2022年10月山東日照市莒縣第二批青年人才引進(jìn)72人考試沖刺題3套合1含答案詳解版

米寶寶科技2022年10月山東日照市莒縣第二批青年人才引進(jìn)72人考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第一卷一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.下列選項(xiàng)中，不利于促進(jìn)一國經(jīng)濟(jì)增長的對策是：

A.改善技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)率的政策

B.增加勞動供給和就業(yè)的政策

C.增加政府投資支出

D.促進(jìn)人口的快速增長

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識并選錯誤項(xiàng)。

第二步，人口過快增長會帶來資源消耗的快速增加、儲蓄率的降低、投資的減少和政府提供基本公共品難度的增加。因此不利于促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的增長。由此可知，D項(xiàng)錯誤，此題為選非題，因此當(dāng)選。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：技術(shù)進(jìn)步是提高生產(chǎn)率、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的主要因素，勞動生產(chǎn)率的提高是增加社會財(cái)富的重要保證，是企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)的重要途徑。所以改善技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)率的政策有利于促進(jìn)一國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

B項(xiàng)：勞動力供給充足，撫養(yǎng)比低，社會儲蓄較多，有利于物質(zhì)資本的形成。增加就業(yè)機(jī)會有助于改善民生，同時也有助于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以增加勞動供給和就業(yè)的政策有利于促進(jìn)一國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

C項(xiàng)：增加政府支出會增加總需求，總需求增加了，有利于促進(jìn)GDP的增加。所以增加政府投資支出，也有利于促進(jìn)一國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

2.南極必須被視為“準(zhǔn)全球公域”。通常認(rèn)為，全球公域是指處于國家管轄范圍以外的區(qū)域及其資源。它屬于全人類共有，人人都可以使用?！赌蠘O條約》對南極領(lǐng)土主權(quán)問題的擱置奠定了南極作為“準(zhǔn)全球公域”的法律基礎(chǔ)，而“開放”“和平”“科研自由”等規(guī)定，實(shí)際上賦予了南極公域的性質(zhì)?！澳蠘O應(yīng)只用于和平目的”這一規(guī)定，使得南極地區(qū)成為冷戰(zhàn)期間一塊難得的凈土：避免遭受戰(zhàn)爭摧殘，而且成功實(shí)現(xiàn)了無核化。

以下各項(xiàng)如果為真，最能支持上述論點(diǎn)的是：

A.南極大陸蘊(yùn)藏著豐富的生物資源、水資源，市場潛能巨大

B.南極治理的主導(dǎo)權(quán)長期掌握在少數(shù)科技發(fā)達(dá)的西方國家手中

C.美國組建了南極支援特遣隊(duì)，常駐新西蘭負(fù)責(zé)空軍的南極飛行行動

D.若南極冰蓋消融，海平面將上升57米，這直接關(guān)系到人類的共同命運(yùn)參考答案：D

解題思路：本題要求選擇最能支持題干論點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論點(diǎn)為第一句話，其余內(nèi)容為論據(jù)，要支持該論點(diǎn)，可以說明南極關(guān)乎全人類的命運(yùn)，應(yīng)被視為“準(zhǔn)全球公域”。題干觀點(diǎn)：南極必須被視為“準(zhǔn)全球公域”。

A項(xiàng)，指出南極市場潛能巨大，但不能說明南極應(yīng)該被視為“準(zhǔn)全球公域”，無法支持題干觀點(diǎn)，排除。

B項(xiàng)，指出南極治理的主導(dǎo)權(quán)長期掌握在少數(shù)國家手中，說明實(shí)際上南極并不是“準(zhǔn)全球公域”，無法支持題干觀點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)，指出美國組建了南極支援特遣隊(duì)，也不能說明南極是“準(zhǔn)全球公域”，無法支持題干觀點(diǎn)，排除。

D項(xiàng)，說明南極關(guān)系到人類的共同命運(yùn)，因此南極必須被視為“準(zhǔn)全球公域”，支持了題干觀點(diǎn)。

故本題選D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：南極可以、應(yīng)該，甚至是必須被視為“準(zhǔn)全球公域”。

論據(jù)：①全球公域是指處于國家管轄范圍以外的區(qū)域及其資源，它屬于全人類共有；②《南極條約》的相關(guān)規(guī)定。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只指出南極資源豐富，市場潛能巨大，與南極是否屬于全球共有無關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。指出南極的治理權(quán)長期掌握在少數(shù)西方國家手中，違背了南極應(yīng)當(dāng)是“準(zhǔn)全球公域”的特質(zhì)，具有削弱作用。

C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。只是指出美國組建了南極支援特遣隊(duì)，無法體現(xiàn)南極是“準(zhǔn)全球公域”的特質(zhì)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。指出南極關(guān)系到人類的共同命運(yùn)，故屬于全人類，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：南極可以、應(yīng)該，甚至是必須被視為“準(zhǔn)全球公域”。

論據(jù)：“南極應(yīng)只用于和平目的”這一規(guī)定，使得南極地區(qū)成為冷戰(zhàn)期間一塊難得的凈土：避免遭受戰(zhàn)爭摧殘，而且成功實(shí)現(xiàn)了無核化。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：論點(diǎn)說的是南極應(yīng)該被視為“準(zhǔn)全球公域”，該項(xiàng)說的是南極大陸蘊(yùn)藏著豐富的資源，話題不一致，無關(guān)選項(xiàng)，無法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：南極治理的主導(dǎo)權(quán)長期掌握在少數(shù)發(fā)達(dá)的西方國家手中，說明南極不是“準(zhǔn)全球公域”，無法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：論點(diǎn)說的是南極應(yīng)該被視為“準(zhǔn)全球公域”，該項(xiàng)說的是美國組建了南極支援特遣隊(duì)，話題不一致，無關(guān)選項(xiàng)，無法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：因?yàn)槟蠘O冰蓋消融直接關(guān)系到人類的共同命運(yùn)，所以應(yīng)該是全人類共有，被視為“準(zhǔn)全球公域”，補(bǔ)充論據(jù)加強(qiáng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。3.某科學(xué)家批評了人們對化學(xué)添加劑的恐懼?！笆称窐?biāo)簽上如果出現(xiàn)很多添加劑就會讓人心生恐懼，但其實(shí)添加劑和防腐劑是受到嚴(yán)格控制和計(jì)量的，真正應(yīng)該關(guān)注的是食品中糖和脂肪的含量。防腐劑是有益的，顯然，我們都愿意吃到一個保存良好的罐頭，而不希望因?yàn)閿z入肉毒桿菌而死亡?！?/p>

下列陳述如果為真，哪項(xiàng)無法支持該科學(xué)家的觀點(diǎn)？

A.很多藥物也是化學(xué)制劑，是藥三分毒，用藥要謹(jǐn)慎

B.純天然無添加的原生態(tài)食品很難儲存，而且價格更高

C.防腐劑可以有效防止食品腐敗變質(zhì)、滋生細(xì)菌

D.食品安全關(guān)鍵在于食品添加劑種類與量的嚴(yán)格控制參考答案：A

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：不需要恐懼添加劑。

論據(jù)：添加劑和防腐劑是受到嚴(yán)格控制和計(jì)量的，是有益的。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干中說的是防腐劑和添加劑，而A選項(xiàng)說的是化學(xué)制劑，無關(guān)項(xiàng)，當(dāng)選；

B項(xiàng)：無添加的食品難儲存，說的是沒有防腐劑和添加劑時不好的地方，可以加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：防腐劑可以防止滋生細(xì)菌，是說的好的地方，可以加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：說的是添加劑的種類和用量是嚴(yán)格控制的，可以加強(qiáng)，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“無法支持”，確定為加強(qiáng)論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：防腐劑是有益的。

論據(jù)：添加劑和防腐劑是受到嚴(yán)格控制和計(jì)量的。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。雖然藥物這種化學(xué)制劑有毒，但不代表添加劑和防腐劑等化學(xué)制劑也一定有毒，論題不一致，不具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：增加論據(jù)。純天然無添加的原生態(tài)食品難儲存，可以證明添加劑和防腐劑是有益的，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：加強(qiáng)論點(diǎn)。防腐劑可以有效防止食品腐敗變質(zhì)、滋生細(xì)菌，可以證明防腐劑是有益的，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)?！笆称钒踩P(guān)鍵在于食品添加劑種類與量的嚴(yán)格控制”，驗(yàn)證了論據(jù)“食品中添加劑和防腐劑受嚴(yán)格控制和計(jì)量”這種做法是有利于食品安全的，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：分析題干，可知科學(xué)家的觀點(diǎn)是防腐劑是有益的。要求選擇無法支持該觀點(diǎn)的一項(xiàng)，只要將能夠支持的排除即為正確答案。科學(xué)家的觀點(diǎn)是防腐劑是有益的。

A項(xiàng)，無法支持科學(xué)家的觀點(diǎn)，是無關(guān)項(xiàng)。

B、C兩項(xiàng)，支持了科學(xué)家“防腐劑是有益的，顯然我們都希望吃到一個保存良好的罐頭，而不會希望因?yàn)閿z入肉毒桿菌而死亡”的觀點(diǎn)。

D項(xiàng)，支持了科學(xué)家“其實(shí)添加劑和防腐劑是受到嚴(yán)格控制和計(jì)量的”的觀點(diǎn)。

故本題選A。4.從所給四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：圖形元素組成不同，且屬性無明顯規(guī)律，因此考慮數(shù)量規(guī)律。圖形封閉面特征明顯，因此優(yōu)先數(shù)面。各圖面的數(shù)量分別為4、5、6，需要選擇7個面的選項(xiàng)。A項(xiàng)是6個面，B項(xiàng)是4個面，因此排除A、B兩項(xiàng)，C、D兩項(xiàng)都是7個面，繼續(xù)觀察題干圖形，發(fā)現(xiàn)題干圖形的外邊框的邊數(shù)分別為3、4、5，問號處應(yīng)選外邊框?yàn)?邊形的圖形，因此排除C項(xiàng)。

