人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)課件

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)襄陽(yáng)市樊城區(qū)張營(yíng)中心小學(xué)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)襄陽(yáng)市樊城區(qū)張營(yíng)中心小學(xué)圓錐圓錐人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)課件人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)課件人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)課件人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)課件1、我能理解和掌握?qǐng)A錐的特征及各部分的名稱。2我能認(rèn)識(shí)圓錐的高，并能用工具測(cè)量圓錐的高。3、我能在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自己的觀察能力、操作能力和思維能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能理解和掌握?qǐng)A錐的特征及各部分的名稱。主題一：圓錐各部分的名稱及相應(yīng)的特征建議：借助平面圖和實(shí)物圖展示。主題二：怎么測(cè)量圓錐的高建議：要講清方法步驟及每一步需要注意的問(wèn)題。主題三:圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是什么形狀建議：動(dòng)手剪一剪，拼一拼。主題四：類比圓柱，思考通過(guò)那個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)可以得到圓錐建議：結(jié)合動(dòng)畫(huà)展示。展示主題：主題一：圓錐各部分的名稱及相應(yīng)的特征展示主題：主題一：圓錐各部分的名稱及特征1、判斷下列圖形是否是圓錐。（√）（√）（√）（×）（×）主題一：圓錐各部分的名稱及特征1、判斷下列圖形是否是圓錐。（（√）（×）（×）2、下列圓錐中標(biāo)出的高是否正確？高高高主題一：圓錐各部分的名稱及特征人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：（√）（×）（×）2、下列圓錐中標(biāo)出的高是否正確？高高高主題主題二：測(cè)量高怎么測(cè)量圓錐的高記住測(cè)量時(shí)，圓錐的底面和上面的平板都要水平放置呀！人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：主題二：測(cè)量高怎么測(cè)量圓錐的高記住測(cè)量時(shí)，圓錐的底面和上面的第一行的圖形分別是由第二行哪個(gè)實(shí)物圖形展開(kāi)的形狀？把它們連起來(lái)？主題二：側(cè)面展開(kāi)圖人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：第一行的圖形分別是由第二行哪個(gè)實(shí)物圖形展開(kāi)的形狀？把它們連起主題四：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：主題四：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)當(dāng)從不同方位觀察這個(gè)圓錐時(shí)得到下面幾個(gè)圖，思考它們分別是從哪個(gè)角度觀察的？（

）（）（）下面正上方正面橫切面縱切面人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：當(dāng)從不同方位觀察這個(gè)圓錐時(shí)得到下面幾個(gè)圖，思考它們分別是從哪本節(jié)課你有哪些收獲？課堂小結(jié)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課你有哪些收獲？課堂小結(jié)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)拓展延伸蟻獅會(huì)挖出圓錐形的洞穴作陷阱，躲在穴中等著取食掉進(jìn)陷阱中的螞蟻和其他昆蟲(chóng)。蟻獅蟻蛉長(zhǎng)大后洞穴人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：拓展延伸蟻獅會(huì)挖出圓錐形的洞穴作陷阱，躲在穴中等著取食掉進(jìn)陷小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)襄陽(yáng)市樊城區(qū)張營(yíng)中心小學(xué)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)襄陽(yáng)市樊城區(qū)張營(yíng)中心小學(xué)圓錐圓錐人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)課件人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)課件人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)課件人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識(shí)課件1、我能理解和掌握?qǐng)A錐的特征及各部分的名稱。2我能認(rèn)識(shí)圓錐的高，并能用工具測(cè)量圓錐的高。3、我能在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自己的觀察能力、操作能力和思維能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能理解和掌握?qǐng)A錐的特征及各部分的名稱。主題一：圓錐各部分的名稱及相應(yīng)的特征建議：借助平面圖和實(shí)物圖展示。主題二：怎么測(cè)量圓錐的高建議：要講清方法步驟及每一步需要注意的問(wèn)題。主題三:圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是什么形狀建議：動(dòng)手剪一剪，拼一拼。主題四：類比圓柱，思考通過(guò)那個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)可以得到圓錐建議：結(jié)合動(dòng)畫(huà)展示。展示主題：主題一：圓錐各部分的名稱及相應(yīng)的特征展示主題：主題一：圓錐各部分的名稱及特征1、判斷下列圖形是否是圓錐。（√）（√）（√）（×）（×）主題一：圓錐各部分的名稱及特征1、判斷下列圖形是否是圓錐。（（√）（×）（×）2、下列圓錐中標(biāo)出的高是否正確？高高高主題一：圓錐各部分的名稱及特征人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：（√）（×）（×）2、下列圓錐中標(biāo)出的高是否正確？高高高主題主題二：測(cè)量高怎么測(cè)量圓錐的高記住測(cè)量時(shí)，圓錐的底面和上面的平板都要水平放置呀！人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：主題二：測(cè)量高怎么測(cè)量圓錐的高記住測(cè)量時(shí)，圓錐的底面和上面的第一行的圖形分別是由第二行哪個(gè)實(shí)物圖形展開(kāi)的形狀？把它們連起來(lái)？主題二：側(cè)面展開(kāi)圖人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：第一行的圖形分別是由第二行哪個(gè)實(shí)物圖形展開(kāi)的形狀？把它們連起主題四：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：主題四：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)當(dāng)從不同方位觀察這個(gè)圓錐時(shí)得到下面幾個(gè)圖，思考它們分別是從哪個(gè)角度觀察的？（

）（）（）下面正上方正面橫切面縱切面人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：當(dāng)從不同方位觀察這個(gè)圓錐時(shí)得到下面幾個(gè)圖，思考它們分別是從哪本節(jié)課你有哪些收獲？課堂小結(jié)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：圓錐的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課你有哪些收獲？課堂小結(jié)人