人教新編部編版語文七年級下冊-《帶上她的眼睛》課件

如果來一場說走就走的旅行，

你會帶上……通訊工具美食家人朋友金錢如果來一場說走就走的旅行，

你會帶上……通訊工具美食1劉慈欣帶上她的眼睛科幻小說劉慈欣帶上她的眼睛科幻小說2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)與運用瀏覽的方法，提取主要信息，概括文章內(nèi)容。找出文中的伏筆與照應(yīng)，體會伏筆運用的妙處。感受小姑娘崇高的品質(zhì)，進而體會人性之偉大。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)與運用瀏覽的方法，提取主要信息，概括文章內(nèi)容。3

是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。二、文體常識：科幻小說：

幻想科學(xué)事實預(yù)見想象是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)4

科幻小說是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式?？苹眯≌f可能在哲學(xué)上是天真的，在道德上是簡單的，在美學(xué)上是有些主觀的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎觸及了人類集體夢想的神經(jīng)中樞，解放出我們?nèi)祟惿畈氐哪承┗孟??？苹眯≌f是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)5你讀過科幻小說嗎？阿西莫夫《基地》你讀過科幻小說嗎？阿西莫夫《基地》6凡爾納《海底兩萬里》劉慈欣《三體》凡爾納劉慈欣《三體》7

劉慈欣，1963年6月出生，山西陽泉人，高級工程師，中國作家協(xié)會會員，著名的科幻作家，被譽為“中國當(dāng)代科幻第一人”。。主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎最佳長篇小說獎——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎”之稱的雨果獎。

三、作者簡介：三體最佳長篇小說獎獲得第73屆雨果獎劉慈欣，1963年6月出生，山西陽泉人，高級工程師，中8

劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。

《三體》講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個文明在宇宙中的興衰歷程。劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)9四、字音詞義：1、重點字音：點綴zhuì漫步màn遲鈍dùn蒙眬lóng閑暇xiá凸現(xiàn)tū拍攝shè蔚藍(lán)wèi合攏lǒnɡ吟唱yín孤零零gū

不期而至zhì

心有靈犀xī天涯海角yá鎳niè高頻

pín四、字音詞義：1、重點字音：點綴zhuì漫步màn遲鈍dùn102.注意下列同音字。fúfǔchìzhìzàozàoxièxiè2.注意下列同音字。fúfǔchìzhìzàozàoxi11點綴：蒙眬：吟唱：

遲鈍：閑暇：不期而至：心有靈犀：天涯海角：加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。形容人(感官.思想.行動等)反應(yīng)慢、不靈敏。指空閑的時間。事先沒有約定而意外到來。比喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。形容極遠(yuǎn)的地方。2、詞語解釋：

快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。吟詠歌唱。點綴：加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。形容人(感官.思想12解讀標(biāo)題，概括情節(jié)⑴你覺得這個題目有什么特別之處？⑵文題中的“她”是誰？⑶“眼睛”指的是什么？它有著怎樣的奇特功能？⑷帶上她的眼睛干什么？為什么要帶上她的眼睛？⑸文中給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號”的信息資料？⑹概述作者記敘了一個怎樣的故事？⑺梳理脈絡(luò)，概括大意。⑻為什么17段中說“我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度”？解讀標(biāo)題，概括情節(jié)⑴你覺得這個題目有什么特別之處？13⑴你覺得這個題目有什么特別之處？看到標(biāo)題你可能提出哪些問題？眼睛怎么能被帶走？眼睛是指什么？帶上她的眼睛干什么？她是誰？為什么帶上她的眼睛？誰帶上她的眼睛？……“帶上她的眼睛”，題目設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀興趣。⑴你覺得這個題目有什么特別之處？看到標(biāo)題你可能提出哪些問題14⑵文題中的“她”是誰？關(guān)于“她”的信息：她是潛入地球深處的地航飛船“落日六號”的領(lǐng)航員，是第一個到達(dá)地心的人，由于“落日六號”失事，被困活動范圍不到10平方米的悶熱的控制艙里，她只能通過傳感眼鏡同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系，而這種聯(lián)系不能長時間延續(xù)下去，在三個月前就中斷了。她將在控制艙里度過余生，但依然在按研究計劃努力工作。⑵文題中的“她”是誰？關(guān)于“她”的信息：她是潛入地球深處的地15當(dāng)你戴上它時,你所看到的一切圖象由超高頻信息波發(fā)射出去,可以被遠(yuǎn)方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就象你帶著他的眼睛一樣。

它能通過采集戴著它的人的腦電波,把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。

⑶“眼睛”指的是什么？它有著怎樣的奇特功能？“眼睛”是一副傳感眼鏡。8當(dāng)你戴上它時,你所看到的一切圖象由超高頻信息波發(fā)射出去16⑷帶上她的眼睛干什么？為什么要帶上她的眼睛？①帶上她的眼睛去干嘛？帶上她的眼睛去度假。②為什么要帶上她的眼睛？因為她是“落日六號”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。⑷帶上她的眼睛干什么？①帶上她的眼睛去干嘛？17⑸文中給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號”的信息資料？

“落日六號”是“落日工程”的第六艘探地飛船，因為出事而被陷地心。⑸文中給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號”的信息資料？18⑹概述作者記敘了一個怎樣的故事？

課文主要講的是“落日六號”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃?。⑹概述作者記敘了一個怎樣的故事？課文主要講的19⑺梳理脈絡(luò)，概括大意。第一部分（1-5）【帶上眼睛】開端：我?guī)稀八钡难劬θバ菁?。第二部分?-24）【奇怪表現(xiàn)】發(fā)展：草原旅行我與“她”感受迥異，令我生疑。第三部分（25-45）【揭開謎底】高潮：

