朋友要講究哥們兒義氣；③作為游客要保護(hù)好名勝古跡；④作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④D練習(xí)：（單選）5．生活中每個(gè)公民都要扮演多種29

練習(xí)：（單選）6．揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生徐礪寒在上學(xué)路上，不小心撞壞了一輛寶馬車的后視鏡。在車主不在的情況下，徐礪寒苦等了20分鐘，后因急著趕去上課，便留下了“聯(lián)系紙條”。這說明徐礪寒（）①懂得不負(fù)責(zé)任會(huì)使社會(huì)和他人遭受損失②懂得用創(chuàng)新的辦法和途徑去解決責(zé)任沖突③是一個(gè)不逃避責(zé)任、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人④懂得承擔(dān)責(zé)任必然需要付出沉重的代價(jià)A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③D練習(xí)：（單選）6．揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生徐礪寒30

練習(xí)：（單選）7．父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女；警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人。這說明()A．不同的社會(huì)身份意味著不同的責(zé)任B．責(zé)任一旦確定就無法改變C．責(zé)任意味著要付出代價(jià)D．承擔(dān)責(zé)任會(huì)有一定的回報(bào)A練習(xí)：（單選）7．父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女；31

練習(xí)：（單選）8．人的成長(zhǎng)過程，就是承擔(dān)由越來越多的“第一次”匯成的責(zé)任的過程，對(duì)于我們中學(xué)生來說，自覺承擔(dān)責(zé)任就是（）①自己的事情自己做②要我承擔(dān)責(zé)任，而不是我要承擔(dān)責(zé)任③做好自己力所能及的事情④要對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C練習(xí)：（單選）8．人的成長(zhǎng)過程，就是承擔(dān)由越32

練習(xí)：（材料分析題）9．清潔區(qū)的打掃是班級(jí)的常規(guī)工作之一，最近，九（1）班有一部分同學(xué)在值日時(shí)，敷衍了事，班級(jí)清潔衛(wèi)生經(jīng)常受到學(xué)校的批評(píng)，對(duì)此，這部分學(xué)生說，垃圾又不是我們丟的，我憑什么要打掃。班主任說，我們班級(jí)是個(gè)集體，作為集體的一員，你們應(yīng)該盡到你們的責(zé)任根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，回答（1）請(qǐng)你向這幾位同學(xué)說明什么是責(zé)任。（2）假如你是該班的班長(zhǎng)，你該如何向他們說明？練習(xí)：（材料分析題）9．清潔區(qū)的打掃是班級(jí)的33

答案：（1）責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做的某些事情。（2）在我們社會(huì)生活中，每一種角色都有一種責(zé)任，作為值日生，必須承擔(dān)其責(zé)任――清潔衛(wèi)生，侄垃圾等，只有完成責(zé)任，才是對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的學(xué)生。答案：（1）責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該34

10．2014年8月3日云南昭通魯?shù)榘l(fā)生6.5級(jí)地震，李克強(qiáng)總理親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮抗震救災(zāi)，武警消防官兵深入重災(zāi)區(qū)搶救生命財(cái)產(chǎn)，醫(yī)護(hù)人員在惡劣條件下救死扶傷，各地志愿者紛紛涌向魯?shù)?，幫助魯?shù)椤＃?）從材料中看到不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，什么是責(zé)任?（2）每個(gè)人都有自己的責(zé)任，作為青少年的我們有哪些責(zé)任？練習(xí)：（材料分析題）10．2014年8月3日云南昭通魯?shù)榘l(fā)生6.35

答案：（1）責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也是不應(yīng)當(dāng)做某些事情?；蛘哓?zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。（2）在學(xué)校是學(xué)生，要勤奮學(xué)習(xí)；在家中是子女，要孝敬父母；在社會(huì)是小公民，要遵紀(jì)守法等。

