大班生成活動(dòng)方案教案：開(kāi)心一刻

——大班生成活動(dòng)方案教案：開(kāi)心一刻幼兒園大班生成活動(dòng)方案：快樂(lè)一刻

主題來(lái)源

笑，快樂(lè)地笑，對(duì)幼兒形成樂(lè)觀的心情、情感，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。幽默、滑稽、好玩的事兒最能引起幼兒發(fā)笑。"快樂(lè)一刻'引領(lǐng)幼兒快樂(lè)、歡樂(lè)、忘情大笑，在笑聲中體驗(yàn)、熟悉，評(píng)判自己和他人的心情、情感。笑，會(huì)不會(huì)笑，會(huì)不會(huì)以開(kāi)朗、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，是勝利人生的重要前提。所以，我們將沿著"快樂(lè)一刻'的主題脈絡(luò)，引領(lǐng)幼兒踏上笑對(duì)人生之途。

一、主題中可能獲得的閱歷

1、知道笑有許多種，能用體態(tài)、表情、笑聲等方式表現(xiàn)各種笑。

2、了解哪些材料特殊能引起癢的感覺(jué)，人的哪些部位特殊怕癢。體驗(yàn)"癢'這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、令人舒服的感受。

3、能區(qū)分吹牛與說(shuō)謊，感受"吹牛'這種大膽想象的消遣作用。

4、能理解漫畫的意思，體驗(yàn)漫畫作品的幽默、好玩的情節(jié)。

5、知道總是不快樂(lè)的人會(huì)受冷落，開(kāi)朗的人會(huì)有更多的伴侶，初步感悟如何讓自己的消極心情轉(zhuǎn)化為樂(lè)觀心情。

6、能運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法來(lái)表達(dá)自己的心情、情感。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、布置專欄"快樂(lè)一刻'：收集幼兒快樂(lè)歡樂(lè)、幽默滑稽可笑的照片配以文字說(shuō)明張貼。

2、布置"吹牛畫展'，把幼兒吹牛皮的圖畫作品加上簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明張貼。

老師或家長(zhǎng)把幼兒學(xué)說(shuō)的笑話或日?；顒?dòng)中發(fā)生的滑稽可笑的事用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言在小紙片上記錄下來(lái)，稍加裝飾，布置成"我們班的笑星'專欄。

3、并定期進(jìn)行"笑星'的評(píng)比活動(dòng)。

三、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容

1、美工區(qū)：供應(yīng)各種碎布、硬紙板制成的衣服、褲子模板、小剪刀等，供幼兒裁裁剪剪，嘗試做小衣服、小褲子；把這些衣褲粘貼在彩色紙上，添畫出頭、手、腳等，制作出滑稽小人。

2、表演區(qū)：供應(yīng)各種裝扮的材料，如口紅、沙巾、眉毛、大手帕、成人衣服等，幼兒自由裝扮滑稽人。

3、益智區(qū)：*供應(yīng)"小熊回家過(guò)年'材料，鞏固5的加法；*規(guī)律狗操作材料。

4、語(yǔ)言區(qū)：*看漫畫書和滑稽的VCD，嘗試連貫、夸張地進(jìn)行敘述；*敘述故事《鼴鼠的箱子》。

四、家長(zhǎng)工作

1、以給家長(zhǎng)的信等適當(dāng)?shù)姆绞酵疫M(jìn)步行充分地溝通，重點(diǎn)是本次主題活動(dòng)的特點(diǎn)、意圖、要求。本次主題活動(dòng)以"笑'為主題脈絡(luò)，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)：如何了解自己的心情，熟悉、分析自己與他人的心情，尋求消極心情轉(zhuǎn)化為樂(lè)觀心情的方法。家長(zhǎng)既要留意自己孩子的心情特點(diǎn)，與老師共同查找相宜的教育契機(jī)和方法，更應(yīng)當(dāng)留意自己的心情調(diào)控，以良好的心情狀態(tài)去影響孩子。

2、和孩子一起收集、學(xué)說(shuō)笑話，并把孩子日常生活中滑稽好笑的話記錄下來(lái)，參與班級(jí)笑星的評(píng)比。

3、參觀觀賞班級(jí)的"吹牛畫展'