她因落日六號出事被困地心。第四部分（46-47）【永困地心】結(jié)局：

我們相距遙遠(yuǎn)，但“我”能感受她的歌聲與話語，我們的“心”不再遙遠(yuǎn).⑺梳理脈絡(luò)，概括大意。第一部分（1-5）【帶上眼睛】開端：20

她對草原的一切景致都感到驚喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光，渴望地聽草原上的每一種聲音。一條突然出現(xiàn)的小溪，小溪中的一條小魚，都會令她激動不已；一陣不期而至的微風(fēng)，風(fēng)中一縷綠草的清香都會讓她落淚。⑻為什么17段中說“我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度”？她對草原的一切景致都感到驚喜，渴望地看草原21精讀課文，探究寫法本文曾獲得1999年第11屆銀河獎一等獎，其能夠獲獎的一個重要因素就是構(gòu)思的巧妙。例如：

第2段：“一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”

第43段：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。開頭是為后文所作的提示或暗示，這種表現(xiàn)手法叫伏筆。精讀課文，探究寫法本文曾獲得1999年第11屆銀河獎一等獎，22什么是伏筆？運用伏筆有何作用？伏筆指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。巧妙地運用伏筆與照應(yīng)，可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果。知識鏈接：什么是伏筆？運用伏筆有何作用？伏筆指文章或文藝作品中，在前段23再找出幾處課文中運用伏筆的地方，并找出文中照應(yīng)的文字做批注。伏筆：“熱，熱得像——地獄?！?5照應(yīng)：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”38伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它?！?2照應(yīng)：“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？

”38再找出幾處課文中運用伏筆的地方，并找出文中照應(yīng)的文241.文中這么多的伏筆和照應(yīng),歸根結(jié)底,都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境.小姑娘的處境怎么樣?

小姑娘身陷絕境。2.她的心態(tài)如何？你從哪里看出來的？

平靜。從第44段里找到的。3.身陷絕境卻如此平靜，請問小姑娘強大的精神力量從何而來？帶著這個問題，讓我們快速瀏覽第45段，看看小姑娘具有怎樣的性格特點和精神品質(zhì)。

①強烈的敬業(yè)精神

；②為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；③對生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限的熱愛。④樂觀堅強、熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)“美”……分析人物，感悟精神1.文中這么多的伏筆和照應(yīng),歸根結(jié)底,都是為了表現(xiàn)出小姑娘的25

“我”是一名宇航員，在高強度的工作壓力下，內(nèi)心孤獨麻木。但“我”也有休假的性情，能做志愿者，能盡量滿足“她”的要求，在“她”傷心時會自責(zé)自省，會猜測好奇，尋求答案。而“我”的轉(zhuǎn)變，由對自然的漠然，到感覺的復(fù)蘇；由對“她”的厭煩，到對“她”好奇、同情、敬佩、想念；由只是汲汲于工作，到用欣賞的眼睛看著腳下的地球。

文中的“我”是一個什么樣的人物？拓展延伸：“我”是一名宇航員，在高強度的工作壓力下，內(nèi)心孤獨麻26

這些，都是“我”人性的回歸。作者對于“我”寄予著厚望，沒有沉溺于工作，重新以新的視角探看世界，便帶有了一種希望。“我”是一個有缺點的人物，如在“她”的不斷要求里感到不勝其煩，在工作中又屏蔽對自然的觸角；也是一個有優(yōu)點的人，又如，會好心帶上“她”的眼睛，也認(rèn)真地感受她的感受，會在得知真相時“發(fā)瘋似地跑上樓”。“我”是一個在退步，又在進步的有血有肉的“真實”的存在。這些，都是“我”人性的回歸。作者對于“我”寄予著27人物我明線:“我”的經(jīng)歷見聞性格：麻木單調(diào)孤獨寂寞

熱愛生活她暗線:“她”的故事回述性格：熱愛自然、單純可愛豐富細(xì)膩、熱愛科學(xué)樂觀堅強、獻(xiàn)身精神小結(jié)：人物我明線:她暗線:小結(jié)：281、小說之所以引人入勝,在于運用了一些藝術(shù)技巧：

設(shè)置懸念，埋下伏筆想象奇特，故事曲折2、收獲：

認(rèn)識一種文體—科幻小說學(xué)習(xí)一種讀書方法—瀏覽感動于一種生活態(tài)度—處逆境仍樂觀堅強

學(xué)習(xí)小結(jié)：

1、小說之所以引人入勝,在于運用了一些藝術(shù)技巧：

設(shè)置懸念，29文中的伏筆與照應(yīng)，構(gòu)思巧妙，引人入勝，讓我們充分感受到了科幻作品的無窮魅力。通過對本文的學(xué)習(xí)，我們會了解到：科學(xué)研究是偉大的，進行科學(xué)研究的人更是偉大的，那些為科研勇于探索，甚至獻(xiàn)出生命的人是偉大的。我們要學(xué)習(xí)他們這種勇于探索、不怕犧牲的精神。希望本文的學(xué)習(xí)能夠為大家打開一扇閱讀科幻作品的大門，領(lǐng)略科幻的神奇。

總結(jié)文中的伏筆與照應(yīng)，構(gòu)思巧妙，引人入勝，讓我們充分30拓展延伸假如經(jīng)過20年的研制，第一艘能進入地心的地航飛船“落日20號”進入地心，你作為地航員，找到“落日六號”并成功同它對接，接下來會發(fā)生什么呢？請你展開想象，續(xù)寫一段話。例如：同它對接,在艙門打開的一瞬間,我看到了“落日六號”內(nèi)整潔的陳設(shè)。我走了進去,那個小姑娘同二十年前相比,長高了,這是在失重環(huán)境中長期生活的人的通病。她對著我微微一笑,說：“你來了。”這二十年的光陰,就在她的微微一笑中煙消云散。我?guī)е氐搅说孛?她留下的資料果然起了大作用,人類對地心世界的認(rèn)識更為充分,一個嶄新的紀(jì)元開始了。