答案：（1）責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也是不36

總結(jié):在社會(huì)的舞臺(tái)上，每種角色往往意味著一種責(zé)任。要扮演好各種角色，必須盡到自己的責(zé)任。只有人人都認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。認(rèn)識(shí)角色盡到責(zé)任共創(chuàng)和諧總結(jié):在社會(huì)的舞臺(tái)上，每種角色往往意味著一種37第一課責(zé)任與角色同在第一課責(zé)任與角色同在38學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是責(zé)任？2、責(zé)任的來源有哪些？3、責(zé)任與角色有何關(guān)系？4、誰在對(duì)我們負(fù)責(zé)？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是責(zé)任？39思考：一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸，爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子1、這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？2、爸爸該為孩子支付賠款嗎？3、你贊成爸爸的決定嗎？說：“是?！卑职终f：“那么你應(yīng)該賠償?！焙⒆泳趩实卣f：“我沒有錢?！卑职终f：“我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我?！彼伎迹阂粋€(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商40一、我的角色我的責(zé)任

1、什么是責(zé)任呢？一、我的角色我的責(zé)任1、什么是責(zé)任呢？41請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情（填寫在課本第5頁(yè)上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事42

責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。責(zé)任的含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。責(zé)43一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)……許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想:我能做點(diǎn)什么?把零用錢捐出去吧!1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任,分別承擔(dān)什么了責(zé)任?2、他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？思考：一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還44領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學(xué)生決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學(xué)生決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救45一、我的角色我的責(zé)任

2、責(zé)任的來源。一、我的角色我的責(zé)任2、責(zé)任的來源。46我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。

總的來說，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。

具體來說，責(zé)任主要來源于：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。（8大來源）精講質(zhì)疑：(二)責(zé)任的來源1、為什么要負(fù)責(zé)任？2、責(zé)任來源我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不47分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。

例如：老師布置的作業(yè)。

職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。

例如：爸爸是一名記者，他要對(duì)新聞保持敏感性

法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。

例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。

傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。

如：出門在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。

公民身份：作為國(guó)家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。

如：不做有損國(guó)格的事

不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來源。分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。

例如：老師布置的作業(yè)48

父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自___________________________。

學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自____________________________________。分析說明：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自________49

警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自___________________________________________________。

醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來自________________________________法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求、上級(jí)的任命警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自_______50責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸表弟老師媽媽我責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)51我的角色，我的責(zé)任！角色責(zé)任

1、

2、

3、

4、

5、說一說：自己最想放棄和最珍惜的角色是什么？為什么？我的角色，我的責(zé)任！角色責(zé)任1、2、3、4、5、說52二、誰在對(duì)我負(fù)責(zé)小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩護(hù)”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到她的作業(yè)本才相信。于是，小含拿起了電話給父母，但父母有事無法趕過來，小含感到很困惑：“誰對(duì)我負(fù)責(zé)？”二、誰在對(duì)我負(fù)責(zé)小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫53對(duì)于小含的困惑，你能給她一些提醒嗎？這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負(fù)責(zé)任的行為，就應(yīng)該勇于承擔(dān)該行為的后果，而非推卸、逃避責(zé)任。糾正過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。對(duì)于小含的困惑，你能給她一些提醒嗎？這一事件的根源在54每個(gè)人的成長(zhǎng)過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活中：

有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？

如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果？每個(gè)人的成長(zhǎng)過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活中55一屋不掃，何以掃天下！只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。1、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)一屋不掃，何以掃天下！1、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)562、他人對(duì)我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。

在生活中，我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任，請(qǐng)你說說看。2、他人對(duì)我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，57討論：不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？（一）臨時(shí)有事（二）誠(chéng)信檔案討論：不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？（一）臨時(shí)有事（二）誠(chéng)信檔58

