2022年最新幼兒園教師期末個人總結

第3頁共3頁2021年?最新幼兒園?教師期末個?人總結時?光流逝，轉(zhuǎn)?眼工夫，一?學期又過去?了?；仡?一學期工作?仍歷歷在目?，現(xiàn)總結如?下。一、?強師德規(guī)范?，樹良好形?象。在新?形勢下，我?先后學習了?___在_?__大上的?重要講話、?和重要思想?，通過學習?、寫心得，?使我堅定了?幼教改革的?信心和決心?，作為我一?名幼教工作?者將一如既?往的熱愛本?職工作，踏?踏實實的工?作;熱愛每?一位幼兒;?堅決擁護、?熱愛中國_?__，執(zhí)行?黨的決議。?在工作中任?勞任怨，不?計較個人得?失。嚴格遵?守〈師德規(guī)?范〉，在同?事、孩子、?家長面前都?能樹立良好?的師德形象?。二、轉(zhuǎn)?變觀念，提?高認識。?21世紀，?國力競爭和?人才競爭前?所未有的突?顯。在這新?的歷史時期?，幼兒園教?育作為培養(yǎng)?人才的搖籃?，以被空前?的___。?依據(jù)新《綱?要》精神，?為徹底更新?觀念，我深?入學習新《?綱要》的理?論知識、領?會其精髓。?定期在教師?隊伍中采用?研討、理論?學習、競賽?等形式，努?力樹立教師?新課程觀念?、轉(zhuǎn)變教師?傳統(tǒng)教育觀?念。重點做?到兩個樹立?：一是樹立?過程意識，?要求老師的?教，要成為?促進幼兒發(fā)?現(xiàn)問題、分?析問題和解?決問題的過?程，發(fā)現(xiàn)每?一個幼兒的?個性特征，?在活動中，?幼兒從一個?發(fā)展起點躍?向另一個發(fā)?展起點時，?有的幼兒通?引導老師學?習認識新〈?綱要〉中“?五個‘傳統(tǒng)?觀念的突破?。即：教育?觀、兒童觀?、教師觀、?發(fā)展觀、過?程觀。定期?在教師隊伍?中采用研討?、理論學習?、競賽等形?式，努力樹?立教師新課?程觀念、轉(zhuǎn)?變教師傳統(tǒng)?教育觀念。?通過宣講、?解讀等形勢?老師們結合?自己的教學?實踐談認識?，談自己以?往教育行為?的深刻反省?;提高教師?的教科研能?力。我們?采取發(fā)現(xiàn)教?師什么不夠?就學什么，?通過走進班?級聽、與教?師討論、批?閱、修改、?指導平日課?題進展中的?開課，一次?不落的參與?課題組會議?、了解調(diào)查?、分析其中?存在的普遍?性、傾向性?的問題，選?擇解決問題?的突破口，?請有關專家?講課、探討?、質(zhì)疑、讓?人人都參與?，解讀課題?中困惑的問?題在___?教師學習《?綱要》的同?時，本學期?，在不懈的?努力中，我?園承辦了“?第___屆?素質(zhì)研討活?動”。本活?動將我園在?《音樂活動?中培養(yǎng)幼兒?堅持性》的?課題研究進?行了結題匯?報，為了這?次的匯報上?活動，我努?力倡導《綱?要》精神，?堅持性的培?養(yǎng)樂在趣中?，樂在動中?、樂在創(chuàng)造?中。并不顧?小家，全身?心地投入到?研討中，從?每個環(huán)節(jié)上?進行全方位?的部署、落?實;對兩節(jié)?音樂匯報課?更是精益求?精，大到兩?節(jié)課的設計?，小到教師?每一句話的?陳述，都進?行手把手的?教，直至獲?得成功;而?全園親子文?藝表演更是?錦上添花，?將研討活動?推向了__?_。三、?扎實工作，?不斷提高。?當課改的?浪潮涌進我?園后，從上?到下，素質(zhì)?教育、信息?技術改革、?新課程的實?施、各種會?議、學習、?培訓、研討?、檢查、心?得、使我深?感：要抓緊?時間多學、?多看不要落?伍。本學期?，針對工作?重點，及時?記錄、即時?于教師討論?工作的進展?、困難、了?解教師的需?要、發(fā)現(xiàn)問?題，及時總?結。并依據(jù)?這些需要查?找相關的資?料，___?教師學習，?討論、運用?;在計劃實?施的同時，?及時提出要?求，例：去?蓮花幼觀摩?游戲，提出?重點觀察教?師的指導，?游戲材料的?提供等。教?師們有目的?地的學習（?范本）后感?受頗深，再?趁熱打鐵，?討論學習、?開觀摩課，?各段教師團?結互助、你?追我趕。?四、繼續(xù)努?力，再創(chuàng)新?績。__?_大的召開?，新《綱要?》的學習，?給中國教育?帶來深刻而?久遠的影響?，也帶來機?遇和挑戰(zhàn)。?在這觀念和?行為大碰撞?、大變化的?歷史時期，?幼兒教育?波濤洶涌、?異彩紛呈。?作為幼兒教?育者的我，?也將面臨著?前所未有的?挑戰(zhàn)。因此?，我進一步?深入學習，?