教學(xué)設(shè)計(jì)《運(yùn)算律》鹽湖區(qū)舜帝復(fù)旦示范小學(xué)楊小姣

教案首頁(yè)課題運(yùn)算律授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)1授課教師教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生在自主探究、合作交流中，認(rèn)識(shí)到整數(shù)運(yùn)算定律和性質(zhì)對(duì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)同樣適用，并能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展其合情推理的能力，培養(yǎng)其有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，同時(shí)建立初步的數(shù)感。3．組織學(xué)生開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，使其能與他人交流思維過(guò)程和結(jié)果，同時(shí)讓其體驗(yàn)到解決問(wèn)題策略的多樣性。4．結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，滲透"事物之間是普遍聯(lián)系"的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的啟蒙教育。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合理靈活的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)生對(duì)運(yùn)算律公式掌握較好。學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)對(duì)公式的應(yīng)用有一定的困難。教具準(zhǔn)備步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入在小學(xué)階段我們都學(xué)過(guò)哪些整數(shù)運(yùn)算的運(yùn)算律？用字母表示出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)突破一、知識(shí)回顧。引導(dǎo)學(xué)生思考：小學(xué)階段我們學(xué)過(guò)了哪些有關(guān)數(shù)的運(yùn)算定律和性質(zhì)？你能用字母表示出來(lái)嗎？分小組討論，合作交流。全班歸納整理加法和乘法運(yùn)算定律、減法和除法的性質(zhì)。加法交換律：a＋b=b＋a加法結(jié)合律：a＋b＋c=a＋(b＋c)乘法交換律：a×b=b×a乘法結(jié)合律：a×b×c=a×(b×c)乘法分配律：a×（b＋c）=a×b＋a×c減法性質(zhì)：a－b－c=a－(b＋c)除法性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c)二、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題。重難點(diǎn)突破三、鞏固復(fù)習(xí)。四、課堂總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還有什么不明白的嗎？你學(xué)得開(kāi)心嗎？批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展學(xué)校準(zhǔn)備為田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)購(gòu)買一些獎(jiǎng)品。玩具三輪車25輛，每輛24元，摩托車25輛，每輛26元，小汽車25輛，每輛80元。你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？總結(jié)提升今天的這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲？還有哪些不理解的問(wèn)題嗎？學(xué)生交流，并評(píng)價(jià)自己與同伴的表現(xiàn)。教案續(xù)頁(yè)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。995+996+997+998+999125×（17×8）×41+2+3+4+5+95+96+97+98+9925×32×125備注板書設(shè)計(jì)加法交換律：a＋b=b＋a加法結(jié)合律：a＋b＋c=a＋(b＋c)乘法交換律：a×b=b×a乘法結(jié)合律：a×b×c=a×(b×c)乘法分配律：a×（b＋c）=a×b＋a×c減法性質(zhì)：a－