文具5-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

課題文具（6—10的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)）單元第一單元課時(shí)共一課時(shí)主備人張艷第一課時(shí)課型新授課授課時(shí)間使用人張艷學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6—10的物體個(gè)數(shù)。2、學(xué)會(huì)6—10各數(shù)的讀寫(xiě)方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)正確的讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。課前準(zhǔn)備多媒體課件,數(shù)字卡片。導(dǎo)學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、溫故互查1、請(qǐng)你數(shù)一數(shù)、寫(xiě)一寫(xiě)。2、你會(huì)接著數(shù)嗎？3、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)1、找朋友先獨(dú)立數(shù)數(shù)，說(shuō)出每副圖中有什么？多少？再連一連引導(dǎo)學(xué)生小組討論，說(shuō)說(shuō)自己是怎么連的。全班交流。2、寫(xiě)一寫(xiě)小朋友能正確地?cái)?shù)出這么多的文具用品，真了不起，我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)吧！6個(gè)圓圈，6本書(shū)，6枝鉛筆，用"6"表示。學(xué)寫(xiě)6，同樣的方法理解7、8、9。學(xué)寫(xiě)7、8、9。注意書(shū)寫(xiě)"8"的順序，師先師范，學(xué)生再練習(xí)。還要注意6和9的區(qū)別。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。在書(shū)寫(xiě)練習(xí)過(guò)程中，可以讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己家里的"電話(huà)號(hào)碼"或"門(mén)牌號(hào)碼"！3．6、7、8、9、分別可以表示什么？三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、練一練（1）出示課件“連一連”，先要弄清圖意，再獨(dú)立完成，全班交流。（2）學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)。本題是發(fā)射火箭倒記時(shí)的情境，可以先從1數(shù)到10，然后再?gòu)?0數(shù)到1。出示不同數(shù)量的文具，讓學(xué)生認(rèn)真去數(shù)個(gè)數(shù)。結(jié)合圖形個(gè)數(shù)書(shū)寫(xiě)6-10各數(shù)，教師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式，然后進(jìn)行演示。板書(shū)設(shè)計(jì)文具（6—10的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)）78910在前一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上加1109876在前一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上減1課后反思本節(jié)課學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生已掌握，但學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)