故正確答案為D。5.孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。________你已經(jīng)長大，________你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打。________打是沒有用的。惟有對半懂不懂，自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打——以助他們快快長大。

依次填入橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.不但

而且

只有

B.因?yàn)?/p>

因?yàn)?/p>

只有

C.盡管

但是

只有

D.與其

不如

只有

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空和第二空。根據(jù)“聽了你的話，我終于決定不再打你了”可知，前面兩空中都是對“決定不再打你”的原因進(jìn)行分析，填入的應(yīng)是原因的關(guān)聯(lián)詞。B項(xiàng)表示原因，符合文意。A項(xiàng)為遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞；C項(xiàng)為轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞；D項(xiàng)為選擇關(guān)聯(lián)詞。三組關(guān)聯(lián)詞均不符合文意，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定B項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第三空。“只有”與后面的“惟有”相對應(yīng)，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

6.市場決定企業(yè)進(jìn)入什么行業(yè)并生產(chǎn)什么產(chǎn)品，這是市場經(jīng)濟(jì)的利益刺激功能。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。

市場經(jīng)濟(jì)條件下追求利潤的動機(jī)會導(dǎo)向企業(yè)的各種決策，如進(jìn)入什么行業(yè)并決定生產(chǎn)什么產(chǎn)品，屬于自動導(dǎo)向功能，這種決策又直接導(dǎo)致社會的各種生產(chǎn)要素資源流向這些行業(yè)和產(chǎn)品。而市場經(jīng)濟(jì)的利益刺激功能是指追求最大利益的動機(jī)會刺激商品生產(chǎn)者不斷改進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)經(jīng)營管理，提高生產(chǎn)效率，從而推動企業(yè)不斷發(fā)展。

故表述錯誤。7.虛擬現(xiàn)實(shí)主要技術(shù)是（

）。

A.模擬環(huán)境

B.感知

C.自然技能

D.傳感設(shè)備參考答案：A

解題思路：本題考查科技。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，它能夠利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，使用戶沉浸到該環(huán)境中。

故正確答案為A。

8.對歷史文物本身的保護(hù)固然重要，但更不可或缺的是對先人曾經(jīng)走過的那段歷史心存敬畏。不關(guān)注歷史文物背后的文化血脈，強(qiáng)拆和重建，其實(shí)都是展現(xiàn)當(dāng)代人文化強(qiáng)權(quán)的一種方式。從技術(shù)上講，只要留有圖紙，也許什么樣的建筑都可以復(fù)建，但它身上承載的歷史和文化卻難以重現(xiàn)。文化傳承和歷史積淀有它自己的足跡，不是一朝一夕形成的。倘若以為靠一筆巨資投入和一堆建筑材料，就能連通歷史、追續(xù)文脈，文物恐怕將淪為現(xiàn)代人的玩物。

這段文字主要說明了：

A.保護(hù)文物需要敬畏和尊重背后的歷史文化

B.所有的歷史文物都不該拆掉或重建

C.歷史文物是歷史文化的承載體

D.對已經(jīng)消失的歷史文物可以通過重建來復(fù)原參考答案：A

解題思路：文段開頭通過轉(zhuǎn)折關(guān)系提出觀點(diǎn)，對歷史文物保護(hù)中的歷史文化心存敬畏十分重要。后文提出不關(guān)注歷史文物的文化血脈的強(qiáng)拆是強(qiáng)權(quán)的方式、復(fù)建的建筑承載的歷史和文化難以重現(xiàn)，都是在強(qiáng)調(diào)敬畏歷史背后的文化的重要性；最后用“倘若”引出反面論證，只是靠投資和建筑材料，文物將淪為玩物，還是在強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，保護(hù)文物要敬畏歷史文化，對應(yīng)到A項(xiàng)。

B項(xiàng)“所有的”表述絕對，排除；

C項(xiàng)僅僅是現(xiàn)象的描述，并非文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)為解釋說明部分的內(nèi)容，且強(qiáng)調(diào)在技術(shù)層面上可以復(fù)建，文段更側(cè)重其背后的文化血脈，并非文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《歷史文物不能靠復(fù)制救回》

解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出文物保護(hù)很重要，之后通過轉(zhuǎn)折詞“但”引出保護(hù)文物需要“對先人曾經(jīng)走過的那段歷史心存敬畏”。然后進(jìn)一步解釋要對歷史文化心存敬畏的重要性，并指出當(dāng)前歷史文物的強(qiáng)拆和重建帶來的危害，最后一句通過反面論證繼續(xù)強(qiáng)調(diào)首句觀點(diǎn)。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句為首句觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)文物需要對其背后的歷史文化心存敬畏。

第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。本題文段為總分結(jié)構(gòu)，首句為觀點(diǎn)句，文段主旨應(yīng)是對首句的準(zhǔn)確概括。文段為總分結(jié)構(gòu)，首句提出觀點(diǎn)——“對歷史文物本身的保護(hù)固然重要，但更不可或缺的是對先人曾經(jīng)走過的那段歷史心存敬畏”，接下來對此進(jìn)行了具體闡述和論證。B項(xiàng)“所有的”表述過于絕對，C項(xiàng)未體現(xiàn)出對文物背后的歷史文化血脈的重視，D項(xiàng)與文段強(qiáng)調(diào)歷史文化難以通過重建復(fù)原的觀點(diǎn)不符。A項(xiàng)是首句觀點(diǎn)句的同義轉(zhuǎn)述。故本題選A。9.所謂歷史，通俗地講就是已經(jīng)發(fā)生過的事實(shí)。如果從時間尺度來講，歷史是增加了時間尺度標(biāo)記的現(xiàn)實(shí)。而所謂現(xiàn)實(shí)，就是正在發(fā)生的事實(shí)，因此，也可以說從時間尺度講是標(biāo)度為零的事實(shí)。實(shí)際上，如果從時間軸來看，作為時間零標(biāo)度的現(xiàn)實(shí)一直是在持續(xù)變動的。這種變動使得時間尺度軸上的絕大多數(shù)事實(shí)，都飛快地成為歷史，只是其所具有的時間刻度是不同的。

作者通過這段文字重在說明：

A.已經(jīng)發(fā)生過的事件均可載入歷史

B.每時每刻都在發(fā)生新的歷史史實(shí)

C.不同時段的歷史僅是記載的時間刻度不同

D.歷史與現(xiàn)實(shí)的區(qū)分主要依據(jù)已然或者未然參考答案：B

解題思路：文段開篇介紹，歷史是已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)，現(xiàn)實(shí)是正在發(fā)生的事實(shí)，“實(shí)際上”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折后強(qiáng)調(diào)作為時間零標(biāo)度的現(xiàn)實(shí)是持續(xù)變動的，這些變動使這些事實(shí)正飛快地成為歷史?？偨Y(jié)文段，文段強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，即每時每刻發(fā)生的事實(shí)也都是歷史，對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“均可載入歷史”表述絕對，與文段不符，文段中為“絕大多數(shù)事實(shí)，都飛快地成為歷史”，排除；

C項(xiàng)，“記載”文段未提及，無中生有，且“僅是”過于絕對，排除；

D項(xiàng)，為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，且文段介紹歷史是已經(jīng)發(fā)生的，現(xiàn)實(shí)是正在發(fā)生的，“未然”與文段不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《公共治理研究：歷史為什么是重要的？》

解題思路：本題考查對文段主旨的理解。解答本題首先應(yīng)分析文段結(jié)構(gòu)。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折詞“實(shí)際上”之后的內(nèi)容為文段論述重點(diǎn)，正確答案應(yīng)與此相符。

文段首先指出歷史和現(xiàn)實(shí)在時間尺度上的區(qū)別；接著以“實(shí)際上”轉(zhuǎn)折，論述了事實(shí)與歷史在時間軸上的變化關(guān)系，說明現(xiàn)實(shí)的持續(xù)變動使絕大多數(shù)事實(shí)都飛快地成為歷史。轉(zhuǎn)折后為文段重點(diǎn)，即文段主要是在強(qiáng)調(diào)歷史是持續(xù)、不間斷地發(fā)生著的。B項(xiàng)表述與此一致，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“均可載入歷史”無中生有且表述絕對，排除。

C項(xiàng)，未體現(xiàn)歷史的持續(xù)變動性，且“僅是”表述絕對，排除。

D項(xiàng)，“歷史與現(xiàn)實(shí)的區(qū)分”是轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非文段論述重點(diǎn)，且由“而所謂現(xiàn)實(shí)，就是正在發(fā)生的事實(shí)”可知，“未然”表述有誤，排除。

故本題選B。

10.自限性疾病，就是疾病在發(fā)生發(fā)展到一定程度后能自動停止，并逐漸恢復(fù)痊愈，并不需特殊治療，只需對癥治療或不治療，靠自身免疫就可痊愈的疾病。

根據(jù)上述定義，下列不屬于自限性疾病的是：

A.小方感染病毒，經(jīng)媽媽精心照顧后痊愈

B.小李得了急性腸胃炎，遵醫(yī)囑臥床、補(bǔ)充液體后好轉(zhuǎn)

C.小張的季節(jié)性過敏癥狀在夏季來臨時自動好轉(zhuǎn)了

D.小劉得了感冒，雖然大量飲水，還是咳嗽兩周才好

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①疾病在發(fā)生發(fā)展到一定程度后能自動停止；

②不需特殊治療，只需對癥治療或不治療，靠自身免疫就可痊愈。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：經(jīng)過媽媽悉心照顧后痊愈，屬于“沒有經(jīng)過治療，靠自身免疫力痊愈”，符合定義；

B項(xiàng)：補(bǔ)充體液屬于補(bǔ)充身體流失的水，符合“不需要特殊治療，靠自身免疫就可痊愈”，符合定義；

C項(xiàng)：季節(jié)性過敏癥狀是因?yàn)榧竟?jié)變化好轉(zhuǎn)了，沒有體現(xiàn)出“靠自身免疫就可以痊愈”，不符合定義；

D項(xiàng)：大量飲水，咳嗽兩周才好，屬于“沒有經(jīng)過治療，靠自身免疫就可痊愈”，符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