快樂(lè)一刻（調(diào)查表）

大三班

我的反思：在調(diào)查活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和溝通活動(dòng)，讓孩子感受到快樂(lè)的緣由？體會(huì)了父母的艱辛苦動(dòng)，特殊是家長(zhǎng)和孩子們共同完成調(diào)查表的過(guò)程，更是融恰了親子關(guān)系。

五、日常活動(dòng)

1、關(guān)心幼兒辨析幻想與撒謊的區(qū)分。

2、滑稽舞。玩法：幼兒跟隨節(jié)奏很強(qiáng)的音樂(lè)瘋狂地跳舞，咚、咚，鼓聲一響，跳舞的小伴侶的動(dòng)作要靜止在鼓聲響起剎那的狀態(tài)，這時(shí)要以看到大家滑稽的動(dòng)作為宜，有張大嘴的，有兩臂朝天的移動(dòng)了或失去平衡的小伴侶就被淘汰出去。咚、咚，鼓聲又再次響起，大家又重新開(kāi)頭跳舞。

3、仿編歌曲"胡說(shuō)歌'

4、戶外體育活動(dòng)：滑稽奧林匹克

5、觀賞英語(yǔ)故事"高老鼠和矮老鼠'

6、觀賞童話劇故事"造房子'

六、主題網(wǎng)絡(luò)圖

新年里的笑聲

（談話、繪畫、表演）

生活中的笑聲

藝術(shù)作品中的笑聲

快樂(lè)一刻

笑話

吹牛

生理體驗(yàn)

音樂(lè)

故事

漫畫

相聲

小品

動(dòng)畫片

（收集"童言稚語(yǔ)'；評(píng)比笑星）

（觀賞、閱讀、敘述、繪畫、表演）（想象表達(dá)、繪畫）（探究）

七、活動(dòng)支配

第十九周其次十周

1、TallMouseandShortMouse(一)1、音樂(lè)嬉戲：卷炮仗

2、音樂(lè)：歡樂(lè)的牧羊人2、美術(shù)：畫畫談?wù)?歡樂(lè)的新年'

3、社會(huì)：快樂(lè)照片3、數(shù)學(xué)：6的加減

4、語(yǔ)言：怕癢的紅頭巾4、體育：送眼淚

5、健康：癢一癢5、故事：笑出來(lái)的眼淚

6、爭(zhēng)論：怎樣過(guò)新年6、TallMouseandShortMouse(二)

7、科學(xué)：熟悉年歷7、美工：制作賀年卡

8、歌曲：新年的笑聲8、談話：我的進(jìn)步

9、美術(shù)：小伙伴9、歌曲：胡說(shuō)歌

10、數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)6的組成10、社會(huì)：吹牛皮

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八、主要活動(dòng)：

活動(dòng)一：社會(huì)：快樂(lè)照片

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道笑有許多種，能用體態(tài)、表情、笑聲等方式表現(xiàn)各種笑。

2、情愿與同伴共享自己的歡樂(lè)閱歷，獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

老師和幼兒自己收集快樂(lè)的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我們的笑。

1、出示自己快樂(lè)大笑的照片，說(shuō)一說(shuō)自己笑成什么樣，為什么那么快樂(lè)。

2、分組溝通：向同伴介紹自己快樂(lè)的照片，說(shuō)一說(shuō)自己笑成什么樣，為什么這么快樂(lè)。

3、學(xué)學(xué)你的笑。仿照同伴照片中快樂(lè)的表情和樣子。

4、不同的笑。把自己的照片與同伴的照片擺放在一起比一比，看看笑得有什么不同。

二、誰(shuí)在笑。

1、出示各種人物不同笑態(tài)的圖片，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)在笑，是怎么笑的。

2、學(xué)一學(xué)圖片中人或動(dòng)物笑的表情和樣子。

3、說(shuō)一說(shuō),看看這些圖片后自己的感覺(jué)和心情。

我的觀看：趙靜怡說(shuō)：看了這么多笑的照片,心里也很興奮,也想笑。

4、拍個(gè)愛(ài)笑的你、做一個(gè)快樂(lè)大笑的表情和動(dòng)作,拍一張愛(ài)笑的你的集體照。

我的反思：在活動(dòng)結(jié)束后，我將我們一起收集的照片、圖片張貼在教室里，制作成"快樂(lè)一刻'的專欄。讓幼兒情愿與同伴共享自己的歡樂(lè)。

