人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的表面積教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版六級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方和正方體的表積教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體和方體的表面第課時(shí)長(zhǎng)方和正方體的面積（）【教學(xué)內(nèi)容】長(zhǎng)方體和正方體的表面積概念，長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)(教材第頁(yè)例、例，以及第25頁(yè)練習(xí)六第1、23、4、、)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生通過(guò)操作掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積的概念初步掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。會(huì)用求長(zhǎng)方體和正方體表面積的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生分析能力，發(fā)展學(xué)生的空間概念?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】長(zhǎng)方體、正方體紙盒，剪刀，投影儀。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】什么是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高？什么是正方體的棱長(zhǎng)？指出長(zhǎng)方體紙盒的長(zhǎng)、寬、高，并說(shuō)出長(zhǎng)方體的特征。指出正方體的棱長(zhǎng)，并說(shuō)出正方體的特征?！拘抡n講授】教學(xué)長(zhǎng)體和正方體表面積的概念。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體紙盒上分另標(biāo)上下前后“左“右六個(gè)面。師生共同復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形的特征同學(xué)們沿著長(zhǎng)方體紙盒的前面和上面相交的棱剪開(kāi)到面這幅展開(kāi)圖。請(qǐng)學(xué)拿出準(zhǔn)備好的正方體紙盒，分別標(biāo)出“上下、前、后、左、右”六個(gè)面，然后師生共同復(fù)習(xí)正方體的特征。讓學(xué)生分別沿著正方體的棱剪開(kāi)。得到右面正方體展開(kāi)圖。觀長(zhǎng)體和正方體的的展開(kāi)圖，看看哪些面的面積相等，長(zhǎng)方體中每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？觀察后組一議導(dǎo)生結(jié)長(zhǎng)方體的表面積概念體或正方體6個(gè)的總面積，叫做它的表面積。學(xué)習(xí)長(zhǎng)體和正方體表面積的計(jì)算方法。在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常需要計(jì)算哪些長(zhǎng)方體或正方體的表面積？出示教材第24頁(yè)。理解分析，做一個(gè)包裝箱至少要用多少平方米的硬紙板，實(shí)際上是求什么？(這長(zhǎng)方體飯包裝箱的表面積先確定每個(gè)面的長(zhǎng)和寬分別計(jì)算出每個(gè)面的面積后每個(gè)面的面積合起來(lái)就是這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積。嘗試獨(dú)立解答。集體交流反饋。老師根據(jù)學(xué)生的解題思路進(jìn)行板書(shū)。方法一：長(zhǎng)方體的表面積=6個(gè)的面積和0.7×0.4+0.7×0.4+0.5×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5+0.7×0.5=0.28+0.28+0.2+0.2+0.35+0.35=1.66(m2)方法二：長(zhǎng)方體的表面=上、下兩個(gè)面的面+前、后兩個(gè)面的面左、右兩個(gè)面的面積方法三：上面的面積前的面+左面的面)比較三種方法，你認(rèn)為求長(zhǎng)方體的表面積關(guān)鍵是找什么？這三種方法你喜歡哪種方法？請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己解答教材第24頁(yè)，集體交流算法請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣解答計(jì)算正方體表面積的。【課堂作業(yè)】完成教材第23頁(yè)做做。完成教材第24做一”完成教材第～26頁(yè)習(xí)六第12、、、7題【課堂小結(jié)】今天我們又學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的表面積，并掌握了長(zhǎng)方休和正方體表面積的計(jì)算方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎？【課后作業(yè)】完成