11.①這些河谷高山群，北連亞洲腹地和青藏高原，南接亞洲南部熱帶地區(qū)，成為動植物南北擴(kuò)散通道和東西交匯之地

②學(xué)界認(rèn)為橫斷山脈是古老物種的庇護(hù)所和物種的演化中心

③在喜馬拉雅山脈以東，有一系列南北走向的高山峻嶺，這就是中外聞名的橫斷山地區(qū)

④因此，這里的動植物不僅種類多，而且特有種所占比例很高，亞種分化復(fù)雜，還有不少古老原始的種類

⑤當(dāng)?shù)孛裰{“一山有四季，幾里不同天，隔山能說話，相見要一天”便是對這里地貌和氣候的生動描述

⑥高山深谷縱列，海拔高差巨大，形成垂直多變的立體氣候

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

A.③⑥⑤①④②

B.③⑥⑤④①②

C.②③⑤④⑥①

D.②③⑥⑤④①參考答案：A

解題思路：本題首尾兩句均不容易進(jìn)行確定性的判斷，故從捆綁信息入手。通過閱讀可知，⑥⑤兩句以“氣候”為共同信息捆綁，故排除C項(xiàng)。①④兩句以“動植物”為共同信息捆綁，且①句中河谷高山群的地理位置應(yīng)為④句中“這里動植物不僅種類多，而且特有種所占比例高”的原因，故①句應(yīng)在④句之前，由“因此”連接，故排除B、D兩項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】彭建生

韓聯(lián)憲《納帕海：橫斷山中的鳥類“驛站”》

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。③句是引出話題，由“喜馬拉雅山脈”引出“橫斷山”這個話題，而②句圍繞“橫斷山”進(jìn)行具體論述，故③句比較適合作首句。排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，對比A項(xiàng)和B項(xiàng)。①④兩句都提到“動植物”這一話題，適合捆綁在一起，且①句河谷高山群的地理位置是④句動植物種類多、特有種所占比例高的原因，故①句應(yīng)在④句之前，排除B項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。12.下列有關(guān)光學(xué)說法錯誤的是（

）。

A.雨后的天空，常常出現(xiàn)彩虹，這屬于光的折射現(xiàn)象

B.早上的太陽看起來比中午的大，這屬于光的散射現(xiàn)象

C.在地球看到的月光，屬于光的反射現(xiàn)象

D.我們通常所說光的三原色為紅黃藍(lán)參考答案：D

解題思路：本題考查科技。

A項(xiàng)正確，雨后有大量小水滴懸浮在空中，當(dāng)光線經(jīng)過這些水滴時，就會發(fā)生折射從而出現(xiàn)彩虹。

B項(xiàng)正確，早上太陽斜射入大氣層，越靠近地面大氣層的折射率越大，導(dǎo)致光線往下偏折，在這個折射的過程中，紫光和藍(lán)光等短波光被大量散射，紅光和橙光等波長相對較長的光被散射掉得相對較少，從而更多的到達(dá)地面。中午時太陽光接近垂直照射地面，折射的效應(yīng)因?yàn)槿肷浯髿鈱拥慕嵌茸冃《鴾p弱，長短波被散射的差異減小。所以早上的太陽看起來比中午的大，這屬于光的散射現(xiàn)象。

C項(xiàng)正確，月亮本身不會發(fā)光，在地球看到的月光是月亮反射的太陽光，屬于光的反射現(xiàn)象。

D項(xiàng)錯誤，光的三原色是紅綠藍(lán)，紅色與綠色經(jīng)過一定比例混合后是黃色。選項(xiàng)說法錯誤。

本題為選非題，故正確答案為D。13.下列哪項(xiàng)運(yùn)動與其他三項(xiàng)運(yùn)動動能與勢能轉(zhuǎn)換不同？

A.射箭

B.蹦床

C.鐵餅

D.跳高參考答案：C

解題思路：本題考查科技常識。

動能是指物體因運(yùn)動而具有的能量，重力勢能是物體因被抬高而具有的能量，彈性勢能是物體因?yàn)閺椥孕巫兌哂械哪芰俊?/p>

A項(xiàng)正確，射箭的過程是利用彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能和勢能。

B項(xiàng)正確，蹦床的過程是利用彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能和勢能。

C項(xiàng)錯誤，擲鐵餅的過程是利用擲鐵餅時所具有的慣性。

D項(xiàng)正確，跳高的過程是利用彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能和勢能。

本題為選非題，故正確答案為C。14.2007年6月，科學(xué)家宣布，他們用小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)出誘導(dǎo)性多功能干細(xì)胞，這些誘導(dǎo)性多功能干細(xì)胞能產(chǎn)生身體內(nèi)包括卵子和精子在內(nèi)的所有細(xì)胞，具有與胚胎干細(xì)胞相同的功效。同年11月，科學(xué)家再次報(bào)告說，他們成功地用人類皮膚細(xì)胞培養(yǎng)出了誘導(dǎo)性多功能干細(xì)胞，這項(xiàng)研究解決了胚胎干細(xì)胞研究所面臨的倫理問題。

由此不能得出的是：

A.用人類皮膚細(xì)胞仿制出胚胎干細(xì)胞

B.今后將徹底改變干細(xì)胞研究的科學(xué)與政策

C.今后將為生物醫(yī)學(xué)研究開辟新的方向

D.倫理問題與生物醫(yī)學(xué)研究方向關(guān)系不大

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理選非題。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“用人類皮膚細(xì)胞培養(yǎng)出的誘導(dǎo)性多功能干細(xì)胞能，其具有與胚胎干細(xì)胞相同的功能”，說明用皮膚細(xì)胞仿制出了胚胎干細(xì)胞，可以推出；

B項(xiàng)：題干表明“用人類皮膚仿制胚胎干細(xì)胞”，這個研究影響著干細(xì)胞科學(xué)發(fā)展趨向，可以推出；

C項(xiàng)：題干表明“用人類皮膚仿制胚胎干細(xì)胞”，這個研究影響著生物醫(yī)學(xué)研究的趨向，可以推出；

D項(xiàng)：題干最后提到了“這項(xiàng)研究解決了胚胎干細(xì)胞研究所面臨的倫理問題”，說明生物研究和倫理問題有較大關(guān)系，無法推出。

因此，選擇D選項(xiàng)。15.非營利組織不是公共管理的主體。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：本題考查行政管理。

公共管理主體可以分為政府和其他公共管理主體兩個部分。其他公共管理主體是指在為實(shí)現(xiàn)公共利益為目標(biāo)而存在的一些組織，一般可稱為非營利組織或者第三部門。

故表述錯誤。16.黃某是甲單位的一位領(lǐng)導(dǎo)，平時遇到重要工作時，他喜歡開會與下屬共同探討，但當(dāng)與下屬有意見分歧時，黃某總是說“我不要你覺得，我要我覺得”“就這樣，聽我的！都聽我說”，由此可以判斷黃某的領(lǐng)導(dǎo)方式更傾向于（

）。

A.“專制式”

B.“開明式”

C.“協(xié)商式”

D.“群體參與式”參考答案：A

解題思路：本題考查行政管理。

A項(xiàng)正確，專制式領(lǐng)導(dǎo)方式，即采用自上而下的溝通方式，很少信任下屬，對下屬采用懲罰的方法，偶而兼用獎賞，決策權(quán)集中于自己。本題中，遇到重大問題，黃某雖然開會與下屬共同探討，但僅停留在形式上，與下屬有意見分歧時，仍然堅(jiān)持自己的意見，即始終將決策權(quán)集中在自己手中，屬于“專制式”領(lǐng)導(dǎo)方式。

B項(xiàng)錯誤，開明式領(lǐng)導(dǎo)方式，對下屬有一定信任和信心，并用獎賞和懲罰，允許一定的自下而上的溝通，授予下級一定的決策權(quán)，但牢牢掌握政策性控制。本題中，未體現(xiàn)下屬擁有決策權(quán)。

C項(xiàng)錯誤，協(xié)商式領(lǐng)導(dǎo)方式，對下屬抱有相當(dāng)大的信任和信心，通常設(shè)法采納下屬意見；采用獎賞，偶爾用懲罰；進(jìn)行上下雙向溝通；在最高層制定主要政策和總體決策的同時，允許低層部門作出具體問題決策，在某些情況下進(jìn)行協(xié)商。本題中，未體現(xiàn)采納下屬意見。

D項(xiàng)錯誤，群體參與式領(lǐng)導(dǎo)方式，對下屬在一切事務(wù)上抱有信心和充分的信任，總是從下屬獲取設(shè)想和意見，并積極地加以采納；組織群體參與確定目標(biāo)和評價實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)展；積極從事上下雙向溝通；鼓勵各級組織作出決策。本題中，未體現(xiàn)采納下屬意見和鼓勵下屬作出決策。

故正確答案為A。17.人類從早期“日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食”到今天“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”，從農(nóng)業(yè)文明到飛速發(fā)展的工業(yè)文明，都在與自然界打交道。人類社會與自然界對立統(tǒng)一的基礎(chǔ)是：

A.聯(lián)系

B.矛盾

C.認(rèn)識

D.實(shí)踐

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識論知識。

第二步，“日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食”譯為：太陽升起就起來做事，太陽落山了就休息，鑿井可以取水飲用，耕田勞作獲取食物。“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”譯為：可以飛向長空摘月亮，也可以潛下海洋捉魚或鱉。說明實(shí)踐是自然界和人類社會分化與統(tǒng)一的基礎(chǔ)，任何事物的發(fā)展都離不開實(shí)踐的重要性。題干中涉及的從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明的發(fā)展都在強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：聯(lián)系指的是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約、相互作用，并不是人類社會與自然界對立統(tǒng)一的基礎(chǔ)。A項(xiàng)錯誤。

B項(xiàng)：矛盾反映的是事物內(nèi)部或事物之間對立和統(tǒng)一的關(guān)系，矛盾即對立統(tǒng)一，但并不是人類社會與自然界對立統(tǒng)一的基礎(chǔ)。B項(xiàng)錯誤。