（三）拿錢來（四）“我不同意！”提示：上述事例可能導(dǎo)致的后果可從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)等角度進(jìn)行分析。（三）拿錢來（四）“我不同意！”提示：上述事例可能導(dǎo)致的59不承擔(dān)責(zé)任總會(huì)造成一定的后果。就個(gè)人來說，會(huì)失去朋友、失去個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，失去他人對(duì)你的尊重和信任，使自己的名譽(yù)受損，甚至還會(huì)受到法律的制裁，道德的譴責(zé)。對(duì)他人來說，會(huì)使他人的財(cái)產(chǎn)受損，浪費(fèi)他人的時(shí)間，甚至傷害他人的感情。從整個(gè)社會(huì)來說，會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會(huì)成本，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)的進(jìn)步。不承擔(dān)責(zé)任的后果：不承擔(dān)責(zé)任總會(huì)造成一定的后果。不承擔(dān)責(zé)任的后果：603、我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。只有每個(gè)人具有責(zé)任感，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活！3、我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)61

練習(xí)：（單選）1．我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為學(xué)生，我們最主要的責(zé)任是（

）A.對(duì)朋友忠誠(chéng)，互助、互諒B.孝敬父母C.遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)D.維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境C練習(xí)：（單選）1．我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不62

練習(xí)：（單選）2．廣州亞殘會(huì)開幕。據(jù)悉，中國(guó)代表團(tuán)的每一名運(yùn)動(dòng)員均已自覺地在反興奮劑承諾書上簽了字，堅(jiān)決抵制興奮劑，并將在亞殘會(huì)期間積極配合組委會(huì)的反興奮劑工作，接受賽內(nèi)、賽外各類興奮劑檢查。殘疾運(yùn)動(dòng)員在反興奮劑承諾書上簽字的事實(shí)說明責(zé)任來源于（）A．上級(jí)的任命B．傳統(tǒng)習(xí)俗C．職業(yè)的要求D．養(yǎng)育之恩C練習(xí)：（單選）2．廣州亞殘會(huì)開幕。據(jù)悉，中國(guó)63

練習(xí)：（單選）3．初中學(xué)生小王在家里主動(dòng)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動(dòng)擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的行為表明（）A.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾B.人因不同的角色而負(fù)有不同的責(zé)任C.承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價(jià)D.中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和參加勞動(dòng)B練習(xí)：（單選）3．初中學(xué)生小王在家里主動(dòng)幫助64

練習(xí)：（單選）4．我們?cè)谏鐣?huì)生活當(dāng)中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為學(xué)生，你的主要責(zé)任是（）A.萍水相逢，扶危濟(jì)困B.忠誠(chéng)、互助、互諒C.遵守學(xué)校的紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)D.維護(hù)正義C練習(xí)：（單選）4．我們?cè)谏鐣?huì)生活當(dāng)中扮演著不65

練習(xí)：（單選）5．生活中每個(gè)公民都要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任。下列角色和責(zé)任相匹配的是：（）①作為行人要遵守交通規(guī)則；②作為朋友要講究哥們兒義氣；③作為游客要保護(hù)好名勝古跡；④作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④D練習(xí)：（單選）5．生活中每個(gè)公民都要扮演多種66

練習(xí)：（單選）6．揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生徐礪寒在上學(xué)路上，不小心撞壞了一輛寶馬車的后視鏡。在車主不在的情況下，徐礪寒苦等了20分鐘，后因急著趕去上課，便留下了“聯(lián)系紙條”。這說明徐礪寒（）①懂得不負(fù)責(zé)任會(huì)使社會(huì)和他人遭受損失②懂得用創(chuàng)新的辦法和途徑去解決責(zé)任沖突③是一個(gè)不逃避責(zé)任、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人④懂得承擔(dān)責(zé)任必然需要付出沉重的代價(jià)A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③D練習(xí)：（單選）6．揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生徐礪寒67

練習(xí)：（單選）7．父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女；警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人。這說明()A．不同的社會(huì)身份意味著不同的責(zé)任B．責(zé)任一旦確定就無法改變C．責(zé)任意味