【熱門】上學(xué)期學(xué)期工作計劃3篇

【熱門】上學(xué)期學(xué)期工作方案3篇

光陰匆匆，我們在繁忙中奔波，又迎來了一個全新的起點，是時候開場寫工作方案了。但是拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是關(guān)于上學(xué)期學(xué)期工作方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

上學(xué)期學(xué)期工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級管理的各項工作要求，從學(xué)校工作方案和學(xué)生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，以進步學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到開展。

二、工作目的

1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2、根據(jù)高二學(xué)生的心理和生理特點，加強學(xué)生心理安康教育，進步心理安康輔導(dǎo)程度。

3、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)才能和抗挫才能，克制學(xué)生的厭學(xué)心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠取誠。

言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！〞可見，我們的言行對學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時，我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作那么，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強自己的親和力，使自己的非權(quán)利性影響持久而深遠。

2、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

“愛〞是教育的主旋律。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力。

3、加強對后進生的教育工作。

對于班級的后進生采用“五導(dǎo)〞的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細雨精心培育，真心誠意地關(guān)心保護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。

4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。

繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果，班主任要實在從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動，科學(xué)，民主管理班級，實在抓好班風(fēng)班貌建立。同時認真抓好班會、團會等，并經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化，標(biāo)準(zhǔn)化，藝術(shù)化。

5、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。

〔1〕結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同討論解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、老師、學(xué)生三位一體的教育形式。

〔2〕平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反響給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。

6、加強對學(xué)生的平安工作方案與法制教育工作方案

作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會〞〔班會、班務(wù)會〕陣地，加強對學(xué)生的食品平安工作方案、交通平安工作方案、上下樓梯平安教育工作方案，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)平安隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視責(zé)任制。

同時，本人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。

7、班干部培養(yǎng)工作方案

對班級干部進展大膽的使用和嚴格的管理，并作學(xué)生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練才能，樹立威信。與此同時，注意進步他們的自身素質(zhì)和管理程度，定期召開班級干部管理睬議組織學(xué)習(xí)。

8、開展班級特色活動。

〔1〕高二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易沖動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。根據(jù)高二年級學(xué)生的身心開展特點結(jié)合班級學(xué)生的實際情況開展特色活動，開展以“脫離低級興趣、培養(yǎng)高尚情趣〞為主題的活動。以周末論壇的活動形式。

〔2〕高二學(xué)生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開場產(chǎn)生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。他們關(guān)于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度仍然很敏感。因此，外表上看，他們并不互相接近，而是互相排擠，但是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾。根據(jù)高二學(xué)生這一心理特點，本學(xué)期準(zhǔn)備開展一次青春期教育講座。

〔3〕繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。

以上是本學(xué)期的班主任個人工作方案，自己有決心不讓方案成為一紙空文，在工作中一定按方案完成各項工作。爭取自己的班級管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績學(xué)期末再上一個新的臺階。

上學(xué)期學(xué)期工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞為目的，堅持圍繞高一教育教學(xué)目的，加強教育教學(xué)過程管理，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，構(gòu)建和諧的新高一。

二、教育目的

高一年級是起始年級，我們要加強對學(xué)生進展行為標(biāo)準(zhǔn)教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中的銜接工作，構(gòu)建良好的班級和年級氣氛。

三、年級根本情況

高一年級現(xiàn)有12班，969人，過重點線9人，根本實現(xiàn)了學(xué)校招生工作的“三個盡可能多〞的目的。

高一年級有老師44人，老中輕老師搭配合理，絕大多數(shù)老師工作積極性高，有較強的敬業(yè)精神，有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，有較高的教學(xué)程度，我們?nèi)昙壚蠋熞欢〞F結(jié)一致，優(yōu)化競爭，群策群力，各頂工作一定會圓滿地完成。

四、詳細教育教學(xué)工作

〔一〕教育工作

1、加強班主任隊伍建立，樹立班主任對工作的信心。年級按照學(xué)校制訂的?班主任聘任方法?，慎重地對班主任進展考察、評價、聘任等工作，確保班主任素質(zhì)高、責(zé)任心強、對工作有信心。與此同時，年級每周至少組織好一次自己年級的班主任會議，交流教育管理信息、推廣工作經(jīng)歷、理解并解決學(xué)生中存在的問題、研究并布置下一階段的工作。

2、加強教育研究。我們要結(jié)實樹立以人為本的觀念，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，班主作時刻牢記“班主任是一般的效勞人員〞這句話，注意管理方式方法，不僅要留住學(xué)生的人，更重要的是留住學(xué)生的心；科任老師要樂于奉獻，注重學(xué)生學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)潛力的進步，既要錦上添花，更要雪中送炭，讓學(xué)生親其師，信其道。