C項(xiàng)：認(rèn)識是在實(shí)踐基礎(chǔ)上主體對客體的能動反映，但不是人類社會與自然界對立統(tǒng)一的基礎(chǔ)。C項(xiàng)錯誤。

18.楊華在一幅比例尺為1:6000000的地圖上，量得他所在城市與北京之間的圖上直線距離為5厘米。你認(rèn)為，兩城之間的實(shí)際直線距離應(yīng)是（

）。

A.3千米

B.30千米

C.300千米

D.3000千米參考答案：C

解題思路：兩城實(shí)際距離為6000000×5×0.00001=300千米，

故正確答案為C。19.下列現(xiàn)象的物理解釋錯誤的是：

A.露珠呈球狀——液體表面張力

B.鐵軌鋪在枕木上——減少壓強(qiáng)

C.道路轉(zhuǎn)彎鏡——凸透鏡對光發(fā)散

D.微波爐烤面包——渦流感應(yīng)加熱

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查物理知識并選錯誤項(xiàng)。

第二步，道路轉(zhuǎn)彎鏡利用的是凸面鏡對光的發(fā)散作用，而不是凸透鏡。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查物理常識。A、B、C三項(xiàng)是初中物理知識，可以很好的排除。微波爐利用微波的共振效果來加熱物體，電磁爐利用磁場感應(yīng)渦流加熱。故本題選D。

解題思路：本題考查科技常識。

該真題命制不嚴(yán)謹(jǐn)。

A項(xiàng)正確，物質(zhì)由分子組成，分子之間有間隙，由于分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，分子間存在相互作用的引力和斥力。在液體表面，分子間的作用力表現(xiàn)為相互吸引，由此表現(xiàn)為液體的表面張力。表面張力促使露珠以最小的表面積的狀態(tài)存在，而體積相等的物體中，只有球體的表面積最小，所以露珠總是呈球狀的。

B項(xiàng)正確，把鐵軌鋪在枕木上，是為了在壓力一定的情況下，增大鐵軌與地面的接觸面積，從而減小火車對地面的壓強(qiáng)。

C項(xiàng)錯誤，道路轉(zhuǎn)彎鏡利用的是凸面鏡，可以擴(kuò)大司機(jī)視野，及早發(fā)現(xiàn)彎道對面車輛，以減少交通事故的發(fā)生。

D項(xiàng)存在問題，微波爐加熱食物主要利用微波。此外部分微波爐燒烤功能主要是利用燒烤組件來完成的，用電熱絲發(fā)熱來工作。一般認(rèn)為利用渦流感應(yīng)加熱的是電磁爐。

本題命制不嚴(yán)謹(jǐn)，C項(xiàng)和D項(xiàng)均存在問題，C項(xiàng)相關(guān)知識點(diǎn)在往年考試中出現(xiàn)較多，故小粉筆認(rèn)為該真題判卷時以C項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)答案可能性更大。

本題為選非題，故正確答案為C。20.省、自治區(qū)、直轄市人民政府對國家污染物排放標(biāo)準(zhǔn)中已作規(guī)定的項(xiàng)目，可以制定（

）國家污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的地方污染物排放標(biāo)準(zhǔn)。

A.略低于

B.不同于

C.類似于

D.嚴(yán)于參考答案：D

解題思路：本題考查其他。

根據(jù)《環(huán)境保護(hù)法》第十六條規(guī)定：“國務(wù)院環(huán)境保護(hù)主管部門根據(jù)國家環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和國家經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件，制定國家污染物排放標(biāo)準(zhǔn)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府對國家污染物排放標(biāo)準(zhǔn)中未作規(guī)定的項(xiàng)目，可以制定地方污染物排放標(biāo)準(zhǔn)；對國家污染物排放標(biāo)準(zhǔn)中已作規(guī)定的項(xiàng)目，可以制定嚴(yán)于國家污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的地方污染物排放標(biāo)準(zhǔn)。地方污染物排放標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)報(bào)國務(wù)院環(huán)境保護(hù)主管部門備案?！?/p>

故本題答案為D。21.不同發(fā)育階段的胚胎對致畸因子作用的敏感程度不同，最易發(fā)生畸形的發(fā)育時期稱致畸敏感期。致畸敏感期是胚期的：

A.第1-3周

B.第2-4周

C.第3-8周

D.第4-10周

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識。

第二步，不同種系的動物和不同器官的致畸敏感期不同。對于人來說，在胚胎發(fā)育時，在胚期3-8周時，配體內(nèi)細(xì)胞增殖分化活躍，最容易受到致畸因子干擾而發(fā)生畸形。人胚胎的致畸敏感期開始于受孕后第18-20天，高峰約在第30天左右，第55-60天后敏感性迅速降低。C項(xiàng)正確。

因此，選擇C選項(xiàng)。

胚胎是懷孕最初兩個月內(nèi)的幼體。囊胚、胚的早期發(fā)育和胚胎發(fā)育是一個連續(xù)過程。一般來說，卵子在受精后的2周內(nèi)稱孕卵或受精卵；受精后的第3-8周稱為胚胎。

22.學(xué)術(shù)論文寫作的首要工作是（

）。

A.規(guī)劃提綱

B.理清思路

C.明確主題

D.準(zhǔn)備素材參考答案：C

解題思路：撰寫學(xué)術(shù)論文首要的工作應(yīng)該是明確主題，這是首要的和方向性的問題，其次才是后續(xù)的理清思路、規(guī)劃提綱和準(zhǔn)備素材等。

故正確答案為C。23.虛擬人力資源管理是指以合作關(guān)系為基礎(chǔ)，充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，幫助企業(yè)獲取、發(fā)展和籌劃智力和勞力資本的一種人力資源管理辦法，它可以滿足企業(yè)管理虛擬化發(fā)展的要求，將大量的人力資源管理活動外部化或由員工實(shí)現(xiàn)自主管理，企業(yè)從而可以將主要精力放在核心人力資源管理方面，提高人力資源管理效率。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于虛擬人力資源管理的是：

A.小李和同事都被公司派到某職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)半年

B.某集團(tuán)將其全部廣告交由同一家廣告公司設(shè)計(jì)

C.某企業(yè)通過獵頭公司物色到一位產(chǎn)品研發(fā)專家

D.某公司委托勞動派遣公司負(fù)責(zé)分發(fā)員工的薪酬參考答案：B

解題思路：題干定義虛擬人力資源管理是一種人力資源管理辦法，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。

虛擬人力資源管理定義的關(guān)鍵信息：將大量的人力資源管理活動外部化或由員工實(shí)現(xiàn)自主管理。

A項(xiàng)，小李和同事都被公司派到某職業(yè)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，屬于將人力資源管理活動外部化，符合定義。

B項(xiàng)，全部廣告交由同一家廣告公司設(shè)計(jì)，廣告不屬于人力資源管理活動，不符合定義的關(guān)鍵信息。

C項(xiàng)，通過獵頭公司物色到一位產(chǎn)品研發(fā)專家，屬于人力資源管理活動中招聘活動的外部化，符合定義。

D項(xiàng)，委托勞動派遣公司負(fù)責(zé)分發(fā)員工的薪酬，屬于人力資源管理活動中薪酬管理的外部化，符合定義。

故本題選B。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①獲取、發(fā)展和籌劃智力和勞力資本的一種人力資源管理辦法；

②人力資源管理活動外部化或由員工實(shí)現(xiàn)自主管理。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：物色產(chǎn)品研發(fā)專家，屬于“獲取智力資本”，交給獵頭公司屬于“外部化”，符合定義；

B項(xiàng)：將廣告交給設(shè)計(jì)公司，不屬于“獲取、發(fā)展和籌劃智力和勞力資本”，不符合定義；

C項(xiàng)：安排員工培訓(xùn)，屬于“發(fā)展智力和勞力資本”，交給某職業(yè)學(xué)校屬于“外部化”，符合定義；

D項(xiàng)：分發(fā)員工薪酬，屬于“人力資源管理活動”，委托勞動派遣公司屬于“外部化”，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步:找出定義關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞為“人力資源管理”和“外部化”。

第二步:逐一分析選項(xiàng)。

A

項(xiàng):企業(yè)將招聘外包給獵頭公司,符合定義;

B

項(xiàng):集團(tuán)將廣告交由廣告公司,不屬于“人力資源管理”范疇,不符合定義;

C

項(xiàng):公司派員工到職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)相當(dāng)于把培訓(xùn)外包到職業(yè)學(xué)校,符合定義;

D

項(xiàng):公司委托勞動派遣公司分發(fā)員工的薪酬,屬于“人力資源管理”和“外部化”。

本題為選非題,故正確答案為B。

24.在決斷之前，每個事物的價值在決策者心目中大致相近，則難于決斷其優(yōu)劣；但在做出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變。這種現(xiàn)象叫作決斷后效應(yīng)。

根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于決斷后效應(yīng)的是：

A.某職員對自己的去留一籌莫展，一番考量之后他認(rèn)為留下來要面對許多復(fù)雜關(guān)系，不如重新開創(chuàng)新天地

B.某女士對各有優(yōu)劣的兩個品牌手機(jī)難以抉擇，最后她從經(jīng)濟(jì)角度考慮選擇其中一款，可到貨后發(fā)現(xiàn)這款有色差

C.某老師對選A還是B去參加比賽猶豫不決，班長建議選B。事后，老師認(rèn)為選B完全正確，因?yàn)锽最終奪得冠軍

D.某學(xué)生填報(bào)志愿時對報(bào)甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決，最后他聽從老師建議選擇了甲大學(xué)，從此他覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)參考答案：D

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)決斷后效應(yīng)是因?yàn)樽龀隽藳Q斷而對某個事物的態(tài)度發(fā)生改變，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這一關(guān)鍵信息。決斷后效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：難以決斷每個事物的優(yōu)劣，但是做出選擇后，對事物的態(tài)度發(fā)生了改變。

