2020年春季學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)計劃

2020年春季學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)計劃導(dǎo)語因受疫情影響，原定教學(xué)計劃被打亂?，F(xiàn)重新制定2020年秋季學(xué)期九年級復(fù)習(xí)計劃3月23日開學(xué)后，開始進入復(fù)習(xí)。我采用四輪復(fù)習(xí)。第一輪按照章節(jié)復(fù)習(xí)，梳理教材加深基本概念的理解；第二輪為專題復(fù)習(xí)，提升綜合知識能力，增強知識的結(jié)構(gòu)化；第三輪為模擬訓(xùn)練階段，提升應(yīng)試能力；第四輪回歸教材自主總結(jié)復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)。一、指導(dǎo)思：新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：化學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普性和發(fā)展性，使化學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的化學(xué)；人人獲得必需的化學(xué)知識；不同的人在化學(xué)上得到不同的發(fā)展?！彼曰瘜W(xué)的復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使個層次的學(xué)生對初中化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的掌握均有所提升，還有盡可能使學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)、較強綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。二、基本原：堅持面向全體學(xué)生。復(fù)習(xí)階段時間短，任務(wù)重。要實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，必需不漏一人，注重基礎(chǔ)從最后一名開始抓。強調(diào)復(fù)習(xí)的全面性。知識點逐一過，不留盲區(qū)。梳理重難點，并引導(dǎo)學(xué)生搭建知識體系。強化基礎(chǔ)，回歸本位。講練結(jié)合，先講后練，以練促學(xué)。三、課時安排：第一輪單元習(xí)計劃第1至6周（3月23日至5月4日）課時安排：九年級第一階段知識點總結(jié)及課時安排一級目錄

二級目錄

三級目錄

四級目錄

課時總結(jié)物理變化變化化學(xué)變化物質(zhì)的變化和性質(zhì)

性質(zhì)

物理性質(zhì)

1第一單元走進化學(xué)世界

化學(xué)性質(zhì)用途儀器的識別及用途走進化學(xué)實驗室空氣的組成成分及用途

基本實驗操作化學(xué)實驗操作中意外事故的處理測量空氣中氧氣的含量實驗氮氣氧氣二氧化碳稀有氣體

11第二單元我其他氣體和雜質(zhì)們周圍的空氣氧氣

氧氣物理性質(zhì)氧氣化學(xué)性質(zhì)工業(yè)制法

1制法

實驗室制法催化劑與催化作用大氣污染及防治

污染物及危害來源及防治措施一二單元知識點總結(jié)和一二單元測試分子的性質(zhì)

1微觀構(gòu)成

分子原子

分子運動現(xiàn)象的實驗由分子構(gòu)成的物質(zhì)原子的結(jié)構(gòu)示意圖相對原子質(zhì)量1離子

由原子構(gòu)成的物質(zhì)陰離子陽離子第三單元物由離子構(gòu)成的物質(zhì)質(zhì)構(gòu)成的微粒宏觀組成

原子和離子的區(qū)別與聯(lián)系元素符號非金屬元素分類金屬元素地殼中含量空氣中人體中元素周期表

1一二三單元知識點總結(jié)和一二三單元測試

1水的組成

電解水實驗單質(zhì)有機化合物酸堿物質(zhì)的分

純凈物類

化合物

無機化

鹽

1合物

氧化物混合物第四單元自化學(xué)符號周圍數(shù)字的意義然界的水化合價

常見元素、原子團的化合價化合價的計算化學(xué)式與化合價

書寫相關(guān)計算

1化學(xué)式宏觀意義微觀水的凈化

自來水廠凈水實驗室凈水硬水與軟水

1愛護水資源一至四單元知識總結(jié)質(zhì)量守恒定律第五單元化

節(jié)約用水防治水體污染一至四單元測試內(nèi)容使用范圍微觀解釋實質(zhì)應(yīng)用驗證化合反應(yīng)

11學(xué)方程式

基本反應(yīng)類型

分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)1宏觀意義化學(xué)方程

微觀式

書寫簡單計算一至五單元知識總結(jié)一至五單元測試C60第六單元碳和碳的氧化物

碳單質(zhì)物理性質(zhì)和用途

石墨

1金剛石化學(xué)性質(zhì)與用途二氧化碳

活性炭穩(wěn)定性可燃性還原性物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)制取用途碳的氧化物