3、重視初高中的銜接

①在開學(xué)后一周內(nèi)建立一套實在可行的、操作簡便的班級日常管理制度，包括組建班委會、團支部、班級管理暫行規(guī)定等內(nèi)容。

②在開學(xué)后兩周內(nèi)強迫要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目的，制訂學(xué)習(xí)方案，制訂進步方法，并經(jīng)常檢查，催促學(xué)生落實。

③在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)高中階段的生活方式，盡快進入高中角色。

4、加強與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)。班主任、科任老師要經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，獲得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題。

5、重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。針對起始年級學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理急躁等問題，有方案地開設(shè)系列的主題班會、系列講座或報告，及時做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。

6、通過主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀，教育學(xué)生正確認識和處理現(xiàn)實和理想之間的關(guān)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力。

7、有方案地開展文體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張馳有度，不搞疲勞戰(zhàn)，讓全體學(xué)生以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

8、加強常規(guī)管理，確保播送操、升旗儀式、班級衛(wèi)生工作有序地開展和進展。班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理〔每天至少五到〕，尤其是要加強對寢室的管理，班主任要多深化到學(xué)生寢室，防止學(xué)生在寢室打牌，防止學(xué)生徹夜不歸，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，確保學(xué)生能充足的時間休息。

注：班主任的考核由年級和政教處制定的考核方法進展考核。

〔二〕教學(xué)管理工作

1、各科任任老師要認真研究教學(xué)大綱、考試大綱及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、冷靜、穩(wěn)妥地做好初高中的銜接工作，教學(xué)過程要做到有針對性和方向性，防止盲目性。

2、加強備課組的作用，標(biāo)準(zhǔn)備課制度。以“備課組〞為中心，抓好學(xué)科的教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量的不斷進步，備課組除落實教學(xué)處每月一次教學(xué)常規(guī)檢查外，備課組還應(yīng)配合年級組不定期地抽查高一年級科任老師教學(xué)常規(guī)、集體備課等到方面的工作，掌握科任老師備課的深度、廣度、難易程度及進度，抓好學(xué)科平衡、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校核心競爭力。

3、標(biāo)準(zhǔn)上課環(huán)節(jié)，進步課堂效益。課堂教學(xué)立足根底，面向全體學(xué)生，注重實效，與此同時，年級組負責(zé)人將“推門聽課〞，并與課任老師交流聽課心得，促進課堂效益的進步。

4、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要求，進步作業(yè)質(zhì)量。各個備課組統(tǒng)一作業(yè)要求和內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)次數(shù)，學(xué)生作業(yè)數(shù)量和作業(yè)質(zhì)量要嚴格按照教學(xué)處的要求進展，老師對學(xué)生作業(yè)要全批全解并及時反響。

5、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)考察和考試制度：

①控制考試考試總量，每學(xué)期除期中、期末考試外，根據(jù)教學(xué)需要再組織好幾次階段性測試。

②精心選題命題，突出根底性、針對性，表達河高教學(xué)理念和管理理念。

③強化考試五一節(jié)，進步考試信度和效度。

④及時做好分析反響工作，指導(dǎo)學(xué)生做好總結(jié)和錯題整理工作。

6、完善重點班的管理方法，完善分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策略，加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，為三年以后高考打好根底。

7、嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度，嚴格坐班簽到制度〔每天上午、下午統(tǒng)一簽到，坐班時間：上午8：30至11：00，下午3：00至5：00，上班期間年級組還要抽查〕。辦公時間嚴禁上網(wǎng)閱讀與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴禁在辦公室的電腦上玩游戲。

上學(xué)期學(xué)期工作方案篇3

本學(xué)期藝術(shù)學(xué)科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織老師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進老師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進步。在學(xué)科教學(xué)中浸透心理安康的教育,以進步小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和老師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研組活動可以到達研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

加強教育理論學(xué)習(xí),進步老師理論素養(yǎng)

藝術(shù)組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?。領(lǐng)悟?新課標(biāo)?中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈敏的課程體系,多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),重視根底,適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,進步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能,為學(xué)生構(gòu)建開展的平臺。努力將新觀念、新思路浸透到課堂教學(xué)之中,真正做到理論與理論相結(jié)合。明確藝術(shù)課程在根底教育階段的根本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以進步課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。組織本教研組老師撰寫論文。全體藝術(shù)老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探究,并聯(lián)絡(luò)實際積極撰寫藝術(shù)教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學(xué)生的研究,因為學(xué)生是研究的重點,是教學(xué)中的主體。在評課和說課中,要以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。

狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革。

進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和施行工作,組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,加強檢查催促,使學(xué)習(xí)常規(guī),施行常規(guī)成為全體老師的自覺行動。加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,進步備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),進步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有方案、有目的、有實效。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進度,研究教學(xué)方法,安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動一次,時間固定,要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,實在解決教學(xué)中的一些問題,努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。抓好教研組建立。教研組要在落