A項(xiàng)，“某職員對自己的去留一籌莫展”說明他對兩個選擇難以決斷，但并未體現(xiàn)他做出選擇后對事物的態(tài)度發(fā)生了改變，不符合定義。

B項(xiàng)，該女士“對各有優(yōu)劣的兩個品牌手機(jī)難以抉擇”說明她對兩個選擇難以決斷，但做出選擇后發(fā)現(xiàn)所選的手機(jī)有色差，這只是對手機(jī)客觀情況的描述，并未體現(xiàn)該女士對手機(jī)的態(tài)度發(fā)生了改變，不符合定義。

C項(xiàng)，該老師“對選A還是B去參加比賽猶豫不決”說明他對兩個選擇難以決斷，但后來老師的態(tài)度發(fā)生變化是因?yàn)锽最終取得了冠軍，而不是因?yàn)樽约鹤龀隽诉x擇，不符合定義。

D項(xiàng)，該學(xué)生“對報(bào)甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決”說明他對兩個選擇難以決斷，但當(dāng)他選擇甲后，就覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，即做出選擇后對事物的態(tài)度發(fā)生了改變，符合定義。

故本題選D。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣；

②作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某職員對自己的去留一籌莫展，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是其決定出去開創(chuàng)新天地后對于原本去留的評價態(tài)度未明確，不屬于“作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化”，不符合定義；

B項(xiàng)：某女士對各有優(yōu)劣的兩個品牌手機(jī)難以抉擇，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是從經(jīng)濟(jì)角度考慮選擇其中一款，可到貨后發(fā)現(xiàn)這款有色差，描述的是事實(shí)，未體現(xiàn)“作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化”，不符合定義；

C項(xiàng)：某老師對選A還是B去參加比賽猶豫不決，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是老師認(rèn)為選B完全正確是基于結(jié)果得出的評價，不是自己主觀的判定，不屬于“作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化”，不符合定義；

D項(xiàng)：某學(xué)生填報(bào)志愿時對報(bào)甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，最后他選擇了甲大學(xué)，并從此覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，屬于“作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”、“作出選擇之后”、“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：對自己的去留一籌莫展，符合“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”，但考量之后他認(rèn)為留下來要面對復(fù)雜關(guān)系，這只是他的認(rèn)知，并沒有進(jìn)行決斷，不符合“作出選擇之后”，更不符合“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：對兩個品牌手機(jī)難以抉擇，符合“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”，最后選擇了其中一款，發(fā)現(xiàn)有色差，只是描述情況，并沒體現(xiàn)“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：老師對A與B的選擇猶豫不決，符合“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”，但賽后認(rèn)為選B是正確的，是因?yàn)樗麏Z冠了的結(jié)果證明選擇正確，并沒體現(xiàn)因?yàn)樽龀鰶Q策而對A、B重新評價，不符合“作出選擇之后”、“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：對甲乙兩所大學(xué)猶豫不決，符合“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”，選擇了甲大學(xué)之后，覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，符合“作出選擇之后”、“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。25.泰山在我國傳統(tǒng)文化中具有特殊的意義，下列對泰山相關(guān)描述錯誤的是：

A.“泰斗”，即“泰山北斗”，指在德行或事業(yè)方面為大家所敬仰的人

B.泰山位于山東省中部，又名“岱宗”“東岳”等，被譽(yù)為“五岳之首”

C.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是唐代詩人杜牧詠泰山的名句

D.在古代人們常用“老泰山”尊稱岳父參考答案：C

解題思路：本題可用聯(lián)想法和猜測法解題。聯(lián)想到我們經(jīng)常聽到的“學(xué)界泰斗”的說法，可知A項(xiàng)正確。“岳父”的“岳”字，就是高山的意思，可猜測D項(xiàng)為正確。B、C兩項(xiàng)需要考生靠自己的知識儲備來判斷。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自唐代詩人杜甫的《望岳》，描寫了泰山雄偉磅礴的氣勢。C項(xiàng)錯誤。A、B、D三項(xiàng)均是關(guān)于泰山的正確描述。

故本題選C。

解題思路：第一步，本題考查泰山文化并選錯誤項(xiàng)。

第二步，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自唐代詩人杜甫的《望岳》。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：C項(xiàng)錯誤：該句出自唐代詩人杜甫的《望岳》，是詠泰山的名句之一。

A項(xiàng)正確：“泰斗”是“泰山北斗”的簡稱，常被用于比喻在德行或事業(yè)的成就方面為眾人所敬仰的人。

B項(xiàng)正確：泰山又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳，位于山東省中部，有“五岳之首”、“五岳之長”、“天下第一山”之稱。

D項(xiàng)正確：在古代，“老泰山”是對妻子父親的一種稱謂。又稱“岳翁”、“岳父”、“岳丈”等。

本題為選非題，故正確答案為C。26.張大媽與李老漢同在一個市場中賣瓜子。張大媽總是用香精炒瓜子，而李老漢從不用香精炒瓜子。事實(shí)證明，用香精炒的瓜子不好賣。

據(jù)此，可以推斷：

A.張大媽的瓜子可能好賣

B.張大媽的瓜子可能不好賣

C.李老漢的瓜子肯定好賣

D.李老漢的瓜子可能不好賣

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

這道題目不嚴(yán)謹(jǐn)，單純從邏輯角度理解，同學(xué)們只需要關(guān)注思路和解法即可。

題干雖無明顯邏輯關(guān)聯(lián)詞，但根據(jù)語句間的邏輯關(guān)系以及選項(xiàng)特征，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①香精炒瓜子→?好賣

第三步，進(jìn)行推理。

“張大媽總是用香精炒瓜子”是對①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”得：張大媽的瓜子一定不好賣，一定不好賣可以推出可能不好賣；

“李老漢從不用香精炒瓜子”是對①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，所以只能得到可能性的結(jié)論，李老漢的瓜子可能好賣，也可能不好賣。

因此，選擇B和D選項(xiàng)。兩個選項(xiàng)都沒問題。

命題人的思路應(yīng)是考查對推理規(guī)則的理解，即選擇D的思路，但是忽略了“必然推可能”這種推出關(guān)系。

27.小王、小李、小張三人參加一項(xiàng)數(shù)學(xué)考試，三人的平均分為80，小王、小李兩人的平均分為75，小李、小張兩人的平均分為80，那么小王、小張兩人的平均分為：

A.70

B.75

C.80

D.85

參考答案：D

解題思路：解法一：

第一步，本題考查平均數(shù)問題。

第二步，根據(jù)小李、小張的平均分為80分，三人平均分為80，可知，小王的分?jǐn)?shù)為3×80－2×80＝80分；

根據(jù)小王、小李的平均分是75分，可推出小李的分?jǐn)?shù)：75×2－80=70分；

根據(jù)小李、小張的平均分為80分，可推出小張的分?jǐn)?shù)：2×80－70=90分；

因此，小王、小張的平均分：（80＋90）÷2＝85分。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查平均數(shù)問題，用方程法解題。

第二步，設(shè)小王、小張兩人的平均分為x，根據(jù)題意可得：王＋李＝75×2=150①，李＋張＝80×2＝160②，王＋張＝2x③，則①＋②＋③＝2（王＋李＋張）=（150＋160＋2x），王＋李＋張=（150＋160＋2x）÷2，即（150＋160＋2x）÷2＝3×80=240，解得x＝85分。

因此，選擇D選項(xiàng)。

平均數(shù)＝總數(shù)÷總個數(shù)

28.下列哪一項(xiàng)中的民俗均與端午節(jié)有關(guān)？

A.剪窗花、踏青、燃放燈火、放風(fēng)箏

B.飲菊花酒、賞月、佩茱萸、猜燈謎

C.賞菊花、放孔明燈、插柳、貼春聯(lián)

D.飲雄黃酒、吃粽子、賽龍舟、插菖蒲參考答案：D

解題思路：本題可以用排除法解題。A、B、C三項(xiàng)中的第一項(xiàng)民俗皆和端午節(jié)無關(guān)，可立馬排除。解答本題需要掌握與我國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗活動。傳統(tǒng)節(jié)日的歷史由來、慶祝時間和慶祝方式等都是?？純?nèi)容，請考生注意積累、記憶。A項(xiàng)錯誤。剪窗花是春節(jié)習(xí)俗，燃放燈火是元宵節(jié)習(xí)俗，踏青、放風(fēng)箏是清明習(xí)俗。

B項(xiàng)錯誤。飲菊花酒、佩茱萸是重陽節(jié)習(xí)俗，賞月是中秋節(jié)習(xí)俗，猜燈謎是元宵節(jié)習(xí)俗。

C項(xiàng)錯誤。賞菊花是重陽節(jié)習(xí)俗，插柳是清明節(jié)習(xí)俗，貼春聯(lián)是春節(jié)習(xí)俗，放孔明燈是元宵節(jié)習(xí)俗。

D項(xiàng)正確。雄黃酒是用研磨成粉末的雄黃泡制的白酒或黃酒，一般在端午節(jié)飲用。吃粽子和賽龍舟都是與端午節(jié)有關(guān)的，插菖蒲是除了裹粽子之外的與端午節(jié)有關(guān)的習(xí)俗，有避邪驅(qū)疾的意義。

故本題選D。

解題思路：第一步，本題考查端午節(jié)的民俗。

第二步，端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，有飲雄黃酒、賽龍舟、插菖蒲、吃粽子、掛荷包和拴五色絲線等習(xí)俗。2009年9月，聯(lián)合國教科文組織正式批準(zhǔn)將端午節(jié)列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，端午節(jié)成為中國首個入選世界非遺的節(jié)日。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：A選項(xiàng)錯誤，體現(xiàn)不出是什么民俗；

B選項(xiàng)錯誤，體現(xiàn)的是重陽節(jié)的民俗；

C選項(xiàng)錯誤，體現(xiàn)不出是什么民俗；

D選項(xiàng)正確，體現(xiàn)的是端午節(jié)的民俗。

故正確答案為D。

本題相關(guān)知識點(diǎn)：

賽龍舟是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。

佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。

懸艾葉菖蒲：民諺說“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形或虎形，稱為艾人、艾虎；制成花環(huán)、佩飾，美麗芬芳，婦人爭相佩戴，用以驅(qū)瘴。29.把下面的圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：