拓展延伸假如經(jīng)過20年的研制，第一艘能進入地心的地航飛船“落311、請展開合理的想象，寫一篇未來生活的文章。題目自擬，文體不限，600字左右。2、課下讀一些科幻小說，如：凡爾納的《海底兩萬里》、劉慈欣的《2018》等。寫一寫自己的閱讀收獲。作業(yè):1、請展開合理的想象，寫一篇未來生活的文章。題目自擬，文體不32

第一單元

一、整體感悟文章思想內(nèi)容，學(xué)會圈點批注；

二、記錄自己的閱讀體驗，要把生活體驗與閱讀結(jié)合起來；

三、大膽質(zhì)疑，主動探究。

1.《從百草園到三味書屋》：

（1）寫景抓住層次、順序、特征，融情入景；

（2）夾敘夾議的寫法。

2.《爸爸的花兒落了》：

（1）前后照應(yīng)，運用伏筆；

（2）插敘的運用；

（3）平淡的敘事之中飽含深情。

3.《丑小鴨》：

（1）童話文體，象征手法；

（2）哲理性強，富教育意味。

5.《傷仲永》：

（1）敘事說理，敘議結(jié)合；

（2）先揚后抑，對比手法；

（3）語言深刻，多富意味。....

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第二單元

一、了解歷史知識，培養(yǎng)熱愛祖國山河和語言文化；

二、理解作品內(nèi)容，把握作品主題。

6.《黃河頌》：

（1）抓住關(guān)鍵詩句，體會意味；

（2）領(lǐng)會詩句的語言美、哲理美、情感美；（3）學(xué)會讀現(xiàn)代詩。

7.《最后一課》：

（1）人物塑造方法：外表--內(nèi)心品質(zhì)、思想感情；

（2）品悟語言，領(lǐng)略以小見大的藝術(shù)美；

（3）細(xì)節(jié)描寫與前后照應(yīng)。

8.《艱難的國運與雄健的國民》：

（1）飽含哲理的語言，意味深長；

（2）比喻手法與說理相結(jié)合；

（3）層層推進，水到渠成，以理服人。

1《木蘭詩》：

敘事詳略得當(dāng)，互文、排比、對偶修辭手法的運用。....

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第三單元

一、體會名篇課文的語言特色；

二、體會名人偉人的人格可貴、精神閃光之處。

11、《鄧稼先》：

（1）詩文的作用；

（2）議的手法。

12、《聞一多先生的說和做》：

（1）過渡段的作用；

（2）描寫在敘述中的作用。

13、《音樂巨人貝多芬》：

肖像描寫語言描寫對人物描寫的作用。

15、《孫權(quán)勸學(xué)》：

（1）人物的性格；

（2）語言描寫對人物心理的體現(xiàn)。....

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第四單元

一、豐富文化素養(yǎng)，提高文化素質(zhì)；

二、結(jié)合體驗感悟理解作品中人生哲理；

三、正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合，虛寫與實寫相結(jié)合。

16.《社戲》：

融情入景；對比手法；用詞的準(zhǔn)確生動。

17.《安塞腰鼓》：

（1）排比反復(fù)比喻夸張的手法；

（2）動與靜、虛與實、有聲與無聲、正面、側(cè)面相結(jié)合的藝術(shù)魅力；

（3）陽剛之美，生機蓬勃，對明天的憧憬；

（4）想象的作用，產(chǎn)生美感，增加厚度，突出主題。

2《口技》：

（1）辨析時間詞、象聲詞；

（2）層次清楚，首尾呼應(yīng)；

（3）正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。....

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第五單元

一、豐富文化素養(yǎng)，提高文化素質(zhì)；

二、結(jié)合體驗感悟理解作品中人生哲理；

三、正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合，虛寫與實寫相結(jié)合。

16.《社戲》：

融情入景；對比手法；用詞的準(zhǔn)確生動。

17.《安塞腰鼓》：

（1）排比反復(fù)比喻夸張的手法；

（2）動與靜、虛與實、有聲與無聲、正面、側(cè)面相結(jié)合的藝術(shù)魅力；

（3）陽剛之美，生機蓬勃，對明天的憧憬；

（4）想象的作用，產(chǎn)生美感，增加厚度，突出主題。

2《口技》：

（1）辨析時間詞、象聲詞；

（2）層次清楚，首尾呼應(yīng)；

（3）正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。

第五單元：快速閱讀法。（P189）....

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第六單元

將個人情感融入對動物的描寫之中，讓動物也散發(fā)人性的光芒，體現(xiàn)作者的思想主題傾向（動物小說即人類小說、社會小說）。

26.《珍珠鳥》：

（1）散文化的語言，意味雋永，舒緩輕靈；

（2）融情于敘述描寫之中；

（3）卒章顯志，拓展主題。

27.《斑羚飛渡》：

（1）自然環(huán)境描寫（彩虹、傷心崖）對主題的表現(xiàn)作用；

（2）第一人稱對主題的表現(xiàn)作用。

28.《華南虎》：

（1）詩歌意象的含義：囚籠、面孔眼睛、帶血的趾爪、血的溝壑、“觀眾”、“我”、“華南虎”；（2）融入作者獨特的人生感悟與思想。

29.《馬》：

（1）對比描寫；（2）多角度思維。

3《狼》：（1）事理結(jié)合，相得益彰；（2）本文的主題思想。

....

