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(中班主題活動授課設(shè)計)能干小手授課設(shè)計(附授課反思)(中班主題活動授課設(shè)計)能干小手授課設(shè)計(附授課反思)4/4(中班主題活動授課設(shè)計)能干小手授課設(shè)計(附授課反思)1真理獨一可靠的標準就是永遠自相符合能干的小手授課設(shè)計(附授課反思)中班主題活動能干的小手授課設(shè)計(附授課反思)主要包含了設(shè)計背景,活動目標,重點難點,活動準備,活動過程,授課反思等內(nèi)容,認識手的結(jié)構(gòu)和功能,認識五個手指的名稱,簡單認識保護手的方法,適合少兒園老師們上中班主題活動課,快來看看能干的小手授課設(shè)計吧。設(shè)計背景現(xiàn)在少兒大多數(shù)是獨生子女很少做事,上這節(jié)課來讓小朋友們認識自己的手和手的功能,并教育他們勤勞,自己的事情自己做,成立養(yǎng)成自立,干凈的好習慣?;顒幽繕?.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,認識五個手指的名稱。2.簡單認識保護手的方法。3.發(fā)展少兒的著手能力。4.初步培養(yǎng)少兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5.培養(yǎng)少兒敏銳的觀察能力。重點難點2真理獨一可靠的標準就是永遠自相符合重點:五個手指的名稱。難點:幫助少兒理解,領(lǐng)悟自己的小手很能干?;顒訙蕚涫值膱D片,動物指偶若干?;顒舆^程一.少兒操作:老師簡單介紹操作內(nèi)容和資料,請少兒操作,讓少兒在操作的時候想一想:你是用什么來做這些的?二.引導少兒說說自己的小手能做什么,使他們領(lǐng)悟到自己的小手很能干。提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做怎么多的事情,那么,小手為什么會怎么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。三.觀察認識手1.少兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)3真理獨一可靠的標準就是永遠自相符合2.認識手指名稱(1)介紹手指名稱出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指,讓少兒伸出大拇指夸耀夸耀小朋友,也夸耀夸耀自己,最細最小的叫小指,讓少兒伸出小指;中間最高的叫中指,讓少兒伸出中指;中指和大拇指中間的叫食指,請少兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,少兒伸出無名指。(2)牢固認識手指a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,少兒說:老師將“戴在”指上。b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,少兒取一個指偶戴在相應的手指上。3.認識手的其他部分1)手指長在哪里?(手掌)2)手還可以怎樣分?(手心,手背)老師伸出手心,手背提示少兒。四.少兒討論:若是沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別少兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的干凈,不玩刀和其他尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天出門戴手套,涂一些護膚品等。4真理獨一可靠的標準就是永遠自相符合五.引導少兒想一想怎樣使自己的小手更能干,教育少兒多著手,勤著手。提問:怎樣使自己的小手更能干?啟示少兒想一想,若是
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