A.①③⑥，②④⑤

B.①③⑤，②④⑥

C.①④⑥，②③⑤

D.①②④，③⑤⑥參考答案：C

解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。對稱、曲直均無明顯規(guī)律，考慮開閉性。圖①④⑥均為半開半封閉圖形；圖②③⑤均為全封閉圖形。因此①④⑥一組，②③⑤一組。

故正確答案為C。30.英雄神話在《山海經(jīng)》中出現(xiàn)了，它是初民在形式中以自身的意志、力量和智慧與天地比試高低，憑借

的行為對意志、力量和智慧賦予崇高的

。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.石破天驚

贊嘆

B.驚天動地

禮贊

C.感天動地

頌揚(yáng)

D.震古爍今

稱頌參考答案：B

解題思路：第一空，搭配“行為”，根據(jù)文段論述主題詞“英雄神話”及橫線前對其描述“它是初民以自身的意志、力量和智慧與天地比試高低”可知，此處形容詞應(yīng)符合英雄行為的特點(diǎn)。A項(xiàng)“石破天驚”多比喻文章議論新奇驚人，搭配不當(dāng)，且強(qiáng)調(diào)的是“新”和“奇”，與語境不符，排除；B項(xiàng)“驚天動地”形容聲音極大或形容事業(yè)偉大，事情影響極大，符合文意，保留；C項(xiàng)“感天動地”形容誠意感人至深，文段并未體現(xiàn)令人感動之意，與語境不符，排除；D項(xiàng)“震古爍今”指震動古人，顯耀當(dāng)世，形容事業(yè)或功績的偉大，符合文意，保留。

第二空代入驗(yàn)證，搭配“崇高”，“崇高”指高尚、至高，常見崇高的敬意。B項(xiàng)“禮贊”指懷著敬意地贊揚(yáng)，置于此處可體現(xiàn)初民通過英雄神話故事表達(dá)了對于美好品質(zhì)的敬意和贊揚(yáng)，符合文意。D項(xiàng)“稱頌”指稱贊、頌揚(yáng)，更多的與“說”相關(guān)，文中強(qiáng)調(diào)的不僅是說更多的是內(nèi)心的尊敬，對比擇優(yōu)，B項(xiàng)更符合文意，排除D項(xiàng)。

故正確答案為B。31.長久以來，心理學(xué)家都支持“數(shù)學(xué)天賦論”：數(shù)學(xué)能力是人類自打娘胎里出來就有的能力，就連動物也有這種能力。他們認(rèn)為存在一種天生的數(shù)學(xué)內(nèi)核，通過自我慢慢發(fā)展，這種數(shù)學(xué)內(nèi)核最后會“長”成我們所熟悉的一切數(shù)學(xué)能力。最近有反對者提出了不同的看法：數(shù)學(xué)能力沒有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持反對者的看法？

A.10~12個月的嬰兒已經(jīng)知道3個黑點(diǎn)和4個黑點(diǎn)是不一樣的

B.數(shù)學(xué)是大腦的產(chǎn)物，而大腦的生長模式早已由基因“預(yù)設(shè)”

C.經(jīng)過人為訓(xùn)練的大猩猩、海豚和大象等動物能處理數(shù)學(xué)問題

D.絕大多數(shù)的原始部落的居民只能表示5以下甚至更少的數(shù)量參考答案：D

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：數(shù)學(xué)能力沒有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。

論據(jù)：無。

本題只有論點(diǎn)，沒有論據(jù)，所以優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)的方式來加強(qiáng)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：說明嬰兒可以區(qū)分?jǐn)?shù)量不同的黑點(diǎn)，舉例說明數(shù)學(xué)能力是有天賦的，否定論點(diǎn)，無法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：說明數(shù)學(xué)是大腦的產(chǎn)物，大腦已被基因預(yù)設(shè)，也就是說數(shù)學(xué)是有天賦的，否定論點(diǎn)，無法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：指出部分動物經(jīng)過訓(xùn)練能處理數(shù)學(xué)問題，但是并不知道其是否有數(shù)學(xué)能力的天賦，不明確選項(xiàng)，無法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：說明絕大多數(shù)的原始部落的居民只能表示5甚至以下的數(shù)字，通過舉例子的方式說明數(shù)學(xué)能力確實(shí)是文化的產(chǎn)物，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：本題要求選擇最能支持反對者看法的一項(xiàng)，需首先明確反對者的看法，即“數(shù)學(xué)能力沒有天賦，只能是文化的產(chǎn)物”。要支持該觀點(diǎn)，可以說明“數(shù)學(xué)天賦論”是錯誤的。反對者的看法：數(shù)學(xué)能力沒有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。

A項(xiàng)，10～12個月的嬰兒就已經(jīng)具備數(shù)學(xué)能力了，說明數(shù)學(xué)能力是一種天賦，削弱了反對者的看法。

B項(xiàng)，指出數(shù)學(xué)是大腦的產(chǎn)物，大腦的生長模式早已由基因“預(yù)設(shè)”，也就是說數(shù)學(xué)能力是天生的，削弱了反對者的看法。

C項(xiàng)，經(jīng)過人為訓(xùn)練的大猩猩等動物能處理數(shù)學(xué)問題，說明數(shù)學(xué)能力可以通過學(xué)習(xí)獲得，但無法確定它們是不是剛出生就有數(shù)學(xué)能力，支持力度較弱。

D項(xiàng)，原始部落的居民是缺少文化教育的，他們的數(shù)學(xué)能力低下，說明數(shù)學(xué)能力確實(shí)是文化的產(chǎn)物，而非天賦，支持了反對者的看法。

故本題選D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：數(shù)學(xué)能力沒有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。

論據(jù)：無。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。“10~12個月的嬰兒已經(jīng)知道3個黑點(diǎn)和4個黑點(diǎn)是不一樣的”，證明人類自出生以來就具有一定的數(shù)學(xué)能力，具有削弱作用。

B項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。該項(xiàng)指出大腦的生長模式早已由基因“預(yù)設(shè)”，說明數(shù)學(xué)能力是有天賦的，具有削弱作用。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。大猩猩、海豚和大象等動物經(jīng)過人為訓(xùn)練后能處理數(shù)學(xué)問題，說明數(shù)學(xué)能力是文化的產(chǎn)物，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。因?yàn)榻^大多數(shù)的原始部落文化落后，而缺少了文化教育使得人們的數(shù)學(xué)能力只能表示5以下甚至更少的數(shù)量，支持了反對者的論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。

第四步，強(qiáng)度比較。

C項(xiàng)、D項(xiàng)都是通過舉例子的方式來證明論點(diǎn)，但是C項(xiàng)是將動物與人類比，D項(xiàng)是直接舉出某部落的例子，故D項(xiàng)支持力度更強(qiáng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。32.如果b股漲或者c股跌，那么a股漲；如果b股跌，那么d股漲；如果c股漲，那么e股跌；a股大跌。

若以上條件均為真，可以推出下列哪一項(xiàng)：

A.d股漲，并且e股跌

B.d股跌，并且e股漲

C.d股和e股都跌

D.d股和e股都漲

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”等，確定為翻譯推理題。

第二步，翻譯題干。

①b漲或c跌→a漲

②b跌→d漲

③c漲→e跌

④a跌

以④為推理起點(diǎn)，，“a跌”是對①“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得“?（b漲或c跌）”，根據(jù)摩根定律得“b跌且c漲”。“b跌”對②“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可得“d漲”，“c漲”是對③的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可得“e跌”，即得到“d漲且e跌”。

因此，選擇A選項(xiàng)。

對于選項(xiàng)為確定結(jié)論的翻譯推理題，可以選擇以題干中確定信息（如本題中④）為推理起點(diǎn)進(jìn)行推理。

33.下列屬于黃色人種的是：

A.毛利人

B.日耳曼人

C.阿拉伯人

D.愛斯基摩人

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查地理國情知識。

第二步，黃色人種一般指蒙古人種。根據(jù)美國學(xué)者孔恩的觀點(diǎn)，蒙古人種的特征主要是：黃色的皮膚，栗色的眼睛，黑色的直發(fā)，體毛及胡須均不明顯，面部平扁，顴骨突出，鼻梁不高，兩眼內(nèi)角具有特別的毗褶等等。愛斯基摩人一般指因紐特人，屬蒙古人種北極類型。他們生活在北極地區(qū)，分布在從西伯利亞、阿拉斯加到格陵蘭的北極圈內(nèi)外。由此可知，愛斯基摩人屬于黃色人種。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：毛利人是新西蘭的原住民，屬大洋洲人種，亦稱棕種人。他們的主要特征是黑色呈小波浪狀且較為粗糙的毛發(fā)，鼻高唇薄，通常為長顱型，膚色中等。A項(xiàng)與題意無關(guān)，排除。

B項(xiàng)：日耳曼人是現(xiàn)今歐洲人的代表民族之一。日耳曼人普遍具有金發(fā)碧眼和身材高大的顯著白種人特征，由此可知，日耳曼人是白色人種。B項(xiàng)與題意無關(guān)，排除。

C項(xiàng)：阿拉伯人是指西亞和北非講阿拉伯語的居民，是歐羅巴人種地中海類型，屬于白色人種。C項(xiàng)與題意無關(guān)，排除。

34.靜，就是潛下心來，保持安靜，有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率、快節(jié)奏的生活，一靜下來就不習(xí)慣，覺得無聊。譬如酒和茶，他們更愛酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。他們遇事急躁，做事浮躁，還沒想好要干什么，怎么干好，就急吼吼做方案、拿計(jì)劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。