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七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

攢cuán拗ǎo確鑿quèzáo菜畦càiqí桑葚sāngshèn

輕捷qīngjié蟋蟀xīshuài臃腫yōngzhǒng腦髓nǎosuǐ

相宜xiāngyí書塾shūshú方正fāngzhèng博學(xué)bóxué

蟬蛻chántuì衣襟Yījīn腫脹zhǒngzhàng花圃huāpǔ

驪歌lígē叮囑dīngzhǔ恐懼kǒngjù

再接再厲zàijiēzàilì人跡罕至rénjìhǎnzhì

人聲鼎沸rénshēngdǐngfèi....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

攢c39

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

訕笑shànxiào嫉妒jídù丑陋chǒulòu憂郁yōuyù

瞬息shunxī佇立zhùlì幽寂yōujì山巔shāndiān

澎湃péngpai狂瀾kuánglán屏障píngzhàng哺育bǔyù

宛轉(zhuǎn)wǎnzhuǎn哽住gěngzhù祈禱qídǎo郝叟hǎosǒu

懊悔àohuǐ逼狹bīxiá崎嶇qíqū阻抑zǔyì

駭人聽聞hàiréntīngwén來勢洶洶l(fā)áishìxiōngxiōng

荒草萋萋huāngcǎoqīqī踱來踱去duóláiduóqù

九曲連環(huán)jiǔqǔliánhuán....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

訕笑40

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

坎坷kǎnkě熾痛chìtòng嗥鳴háomíng斑斕bānlán

怪誕guàidàn亙古gèngǔ默契mòqì田壟tiánlǒng

蚱蜢zhàměng污穢wūhuì讕語lányǔ宰割zǎigē

籌劃chóuhuà彷徨pánghuáng仰慕y(tǒng)ǎngmù

可歌可泣kěgēkěqì鮮為人知xiǎnwéirénzhī

當(dāng)之無愧dāngzhīwúkuì鋒芒畢露fēngmángbìlù

家喻戶曉jiāyùhùxiǎo婦孺皆知fùrújiēzhī

馬革裹尸mǎgěguǒshī回環(huán)曲折huíhuánqǔzhé....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

坎坷41

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

衰微shuāiwuī赫然hèrán迭起diéqǐ高標(biāo)gāobiāo

重荷zhònghè愁苦chóukú深邃shénsuì躊躇chóuchú

巴望bāwàng鎖閉suǒbì磐石pánshí

惹人注目rěrénzhùmù鍥而不舍qièérbùshě

兀兀窮年wùwùqióngnián瀝盡心血lìjìnxīnxuè

潛心貫注qiánxīnguànzhù心會神凝xīnhuìshénníng

迥乎不同jiǒnghūbùtóng一反既往yìfǎnjìwǎng

慷慨淋漓kāngkǎilínlí氣沖斗牛qìchōngdǒuniú

鞠躬盡瘁jūgōngjìncuì死而后已sǐérhòuyǐ....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

衰微42

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

憚dàn踱duó歸省guīxǐng行輩hángbèi攛掇cuànduo

鳧水fúshuí亢奮kàngfèn晦暗hùiàn羈絆jīpàn

驀然mòrán冗雜rǒngzá燒灼shāozhuó奔突bēntū

翻飛fānfēi大徹大悟dàchèdàwù

嘆為觀止tànwéiguānzhǐ戛然而止jiáránérzhǐ

雜亂無章záluànwúzhāng不見天日bújiàntiānrì

博學(xué)多識bóxuéduōshí一拍即合yìpāijíhé

尋歡作樂xúnhuānzuòl(fā)è忘乎所以wànghūsuòyǐ

義憤填膺yìfèntiányīng....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

憚43

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

水門汀shuìméntīng撇piě蘸zhàn幽暗yōuàn愜意qièyì

疏密shūmì包羅bāoluó朱砂zhūshā顰蹙píncù

粲然cànrán嗔視chēnshì清揚qīngyang咿呀y(tǒng)īyā

靜穆jìngmù端凝duānyí叱咤風(fēng)云chìchàfēngyún

盡態(tài)極妍jìntàijíyán變幻多姿biànhuànduōzī

離合悲歡líhébeīhuān低回婉轉(zhuǎn)dīhuíwǎnzhuǎn

口頭禪kǒudǒuchán參差不齊cēncībùqí

本色當(dāng)行běnsèdānghang高視闊步gāoshīkòubù....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

水門44

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

拽zhuài無垠wúyín癲狂diānkuáng凜冽lǐnliè

吞噬tūnshì羸弱léiruò告罄gàoqìng步履bùlǚ

遺孀yíshuāng息息相通xīxīxīangtōng

有過之無不及yǒuguòzhīwúbùjí堅持不懈jiānchíbúxiò

千辛萬苦qiānxīnwànkǔ風(fēng)餐露宿fēngcānlùsù

夜不成眠yèbùchěngmiàn筋疲力盡jīnpílìjìn

悶悶不樂mènmènbúlè毛骨悚然máogǔsǒngrán

耀武揚威yàowǔyángwēi洋洋得意yángyángdéyì

怏怏不樂yàngyàngbúlè....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

拽z45

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

泅qióou作踐zuòjiàn擱淺géqiàn斫痕zhuóhén

日規(guī)rìguī抵御dǐyù姍姍來遲shānshānláichí

憂心忡忡yóuxīnchóngchóng疲憊不堪píbèibùkān

畏縮不前wēisuōbùqián魯莽大膽lǔmǎngdàdǎn

念念有詞niànniànyǒucí語無倫次yǔwúlúncì

精打細(xì)算jīngdǎxìsuàn與其…毋寧yǔyí…wùníng

孤立無援gūlìwúyuán凍餓之虞dòngèzhīyú

聞所未聞wénsuǒwèiwén鄭重其事zhèngzhòngqíshì

知足安命zhīzúānmìng不毛之地bùmáozhīdì....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