對生活的影響物理性質(zhì)

1一氧化碳

化學(xué)性質(zhì)用途CO與CO2的鑒別和除雜一至六單元知識總結(jié)一至六單元測試燃燒的條件與滅火的原理燃燒與滅燃燒條件探究火常見滅火器

1第七單元燃料及其利用

易燃、易爆安全知識燃料的合

爆炸與緩慢氧化燃燒與爆炸的相關(guān)圖標(biāo)安全知識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

1理利用與開發(fā)

三大化石燃料化石燃料的利用充分燃燒與不充分燃燒使用對環(huán)境的影響能源的開發(fā)和利用

乙醇新能源一至七單元知識總結(jié)一至七單元測試共性

1純金屬

特性金屬材料

金屬之最性能合金常見合金

1金屬活動

內(nèi)容規(guī)律第八單元金性順序

探究屬和金屬材料應(yīng)用與氧氣的反應(yīng)金屬的化與酸的反應(yīng)學(xué)性質(zhì)與某些鹽溶液反應(yīng)1金屬資源的利用和保護

金屬的冶煉金屬的銹蝕與防

鐵銅鐵銹蝕條件探究護

防銹原理、措施除銹方法保護金屬資源途徑一至八單元知識總結(jié)一至八單元測試溶液的形成溶解時的吸放熱現(xiàn)象乳化溶液

除污原理及方法結(jié)晶方法判斷飽和溶液與不飽

1第九單元溶和溶液

轉(zhuǎn)化液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算溶液的濃溶液的稀釋度一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制1固體的溶解度

影響因素溶解性與氣體的溶解度

影響因素溶解度溶解度曲線一至九單元知識總結(jié)一至九單元測試鹽酸

1第十單元酸

常見的酸和堿

酸

硫酸

1酸的化學(xué)性質(zhì)

與指示劑的作用第十一單元鹽和化肥

與堿反應(yīng)與活潑金屬反應(yīng)與某些金屬氧化物反應(yīng)與某些鹽反應(yīng)氫氧化鈉常見的堿氫氧化鈣與指示劑的作用堿與酸反應(yīng)堿的化學(xué)性質(zhì)與某些非金屬氧化物反應(yīng)與某些鹽反應(yīng)溶液的酸堿性與值實質(zhì)中和反應(yīng)應(yīng)用一至十單元知識總結(jié)一至十單元測試氯化鈉碳酸鈉常見的鹽碳酸氫鈉鹽碳酸鈣粗鹽提純

111鹽的化學(xué)性質(zhì)

與某些金屬反應(yīng)

1復(fù)分解反應(yīng)種類

與酸反應(yīng)與堿反應(yīng)與某些鹽反應(yīng)發(fā)生條件氮肥鉀肥磷肥化肥復(fù)合肥鑒別化肥與農(nóng)藥一至十一單元知識總結(jié)一至十一單元測試

11供能物質(zhì)

蛋白質(zhì)糖類人體重要的營養(yǎng)素

油脂無機鹽化學(xué)物質(zhì)

非供能物第十二單元

維生素化學(xué)與生活

與健康

質(zhì)

水

1人體中的重要元素

常量元素微量元素有損人體健康的物質(zhì)有機合成然高分子材料

天然橡膠物及有機合成材料

天然纖維合成纖維有機合成材料

合成橡膠塑料白色污染一至十二單元知識總結(jié)一至十二單元測試課時總計

133第二輪專題習(xí)計劃：第7至9周（5月5日至5月26日課時安排：九年級第二階段專題復(fù)習(xí)知識點總結(jié)及課時安排一級標(biāo)題專題一常見氣體的制取專題二坐標(biāo)曲線題專題三物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜與共存專題四物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷專題五實驗探究題

二級標(biāo)題類型一物質(zhì)的檢驗與鑒別物質(zhì)的除雜物質(zhì)的共存類型一有關(guān)反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究類型二有關(guān)物質(zhì)成分的探究類型三標(biāo)簽類物質(zhì)成分的探究

課時計劃111111111專題六專題七專題八

類型四有變質(zhì)類問題的探究類型五有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究類型六有關(guān)影響因素的探究類型七有關(guān)影響因素的探究工藝流程圖科普閱讀常見的化學(xué)計算課時合計

111111116第三輪模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)計劃：第1