這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即（

）。

A.年輕人遭遇挫折是難免的

B.年輕人追求高效率、快節(jié)奏，無法安靜下來

C.做事應(yīng)當(dāng)潛下心來，保持安靜

D.保持安靜才能做出有效的方案參考答案：C

解題思路：文段開篇引出了“靜，就是潛下心來，保持安靜”的話題，隨后闡述了有些年輕人缺乏安靜的耐心，追求高頻率、快節(jié)奏的現(xiàn)狀，一靜下來就覺得無聊，又闡釋了有些年輕人遇事急躁，做事急躁，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。故文段根據(jù)年輕人的問題提出解決問題的對策，即“做事應(yīng)當(dāng)潛下心來，保持安靜”對應(yīng)選項(xiàng)應(yīng)為C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“遭遇挫折是難免的”文段未提及，無中生有，排除；

B項(xiàng)，“年輕人追求高效率、快節(jié)奏，無法安靜下來”為對現(xiàn)狀問題的表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“保持安靜才能做出有效的方案”，“做出有效的方案”只是例子表述，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《培養(yǎng)自己的“靜能量”》

解題思路：本題考查對文段論點(diǎn)的分析與提煉。文段為提出論點(diǎn)+側(cè)面論證的結(jié)構(gòu)，正確選項(xiàng)應(yīng)是對首句論點(diǎn)的概括。文段首句先引出有關(guān)“靜”的話題，接著通過分析批評某些年輕人的行為，從側(cè)面論證“靜”對做事的重要性，因此文段的論證結(jié)構(gòu)是“提出論點(diǎn)—側(cè)面論證”。提煉概括文段的論點(diǎn)，即做事應(yīng)該保持安靜。C項(xiàng)概括恰當(dāng)，正確。A項(xiàng)與文段無關(guān)，排除。B項(xiàng)是論證部分的內(nèi)容，非論點(diǎn)，排除。D項(xiàng)“才能”不僅強(qiáng)加因果，而且只提及“方案”這一個方面，概括片面，排除。故本題選C。

解題思路：

第一步，分析文段。文段開篇強(qiáng)調(diào)靜就是潛下心來，保持安靜。隨后通過年輕人缺乏安靜的耐心進(jìn)行反面舉例，解釋了年輕人遇事急躁，做事浮躁會帶來不好的后果。因此文段的主旨句是第一句話。

第二步，對比選項(xiàng)。C

項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇

C

選項(xiàng)。35.Z省“最多跑一次”改革實(shí)踐所體現(xiàn)的核心價值目標(biāo)在于

。

A.簡政放權(quán)

B.一窗受理

C.強(qiáng)化行政審批

D.節(jié)約行政成本參考答案：D

解題思路：本題考查政治常識。

A項(xiàng)錯誤，“最多跑一次”是政府“簡政放權(quán)”的具體舉措之一。

B項(xiàng)錯誤，根據(jù)材料，“一窗受理”屬于“最多跑一次”改革實(shí)踐的具體操作。

C項(xiàng)錯誤，根據(jù)材料，過去需要跑多個部門、辦理多種證件、需要好幾個工作日才能走完的流程，現(xiàn)在當(dāng)天即可辦結(jié)，主要體現(xiàn)的是政府行政效率的提高，沒有與“強(qiáng)化行政審批”相關(guān)的內(nèi)容。

D項(xiàng)正確，行政成本是否有效降低是衡量“最多跑一次”改革成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。舊模式下的行政服務(wù)體系，多個辦理窗口相距較遠(yuǎn)、部門之間溝通不暢等問題極大地提高了行政成本，而且造成了行政部門的人員浪費(fèi)。在財(cái)政蛋糕規(guī)模既定的約束下，行政成本增加了，投入公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的支出就會相應(yīng)減少，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)和群眾獲得感和滿意度的下降。因此需要將嚴(yán)格控制和有效降低行政成本納入“最多跑一次”改革的工作計(jì)劃和目標(biāo)任務(wù)。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，本題考查行政改革。

第二步，行政成本是否有效降低是衡量“最多跑一次”改革成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過推進(jìn)政務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)不同部門的數(shù)據(jù)共享，形成了整體性政府的改革模式，“最多跑一次”解決了過去多個辦理窗口辦理、人力資源浪費(fèi)、部門之間溝通不暢等問題，極大地降低了體制成本，提高了行政效率。節(jié)約行政成本正是“最多跑一次”改革實(shí)踐所體現(xiàn)的核心價值目標(biāo)所在。

因此，選擇D選項(xiàng)。36.某旅游公眾號發(fā)表了一篇文章，稱經(jīng)過對蘇州25家受歡迎的酒店和杭州25家受歡迎的酒店進(jìn)行調(diào)查對比，發(fā)現(xiàn)這25家蘇州酒店的菜品比杭州酒店的菜品更注重造型，因此蘇州菜的造型比杭州菜更精美。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？（

）

A.該公眾號曾發(fā)文力薦蘇州的景點(diǎn)

B.某些到過蘇州的人可能并不喜歡蘇州菜的味道

C.這些酒店的菜品并不能完全代表蘇杭菜的水平

D.對菜品的評價要從色、香、味三個方面綜合考量參考答案：C

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：蘇州菜的造型比杭州菜更精美。

論據(jù)：經(jīng)過對蘇州25家受歡迎的酒店和杭州25家受歡迎的酒店進(jìn)行調(diào)查對比，這25家蘇州酒店的菜品比杭州酒店的菜品更注重造型。

論點(diǎn)討論的是蘇州菜的造型是否比杭州菜更精美，論據(jù)討論的是蘇州25家受歡迎酒店的菜品比杭州25家受歡迎酒店的菜品更注重造型，論點(diǎn)論據(jù)討論話題不一致，要想削弱，優(yōu)先考慮拆橋。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說明該公眾號曾發(fā)文力薦蘇州的景點(diǎn)，與蘇州菜的造型是否比杭州菜更精美無關(guān)，為無關(guān)項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說明到過蘇州的人可能并不喜歡蘇州菜的味道，與蘇州菜的造型是否比杭州菜更精美無關(guān)，為無關(guān)項(xiàng)，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說明這些酒店的菜品并不能完全代表蘇杭菜的水平，即無法通過論據(jù)所提到酒店的菜品是否注重造型來得知所有蘇杭菜的情況，為拆橋項(xiàng)，可以削弱，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說明對菜品的評價要從色、香、味三方面評價，與蘇州菜的造型是否比杭州菜更精美無關(guān)，為無關(guān)項(xiàng)，排除。

故正確答案為C。37.歸因是指人們對他人或自己行為原因的推論過程，歸因偏差是指由于主觀上的原因而造成的歸因偏向和差別，是不當(dāng)歸因的主要形成原因。下列行為存在歸因偏差的是：

A.陳某因?yàn)橐患嵤潞袜従油跄钞a(chǎn)生矛盾，從此不再與其來往

B.李某在自己工作不順利時，總是感嘆“謀事在人，成事在天”

C.老師幫助張某分析成績下降的原因，說他對學(xué)習(xí)的專注度不如以前了

D.高某競爭部門經(jīng)理失敗后，主動分析對手成敗的原因，改進(jìn)自己的不足參考答案：B

解題思路：第一步，找出定義關(guān)鍵詞。

“為行為原因的推論”、“主觀上造成歸因偏差”、“是不當(dāng)歸因的主要形成原因”。

第二步，逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：產(chǎn)生矛盾后從此不再往來，并未涉及歸因，排除；

B項(xiàng)：在工作不順時，感嘆“謀事在人，成事在天”，即將成功與否歸結(jié)到“命運(yùn)”上，主觀上造成歸因偏差，符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：老師幫助張某分析原因出的原因是學(xué)習(xí)的專注度不如以前，無法判斷該原因是否存在偏差，不如B項(xiàng)符合定義，排除；

D項(xiàng)：失敗后主動分析原因，改進(jìn)自身不足，并未形成歸因偏差，是正確的原因推論，與定義描述不符，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“歸因偏差”，關(guān)鍵信息如下：

①歸因：人們對他人或自己行為原因的推論過程；

②歸因偏差：指由于主觀上的原因而造成的歸因偏向和差別。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：陳某與鄰居產(chǎn)生矛盾后不再與其來往，并未涉及“對行為原因的推論”，不符合定義；

B項(xiàng)：李某工作不順利，總是感嘆成事在天，體現(xiàn)了歸因于“天”，主觀上弱化了自身的原因，存在歸因偏差，符合定義；

C項(xiàng)：老師說張某由于專注度不如以前而導(dǎo)致成績下降，是“對原因的推論”，推論的是正確的原因，并未體現(xiàn)“主觀上的原因而造成的歸因偏向和差別”，不符合定義；

D項(xiàng)：高某競爭失敗后主動找原因改進(jìn)不足，推論的是正確的原因，并未體現(xiàn)“主觀上的原因造成的歸因偏差”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：題干給出了歸因和歸因偏差兩個定義，考查歸因偏差，主要分析造成歸因偏差的原因，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。歸因偏差的定義要點(diǎn)：①主觀上的原因而造成的歸因偏向和差別；②不當(dāng)歸因的主要形成原因。

A項(xiàng)，陳某與鄰居產(chǎn)生矛盾后不再與其來往，并未涉及歸因，不存在歸因偏差。

B項(xiàng)，成事在天，體現(xiàn)了歸因于天，主觀上弱化了自身的原因，存在歸因偏差。

C項(xiàng)，老師說張某學(xué)習(xí)的專注度不如以前，不存在偏向和差別，不符合要點(diǎn)①。

D項(xiàng)，主動分析對手成功的原因，改進(jìn)自己的不足，不存在偏向和差別，不符合要點(diǎn)①。

故本題選B。38.活字印刷發(fā)明之后兩個世紀(jì)中的大多數(shù)時候，新聞小冊子是一種非常受歡迎的形式。當(dāng)一個重大新聞事件引起了強(qiáng)烈的市場反應(yīng)時，這種小冊子就會零星出現(xiàn)。這時候，新聞呈現(xiàn)為一種連貫的、密切相關(guān)的和完整的敘述，沒有真假莫辯，沒有回答不了的疑問，也不會有正規(guī)媒體常常無法完全避免的有始無終或虎頭蛇尾。新聞小冊子將選擇權(quán)給了讀者，讀者可以深深浸入其中，也可以淺嘗輒止。這完全取決于話題是否切中了他們的興趣點(diǎn)，或是否會影響他們的現(xiàn)實(shí)生活。