泅46

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

砭骨biāngǔ履踐lǔjiàn崔巍cuīwēi陰霾yīnmái

余暇yúxiá疆域jiāngyǜ迫不及待pòbùjídài

不可思議bùkěsīyì聊以自慰liáoyǐzìweì

養(yǎng)精蓄銳yǎngjīngxùruì齊心協(xié)力qíxīnxiélì

頭昏眼花tóuyūnyànhuān腰酸背疼yāosuānbèiténg

勇往直前yóngwàngzhíqián孜孜不倦zīzībújuàn

剛毅不屈gāngyìbùqū夢寐以求mèngmèiyǐqíu

斑斑駁駁bānbānbóbó生意蔥蘢shēngyìcōnglóng

眼瞼yǎnjiǎn眸子móuzi....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

砭骨47

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

呷yā窩巢wōcháo瞅瞅jiūjiū雛鳥chūniǎo

流瀉liúxiè咩咩叫miēmiējiào蒼穹cāngqióng悲愴bēichuàng

嫻熟xiánshú肌腱jījiàn逞能chěngnéng恍惚huǎnghū

甜膩tiánnì不羈bùjī鉸jiǎo勸誘quànyòu

溝壑gōuhè抽搐chōuchù剽悍piāohàn

略勝一籌luèshèngyìchóu進退維谷jìntuìwéigǔ

一塵不染yìchénbùrǎ眼花繚亂yǎnhuāliáoluàn

秩序井然zhìxùjǐngrán石破天驚shípòtiānjīng

嘰嘰喳喳jījīzhāzhā....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

呷y48

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

窺伺kuìsì羈絆jībàn瘡痍chuàngyí闊綽kuòchuò

觀瞻guānyán項鬣xiàngliè庇蔭pìyin遒勁qiújīn妒忌dùjì覷qù疆場jiāngchǎng馴良xúnliáng

勇毅yǒngyì窺伺kuìsì迎合yínghé瘡痍chuàngyí枉然kuángrán觀瞻guānyán妍麗yànlì曠野kuàngyiě畸形jīxíng顎骨ègǔ

相得益彰xiāngdéyìzhāng慷慨以赴kāngkǎiyǐfù....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

窺伺49

如果來一場說走就走的旅行，

你會帶上……通訊工具美食家人朋友金錢如果來一場說走就走的旅行，

你會帶上……通訊工具美食50劉慈欣帶上她的眼睛科幻小說劉慈欣帶上她的眼睛科幻小說51學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)與運用瀏覽的方法，提取主要信息，概括文章內(nèi)容。找出文中的伏筆與照應(yīng)，體會伏筆運用的妙處。感受小姑娘崇高的品質(zhì)，進而體會人性之偉大。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)與運用瀏覽的方法，提取主要信息，概括文章內(nèi)容。52

是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。二、文體常識：科幻小說：

幻想科學(xué)事實預(yù)見想象是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)53

科幻小說是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。科幻小說可能在哲學(xué)上是天真的，在道德上是簡單的，在美學(xué)上是有些主觀的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎觸及了人類集體夢想的神經(jīng)中樞，解放出我們?nèi)祟惿畈氐哪承┗孟?。科幻小說是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)54你讀過科幻小說嗎？阿西莫夫《基地》你讀過科幻小說嗎？阿西莫夫《基地》55凡爾納《海底兩萬里》劉慈欣《三體》凡爾納劉慈欣《三體》56

劉慈欣，1963年6月出生，山西陽泉人，高級工程師，中國作家協(xié)會會員，著名的科幻作家，被譽為“中國當(dāng)代科幻第一人”。。主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎最佳長篇小說獎——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎”之稱的雨果獎。

三、作者簡介：三體最佳長篇小說獎獲得第73屆雨果獎劉慈欣，1963年6月出生，山西陽泉人，高級工程師，中57

劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。

《三體》講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個文明在宇宙中的興衰歷程。劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)58四、字音詞義：1、重點字音：點綴zhuì漫步màn遲鈍dùn蒙眬lóng閑暇xiá凸現(xiàn)tū拍攝shè蔚藍(lán)wèi合攏lǒnɡ吟唱yín孤零零gū

不期而至zhì

心有靈犀xī天涯海角yá鎳niè高頻

pín四、字音詞義：1、重點字音：點綴zhuì漫步màn遲鈍dùn592.注意下列同音字。fúfǔchìzhìzàozàoxièxiè2.注意下列同音字。fúfǔchìzhìzàozàoxi60點綴：蒙眬：吟唱：

遲鈍：閑暇：不期而至：心有靈犀：天涯海角：加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。形容人(感官.思想.行動等)反應(yīng)慢、不靈敏。指空閑的時間。事先沒有約定而意外到來。比喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。形容極遠(yuǎn)的地方。2、詞語解釋：

快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。吟詠歌唱。點綴：加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。形容人(感官.思想61解讀標(biāo)題，概括情節(jié)⑴你覺得這個題目有什么特別之處？⑵文題中的“她”是誰？⑶“眼睛”指的是什么？它有著怎樣的奇特功能？⑷帶上她的眼睛干什么？為什么要帶上她的眼睛？⑸文中給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號”的信息資料？⑹概述作者記敘了一個怎樣的故事？⑺梳理脈絡(luò)，概括大意。⑻為什么17段中說“我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度”？解讀標(biāo)題，概括情節(jié)⑴你覺得這個題目有什么特別之處？62⑴你覺得這個題目有什么特別之處？看到標(biāo)題你可能提出哪些問題？眼睛怎么能被帶走？眼睛是指什么？帶上她的眼睛干什么？她是誰？為什么帶上她的眼睛？誰帶上她的眼睛？……“帶上她的眼睛”，題目設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀興趣。⑴你覺得這個題目有什么特別之處？看到標(biāo)題你可能提出哪些問題63⑵文題中的“她”是誰？關(guān)于“她”的信息：她是潛入地球深處的地航飛船“落日六號”的領(lǐng)航員，是第一個到達(dá)地心的人，由于“落日六號”失事，被困活動范圍不到10平方米的悶熱的控制艙里，她只能通過傳感眼鏡同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系，而這種聯(lián)系不能長時間延續(xù)下去，在三個月前就中斷了。她將在控制艙里度過余生，但依然在按研究計劃努力工作。⑵文題中的“她”是誰？關(guān)于“她”的信息：她是潛入地球深處的地64當(dāng)你戴上它時,你所看到的一切圖象由超高頻信息波發(fā)射出去,可以被遠(yuǎn)方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就象你帶著他的眼睛一樣。