我的反思：從生活中查找學(xué)習(xí)內(nèi)容"快樂(lè)照片'。讓課堂回到生活，讓孩子回到生活，不管孩子的前期學(xué)問(wèn)閱歷如何？他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中獲得的遠(yuǎn)比在課堂中學(xué)到的要多得多。

活動(dòng)二：繪畫：吹牛皮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽想象，情愿在集風(fēng)光前敘述自己編的趣事，體驗(yàn)大膽虛構(gòu)的想象給人

帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用圖畫的形式把自己編的故事記錄下來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一份：八開(kāi)大小的彩色畫紙、記號(hào)筆、油畫棒等作畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、爭(zhēng)論怎樣畫吹牛皮。

1、我們聽(tīng)了吹牛王小米沙和斯大西克的吹牛，知道了吹牛就是說(shuō)大話，特別特別滑稽可笑。我們也都使著學(xué)了吹牛，今日我們就要把自己吹的牛畫下來(lái)。

2、幼兒爭(zhēng)論："你想畫什么？

我的反思：鼓舞幼兒大膽想象，盡量想得離奇、可笑、好玩。

二、幼兒嘗試作畫。

我的反思：給孩子時(shí)間，給孩子制造機(jī)會(huì)，讓孩子把抽象的東西通過(guò)自己的實(shí)踐操作轉(zhuǎn)變成真正屬于自己的內(nèi)在的閱歷，體驗(yàn)繪畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、共享成果。

1、將幼兒的作品一一展現(xiàn)出來(lái)，鼓舞幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

我的反思：這時(shí)我不多考慮畫面的布局或形象是否形似，鼓舞幼兒大膽想象、大膽敘述。盡可能把每一個(gè)幼兒的作品都展現(xiàn)出來(lái)，讓每一個(gè)幼兒都獲得勝利的體驗(yàn)。

2、把作品帶回家，講給爸爸媽媽聽(tīng)。

我的反思：幼兒的想象和言語(yǔ)是相互交織的，他在想象的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)伴隨著自言自語(yǔ)，甚至還伴隨著一些肢體動(dòng)作。真時(shí)我不過(guò)度干涉，滿意幼兒的自言自語(yǔ)（自我溝通）以及同伴之間小聲溝通的愿望。否則會(huì)扼殺幼兒的想象。

活動(dòng)三：故事：萬(wàn)爾福的頭發(fā)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)聽(tīng)滑稽幽默的故事，嘗試說(shuō)好笑的故事。

2、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的緣由是由于奇巧。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒平?？吹竭^(guò)一些幽默的書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》。

1、聽(tīng)《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》前七節(jié)。

2、萬(wàn)爾福叔叔怎樣愛(ài)護(hù)自己的頭發(fā)？萬(wàn)爾福叔叔有一頭怎樣的頭發(fā)？

1、聽(tīng)故事的最終一節(jié)。

2、你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲纯鞓?lè)？你們覺(jué)得什么地方好笑？幼兒邊聽(tīng)邊看活動(dòng)材料上的《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》，聽(tīng)老師講故事。

二、初步了解好笑的故事。

1、為什么這個(gè)故事能讓我們笑？

我的觀看：黃澤說(shuō)：他滑稽、好玩。邵偉說(shuō)：他幽默可笑。

我的反思：老師的問(wèn)題一下子把孩子的話題擴(kuò)綻開(kāi)去，孩子的思維已不再停留在原來(lái)的層面上。

2、我們聽(tīng)后感覺(jué)怎么樣？

我的觀看：吳澤滔說(shuō)：感覺(jué)好笑、哈哈大笑。趙靜怡說(shuō)：聽(tīng)到最終好笑死了。

請(qǐng)幼兒續(xù)編。

編故事。

三、把自己編的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽(tīng)

我的反思：進(jìn)一步進(jìn)展幼兒集中性思維。

活動(dòng)四：美術(shù)：小伙伴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)畫小伴侶的臉部表情。