這段文字意在說明新聞小冊子：

A.極少出現(xiàn)虎頭蛇尾的問題

B.難以切合所有人的興趣點(diǎn)

C.在敘述上的完整性決定其受歡迎的程度

D.因內(nèi)容的特性對讀者更具吸引力

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段共五句話，第一句講新聞小冊子很受歡迎。第二句講新聞小冊子出現(xiàn)的時機(jī)。第三句講新聞小冊子的內(nèi)容特征是完整的表述。三句均圍繞新聞小冊子的特點(diǎn)進(jìn)行介紹。最后兩句強(qiáng)調(diào)新聞小冊子的特點(diǎn)給讀者帶來的好處。文段屬于“總—分”結(jié)構(gòu)，講新聞小冊子深受讀者的喜愛。

第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：僅對應(yīng)新聞小冊子的其中一個特征，表述片面。B項(xiàng)：“難以切合”無中生有。C項(xiàng)：“決定其受歡迎的程度”無中生有。

39.為了鑒定人們執(zhí)行的政策對所確認(rèn)問題達(dá)到的解決程度和影響程度所采用的也是最主要的一種評價方式是：

A.事前評估

B.事后評估

C.內(nèi)部評估

D.外部評估

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查行政執(zhí)行知識。

第二步，事后評估指的是政策執(zhí)行完成之后對政策效果的評估，旨在鑒定人們執(zhí)行的政策對所確認(rèn)問題達(dá)到的解決程度和影響程度，辨識政策效果成因，以求通過優(yōu)化政策運(yùn)行機(jī)制的方式，強(qiáng)化和擴(kuò)大政策的效果。B項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：事前評估指財(cái)政部門根據(jù)部門戰(zhàn)略規(guī)劃、事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、項(xiàng)目申報(bào)理由等內(nèi)容，通過委托第三方的方式，運(yùn)用科學(xué)、合理的評估方法，對項(xiàng)目實(shí)施的必要性、可行性、績效目標(biāo)設(shè)置的科學(xué)性、財(cái)政支持的方式、項(xiàng)目預(yù)算的合理性等方面進(jìn)行客觀、公正的評估。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

C項(xiàng)：內(nèi)部評估是指企業(yè)董事會或類似權(quán)力機(jī)構(gòu)對內(nèi)部控制的有效性進(jìn)行全面評價，形成評價結(jié)論，出具評價報(bào)告的過程。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

D項(xiàng)：外部評估與內(nèi)部評估相對應(yīng)，指企業(yè)董事會或類似權(quán)力機(jī)構(gòu)以外的機(jī)構(gòu)對本單位進(jìn)行全面評價，形成評價結(jié)論，出具評價報(bào)告的過程。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

40.下列物品均屬可燃固體的是：

A.香蕉水、酒精

B.面粉、油漆

C.瀝青、松香

D.甲烷、乙炔參考答案：C

解題思路：本題可采用排除法解答。題目要求選出都是可燃固體的一項(xiàng)，選項(xiàng)中的物品都具有可燃性，且在日常生活中較常見，故可根據(jù)自己熟悉的物品直接排除，A項(xiàng)屬于液體，B項(xiàng)油漆屬于液體，D項(xiàng)屬于氣體。A項(xiàng)錯誤。香蕉水是由多種有機(jī)溶劑配制而成的無色透明易揮發(fā)的液體，微溶于水，能溶于各種有機(jī)溶劑，易燃，主要用作噴漆的溶劑和稀釋劑。乙醇俗稱酒精，在常溫常壓下是一種易燃、易揮發(fā)的無色透明液體。

B項(xiàng)錯誤。面粉屬于具有爆炸性的粉塵。油漆為粘稠油性顏料，未干情況下易燃，不溶于水，易溶于汽油、煤油、柴油。

C項(xiàng)正確。瀝青是一種棕黑色有機(jī)膠凝狀物質(zhì)，有光澤，呈液體、半固體或固體狀態(tài)。松香為一種透明、脆性的固體天然樹脂，主要成分為樹脂酸，占90%左右，是比較復(fù)雜的混合物。

D項(xiàng)錯誤。甲烷在自然界的分布很廣，是最簡單的有機(jī)物，是天然氣、沼氣等的主要成分，俗稱瓦斯。乙炔，俗稱風(fēng)煤和電石氣，在室溫下是一種無色、極易燃的氣體。

故本題選C。41.12，18，30，42，66，（

）

A.78

B.108

C.138

D.152

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查特殊數(shù)列。

第二步，數(shù)字變化無明顯規(guī)律，考慮因式分解，題目中各項(xiàng)因式分解為12＝2×6，18＝3×6，30＝5×6，42＝7×6，66＝11×6。因式分解后的數(shù)列分為兩部分：“×”前的數(shù)列2，3，5，7，11是質(zhì)數(shù)列，則下一項(xiàng)為13；“×”后的數(shù)列是為6的常數(shù)數(shù)列，故所求項(xiàng)為13×6＝78。

因此，選擇A選項(xiàng)。

42.常識告訴我們，越是高雅的藝術(shù)，越是經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的經(jīng)典，一開始接觸都有點(diǎn)欣賞不了，要學(xué)會欣賞，得靠熏陶。從不懂到懂，從不會欣賞到學(xué)會欣賞，從無意識地懂得知識與道理，到有意識地進(jìn)學(xué)堂接受傳道授業(yè)，正是文明的臺階。審美的過程說到底，就是一個從審不懂到審得懂的過程。讀書亦是如此。常識還告訴我們，讀懂讀透一本難懂的好書，特別是讀進(jìn)去一部經(jīng)典作品，勝讀很多本一般的書。傳統(tǒng)的中國教育講究記誦之學(xué)，讀私塾要“念背打”。現(xiàn)在看來，除了“打”可以商榷之外，念書、背書的好處之多就不必多說了。

從以上文字可以推出作者的意圖是：

A.說明讀書在精不在多

B.勸導(dǎo)大家看點(diǎn)看不懂的東西

C.肯定中國傳統(tǒng)教育的“念背”之法

D.指出文化修養(yǎng)的提升需要經(jīng)典作品的熏陶參考答案：B

解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題要關(guān)注“讀書亦是如此”后內(nèi)容，正確答案應(yīng)是對轉(zhuǎn)折后內(nèi)容的準(zhǔn)確概括。文段首句指出一開始接觸高雅藝術(shù)和經(jīng)典作品欣賞不了是正常的，而要學(xué)會欣賞，得靠熏陶，即要經(jīng)常去接觸。然后強(qiáng)調(diào)從不懂到懂，是文明的臺階。最后由審美就是一個從審不懂到審得懂的過程引出“讀書”的話題，說明讀一本難懂的經(jīng)典作品勝讀很多本一般的書。由此可知，文段主要強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)典的東西具有很高的價值，不要因?yàn)槠潆y懂就對其敬而遠(yuǎn)之，要多接觸多受其熏陶。B項(xiàng)的“勸導(dǎo)大家看點(diǎn)看不懂的東西”與此觀點(diǎn)最相符。

A項(xiàng)“在精不在多”強(qiáng)調(diào)的是讀書要精，與文段主旨不符，排除。C項(xiàng)“念背”之法為論述部分，非文段重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是讀一些看不懂的東西，“經(jīng)典作品”不一定看不懂，排除。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析文段。文段第一個“常識告訴我們”介紹了要去學(xué)會欣賞一些欣賞不了的藝術(shù)，第二、三、四句講“文明”“審美”和“讀書”就是從不懂到懂的過程。接著以“常識還告訴我們”和前一部分構(gòu)成并列，主要講要讀難懂的書。文段是“分—分”結(jié)構(gòu)，主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)多看一些看不懂的東西。

第二步，對比選項(xiàng)，B項(xiàng)符合作者意圖。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：文段開篇指出高雅的藝術(shù)，經(jīng)得起檢驗(yàn)的經(jīng)典一開始欣賞不了，然后指出要靠熏陶，從不懂到懂很正常，并進(jìn)一步論述，也就是說對于不懂的藝術(shù)慢慢弄懂很正常，接著說明讀書亦是如此，前后表達(dá)并列，然后指出難懂的好書價值很大，好處很多，即搞懂難懂的書好處多多，所以文段是并列結(jié)構(gòu)，前面指出不懂到懂很正常，后面指出搞懂不懂的好處多多，故作者對于難懂的不懂的東西傾向于要面對，慢慢搞懂，對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)“在精”和C項(xiàng)“經(jīng)典作品”偏離文段核心話題，排除；D項(xiàng)對應(yīng)解釋說明部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《人民日報(bào)悅讀：看點(diǎn)看不懂的東西》43.明代長城就建筑特點(diǎn)而言，設(shè)計(jì)之______、布局之______、建造之______、結(jié)構(gòu)之______、防御之科學(xué)，都達(dá)到了前所未有的高度。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.精巧合理堅(jiān)固完善

B.精美巧妙可靠完備

C.精致得體牢靠齊全

D.精細(xì)得當(dāng)牢固齊備參考答案：A

解題思路：本題可首先從第二空入手，所填詞語與“布局”搭配，C項(xiàng)“得體”指言行恰到好處，置于此處搭配不當(dāng)，排除。

第三空，所填詞語與“建造”搭配，B項(xiàng)“可靠”指真實(shí)可信，與“建造”搭配不當(dāng)，排除。

第四空，所填詞語與“結(jié)構(gòu)”搭配，A項(xiàng)“完善”與之搭配恰當(dāng)。D項(xiàng)“齊備”指齊全完備，常搭配“種類”、“物品”等，置于此處搭配不當(dāng)，排除。

第一空代入驗(yàn)證，“設(shè)計(jì)精巧”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，突破口在第二空。