敬畏生命2-完整版教學設計

運城市實驗中學初一年級道德與法治學科學習單2022年11月26日編號：科目道德與法治編寫李璇審核初一政治組執(zhí)教課題探問生命——敬畏生命 第2課時 班級教師寄語生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實【學習目標】：懂得生命至上的內涵。了解生命之間的休戚與共。3、理解對生命的敬畏，不僅要珍愛自己生命，也要關懷他人生命。【重難點】：生命至上；正確處理生命問題，學會關愛他人。學習流程：·自主學習1、為什么要敬畏生命？2、生命至上的內涵。3、怎樣才能做到休戚與共？·組內交流·班級展示·解疑提升·分層落實【基礎檢測】1.“殘年風燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛?！备啐g孤寡老人劉盛蘭拾荒助學子的感人事跡體現(xiàn)了他()A.敬畏生命，關愛他人 B.不斷進取，發(fā)展自我C.珍愛生命，悅納自我 D.冷靜客觀，認識自我2.佳木斯市女教師張麗莉在一輛汽車突然失控向學生沖去的一剎那，毅然向前一撲，拯救了兩個花季生命，自己卻永遠失去了雙腿?！白蠲琅處煛钡男袨閱⑹疚覀?)A.人的生命最具有智慧 B.只有為他人付出生命的行為才最美麗C.世界因生命的存在而精彩D.生命并不完全屬于自己，我們在為自己活著的同時，也都為他人活著3.在自然災害、事故災難救援時，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因為()A.人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折 B.各種生命共生共存，息息相關C.生命是頑強的，人的生命最具智慧 D.生命的價值高于一切【分層任務一】閱讀教材P97“探究與分享”，回答問題。這四個情境分別帶給你怎樣的感受？（2）你能從這四個情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？【分層任務二】2022年3月11日10時許，江西萍鄉(xiāng)五大隊民警在巡邏途中發(fā)現(xiàn)一名老人摔倒在地，部分群眾正在圍觀，卻沒人敢扶。見到這一幕，民警迅速上前將老人扶到開有暖氣的警車上，并為他買來了礦泉水。民警這一善舉，贏得了群眾的陣陣掌聲。隨后，老人主動告訴民警，是自己不小心摔倒在地，身體沒有太大問題，表示不需要去醫(yī)院?！坝形覀冊?，人不會倒，人心更不會倒”，民警向老人表示。在此次事件中，群眾為選擇扶與不扶而糾結，民警的援助之手無疑為社會澄清了答案。請你運用所學知識為群眾的糾結打開心結。為什么民警的行為贏得了群眾的陣陣掌聲？民警的援助之手給我們澄清了哪些人世間至善至美的道理？課后小結：1.我們對生命要有一種生命至上2.每個人的生命都比3.生命至上，我們也必須承認別人的敬畏生命謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會休戚與共5.對生命的敬