它能通過采集戴著它的人的腦電波,把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。

⑶“眼睛”指的是什么？它有著怎樣的奇特功能？“眼睛”是一副傳感眼鏡。8當(dāng)你戴上它時,你所看到的一切圖象由超高頻信息波發(fā)射出去65⑷帶上她的眼睛干什么？為什么要帶上她的眼睛？①帶上她的眼睛去干嘛？帶上她的眼睛去度假。②為什么要帶上她的眼睛？因為她是“落日六號”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。⑷帶上她的眼睛干什么？①帶上她的眼睛去干嘛？66⑸文中給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號”的信息資料？

“落日六號”是“落日工程”的第六艘探地飛船，因為出事而被陷地心。⑸文中給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號”的信息資料？67⑹概述作者記敘了一個怎樣的故事？

課文主要講的是“落日六號”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟＂矢攀鲎髡哂洈⒘艘粋€怎樣的故事？課文主要講的68⑺梳理脈絡(luò)，概括大意。第一部分（1-5）【帶上眼睛】開端：我?guī)稀八钡难劬θバ菁佟５诙糠郑?-24）【奇怪表現(xiàn)】發(fā)展：草原旅行我與“她”感受迥異，令我生疑。第三部分（25-45）【揭開謎底】高潮：

她因落日六號出事被困地心。第四部分（46-47）【永困地心】結(jié)局：

我們相距遙遠(yuǎn)，但“我”能感受她的歌聲與話語，我們的“心”不再遙遠(yuǎn).⑺梳理脈絡(luò)，概括大意。第一部分（1-5）【帶上眼睛】開端：69

她對草原的一切景致都感到驚喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光，渴望地聽草原上的每一種聲音。一條突然出現(xiàn)的小溪，小溪中的一條小魚，都會令她激動不已；一陣不期而至的微風(fēng)，風(fēng)中一縷綠草的清香都會讓她落淚。⑻為什么17段中說“我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度”？她對草原的一切景致都感到驚喜，渴望地看草原70精讀課文，探究寫法本文曾獲得1999年第11屆銀河獎一等獎，其能夠獲獎的一個重要因素就是構(gòu)思的巧妙。例如：

第2段：“一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”

第43段：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。開頭是為后文所作的提示或暗示，這種表現(xiàn)手法叫伏筆。精讀課文，探究寫法本文曾獲得1999年第11屆銀河獎一等獎，71什么是伏筆？運用伏筆有何作用？伏筆指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。巧妙地運用伏筆與照應(yīng)，可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果。知識鏈接：什么是伏筆？運用伏筆有何作用？伏筆指文章或文藝作品中，在前段72再找出幾處課文中運用伏筆的地方，并找出文中照應(yīng)的文字做批注。伏筆：“熱，熱得像——地獄。”15照應(yīng)：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”38伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它。”12照應(yīng)：“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？

”38再找出幾處課文中運用伏筆的地方，并找出文中照應(yīng)的文731.文中這么多的伏筆和照應(yīng),歸根結(jié)底,都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境.小姑娘的處境怎么樣?

小姑娘身陷絕境。2.她的心態(tài)如何？你從哪里看出來的？

平靜。從第44段里找到的。3.身陷絕境卻如此平靜，請問小姑娘強大的精神力量從何而來？帶著這個問題，讓我們快速瀏覽第45段，看看小姑娘具有怎樣的性格特點和精神品質(zhì)。

①強烈的敬業(yè)精神

；②為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；③對生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限的熱愛。④樂觀堅強、熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)“美”……分析人物，感悟精神1.文中這么多的伏筆和照應(yīng),歸根結(jié)底,都是為了表現(xiàn)出小姑娘的74

“我”是一名宇航員，在高強度的工作壓力下，內(nèi)心孤獨麻木。但“我”也有休假的性情，能做志愿者，能盡量滿足“她”的要求，在“她”傷心時會自責(zé)自省，會猜測好奇，尋求答案。而“我”的轉(zhuǎn)變，由對自然的漠然，到感覺的復(fù)蘇；由對“她”的厭煩，到對“她”好奇、同情、敬佩、想念；由只是汲汲于工作，到用欣賞的眼睛看著腳下的地球。

文中的“我”是一個什么樣的人物？拓展延伸：“我”是一名宇航員，在高強度的工作壓力下，內(nèi)心孤獨麻75

這些，都是“我”人性的回歸。作者對于“我”寄予著厚望，沒有沉溺于工作，重新以新的視角探看世界，便帶有了一種希望?！拔摇笔且粋€有缺點的人物，如在“她”的不斷要求里感到不勝其煩，在工作中又屏蔽對自然的觸角；也是一個有優(yōu)點的人，又如，會好心帶上“她”的眼睛，也認(rèn)真地感受她的感受，會在得知真相時“發(fā)瘋似地跑上樓”?！拔摇笔且粋€在退步，又在進步的有血有肉的“真實”的存在。這些，都是“我”人性的回歸。作者對于“我”寄予著76人物我明線:“我”的經(jīng)歷見聞性格：麻木單調(diào)孤獨寂寞

熱愛生活她暗線:“她”的故事回述性格：熱愛自然、單純可愛豐富細(xì)膩、熱愛科學(xué)樂觀堅強、獻(xiàn)身精神小結(jié)：人物我明線:她暗線:小結(jié)：771、小說之所以引人入勝,在于運用了一些藝術(shù)技巧：

