中考復(fù)習(xí)專題-綜合性學(xué)習(xí)課件

復(fù)習(xí)專題：

中考綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)考點透視綜合性學(xué)習(xí)類試題是近幾年中考的熱點和亮點，尤其是在課改區(qū)。綜合性學(xué)習(xí)強調(diào)生活即語文。它有兩個層面的綜合：一是學(xué)科內(nèi)的綜合，即綜合運用各種語文知識去解決綜合性的語文問題；二是學(xué)科間的綜合，即以語文學(xué)科為主，進(jìn)行學(xué)科的滲透。2005年以來，江西省中考語文逐年加大了“綜合性學(xué)習(xí)”的考查力度。從2005年的3分到2007年的6分，而且2007年后獨立成題，可以說，綜合性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為江西中考語文必考題型之一。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點是聯(lián)系學(xué)生實際，真實性強，且地年方特點明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設(shè)計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強。

命題特點考試命題上的特點是：①在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達(dá)的答題空間；②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分；③題干的設(shè)置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評價上關(guān)注考生個性化的理解與表達(dá)，考生的語言表述、對跨學(xué)科知識的整合以及各種思維能力的綜合運用都是重要的采分點。

試題類型（四）、口語交際類：①開場白；②串聯(lián)詞；③情景對話；④演講詞；⑤主題訪談；⑥話題辯論；⑦景點介紹；⑧心愿表述。（五）、名著閱讀類。（六）、活動參與類：①擬活動方案或計劃；②設(shè)計活動主題或主題語；③提出解決問題的建議。試題類型二、綜合式綜合式題型把多種類型融為一體，在設(shè)置的情景或活動中去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語言表達(dá)等方面能力。將上面的綜合一起就是：組織文學(xué)活動→綜合性學(xué)習(xí)必須是語文的綜合性學(xué)習(xí)選出研究主題，制定簡單的研究計劃→制定活動計劃從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料→提煉信息關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事→關(guān)注社會熱點問題用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果←讀圖表分清原始資料與間接資料的主要差別→合理運用資料會徽賞析含義：會徽非常完美，很有詩意，充滿了青春和活力，代表著中國的發(fā)展和未來，它是奧林匹克精神和中國燦爛文化的完美結(jié)合?；諛?biāo)含義：上海世博會會徽圖案以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，相得益彰，表達(dá)了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。會徽圖案從形象上看猶如一個三口之家相擁而樂，表現(xiàn)了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達(dá)了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，和上海世博會以人為本的積極追求。會徽以綠色為主色調(diào)，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊，抒發(fā)了中國人民面向未來，追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情。

構(gòu)成：標(biāo)志由三部分構(gòu)成：上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾。這一標(biāo)志象征著自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命，農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。

整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧漫畫：觀察下面一則漫畫：誰有意見請舉手請描述下面一則漫畫：示例：這幅漫畫畫的是在一座懸崖頂上，有十幾個人雙手攀著懸崖邊緣，腳凌空，顯得很吃力，也很驚險的樣子。在懸崖的正側(cè)安放一把大交椅，椅子上坐著一長官。長官正在給這十幾個屬下開會。為了發(fā)揚民