2、添畫小伙伴的身體、手腳，把握躲在后面的畫法。

3、激發(fā)關(guān)懷、喜愛(ài)小伙伴的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

深色水彩筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、示范導(dǎo)入。

（老師出示9個(gè)圓。）這是什么？（圓）看看我會(huì)把他們變

成什么。（老師示范各種表情畫法。）小伴侶看看這些是什么表情？

我的觀看：（笑、哭、生氣、難受）

二、引導(dǎo)幼兒想象溝通。

這些就是我們小伴侶平常的表情。我們都有自己的小伙伴，

他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都有圓圓胖胖的大腦袋，不同的特點(diǎn)卻許多許多。發(fā)型各不相同：有的短頭發(fā)、有的長(zhǎng)頭發(fā)、有的梳兩條辮子，有的扎"馬尾巴'。

眼睛也有大的、小的。

我們小伴侶的性格也不同，有的喜愛(ài)笑、有的常?？?、有的會(huì)生氣，有的上課特殊仔細(xì)，有的嘴愛(ài)吃

我的反思：孩子們溝通的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的要求，在這個(gè)過(guò)程中，老師也沒(méi)有刻意地讓孩子停下來(lái)重新組織話語(yǔ)，但孩子在溝通的時(shí)候，他們的神情、他們的言語(yǔ)、他們的動(dòng)作無(wú)不透著喜悅與感動(dòng)，即使有了不同的看法，有了沖突，他們也在相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，相互了解，共同進(jìn)步。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

小伴侶不同的地方還有許多許多，小伴侶先再紙上多畫幾個(gè)

方圓，跟著黑板畫不同的表情。然后自己添畫發(fā)型、加上身體和手腳。然后自己動(dòng)腦筋、細(xì)觀看，想想看看，能不能畫出各不相同的小伙伴。

四、作品展現(xiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)五：數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)6的組成

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)6的組成，使幼兒知道6分成兩份只有5種不同分法。

2、啟發(fā)幼兒初步感知數(shù)的分合的有序性。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀地參加評(píng)議活動(dòng)，大膽敘述自己的看法。

活動(dòng)預(yù)備

教具放大的材料范樣。

學(xué)具第一、二組：范樣12張及材料紙若干，鉛筆12支，操作卡片16、17；第三、四組：材料紙若干，鉛筆6支，操作卡片17；第五、六組：材料紙若干，每人一盤雪花片，鉛筆6支。

活動(dòng)過(guò)程

1、集體活動(dòng)。

"今日我們來(lái)玩碰球嬉戲，我先報(bào)一個(gè)數(shù)，你們?cè)賵?bào)一個(gè)數(shù)，我們的數(shù)合起來(lái)要是6。比如我說(shuō)：呵呵，我的1球碰幾球？你們就邊拍手邊說(shuō)：呵呵，我的1球碰5球！會(huì)玩了嗎？'

我的反思：孩子們對(duì)組成有了不同的看法，有的同意分成兩份，有的想到分成三份等，所以雙方就爭(zhēng)吵起來(lái)。爭(zhēng)吵的消失，標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步。

2、小組活動(dòng)。

第一、二組，看圖填分合式。

"這組的活動(dòng)誰(shuí)會(huì)向大家介紹？'

第三、四組，畫短線分隔點(diǎn)圖。

"數(shù)數(shù)每排有幾點(diǎn)，請(qǐng)你把每排的點(diǎn)子用一道短線分成兩份，每次分的不一樣，分一次記一次，做完后把分合式讀一遍。'

第五、六組：兩人出雪花片。

"這組的活動(dòng)是兩人合作進(jìn)行的，請(qǐng)兩個(gè)小伴侶出雪花片，兩人出的雪花片合起來(lái)要是6，不能比6多也不能比6少，每次每人出的雪花片數(shù)目不能一樣，出一次記錄一次。

我的反思：當(dāng)前閱歷和已有閱歷有了沖擊，孩子就產(chǎn)生了問(wèn)題。問(wèn)題的消失，標(biāo)志著孩子的認(rèn)知又向前邁進(jìn)了一步。至于怎么解決這些問(wèn)題，老師并沒(méi)有做出回答，而是等待孩子把問(wèn)題提出后，又把問(wèn)題還給孩子，給機(jī)會(huì)讓