設(shè)置懸念，埋下伏筆想象奇特，故事曲折2、收獲：

認(rèn)識一種文體—科幻小說學(xué)習(xí)一種讀書方法—瀏覽感動于一種生活態(tài)度—處逆境仍樂觀堅強

學(xué)習(xí)小結(jié)：

1、小說之所以引人入勝,在于運用了一些藝術(shù)技巧：

設(shè)置懸念，78文中的伏筆與照應(yīng)，構(gòu)思巧妙，引人入勝，讓我們充分感受到了科幻作品的無窮魅力。通過對本文的學(xué)習(xí)，我們會了解到：科學(xué)研究是偉大的，進行科學(xué)研究的人更是偉大的，那些為科研勇于探索，甚至獻(xiàn)出生命的人是偉大的。我們要學(xué)習(xí)他們這種勇于探索、不怕犧牲的精神。希望本文的學(xué)習(xí)能夠為大家打開一扇閱讀科幻作品的大門，領(lǐng)略科幻的神奇。

總結(jié)文中的伏筆與照應(yīng)，構(gòu)思巧妙，引人入勝，讓我們充分79拓展延伸假如經(jīng)過20年的研制，第一艘能進入地心的地航飛船“落日20號”進入地心，你作為地航員，找到“落日六號”并成功同它對接，接下來會發(fā)生什么呢？請你展開想象，續(xù)寫一段話。例如：同它對接,在艙門打開的一瞬間,我看到了“落日六號”內(nèi)整潔的陳設(shè)。我走了進去,那個小姑娘同二十年前相比,長高了,這是在失重環(huán)境中長期生活的人的通病。她對著我微微一笑,說：“你來了?！边@二十年的光陰,就在她的微微一笑中煙消云散。我?guī)е氐搅说孛?她留下的資料果然起了大作用,人類對地心世界的認(rèn)識更為充分,一個嶄新的紀(jì)元開始了。

拓展延伸假如經(jīng)過20年的研制，第一艘能進入地心的地航飛船“落801、請展開合理的想象，寫一篇未來生活的文章。題目自擬，文體不限，600字左右。2、課下讀一些科幻小說，如：凡爾納的《海底兩萬里》、劉慈欣的《2018》等。寫一寫自己的閱讀收獲。作業(yè):1、請展開合理的想象，寫一篇未來生活的文章。題目自擬，文體不81

第一單元

一、整體感悟文章思想內(nèi)容，學(xué)會圈點批注；

二、記錄自己的閱讀體驗，要把生活體驗與閱讀結(jié)合起來；

三、大膽質(zhì)疑，主動探究。

1.《從百草園到三味書屋》：

（1）寫景抓住層次、順序、特征，融情入景；

（2）夾敘夾議的寫法。

2.《爸爸的花兒落了》：

（1）前后照應(yīng)，運用伏筆；

（2）插敘的運用；

（3）平淡的敘事之中飽含深情。

3.《丑小鴨》：

（1）童話文體，象征手法；

（2）哲理性強，富教育意味。

5.《傷仲永》：

（1）敘事說理，敘議結(jié)合；

（2）先揚后抑，對比手法；

（3）語言深刻，多富意味。....

82

第二單元

一、了解歷史知識，培養(yǎng)熱愛祖國山河和語言文化；

二、理解作品內(nèi)容，把握作品主題。

6.《黃河頌》：

（1）抓住關(guān)鍵詩句，體會意味；

（2）領(lǐng)會詩句的語言美、哲理美、情感美；（3）學(xué)會讀現(xiàn)代詩。

7.《最后一課》：

（1）人物塑造方法：外表--內(nèi)心品質(zhì)、思想感情；

（2）品悟語言，領(lǐng)略以小見大的藝術(shù)美；

（3）細(xì)節(jié)描寫與前后照應(yīng)。

8.《艱難的國運與雄健的國民》：

（1）飽含哲理的語言，意味深長；

（2）比喻手法與說理相結(jié)合；

（3）層層推進，水到渠成，以理服人。

1《木蘭詩》：

敘事詳略得當(dāng)，互文、排比、對偶修辭手法的運用。....

83

第三單元

一、體會名篇課文的語言特色；

二、體會名人偉人的人格可貴、精神閃光之處。

11、《鄧稼先》：

（1）詩文的作用；

（2）議的手法。

12、《聞一多先生的說和做》：

（1）過渡段的作用；

（2）描寫在敘述中的作用。

13、《音樂巨人貝多芬》：

肖像描寫語言描寫對人物描寫的作用。

15、《孫權(quán)勸學(xué)》：

（1）人物的性格；

（2）語言描寫對人物心理的體現(xiàn)。....

84

第四單元

一、豐富文化素養(yǎng)，提高文化素質(zhì)；

二、結(jié)合體驗感悟理解作品中人生哲理；

三、正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合，虛寫與實寫相結(jié)合。

16.《社戲》：

融情入景；對比手法；用詞的準(zhǔn)確生動。

17.《安塞腰鼓》：

（1）排比反復(fù)比喻夸張的手法；

（2）動與靜、虛與實、有聲與無聲、正面、側(cè)面相結(jié)合的藝術(shù)魅力；

（3）陽剛之美，生機蓬勃，對明天的憧憬；

（4）想象的作用，產(chǎn)生美感，增加厚度，突出主題。

2《口技》：

（1）辨析時間詞、象聲詞；

（2）層次清楚，首尾呼應(yīng)；

（3）正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。....

85

第五單元

一、豐富文化素養(yǎng)，提高文化素質(zhì)；

二、結(jié)合體驗感悟理解作品中人生哲理；

三、正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合，虛寫與實寫相結(jié)合。

16.《社戲》：

融情入景；對比手法；用詞的準(zhǔn)確生動。

17.《安塞腰鼓》：

（1）排比反復(fù)比喻夸張的手法；

（2）動與靜、虛與實、有聲與無聲、正面、側(cè)面相結(jié)合的藝術(shù)魅力；

（3）陽剛之美，生機蓬勃，對明天的憧憬；

（4）想象的作用，產(chǎn)生美感，增加厚度，突出主題。

2《口技》：

（1）辨析時間詞、象聲詞；

（2）層次清楚，首尾呼應(yīng)；

（3）正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。

第五單元：快速閱讀法。（P189）....

