(五年級(jí)數(shù)學(xué)教案)第八節(jié)《分解質(zhì)因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
(五年級(jí)數(shù)學(xué)教案)第八節(jié)《分解質(zhì)因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
(五年級(jí)數(shù)學(xué)教案)第八節(jié)《分解質(zhì)因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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(五年級(jí)數(shù)學(xué)講課方案)第八節(jié)《分解質(zhì)因數(shù)》講課方案(2)(五年級(jí)數(shù)學(xué)講課方案)第八節(jié)《分解質(zhì)因數(shù)》講課方案(2)(五年級(jí)數(shù)學(xué)講課方案)第八節(jié)《分解質(zhì)因數(shù)》講課方案(2)第八節(jié)《分解質(zhì)因數(shù)》講課方案(2)五年級(jí)數(shù)學(xué)講課方案(課標(biāo)人教實(shí)驗(yàn)教科書24頁(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容)一、講課目的理解質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的意義,并會(huì)用一種方法或自己喜愛的方法分解質(zhì)因數(shù)。二、講課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn):分解質(zhì)因數(shù)難點(diǎn):正確分解三、估計(jì)講課時(shí)間:1節(jié)四、講課活動(dòng)(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練【口答】什么是質(zhì)數(shù)?什么是合數(shù)?1是什么?【解答題】下邊各數(shù)是質(zhì)數(shù)仍是合數(shù)?把你判斷的填在指定的圈里。19,21,43,67,27,37,41,51,57,69,83,87,81,91質(zhì)數(shù)合數(shù)(二)新知學(xué)習(xí)引入:今日,我們學(xué)習(xí)合數(shù)與質(zhì)數(shù)之間關(guān)系揭示課題-------分解質(zhì)因數(shù)【典型例題】合數(shù)1.看合數(shù)21(1)有多少個(gè)因數(shù)?并寫出:1、3、7、21(2)回到今日討論的問題是合數(shù)與質(zhì)數(shù)之間的關(guān)系,除去1和它自己21,即1×21=21。(3)只剩下研究3×7=21的問題,表示成21=3×7。那么,3和7叫做21的質(zhì)因數(shù)(4)質(zhì)因數(shù)與因數(shù)的分別?(也就是1和合數(shù)做質(zhì)因數(shù),也就是分解質(zhì)因數(shù)中不可以有1和合數(shù);什么數(shù)都可以做因數(shù))2.研究討論合數(shù)的分解方法。(1)“樹枝”圖式分解法。(2)“短除法”分解質(zhì)因數(shù)。3.把27,51,57,87,81分解質(zhì)因數(shù)【小結(jié)】(分解質(zhì)因數(shù)時(shí),你以為應(yīng)注意什么?)(三)堅(jiān)固練習(xí)(10題)【基礎(chǔ)練習(xí)】1.判斷下邊的橫式哪些是分解質(zhì)因數(shù)?哪些不是?原因?24=2×2×66=1×2×360=2×2×3×52.把分解不正確的更正過來?!咎嵘毩?xí)】把16,12,45,56分解質(zhì)因數(shù)。【拓展練習(xí)】把下邊各數(shù)分解質(zhì)因數(shù),并分別寫出它們?nèi)康囊驍?shù)。分解質(zhì)因數(shù)因數(shù)1515=1

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