86

第六單元

將個人情感融入對動物的描寫之中，讓動物也散發(fā)人性的光芒，體現(xiàn)作者的思想主題傾向（動物小說即人類小說、社會小說）。

26.《珍珠鳥》：

（1）散文化的語言，意味雋永，舒緩輕靈；

（2）融情于敘述描寫之中；

（3）卒章顯志，拓展主題。

27.《斑羚飛渡》：

（1）自然環(huán)境描寫（彩虹、傷心崖）對主題的表現(xiàn)作用；

（2）第一人稱對主題的表現(xiàn)作用。

28.《華南虎》：

（1）詩歌意象的含義：囚籠、面孔眼睛、帶血的趾爪、血的溝壑、“觀眾”、“我”、“華南虎”；（2）融入作者獨特的人生感悟與思想。

29.《馬》：

（1）對比描寫；（2）多角度思維。

3《狼》：（1）事理結(jié)合，相得益彰；（2）本文的主題思想。

....

87

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

攢cuán拗ǎo確鑿quèzáo菜畦càiqí桑葚sāngshèn

輕捷qīngjié蟋蟀xīshuài臃腫yōngzhǒng腦髓nǎosuǐ

相宜xiāngyí書塾shūshú方正fāngzhèng博學(xué)bóxué

蟬蛻chántuì衣襟Yījīn腫脹zhǒngzhàng花圃huāpǔ

驪歌lígē叮囑dīngzhǔ恐懼kǒngjù

再接再厲zàijiēzàilì人跡罕至rénjìhǎnzhì

人聲鼎沸rénshēngdǐngfèi....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

攢c88

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

訕笑shànxiào嫉妒jídù丑陋chǒulòu憂郁yōuyù

瞬息shunxī佇立zhùlì幽寂yōujì山巔shāndiān

澎湃péngpai狂瀾kuánglán屏障píngzhàng哺育bǔyù

宛轉(zhuǎn)wǎnzhuǎn哽住gěngzhù祈禱qídǎo郝叟hǎosǒu

懊悔àohuǐ逼狹bīxiá崎嶇qíqū阻抑zǔyì

駭人聽聞hàiréntīngwén來勢洶洶l(fā)áishìxiōngxiōng

荒草萋萋huāngcǎoqīqī踱來踱去duóláiduóqù

九曲連環(huán)jiǔqǔliánhuán....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

訕笑89

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

坎坷kǎnkě熾痛chìtòng嗥鳴háomíng斑斕bānlán

怪誕guàidàn亙古gèngǔ默契mòqì田壟tiánlǒng

蚱蜢zhàměng污穢wūhuì讕語lányǔ宰割zǎigē

籌劃chóuhuà彷徨pánghuáng仰慕y(tǒng)ǎngmù

可歌可泣kěgēkěqì鮮為人知xiǎnwéirénzhī

當(dāng)之無愧dāngzhīwúkuì鋒芒畢露fēngmángbìlù

家喻戶曉jiāyùhùxiǎo婦孺皆知fùrújiēzhī

馬革裹尸mǎgěguǒshī回環(huán)曲折huíhuánqǔzhé....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

坎坷90

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

衰微shuāiwuī赫然hèrán迭起diéqǐ高標(biāo)gāobiāo

重荷zhònghè愁苦chóukú深邃shénsuì躊躇chóuchú

巴望bāwàng鎖閉suǒbì磐石pánshí

惹人注目rěrénzhùmù鍥而不舍qièérbùshě

兀兀窮年wùwùqióngnián瀝盡心血lìjìnxīnxuè

潛心貫注qiánxīnguànzhù心會神凝xīnhuìshénníng

迥乎不同jiǒnghūbùtóng一反既往yìfǎnjìwǎng

慷慨淋漓kāngkǎilínlí氣沖斗牛qìchōngdǒuniú

鞠躬盡瘁jūgōngjìncuì死而后已sǐérhòuyǐ....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

衰微91

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

憚dàn踱duó歸省guīxǐng行輩hángbèi攛掇cuànduo

鳧水fúshuí亢奮kàngfèn晦暗hùiàn羈絆jīpàn

驀然mòrán冗雜rǒngzá燒灼shāozhuó奔突bēntū

翻飛fānfēi大徹大悟dàchèdàwù

嘆為觀止tànwéiguānzhǐ戛然而止jiáránérzhǐ

雜亂無章záluànwúzhāng不見天日bújiàntiānrì

博學(xué)多識bóxuéduōshí一拍即合yìpāijíhé

尋歡作樂xúnhuānzuòl(fā)è忘乎所以wànghūsuòyǐ

義憤填膺yìfèntiányīng....七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

憚92

七年級語文下冊重點字詞復(fù)習(xí)資料

水門汀shuìméntīng撇piě蘸zhàn幽暗yōuàn愜意qièyì

疏密shūmì包羅bāoluó朱砂zhūshā顰蹙píncù

粲然cànrán嗔視chēnshì清揚qīngyang咿呀y(tǒng)īyā

靜穆jìngmù端凝duānyí叱咤風(fēng)云chìchàfēngyún

盡態(tài)極妍jìntàijíyán變幻多姿biànhuànduōzī

離合悲歡líhébeīhuān低回婉轉(zhuǎn)dīhuíwǎnzhuǎn

口頭禪kǒudǒuchán參差不齊cēncībùqí

本色當(dāng)行běnsèdānghang高視闊步gāoshīkòubù...